苏少版美术五年级上册教案-第4课 风景如画

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可修改 欢迎下载风景如画 水墨竹情教学目标:认知目标:了解扬州竹的有关知识、水墨竹画的历史及墨竹画的绘画方法。操作目标:运用传统水墨技法表现竹子的特征。情感目标:培养学生热爱家乡的情感和学习竹子高风亮节的品质。重点难点:重点:扬州竹的有关知识和竹子的水墨绘画方法。难点:竹子的特征以及墨色的浓淡干湿变化。教学准备:教师:扬州竹的有关知识及课件、毛笔、宣纸、学生作品等。学生:毛笔、毛毡、宣纸、笔洗、抹布等。一、 组织教学(课前播放关于竹子的成语并配图)竹报平安、罄竹难书、金鸡报竹、金石丝竹、胸有成竹、势如破竹、茂林修竹、青梅竹马、武昌剩竹、哀丝豪竹、成竹在胸、竹苞松茂、破竹建瓴、调丝品竹、丝竹之音、名垂竹帛、竹马之交、竹篱茅舍、竹林之游、丝竹八音、丝竹陶写、垂名竹帛、竹篮打水一场空二、 导入师:刚刚我们听到的都是关于竹的成语,“虚心竹有千千节”,我们扬州自古以来就与竹有着不解之缘,早在战国时期扬州就有大面积的竹林分布,现在扬州有将近上千处的竹景,他们宛如一幅幅美妙的画卷,把我们的家乡装扮得更加别致,今天,就让我们一起去领略这些独特的竹风景吧!三、 新授1、欣赏、探究首先映入眼帘的是以竹子扬名天下的个园,就连个园的名称也是因为竹叶的形状像汉字“个”而得名,园内有许多“竹子小明星”,这是龟甲竹,竹节像乌龟的外壳,所以叫做龟甲竹,是最贵的竹子。这些竹子以盆栽的形式种植,是最矮小的竹子菲白竹。它们的竹竿上有许多的斑点,像人的眼泪,所以有着最感人之竹的美誉,它是湘竹。这里的竹子围成一圈,像孩子围绕着母亲,中间的是母竹,四周的是子竹,是最讲孝道的竹子,叫孝顺竹。现在园内共有45种,两万多株竹子,果然不负“四大竹园”的美誉。谈到竹,我们很自然地想到个园,其实扬州竹子最多的地方并不是个园,而是位于江都区丁伙镇的大禹竹园,园内郁郁葱葱的满是竹子,共有126种、500亩之多,“四大竹园”:扬州个园、上海古猗园、北京紫竹院公园、成都望江楼公园的竹子大多来自这里。家乡还有一个公园名称有“竹”字,是竹西公园。咦!他们在干吗?扫二维码,扫什么的二维码?竹子的二维码。这里可是全国竹子最多的学校竹西中学,校内共有67种竹子,其中不乏名贵品种。这不是我们学校仁爱楼嘛,这排竹子把历史悠久的古建筑衬托得更加古色古香。2、水墨竹画的历史竹,枝竿挺拔、修长,四季青翠,凌霜傲雪,高风亮节,备受中国人喜爱,与“梅、兰、菊”并称为四君子,与“梅、松”并称为岁寒三友。古今文人墨客,爱竹咏竹者众多,竹画早在唐代就已独立成科,。在中国画中,竹画有两种方式,一为设色竹子,属花鸟画;一为墨竹画,以墨竹为主,“四君子画”中的竹为墨竹画,是典型的文人画。今天,我们就一起来探索墨竹的画法。3、分析画竹的方法(微课视频学习,学生在下面一起初步尝试。)画竹先画竿,画竹竿时主要用侧锋,同学们可以在下面一起画一下。竹竿都是一节一节的,老枝用浓墨,嫩枝用淡墨,画竹竿时一定要点出竹节,点节时的墨色要比竹节略重,可向上,叫“上报以字”;也可向下,叫“下抱八字”。竹竿画好后,就该画竹枝了,竹枝是从竹节部分长出去的,竹枝比竹竿细,画竹枝时注意左右不要对称。最后就是画竹叶了,它的特征是瘦而长,起笔长峰按下,然后逐步把笔提起来,出锋的时候可以快一些。画竹叶时我们可以一组一组地画,古人已经给我们总结了许多画竹叶的方法,最著名的就是“个”字法,显而易见,竹叶像汉字“个”,三片竹叶为一组,注意像“个”而不是“个”,如果我们画成这样就不好看了,我们要注意竹叶的生动性,避免左右对称,大小参差不一。还有四片叶子为一组的,在“个”的基础上再加一片叶子,第四片叶子可以小一点,让它产生不同的韵味,这就是“介”字法。当然画竹叶还有一些特别的方法,左一片,右一片,左一片,右一片,像蜻蜓的翅膀,叫“蜻蜓法”。还有“鹰”字法,左一片,右一片,像飞行的老鹰。竹叶的组合形式在实际的绘画中一幅作品一般只用两三种组合,太多则会显得比较凌乱。4、体味大师的竹画这样单画一两株竹子似乎单调了些,我们去看看大师们是如何画竹的。元朝吴镇墨竹谱此画描绘了新篁始出,旁衬粗劲竹竿和润秀竹笋,笔墨浓淡有致,富有情趣。明朝王绂淇渭图此图写倒挂竹一枝,淡墨写枝,浓墨捺叶,叶端轻轻弯折,翻转自如,尽显竹叶静中有动的姿态,表达萧散清逸的韵味。明朝徐渭的竹石图此图画雨竹,画家抓住雨中竹石的湿润形态,以一支饱蘸水墨之笔,用娴熟的草书笔法尽情挥写,特别是那块以淡墨染面,以浓墨积阴的石头,确有玲珑剔透的效果,不愧为徐渭的佳作。清朝李方赝的潇湘风竹图此画描绘的是风雨中的竹石,竹子数根,依于石旁,挺拔修直。秃笔直扫,画竹叶扁方状成倾斜方向,有力地表现了疾风的狂肆,显示出竹子不畏强风的精神。下笔如风驰雨骤,正像是抒发画家心中因得罪权贵而仕途不顺的怒气。清朝石涛的笋竹图此画写二枝竹笋破土而出,而一旁的新篁已开始枝叶丛生。石涛擅用墨法,此画中枯湿浓淡兼施并用,将地被的连绵起伏、竹笋的新鲜蓬勃以及新篁的翠叶、细枝刻画得十分传神,写意手法高妙。接下来要给大家带来一位和我们扬州息息相关的画家的 作品,他就是“扬州八怪”之一的郑板桥。(板桥简介)清朝郑板桥的竹石图此画尺寸巨大,作于画家艺术最成熟期,用笔老辣多变,“诗书画印”四绝集于一身。构图上,竹、石的位置关系和题诗文字十分协调。“一杆修竹顶天立地”, 就好比是刚正不阿的自己,其它竹子则交错有致,虚实、浓淡、高低、远近两相呼应,在妙趣横生间又生出一种孤傲之气 ,就好像是刚正不阿的自己。每一片叶子都墨色水灵,浓淡有致,逼真地表现了竹的质感。在画中板桥写到:“竹石相交万万年,两家节介本天然。请看十月清霜后,一种苍苍笼碧烟。”此画描绘了竹与石相伴相长,竹的纤细淸飒的美更衬托了石的另一番风情,这种丛生植物成为板桥理想的幻影。板桥“一生不如意,皆入诗画中。”这时,板桥“手中之竹”并不是“眼中之竹”,而是“胸中之竹”,是一种情怀的释放。师小结:通过大师作品,我们知道可以表现不同环境下的竹子,可以是新篁,可以是竹笋,也可以是单单的竹竿,还可以是倒挂竹。你也可以根据需要添画上合适的背景,这样就是一幅完整的竹风景画了。现在,老师就要给这些竹子添画上石头、兰花等。5、赏析装饰后的学生作品为了使我们的作品更具美感,我们还可以给它们装上漂亮的空窗,有了空窗的点缀,我们的竹风景是不是更加别致了呢!四、学生作业,教师巡回指导。为了让更多的人了解我们家乡的的竹风景,现特举办“扬州市水墨竹情绘画节”活动,参赛要求如下:1、 独立完成一幅竹的水墨风景画,限时10分钟。2、 抓住竹的特征,灵活运用各种组合方式。3、 注意墨色的浓淡、干湿、虚实变化。本次活动将最终评选出优胜奖三名,获奖选手将免费参加国内的“四大竹园”,大家,加油!五、课后拓展松客迎竹,扬州人向来好客,希望今后有越来越多的中外游客走进扬州,走进扬州的竹世界!7
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