让文明礼仪之花开遍校园

文明礼仪先进学校材料:让文明礼仪之花开遍校园新郑市龙湖镇王许小学2月让文明礼仪之花开遍校园 文明礼仪是精神文明的一种重要内容，是一种人道德品质的外在体现,是衡量一种人教育限度的标尺。孔子曰:“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过:“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这些都充足阐明“礼”是何等重要。少年小朋友是祖国的将来，祖国的但愿,加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。基于此，我校把文明礼仪教育作为学校德育工作的重要内容，当做一项长期工程，采获得力可行的措施,教育引导影响学生崇尚文明,崇尚礼仪，摒弃不良道德恶习,养成良好的学习习惯和生活行为方式。 文明礼仪主题教育活动五步曲: 1、启动典礼，师生宣誓营造氛围。人们常说：“言为心声，行为心表”。讲文明、懂礼仪是尊重对方的一种体现,但更是呈现自身修养和素质、树立“自我形象”的重要手段。我校环绕“讲文明、懂礼仪、从我做起”活动,各中队分工协作，制定出切实可行的活动方案。举办隆重的主题教育活动典礼，在启动典礼上，师生共同宣誓：自觉学习文明礼仪，宣传文明礼仪,实践文明礼仪,无论何时何地、在何种状况都用诚实的心灵、自觉的行动,做一种文明有礼、道德崇高的人！讲文明懂礼仪从我做起，从目前做起这铿锵有力的誓言，体现了全体师生的肺腑之声,人们仿佛看到这是用心打开的文明礼仪的篇章。 2、握实时机，知行结合“先入为主”。 先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重,行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知状况出发,按照先入为主的规律。为此，学校向每位学生分发了致家长的一封信和王许小学文明礼仪知识读本。各中队根据自身特点,增补制定适合本中队的班规。各中队组织学生逐个排查自身的不文明行为,并进行认真的学习、讨论。教师结合读本，注重引导学生明确怎么做,为什么要这样做，以及如何去做，使学生一进入新学期，就在头脑中深深地打下文明礼仪之烙印。例如，刚开始的几天,全校着重做了一件事情，那就是学生穿着衣服上规定整洁美观。通过几次全校性的检查、评价使学生明白了该如何做一种合格的在校生。这样通过不断强化和纠偏，进一步促使学生文明礼仪的养成。对学生进行文明礼仪教育的过程中，必须对学生晓之以理，动之以情，导之以行。“导行”能提高学生的道德结识，深化其道德情感，是教育活动成败的核心。 3、细化分解,小处着手“以点带面”。 文明礼仪教育要“抓近、抓小、抓实”，我校的文明礼仪教育内容涉及队员基本礼仪、穿着礼仪、家庭礼仪、尊师礼仪、同窗间礼仪、升降旗礼仪、活动礼仪和社交礼仪等方面。我们把这些方面细化、分解,抓住核心，从最突出的一点问题着手,做到每月有主题，周周有活动,每周均有一种工作侧重点，从而达到以点带面。例如：在每周一的升国旗典礼上，我们规定学生按照学校规定的升降旗礼仪规定,升旗时,要庄严肃立，不东张西望、左顾右盼，不发言、做小动作。若迟到了,要就地站好，等国旗升上顶后才入队;升旗时队员要行队礼，两眼看着国旗徐徐升上顶；唱国歌时要整洁、精确,声音要宏亮。几次下来,学校的升国旗典礼成就了我校一道亮丽的风景线。 4、成立文明礼仪劝导队“自我教育”。 文明礼仪作为老式被一代代的延续下来。一种人呱呱坠地,她并不懂得什么是文明,而是在后来的成长过程中一点点地形成培养起来的。对小学生进行文明礼仪教育,“知”是先导,“行”是核心。古人说,知之深,爱之切，行之坚。只有具有对的的道德结识,才干明是非，识善恶，辨美丑,知荣辱,进而才干产生强烈的道德情感,才干懂得为什么行动和如何行动，养成良好的行为习惯。据此,我们极大限度地运用了小朋友对集体的向心力,把个人与集体拴在一起进行教育。学校在各中队、大队部分别成立了“文明礼仪劝导队”。具体的做法是：1、选拔:每个中队选拔学生威信高，品学兼优,工作认真负责的学生作为中队“文明礼仪劝导队员”。2、培训：先全体培训，集中学习文明礼仪知识学习读本,然后各中队由具体负责的教师在实地对实况作具体指引。3、操作：这些学生每天进一步在自己的小队之中，用自己的良好文明礼仪行为去劝告身边的有悖于文明礼仪的现象，每周评比“文明礼仪小队”。同步鼓励各小队努力求取,并且向文明礼仪小队学习。中队长具体检查,每个同窗监督,发现问题,及时在中队发布。集体的荣誉,集体舆论，集体评议活动,教育了同窗，规范了言行。使学生逐渐地由“她律”发展为“自律”。用学生管理学生，学生监督学生。校园里活跃着的“文明礼仪劝导队”，推动了“讲文明、懂礼仪、从我做起”主题教育系列活动进一步夯实地进行。 5、巧用鼓励机制，深化礼仪教育。 巧用鼓励机制，开展形式多样的主题实践活动是深化文明礼仪教育的重要手段。学校少先大队运用黑板报定期刊出文明礼仪教育专刊，营造出浓郁的道德教育氛围；把这个活动与雏鹰达标争章活动结合起来,规定人人争戴“礼仪章”,进一步培养了学生文明礼仪行为；我们运用国旗下的发言、中队主题队会和主题班会观摩活动进一步持久地开展文明礼仪教育。学生良好的文明礼仪习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓。教师要注意发现学生的闪光点，合适地表扬,让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为,培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的文明礼仪习惯。为此，我校开展了“校园十佳文明礼仪之星”评比活动，经全体学生投票十位在家庭礼仪、尊师礼仪和同窗间礼仪等方面体现突出的队员作为“校园十佳文明礼仪之星”。并在宣传栏张贴她们的相片、事迹,使学生身边的楷模“小”得可爱,“小”得实在,充足展示了学生们自觉学礼仪、知礼仪、讲礼仪、用礼仪的精神风貌。 文明礼仪之雨,滋润万物细无声。 以“讲文明、懂礼仪 、从我做起”为主线的养成教育的开展,提高了我校师生的精神风貌。走进王许小学的校园,到处洋溢着生敬师、师爱生的文明礼仪之情,时时吹动着团结、和谐、积极向上的校园文明之风。校园内会面问好已成为普遍，积极拾起小纸片已经成为学生的习惯动作,人人争当“文明小使者”、“礼仪小楷模”蔚然成风,好人好事层出不穷。前些日子,我校四年级的一名同窗在上学路上拾到一种包,内有多种存折、银行卡、身份证和票据等贵重物品，她到学校交给教师,后经教师找到失主。失主快乐万分，到学校道谢。学生在文明礼仪、行为规范方面体现出来的良好风貌，得到家长和社会的一致好评,教师的文明素质得到明显的提高。我校获得“郑州市文明学校先进单位”荣誉称号。没有人之初的耕耘，就不会有后来的硕果压枝。我校开展的文明礼仪主题教育活动,如丝丝春雨，慢慢地，悄然无声地滋润着学生的心田,变化着她们的不良习惯,夯实了养成教育之基。我们坚信:今天埋下文明礼仪的种子，不久的将来收获满园的桃李芬芳。