幼儿园校本研修心得体会-总结报告模板

幼儿园校本研修心得体会 第一篇:有关幼儿园校本研修的心得体会 我们深深地结识到学校的发展应以人的发展为中心,是以教师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的核心,由于孩子的发展与成长，归根结底,还是要靠教师素质的优化与提高。 本年,我们在贯彻领略县托幼办、研训室有关校本培训的一系列专项辅导讲座后，在园长的引领下,坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中获得了某些成效。 一、规范师德,凝聚人心,提高队伍素质 拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，因此幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、互相听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。 1、坚持持证上岗,学历达标率高。园内在编教职工工3人，所有持证上岗,学历达标率为10。在编22名教师中,本科学历(涉及再读)占,中高档职称比例为1。高档保育员比例占0 ，3名营养员均为高档工。 、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲,提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充足发挥工、党、团组织的作用,积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中,全体教工齐心合力、团结合伙，人们心往一处想劲往一处使,放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累,教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。3、分层培养梯队带教 我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制,充足发挥出特长教师、骨干教师、高档教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指引一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课,夯实有效地开展好师徒带教活动,有力地推动了不同层次教师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名,教师的总体水平迅速提高。 二、教、学、研合一 有效推动新课程实行全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强,初步形成了人人参与各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅,科研、教研组长具体负责,每月进行教科研小组例会,推动课题的进程。同步我们还加大内体改方案中教科研奖励基金,设立立项奖,参与奖,提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺利完毕。 我们建立市、县、园三级课题管理络，课题内容丰富,有上海市“”家教课题,有环绕艺术教育研究的县级重点课题，尚有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，教师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧环绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题,借助教研组力量共同窗习,分别实践,并在学习实践研讨中，一步一种脚印地解决着课改中面临的实际问题。 如我们进行了“主题背景下环境创设”的研究,让环境贴近幼儿,适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增强幼儿在环境创设中的参与互动性；让环境启发幼儿，运用废旧材料创设操作性强的活动区等等。我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的研究,并在实行过程中不断调节充实和完善。在记录幼儿发展状况的同步，为教师有效实行新课程提供了有力地支持，更为家长提供了感受幼儿学习方式、理解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习研究，重在革新教学措施，尊重幼儿的自主学习,注重摸索性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能根据自己的爱好、经验水平、思维方式能动地与周边的人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构经验,教师以有效的引起方略、支持方略、回应方略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更快乐、更富故意义。 第二篇:教师校本研修心得体会 、在学生和教材之间有一片不拟定的开阔地。教师的职责就是衔接、引导,寻找结合点,让学生借助教学资源，积极获得发展。陈教师善于唤起学生的爱好和求知欲。这节课我们看到小朋友由十分拘谨,到积极参与，到笑容绽放，再到手舞足蹈,她们越学越有爱好。一二年级识字教学的目的是培养学生喜欢学习中文,有积极识字的愿望。陈教师环绕这个教学重点，用真实的大海的画面,活泼的海洋动物,美丽的简笔画，把学生带到了美丽的月亮湾，通过创设直观丰富的教学情境,引导学生随情境识字。赞可夫曾说过,教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过孩子们好奇的眼睛,我们感觉到陈教师的教学方略的选择是符合小朋友身心发展规律的,是符合语文学习的规律的。 二、学生参与限度高。 这节课所有学生都积极参与到听、说、读、写的活动中来,参与有广度;学生在活动中是动心的、动情的,是快乐的,参与有深度。有人批评我们的课只是颈部以上的学习,学生的情感没有参与,这节课学生真正达到了罗杰思所说的:“全身心地沉浸”。她们越来越忘我地投入到活动中来。学生参与的积极性取决于三个方面:1、与否在参与中体会到快乐,2、教师与否常常鼓励学生，3、同窗与否支持。这节课陈教师评价的语言值得我们关注:、评价语言发挥了判断功能。是读得不到位还是读错了,教师明确告知学生；、评价语言起到指引作用。3、教师评价的语言具有鼓励性。课堂里，陈教师不断鼓励孩子们:“读得真准!”“口型真好!”“真能干!”“你的进步多大呀!”不仅如此，陈教师的课堂是容许学生出错的地方，我们看到一开始有学生读“湾”读得不到位，教师没有呵斥,而是一遍遍示范纠错;更可贵的是几乎每次学生读错时，教师请别的同窗读过后,都给出错的同窗改正的机会,并且对她们的进步大加表扬。学生敢读了,学生想读了，参与的人数越来越多,参与的情绪越来越高。正是由于陈教师理解学生需要,引起动力机制,才激发了学生学习的能动性。 三、学生学习措施优。 语文课程原则指出，语文课程的目的之一是“掌握最基本的学习措施”。措施的指引要从低年级开始。刚刚一年级的学生,这节课学生学得很得法。学生学得得法,那是由于教师教得得法。初读课文的时候，陈教师请丁丁提示:圈出不结识的字，用儿歌下面的拼音朋友拼一拼;不结识的字问问教师和同窗;朗读儿歌的时候，教师指出：一边朗读，一边想象你看到的画面，就能把儿歌读得更优美。 四、学生学习习惯良。 良好的学习习惯是提高教学效率前提,特别.刚入学的低年级学生更为重要.如上学时,有些学生的注意力总是不集中养成对的的写字姿势和良好的写字习惯是低年级识字写字教学的重点。语文课程是实践性很强的课程，良好的习惯要在每一节课中耳濡目染，要在语言文字的实践中慢慢养成。1、教师注意提示学生养成听的习惯。例如学生读儿歌了,教师说：“等一等，等一等,人们听听她读准没有?”指引学生认真倾听。 2、教师有效示范引导。这节课的亮点诸多，最值得我们效仿的是教师当堂示范书写。我们看到陈教师是端端正正坐下,手握铅笔在田字格里书写，这样的范写形象直观、一目了然，对小学生是最佳的示范。“亲其师，信其道。”小学生具有向师性和模仿性的心理特点,语文教师如能在教学时当堂示范，且写得自行规范，间架匀称,富有神采，能给小学生以美感，她们就会由衷倾慕、敬佩教师，进而心揣手摩。由此产生的内趋力对小学生练好字的作用是不可估计的。 有关内容学习校本研修心得体会校本研修心得体会校本研修“引领者”培训班心得体会“校本研修与培训课程建设”培训会心得络研修与校本研修整合培训心得体会中学教师校本研修心得提高自我素养2XX上校本研修心得体会下列温度最接近3的是(C )人体的正常体温.北方冬季的平均气温C.让人感觉温暖、舒服的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态一般会发生变化。下列现象中物态变化判断对的的是（ )A初秋的上午，草叶上浮现的晶莹剔透的露水属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精不久变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同窗用温度计测水温的实验操作过程，其中对的的是( C)4.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同窗按如图所示措施读数，对的的是_乙_，水的温度是_2_,温度计的工作原理是运用液体的_热胀冷缩_。5.摄氏温度规定,在原则大气压下，沸水的温度为( B)A.12 .10 C.90 D.0 .下列温度值最接近实际的是(B ）.健康成年人的体温是3 B让人感觉温暖而舒服的室内温度是25C洗澡时淋浴的合适水温是6 第一节 物态变化与温度D在一种原则大气压下盐水的凝固点是7.下面分别表达几位同窗在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法,对的的是(D)如图所示的温度计，有关它的说法对的的是(D）该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20100 D.该温度计此时的示数约为19.如图所示是实验室常用温度计,有关它的说法对的的是(A）A.该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数0.物质一般有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个原则大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。（均填序号)12.气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示,则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_- _，一天的温差为_7_，平均气温是_.25 _。在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是-0 ，那么，下列说法中对的的是( )A冰的上表面为10，下表面是0 B整个冰层的温度都是 C.整个冰层的温度都是0 D.冰层下表面的温度是10 4.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约10-米，直径17米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范畴为1840 ,且精确度高,可用于检查电子线路与否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你觉得下列推测错误的是(C )A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽视不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C.金属镓的体积在1849之间随温度变化很小,可忽视不计D.金属镓的体积在840之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计,乙是实验室用温度计，它们都是运用液体热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_;没有甩过的体温计的读数是38,用两支这样的体温计给两个病人测体温,如果病人的体温分别是73和3.6,则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同窗设计的一种气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。()这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向左_(选填“左”或“右”）移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_。（4）该温度计测量温度时_会_（选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀,但实际测量不精确的温度计，把它放在冰水混合物中,示数是 ;把它放在原则大气压下的沸水中,示数是94 。把它放在某种液体中时,示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的珍贵资源。下列有关地球上的水循环和水资源,认知对的的是( A ).水循环的过程随着着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大概占地球总水量的%,淡水资源丰富D.大量开采地下水,对环境不会导致损害,可以解决部分地区饮水问题2.霜、露、雾、冰、“白气”中,由液化而形成的是( C)A霜、雾、“白气” B.霜、露、“白气”C.露、雾、“白气” D.露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰,但是冰冻的湿衣服也能晾干,这是由于_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化:洒在地上的水慢慢变干的过程;放入衣箱中的樟脑球变小的过程;冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程;出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号）。5.有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来,谁也不认同谁。下列她们的说法中，你觉得对的的是( C )A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来冰说:我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释对的的是(D)A.早春，河中的冰逐渐消融汽化B.盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋,清晨的雾在太阳出来后散去液化D.严冬,堆起的雪人逐渐变小升华7下列有关物态变化的论述中对的的是（D )蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B.烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象,放出热量8如下常用的物态变化实例中，放热的是( C）.春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C.秋天,草木上浮现了霜D冬天,冰冻的衣服变干.下列有关物态变化的判断，对的的是(C）A.擦在皮肤上的酒精不久变干,是升华现象,需要吸热夏天会看到冰棒周边冒“白气”,是汽化现象,需要吸热C.秋天的上午花草上浮现小露水,是液化现象,需要放热.寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10.有关自然界的水循环，下列说法中对的的是( C)A.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠.冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中.江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接升华_（填物态变化名称)为高温碳蒸气，笔迹消失；通过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了运用,可有效地节省资源并保护环境。12夏天,从冰箱中取出饮料瓶,可观测到瓶子表面有小水珠,擦干后不久又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是2，降水量很小，但这里的空气却很湿润,这是由于冰发生了升华现象,升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展,过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华，使周边空气温度急剧下降,空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落,下落过程中遇到暖气流就熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。（均填物态变化名称)14.农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下,海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气;夜间气温减少时,水蒸气会_液化_成小水珠,附着在空气中的浮尘上,形成了雾。冬天,夜晚气温如迅速降到0如下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花,这是水蒸气_凝华而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_（选填“外侧”或“内侧”)。6.某同窗在探究物态变化的实验中,在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中,观测到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并布满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称）。()在上述实验中,小明同窗猜想：固态碘是先变成液体,再变成气体,由于速度太快，液态碘浮现的时间太短,因而没有观测到。为验证猜想,她查询了某些小资料：碘的熔点是113.5 ;碘的沸点是184. ；水的沸点是0 。请你根据上述资料分析阐明小明的猜想是错误的因素:_热水温度低于碘的熔点,碘不也许熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水,然后放入一小块干冰（固态二氧化碳),此时观测到水中有大量气泡产生，同步水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的7.有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。事实上，农作物不是由于霜而受冻的，0 如下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时,虽然温度减少到-20 -10 ，也不会浮现霜,但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种状况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，相应的物态变化名称是_凝华_。（2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想。猜想:霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0如下_。(3）某同窗为验证上述猜想,做了如下实验:从冰箱取出某些1 的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底浮现某些白色的小冰晶(即霜）。你觉得该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节 汽化和液1.下列措施中，能使蒸发加快的是(D)给播种后的农田覆盖地膜B把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C.把盛有酒精的瓶口盖严D给湿头发吹热风2.下列哪一种现象属于液化？( )A.钢水浇铸成火车轮B倒在地上的水一会儿变干了C清晨,草的叶子上有露水凝结D.用久了的灯泡的钨丝比新时3如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_8_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_(选填“吸热”或“放热”),其温度_保持不变_。第题图题图4.如图是草叶上浮现的露水,露水的形成是_液化_现象,形成的过程中需要_放_(选填“吸”或“放”）热。张家界景区雨后云雾缭绕,犹如仙境。有关雾，下列说法中对的的是(）A.雾是水蒸气B.雾是山中冒出来的烟C雾是水蒸气凝固形成的D雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸后来,风一吹感觉身上很凉。这是由于（ )A水中的温度比岸上的气温高B.人的皮肤产生的错觉C人身上的水分蒸发，要从人体吸热D.风把身上的热量带走了下列说法对的的是( ）A.春天,上午常常浮现大雾,是汽化现象B夏天,从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面浮现水珠，是液化现象.深秋,枯草上浮现的霜，是凝固现象D.冬天，窗玻璃上会浮现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同窗分别安装的实验装置，图丙是她们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息,下列说法中对的的是(C)A.图线相应的是乙实验中的数据B图线b相应的是甲实验中的数据C.水的沸点跟水的多少无关D.到100时温度不再上升是由于水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑,剥开雪糕包装纸时，雪糕周边冒“白气”,下列说法对的的是(C )吃雪糕解暑,是由于雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是由于雪糕汽化时要放热C雪糕周边冒“白气”是液化现象D雪糕周边冒“白气”是汽化现象10.下列有关水沸腾的实验说法对的的是( B )A水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B水的沸点随气压的减少而减少C水沸腾的现象只发生在液体的表面D.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高1.取一只大的注射器吸进合适的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉