幼儿园老师实习报告

幼儿园老师实习报告 在学习、工作生活中，越来越多人会去运用报告,报告具有双向沟通性的特点。为了让您不再为写报告头疼,以下是我为大家收集的幼儿园老师实习报告，仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园老师实习报告1 这里，老师首先引出小挚友感爱好的一个话题，然后由小挚友们纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃,上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的看法后，老师再向他们阐释她的看法,这样既刚好订正了有些小挚友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的沟通，语言实力也在不知不觉中提高了不少,可谓是一举多得。 其次天，我帮助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员,作为幼儿老师的助手，她协助老师负责幼儿的保健、哺育、并帮助老师对幼儿进行教化,是幼儿教化工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案,想到正在酣睡的孩子们，心里真是艳羡，多华蜜的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。接下来的五天里,我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、嬉戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿老师的工作状况,体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事,翻开书，书上竟然一个字也没有,都是简洁的图画,天啊！这须要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中,当一个天真的孩子真华蜜!故事讲完了,孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好,这样刚好,就让孩子们来个讲故事竞赛,这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达实力、丰富想象力。听了他们讲的故事,我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍! 应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿老师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前,我不断的回想着见习时老师上课的情景:老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言,我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。起先上课了，我怀着万分激烈的心情,揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个 讲台 。虽然很惊慌,但是我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你,才能和孩子们拉近距离,课上孩子们都特别听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪慧，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们,但听着这天真的歌声,我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。幼儿园老师实习报告2 我刚刚出来工作的所思所想，所做所为进行了总结。有失败的，也有胜利的。我作为一名刚刚参与工作的幼儿园老师。刚刚踏出校门自我感觉还不错。担真的踏上工作岗位是就觉得自己有点力不从心。觉得自己要学的东西许多。要多学习老老师的教学阅历,也要多和老老师多沟通沟通。汲取更多的教化信息。因此我必需严格要求自己,不断的提高自己的专业技能。不断的提高自身的实力。仔细钻研教材。设计教案。多制作一些幼儿感爱好的课题。冲分调动幼儿学习的主动性,主动性。仔细上好每一节课。依据本班幼儿的年龄特点,发展水平和爱好等。我上班的第一天。园长分到我在预备班。我一走进教室里。听到的只有哭声。我当时真不知道从何入手。觉得乏累不堪。当时我的主教老师也只是顾着带幼儿而没有理我。我当时在想她或许是太忙了而没有时间和我打招呼吧！后来我才听别班的老师说：她是一个比较严厉,难以沟通的老师。我的第一反应是:在这样的老师的带领下我会学到更多吧!经过了一段时间我才知道我想错了。她虽然是一个很不错的老师。但她上课时都是不要我看她上课的，要我看着的是小孩。要求我做什么事都是很肃穆的话语对我说。她的肃穆让我感到胆怯。因而有时我有什么问题都不敢问她。而是跑到隔壁班问其他老师。或许是她的严厉才使我变得大胆的吧！在当助教的这段时间里。 我最常想的一件事就是回家。但在不知不觉中我学到的东西也许多。虽然她是很难相处的一个人，但我还是偷偷的从中学到了许多学问，我还是一样的感谢她。她的严格教育下。我进步的更大。让我懂得了许多。在今后的工作中，我会仔细刻苦充分发挥自己的特长。努力客服自己的不足。我想我在今后的日子确定会有所收获的。虽然我刚刚起先我是一名助教。这就是我在刚刚出来工作做为一名助教的体会与感想。幼儿园老师实习报告3 我于xx年x月xx日至0xx年xx月x日在xx市其次幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。x个月的实习生涯转瞬即逝,现在回想起xx个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。昨日还为在一个生疏的地方,面对着生疏的人,x自己适应着生疏的饮食及行为习惯而苦恼;今日却要为离开这可爱的孩子,可亲的老师,及可敬的家乡文化而伤感。xx这个地方充溢了我这个顶岗实习生的快乐与泪水,xx幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的艰难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。 为期x个月的实习生活,我已经体验到了当一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。作为一名实习老师,我深感自己的责任重大。因此脚踏实地，虚心学习，提高自身素养,不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。我能以老师身份严格要求自己,为人师表,到处留意自己言行和仪表,爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。同时作为一名实习生,严格遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。主动的参与实习学校组织的各项活动,很好的塑造了我们河北师范高校学前教化专业的形象,给实习学校留下很好的印象。 在教学方面，刚起先仔细听园里骨干老师讲课,吸取阅历。之后在x月下旬就起先自己备课,修改教案,确保教案教学课件规范,内容精确。主动了解幼儿的特性差异，针对幼儿的年龄特点进行教学。课堂上主动面对,教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作的不足。有错必改,自我进步。 给幼儿上好一节课,导入特别重要，为了吸取幼儿的留意力,我常常采纳的方法有，视频、头饰、图画等。导入胜利这节课便胜利了一半。在教学过程中,始终体现以幼儿为主体的教学模式,敬重幼儿的特性发展，培育幼儿的创建力和想象力。教化无处不在,对幼儿的教化更贯穿在日常生活中。视察幼儿的行为习惯使幼儿养成良好的常规。幼儿园工作虽然繁琐但是在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求幼儿做一名懂礼貌、爱学习的好孩子。真正履行做一名实习老师的职责。 在服务幼儿园方面,我们主动协作幼儿园参与一类园评比活动。每个班级都要创设区域角，而我们大七班,地方特别狭小,什么材料也没有,因此创设起来特别的困难。我们三个老师在思索之后,创设了图书吧、娃娃家、美工区、自然角。所须要的图书架、美工区的小桌子、自然角的花盆全是我们自己动手做的,正所谓“自己动手,丰衣足食”。创设完成后自己感觉到特别的有成就感。这些都是在学校未接触到的,在这里学习到了环境创设和区角创设的阅历，这又是一种成长,一种收获。 在实习学校工作方面，主动努力的投入到实习学校的各项工作中,充分利用实习的机会,参与学校的各项活动，使自己更加的完善起来。不光只要求自己完成就好,应当更加精彩的完成高质量的工作，这样才能更好的熬炼自己。在幼儿园除了教学工作外,我们还参与幼儿园的“教研活动”、“优质课竞赛活动”、“案例课题探讨活动”、“幼儿运动会”、“组织大班考试”、“师德师风演讲竞赛”、“六一儿童节表演活动”、“主题课活动”、“简笔画竞赛活动”主动参与学校组织的一切活动,并且还得到校领导的多次表扬，荣誉证书便是对自己的激励。这也是一种成长，一种收获。 在团队工作方面,我们三个实习生都是来自同一个班级，因此比较相识和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互帮助。而我作为实习小组长负责通知他们学校里安排的各项任务，组织大家主动完成工作。听从x老师的支配，主动协作，完成任务。注意团队合作,相互学习,不管是生活上还是工作上都不能出现分歧,即使有看法应当提出来，大家一起分析解决问题,保证团队的和谐和高质量完成任务。这更是一种成长一种收获。为期xx个月的实习生活快要结束了,最终我要对自己说一声感谢。感谢自己的努力,感谢自己的英勇，使我最终满载而归。信任这xx个月的挑战生活对自己将来工作和生活都将会影响至深。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在幼儿老师这条道路上我还有许多路要走，但不管怎样，我都将虚心求教，英勇的尝试，因为我始终信任“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”幼儿园老师实习报告4实习老师幼儿园实践报告二 我就要走上社会了，离开生活四年的高校校内了,一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢,聚散总有时,只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步,才是更有意义的生活。 回想毕业之前两个月的老师实习,我始终难以忘怀。十年树木,百年树人。”四年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时,它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来，短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二年级21班,一大群八、九岁的小孩子，又可爱,又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后,我起先走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教,把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。 在上课的过程中,我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。 九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制,现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。幼儿园老师实习报告5 俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道究竟该从哪里下手,看着老老师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个嬉戏，看着孩子们一张张兴奋、热忱高涨的小脸,我深深地被感染着，我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的惊慌心理才逐步退去。在实习过程中，让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界，而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心世界,不专心去发觉捕获他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点，不仅要关切和照看幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园及在家的表现，实习让我获得了很珍贵的东西。在xx第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时辰表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格根据时辰表，协作所在班老师仔细做好一日生活常规工作。首先，保教工作。我虚心请教老老师，主动协作他们工作体现了“保教并重”、“保中有教,教中有保”，户外活动提示幼儿留意平安,热时，提示幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话,以免被水呛到。吃饭时当心被烫,宁静进餐，不挑食。洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的最大努力照看好每个幼儿的生活,细心、耐性的帮助每个幼儿并教给他们一些简洁又力所能及的生活小学问、小窍门，帮助幼儿提高生活自理实力,让孩子在幼儿园感受到更多的暖和,让每个幼儿爱上幼儿园，喜爱幼儿园充溢爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长学问。其次：教化工作。面对上课，作为实习老师,面临的最大问题是不熟识教材,也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对学问的驾驭及对上课的爱好,尽管我仔细备课,写好教案,打算充分,但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有胜利，不过在又一次的讲课中，我总结阅历,吸取教训,就比第一次进步许多，经过多次实战后，我已经积累了许多的阅历教训。 第三点，听课。听课是提高自身教学实力的一个好方法,听课时，做好听课记录,谈听课的感想，听课是提高自身教学实力的一个绝好方法,多听课才能多积累阅历，取长补短,所以对每次听课机会我都非常珍惜，听过许多节课后，收获很大，逐步驾驭了一些上课的技巧，在几天的听课过程中,我懂得了在上课时，必需做好充分的打算,见机行事幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂，除了听课之外,平常我也常常向老老师请教教学上的问题，这些老前辈们都特别热忱的帮我解答，使我受益匪浅，从中我明白了，学问和阅历都不是自己从天上掉下来的,必需发扬勤学好问精神,主动吸取四周老师的先进阅历，提高自己的水平，此外，我们也组织集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。另外,家长工作。在幼儿教化中，家长工作也特别地重要,我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求,要妥当的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要刚好通告家长,同时赐予表扬和指责,取得家长的充分信任，家长工作肯定不能忽视，否则会给我们今后的工作带来许多不必要的麻烦。 要成为一名合格的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始终用爱，热忱的关怀身边的每一位孩子，并且做到不怕苦,不怕脏，像母亲一样关切和爱惜他们，经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照看好每个幼儿，服务好每一位家长，经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不简单，一周的实习生活，让我初尝了身为一幼儿老师的酸甜苦辣，回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子在一起的喜怒哀乐，现在想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，酸酸的,甜甜的。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，须要幼教工作者耐性、细心、爱心、责任心并重,缺一不行，平常的日常生活工作中一点都疏忽不得，更须要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点,驾驭幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异,因材施教，寓教于乐，在调动幼儿心情的同时,让幼儿欣然接受簇新事物,新的学问在这方面我觉得我还是一大欠缺,我深感力不从心，在以后的工作中，还是应当主动向有阅历的老师多学习，努力提高教学水平。 总之,老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不简单，在此次实习中，我也看到了自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高,“学高为师,行正为范”，我愿用我的全部热忱与爱心，换取孩子们的快乐与家长的诚意，只有不好的老师,没有不好的孩子,实习间，让我增长了见识,做老师难,做幼儿老师更难，知道了自己的不足之处，我要在今后的工作中,不断充溢自己,弥补自己的不足,摸索出一段不寻常的路，全身心的投入到将来的幼儿教化事业。在实习过程中，我懂得了因人施教，每个孩子都有自己的脾气性格,都别出心裁有自己的内心世界。面对不同的幼儿用不同的方法，真正走进他们的内心世界，去变更他们,教化他们,那么这个世界就会是天才的世界，园内的各项活动都不能死搬硬套，要因地制宜,因人因环境而敏捷变更，用我的眼睛与心灵去感受捕获每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处,要帮助他们改正缺点,关切照看好每位幼儿。 在保育工作中，我主动协作保育员老师的工作，仔细听从主班老师的工作支配,真正体现“保中有教，教中有保，保教并重”原则,在一日常规中，严格执行一日常规时辰表，该做什么就肯定仔细做,吃饭前,提示幼儿用肥皂洗手，消毒消菌，吃饭时,不能拥挤打闹，不能说话，不挑食，文明宁静进餐,户外活动时，提示孩子们留意平安,热冷脱减衣服，睡觉时,盖好被褥,不相互讲话，宁静入睡等。 在教化工作中，最初由于对幼儿缺乏足够了解，对他提出的问题难以应对，显得那么的不知所措,也没有整顿好课堂纪律，第一次讲课以失败告终,在经过这次失败之后,我仔细总结阅历教训,更仔细的备课,做了更加足够的打算工作，并向老老师取经，果真其次次比第一次进步了许多，经过多次的“实战”让我积累了更多的阅历,信任对我将来的工作肯定大有帮助。在幼儿园的听课是提高自己的最好途径，在实习那一周,我不放过每一次听课机会,听课，写听课记录,谈听后的感想，使我明白上课前必需做好充分打算，面对幼儿的各种怪异问题,要学会见机行事，千万不能让幼儿觉得老师为什么都不会。幼儿教化的另一项重要工作就是家长工作,我们肯定要虑心听取家长的合理化建议，同时对家长的无理要求,又要会妥当友好的处理,幼儿在园的各种表现要刚好通告家长,同时赐予表扬和指责,取得家长的充分信任,假如忽视了家长工作,将会给我们的工作带来不必要的麻烦。经过一周的实习，我真正感悟到作为老师要吃苦耐劳，仔细服务好每位幼儿和家长，要想当一名合格的幼儿老师是多么的不简单，和孩子一起的日子那么的充溢,之间的喜怒哀乐，酸甜苦辣，象一串冰糖葫芦只有不好的老师,没有不好的孩子，实习，让我长了见识,更相识到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虚心努力学习,充溢自己,为幼教工作出一把力,流一把汗!老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好老师不简单，努力吧!幼儿园老师实习报告6敬重的领导: 您们好!我很缺憾自己在这个时候向公司提出辞职。 来到公司差不多一年了,在这很感谢各位领导的教育和照看，尤其是经理您！是您给了我一个又一个很好的学习机会,让我在踏进社会后第一次有了归属的感觉。经理您始终对我的栽培与信任,我在这只能说,我令您悲观了!离开公司的这刻，我诚心向您说声感谢! 人生数十年,弹指一挥间，我已去其四分一?三分一？或者更少也说不定。一枯一荣，皆有定数。一年来可能还绑不住我年轻火热的心吧?或许这真是对的,由此我起先了思索,仔细的思索。我想只有重新再跑到社会上去遭受挫折，在不断打拼中去找寻属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。不论以后的胜利与否，我头始终始终往前看的。 离开公司,离开曾经一起共事的同事,很舍不得,舍不得领导们的关切,舍不得经理的和善和信任,舍不得同事之间的那片真诚和友善。也祝福公司在往后的发展中更上一层楼,事业蒸蒸日上! 以上所述，因个人缘由，现正式向公司提出辞呈，希望领导赐予批准,感谢。幼儿园老师实习报告 时间过得飞速,一年的专业学习和时间学习已接近尾声,我告辞了xx幼儿园，告辞了那些可爱的孩子们,还有亲切的老师，一年的实习时间让我了解到孩子们欢乐的笑容，了解到该如何和他们相处,也学习到实践理论学问和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园老师奠定了基矗现在我将在新时代古街幼儿园的实习状况总结报告如下。一、实习的目的与意义 1、幼儿园的实习是要将学校学习的基本学问和基础理论，更好地运用于实践,使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能,初步树立正确的教化思想。2、幼儿园的实习可使我们这些刚要进入工作岗位的学生驾驭教化教学方法，获得从事幼教工作的实际实力。 3、幼儿园的实习可以培育我们视察、了解幼儿的实力。4、幼儿园的实习,可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，酷爱幼儿,更爱幼儿教化事业，增加我们的事业心和工作责任感。 5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。 、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教化的要求。 二、实习的内容与过程 在xx幼儿园一年的实习生涯里，小班、中班、大班的学生、老师我都有接触,经验的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，是值得我今后学习和借鉴的,在他们每个人身上我都看到了成为优秀幼儿老师所必备的素养。 刚进入幼儿园时，我带的是小小班。初入园的孩子们无法适应与家人的分别，因此成天的哭闹。作为一个新上手的老师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的阅历，面对这种状况我感到手足无措。在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应当怎么和孩子们相处，怎么样才能让她们融入到幼儿园生活中。在同事的耐性、爱心,对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一名幼儿老师所必备的大爱。 接着我转入到大班后,大班的孩子们在幼儿园一年已经养成了良好的行为规范,他们最重要的任务是为升入小学做打算,因此老师相对小班会更为严厉,上课方法也有所不同。在大班我学到的更多是如何来限制课堂,引导学生。 中班的孩子是比较难管理的，他们已经适应了幼儿园生活,但是还没有形成系统的规范。因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和调皮的孩子沟通,做为一名中班的带班老师须要更多的耐性和策略。 在实习过程中,我更多的是在做保教的工作。在保育工作中,我主动和保育员老师搭配。体现了“教中有保,保中有教”。常常要依据孩子们的特点,支配户外活动，孩子热了，立刻给孩子垫毛巾,增减衣物;回到教室里，要督促孩子去洗手;喝水的时候,提示孩子不要说话，培育孩子宁静喝水的好习惯;吃饭时，视察每一位孩子的进餐状况,提示幼儿吃饭时宁静,不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡察工作,为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体,关切同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教化,使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教,同家长在一起订正幼儿不良的习惯。 在实习过程中，我还主持召开过几次家长会，召开家长座谈会使家长老师共同教化幼儿最好的方法。为了开好家长座谈会，我进行了细心打算。家长会起先前,我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理实力,学习实力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结,并对家长的支持赐予感谢。这次家长会，由于打算充分，得到了园领导、指导老师和家长的一样好评。 一年的实习生涯让我置身于社会活动中,与不同的人打交道，和小挚友搞好关系,同其他任课老师的日常沟通中学到了许多以前课堂上学不到的课外学问。三、实习收获及不足 在一年的实习过程中,我收获甚多，总结一下几点： 1、 幼教工作要有耐性、细心、爱心、责任心并重,同时也须要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理,心理特点;驾驭幼儿的年龄特点；性格差异,因人而异,因材施教。 、应了解和驾驭大、中、小班每个年龄阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区分，另外，作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作之外,还要做好与保育员,其他老师及家长的合作与协调。 、要试着让自己变成小挚友，融入他们的生活,这样才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任,同时还要用母亲般的心去呵护他们。4、以身作则,为幼儿树立榜样。幼儿老师的一言一行,一举一动,都有幼儿在仿照,所以我们平常要端正自己,注意平常的习惯。 5、要从小班起先抓常规,班上的常规不好,上课或者活动时就很费劲，训练常规是一个过程，以后工作时，肯定要从带班起先就训练常规,并且从一些很小的事情上入手,给孩子,给自己的班级养成良好的习惯。 、平安警钟长鸣。无论是室内还是室外，课中，活动中,还是休息，平安都是放在第一位的,特殊是留意分小组活动,在嬉戏和活动前要先明确提出要求,而且肯定要多强调。 实习，让我增长了见识,更相识到了自己的不足： 1、我的语言不够美丽，不够吸引小挚友,表情、动作不够丰富，不够感染小挚友,可能是因为自己性格偏内向，一时没有放开,没有很好的用小挚友最能够接受的语气、语调与他们沟通； 2、没有照看到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿，因而没有较好的做到因材施教,应在调动幼儿心情的同时,让幼儿欣然接受簇新事物，新的学问； 3、教学组织管理水平有待于提高,这些还要在以后的教学生活中进行磨练。 虽然实习已经接近尾声，但我从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢带教老师，正是你的不辞劳苦，才有了我丰富的实习阅历，为我的人生留下了珍贵的财宝。也感谢其他几位老师的关切和照看,有了他们们的热忱关怀，让我一年的实习生涯留下了美妙的回忆。幼儿园老师实习报告实习工作圆满结束了，回顾这一个月的生活，感慨颇多：从刚起先的不适应到后面的应付自如，从刚起先的懵懂到后面的清楚，从刚起先的困惑到后面的豁然开朗,从刚起先的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断地进步，不断地成熟我们学习东西很快,短短的一个多月，我们都已初具准老师风范，能很好，能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于准老师。可以说实习让我们学到了太多东西,我们对老师工作也有了更深刻的相识，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。 第一次踏入xx市第三幼儿园得胜园区，是在实习前一个星期的星期三,我们怀着惊慌的心情等待这我们的指导师来给我们教案,和一些交代的事情,想着下周实习的日子,走之前,指导师不忘引我们去中()班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子。 其次次踏入便是0xx年x月xx日,第一周是见习，在见习期中，我们尽量学习三幼的常规，尽量的与孩子们成为好挚友,指导师也很是负责的在下课后告知我们假如遇到他们上课时发生的这种事务时,我们该如何的处理,看着别人做总是没有问题的,也是很简单接受的,但是在接下来的一周,便迎来了自己带班时的这样做不对那样做又不对。 第一次给指导师试教时，我感觉到了自己的特别不足,指导师总是能看到我没有看到的东西,我感觉自己压力很大,为什么我没有想到。第一次上课，我也慌惊慌张的，总是会向指导师投求助的目光。但通过指导师的引导，我知道了，在上课的过程中,你自己首先要很有自信,你的语调必需要有轻又重,要抑扬顿挫,要有吸引力,你的教具也必需要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必需照看到全部的幼儿，请到全部的幼儿,让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自己是重要的。在上课的过程中,任何的活动都要说好要求,要有示范，在课中,场地肯定要设计好,规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必需引导幼儿整理好操作过的教具。 第一次带班，我那种慌乱的心情也是不停的涌上来,通过指导师的引导,我知道了当一名优秀的幼儿园老师，并不是你课上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位，因为保教结合,保育是排在第一位。在晨间接待时,你要与每一位幼儿问好,给他们一个微笑，视察一下他们的脸。在晨间活动时,你要照看到刚来的幼儿，是不是有器材玩,是不是会玩器材,虽然你要很细致的视察、照看，但你的身后也必需要有一双眼睛，能刚好给做得好的幼儿一个确定的眼神。 我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵,并且确定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教育和自己的努力,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。 通过实习,使我在中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识,培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们后走上幼教事业道路打下肯定的基础。幼儿园老师实习报告9 带着对美妙将来的向往和希望，20xx年月1日4月0日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。实习期间我始终以主子公的看法，主动帮助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度,得到了园领导、指导老师,乃至家长的一样好评。短短的几周实习，在指导老师细心地指导下,通过自己的努力,我学到了许多，自身的专业素养也得到了很大的提高。 一、实习收获 (一）建立充溢爱的师生密切关系 幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种剧烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导老师告知我应擅长视察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到暖和。每天我的指导老师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿,说声：“你早！”“你好!”并轻声问:“你喜爱什么？”按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜爱独坐的幼儿,先与其一起玩，然后渐渐引导用语言启发,渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏。 宠爱玩具是幼儿的天性，为了使孩子喜爱幼儿园,我们打算了各种幼儿喜爱的玩具，如“嬉戏盒”、“小鸭游水”等,并采纳各种可利用的废旧物，例如:易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料等自制了大量玩具，供幼儿选择。在嬉戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。老师不加任何限制,只参加嬉戏,进行指导。 （二）依据孩子特点支配活动 纲要中指出:“幼儿艺术活动实力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美,丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐，并依据幼儿的发展和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”。在周周演中,我们小四班表演的是“花儿朵朵开”的节目。在排练的过程中,我发觉有很多孩子都无法记住自己要做的动作,即使一遍又一遍的教也无济于事。有的孩子自己做自己喜爱的动作,有的孩子则愣在那里纹丝不动。在反复强化训练下,我发觉孩子们不但没有进步，反而对表演的热忱慢慢散去。为使孩子们练好节目，我把舞蹈的过程编成一个小故事,让幼儿对故事的情节感爱好，然后让他们扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在赐予了情境和角色的状况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能给予这个角色肯定的情感。 （三）主持召开家长会 家园有机合作才能使幼儿得到很好的发展。召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会,我进行了细心打算。家长会起先前,我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理实力,学习实力等,并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外,还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结,并对家长的支持赐予感谢。这次家长会,由于打算充分,得到了园领导、指导老师和家长的一样好评。 (四）适当放手，让孩子做自己能做的事情 孩子自己能做的事情,肯定要让孩子自己去做。只有这样,孩子才会不断进步。我们班有一个比较特别的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平常自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小挚友都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依旧呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。有一天下午,小挚友们都起床自己起先穿衣服了，豪豪依旧像平常一样等着老师帮他穿。我刚想走过去,金老师叫住我说：“你不要帮他穿,肯定要让他自己学着穿！你要对他放手，他才会有进步。”于是，我坐在他旁边,一步一步教他应当怎么穿,别的小挚友都已经穿好去吃点心了,他还在穿。我说：“豪豪不要焦急，你渐渐穿,老师等你。”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。虽然花了很长很长的时间才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后来我给了他一个五角星，说:“豪豪今日真棒,自己会穿衣服了，明天再自己穿,老师还会给你一个五角星。”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个，但是至少他起先自己穿衣服了。 无论是老师还是家长，都不能为孩子做的四平八稳。尤其是对3-4岁的幼儿来说，他们有极强的仿照实力，只要教两三遍，他们就会记住。同时加以适当的激励,他们会做的比想象中更好。 （五)依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整齐、美观、富有情趣性的.氛围，可以使幼儿更加宠爱幼儿园。为此,我与其他老师一起对教室环境进行了美化。我们用各种色调，在墙面上画上神态逼真、色调艳丽的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型毛绒娃娃、毛绒动物;用碎布料拼做成各式“奇异的口袋”挂在墙上,里面放着:“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,我们还共同创设了自然角,如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子视察植物发芽、生长；在鱼缸了养小蝌蚪、小金鱼等。(六)对幼儿进行管理,夸奖最重要。 托尔斯泰曾说:“假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的老师。”由此可见,老师对学生的爱是多么的重要,而幼儿感受到老师“爱”的最干脆方式就是老师的夸奖!本着这个原则，在实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。 在星期一的班会课上,我微笑着拿出了一个手制小白兔，并仿照着小兔的动作及语气对小挚友说:“小挚友,你们知道我是一只奇妙兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话？小挚友们你们信任吗？”小挚友们都瞪大了新奇的双眼看着这只“奇妙兔”。这时“奇妙兔”又说话啦：“小挚友要是不信任,我现在就来听听老师的心里在说什么,好吗?”这时小挚友的爱好可完全被调动起来啦，他们齐声说:“好!”“奇妙兔”来到我的胸口听了听，然后神奇的说:“呀!小挚友,老师心里在说我最爱小挚友啦,最不喜爱做的事情是指责小挚友,假如以后哪位小挚友在哪一方面表现得有进步了,比如上课比以前仔细啦，或者不打架啦，老师就会送给他一份爱的礼物”!”“爱-的-礼-物?”“是什么呀?”小挚友纷纷争论开啦。这时我拿出了我提前预备好的,用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸，对小挚友说;“爱的礼物就是老师亲自做的，哪里也买不到的,哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小挚友，它就会跟谁回家，还会送这位小挚友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看,小兔最喜爱跟谁回家,谁的红花最多,老师最爱哪一位小挚友，好不好?”小挚友涨红了小脸直嚷到:“好!”幼儿园老师实习报告0 转瞬两个星期即将过去,在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到非常开心。 孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习,相比上次在市政府幼儿园小班的见习,使我多了很多珍贵的阅历。 在思想上，重新相识了幼儿园教化 在踏入浙建幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小挚友一起做嬉戏，学习简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。 幼儿教化是基础教化的有机组成部分,是学校教化的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教化相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教化,促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教化工作的需求,也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满意了幼儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到欢乐得到发展! 通向孩子心灵的桥梁从叫姓名做起 工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢！ 刚来到幼儿园的第一天，指导老师刘老师就对我说:“孟莹,你知道一般以前的实习生来到班级,首先第一样做的是什么事情吗？”我说:“不太清晰。”刘老师说:“是记孩子们的名字,首先是记几个比较突出的,比如比较能干,淘气的,皮肤比较好的等?”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小挚友们写字时,我把她们的本子一本本拿起来看，或让小挚友自己签名的形式,她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新老师,我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思琪。” 说起这让我想到一件事,是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手,突然感觉衣角被谁扯动着，一看,是一个小女孩,我蹲小身去问道:“怎么了?找新老师有事吗?”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你可以问下我叫什么名字吗？我当时愣了一下,一个小班的孩子,也是渴望被老师关注的。结果这个小女孩的名字我现在还是记忆忧新。我发觉快速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和孩子们的沟通都是有着莫大的好处的。 你会发觉当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时,他们的眼中会冒出一种闪亮的别出心裁的光线。他们会觉得你喜爱自己。自己得到了重视。 教化孩子提倡和孩子们密切接触的同时但也要有个度 我信任,全部的人都喜爱被表扬,这是全部人的通性,幼儿当然也不例外,这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还剧烈，不论来自谁的表扬，父母的，老师的等等。但是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。 我们班有几个男孩子很淘气,但是皮得却很可爱,我很喜爱他们,常常时时常地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一起，他们好像也感觉到了这一点，我很少会指责他们,无论他们再不守纪律,所以在我这里他们也会时时常和我开开玩笑。 就在我实习第四天早晨,负责早晨写字的指导老师刘老师因为身体不舒适所以请假了,自然，早晨,督促他们写字的任务就落到我的身上了,但很惊奇的是,不论我怎么好好说，“小挚友们,你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，特殊那些淘气捣蛋，一个个一点面子也不给我,只顾在那边眉开眼笑地讲着恒久说不完的话。那一次我真的火了,用特别亮的分贝叫他们几个出来，我告知他们,我特别不满足他们现在的学习状态,一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是老师喜爱的孩子,现在我教给你们一个任务,回去给我管纪律，一人一个组,管不好以后什么嬉戏都别玩了!”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口,特别满足，教室里特别宁静,我嘴角会意地一笑。 那一次之后,那几个小淘气课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹,但在课上,紧闭自己的小嘴巴,该不出声时绝不出声。幼儿园老师实习报告1 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼,又好动,又淘气。 记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后,我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课，写好教案,主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。 在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还主动举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。幼儿园老师实习报告12我在xx幼儿园实习已经有两个月了，在这里做一名实习幼师，针对自己所学的幼教专业,从实践中对专业的理论学问转化为个人的一个实力。实习最主要的还是因为在课堂上所学的东西只有一个很浅的相识,并不能很好的去理解其中真正的含义。就目前我在这里学到的、领悟到的就比课堂上授的学问要多得多,以前不理解的在实际应用中也得到了很深的理解。 我第一个月实习,还是只做一个助教，只是在旁边做协助作用,没有实际的教学实力,不能上手的。我在这一个月里渐渐的熟识x幼儿园的环境和幼儿园整体的状况。在这阶段去学习前辈的阅历,等到熟识教学的一个过程在做下一步。其次月的时候我经过前一月的考察和对园里的小挚友们都熟识了，知道了他们的状况，我才起先做一个幼儿老师去教他们。没有教他们的时候,感觉自己挺能行的，一站到那个小讲台上,整个人都是惊慌的，一节课都是身体绷紧上完的，这时才发觉只有真正上岗才知道其中的艰辛。小孩子都还小，许多东西都还在初识中,做为一个老师,就要做到特殊好的耐性,渐渐的教，不能急躁，不然就有可能吓到他们。真的只有到了那种环境中，才能切实的体会到做老师和作为旁边助教的区分,主次特殊分明，上课自己就是主子，得去引导他们去上课。做一个老师须要带动他们上课的一个主动性，要让他们喜爱你的课堂，不然整个课就是一团糟。 在做实习幼师的这两月里，我从中有很深的实习体会。实习不是那么简洁，不仅要把所学的专业学问对上,还要不断去学习新的，只有这样才可以真正的把小挚友们教好。真实的实习状况也没有想的那么好,原先会觉得很轻松。但是一旦去体会了，就知道也没有那么简洁了。我在做老师教他们的时候,每天晚上都要备好课，要想好几个方案,以便当天上课遇到问题,做到见机行事,才不会把课堂搞乱了。但是当我的课小挚友们上得很快乐的时候,那种成就感是很棒的。每天跟他们打交道,我也变得更加有爱心了,对待小孩会更加温顺，处理问题也会从对方的感受点动身。这是在这实习的最大的收获,性格方面更加的好了，专业也得到了事实上的操作,挺丰富的实习。现在我越来越喜爱这份实习职业，让我得到更多的同时我在以后也想去回报给它。希望以后的幼教事业会有许多人越来越喜爱和重视。幼儿园老师实习报告13在2xx年的暑假期间,我在xx市一家幼儿园里实习了两个月，在这两个月里,我学到了许多，受益不浅，我觉得有许多东西是我在学校里都学不到的，在这里，我要特殊感谢我的园长,他给了我很大的帮助,教我去处理各种紧急事务,领着我走向孩子,让我更加了解自己的专业。 在实习期间，说实话，我遇到了许多困难,有时候遇到的状况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做，他是一个让园里全部老师都感到头疼的一个孩子，他很聪慧,平常我们教的内容，他很快就能驾驭，他的理解实力明显比其他小挚友的高，但是就有一点,他很喜爱欺压别而小挚友，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施,老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上,老师有时候坐在一起去探讨应当怎样去对待这样的孩子,这样的孩子不多,但我问了一下我的同学,差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得,这个问题很须要引起我们的思索。 还有一个孩子,也是个很特殊的例子,她从小跟她妈妈在厂子里生活,四周没有其他别的小挚友,她能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园实习的时候,她刚去幼儿园2天,一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉,哭,不管老师说什么,她都听不进去，就是哭着找妈妈,大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才略微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈,她不哭了,但我们又发觉了另外一个问题,她似乎听不懂别人的讲话,并且不跟别的小挚友接触，一天到晚跟在老师x后面,例如我们问她你今日早上吃的什么饭啊，她知道你在问她,但她却回应你一句,妈妈一会来接我,最终我们发觉,不管我们说什么，她总是回应这一句话。当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们多重复几遍,她会重复我们的问题。其实,她会出现这样的状况,我们也应当想到，也就是她受家庭教化的影响，从来没有跟别的小挚友接触过,造就了这样孤僻自闭的性格,我们老师探讨探讨过,要让她从孤僻自我里走出来,我们应当多创建她与别的小挚友沟通的机会,从以后她的状况来看,也就是在我实习期满将要走的时候,他已经能够在幼儿园里自由活动,并起先跟别的小挚友一块玩耍,虽然有时候她再跟小挚友沟通的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自己的小圈子里走出来,这对她来说实在是一个不小的进步。以上我所接触的孩子是我遇到的两个比较典型的孩子,前者我们至今没有找到应当怎样去教化他的方法,后者我们觉得我们所做的对孩子有用,并且她也的确在我们的引导下变更了自己,有了一个质的飞跃,她的妈妈也不止一次来说，她的女儿发生了惊喜的改变,我们老师心里也倍感欣慰。我去幼儿园的第一天,我就被孩子们那一张张可爱的脸庞和充溢稚气的声音吸引了,我感觉他们都是我的孩子，在以后的几个夜里,我时常梦见他们,梦见跟他们在一起的点点滴滴,我觉得自己很华蜜,能每天跟这些充溢童趣的孩子一起生活，我心里充溢了激烈，为我当时选择学前教化专业而感到傲慢,为自己即将步入社会而成为一名幼儿老师而感到骄傲。因为当我第一眼看到他们的时候，我就爱上了为他们,爱上了我的工作，虽然在管理和教化他们的时候,我遇到了许多挫折和困难，遭受到了一些孩子欺压新老师的状况,尤其是在我给他们上课的时候，他们乱坐成一团,不仔细听课，这些事甚至让我苦恼了很长时间,但我还是从心底里喜爱这些孩子,并且他们让我懂得了一些教化的技巧,例如孩子们在上课期间的口头语，肢体语言甚至是说话的声调都特别关键，让我在以后的工作中渐渐了解,渐渐的学习,直到最终克服困难。 另外，我觉得要成为一名优秀的幼儿园老师,还要有扎实的文化和技能技巧，我们在学校里学到的个门课程都很重要,例如学前卫生学就是一门相当重要的学科,