3祖国啊我亲爱的祖国

1、诵读，理解诗歌中新颖的意象所表、诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。现出的凝重的情感。2、探究诗中抒情主人公、探究诗中抒情主人公“我我”的具体的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。历程。学习重难点学习重难点 舒婷舒婷（19521952 ），原名），原名龚佩瑜龚佩瑜，当代，当代女诗人，祖籍晋江泉州。著有诗集女诗人，祖籍晋江泉州。著有诗集双桅船双桅船（获全国第一届新诗集优秀奖）（获全国第一届新诗集优秀奖）会唱歌会唱歌的鸢尾花的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选舒婷顾城抒情诗选，散文集，散文集心烟心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。她是新时期以来，最受青年欢印度等国家。她是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。迎的诗人。作者简介作者简介本诗成于本诗成于1976年年“四五四五”运动之运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。因此这首诗残，刚刚开始走向新生。因此这首诗以其沉重的历史积淀，表达了一种希以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。望光明的痛苦和挚情。写作背景写作背景 所谓朦胧诗，实际上是指成长于所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文文革革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。叛精神。代表人物：代表人物：北岛、舒婷、顾城北岛、舒婷、顾城资料链接资料链接（1）构思上，强调内在）构思上，强调内在思维。思维。（2）表现手法上，追求）表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人形，借以表现诗人“心滤心滤”的现实。的现实。朦胧诗的特点朦胧诗的特点 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国发表于发表于19791979年年7 7月月，即中国进入改革开放新时期的第一个春，即中国进入改革开放新时期的第一个春天。诗人把压抑中的热情释放出来的执著情天。诗人把压抑中的热情释放出来的执著情怀化作对祖国兴盛的讴歌。怀化作对祖国兴盛的讴歌。舒婷舒婷说：“我从来认为我是普通劳动人民我从来认为我是普通劳动人民中间的一员，我的忧伤和欢乐都是来自这块中间的一员，我的忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透的土地。也许你有更值得骄汗水和眼泪浸透的土地。也许你有更值得骄傲的银铧和杜鹃花，纵然我是一枝芦苇，我傲的银铧和杜鹃花，纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！也是属于你，祖国啊！”干干瘪瘪（）驳驳船（船（）蜗蜗行（行（）胚胚芽（芽（）迷迷惘惘（）隧隧洞（洞（）绯绯红（红（）淤淤滩（滩（）纤纤绳（绳（）勒勒进（进（）bibwpiwngsufiyqinli读准字音读准字音词语解释词语解释绯红：绯红：鲜红。鲜红。疲惫：疲惫：非常疲乏。非常疲乏。簇新：簇新：极新（多指服装）。极新（多指服装）。迷惘：迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。由于分辨不清而感到不知怎么办。喷薄：喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。形容水或太阳涌起、上升的样子。本诗分为四节：本诗分为四节：第一节：回溯祖国数百年的贫困落后的历史。第一节：回溯祖国数百年的贫困落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调第四节：强调“我我”与祖国不可分割的关系。与祖国不可分割的关系。整体感知整体感知1、第一节诗中，诗人创造了几个意象？、第一节诗中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？它们之间有什么联系？诗人创造了诗人创造了“破旧的老水车破旧的老水车”“熏黑的熏黑的矿灯矿灯”“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”失修的路基失修的路基”“淤滩淤滩上的驳船上的驳船”等意象。等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。课文讲解课文讲解2、第二诗节中所表现的情感是单一、第二诗节中所表现的情感是单一的吗？的吗？第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。人民的希望。“飞天飞天”是宗教传说中的能在是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。表达了长期以来人民朴百姓对生活的祈愿。表达了长期以来人民的希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱的希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，但又未落到地面。人，但又未落到地面。3、第三诗节的感情色彩发生了怎样的、第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情？变化？诗人是用哪些意象表达这种感情？第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦变得第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦变得欣喜亢奋。欣喜亢奋。诗人用的意象有诗人用的意象有“簇新的理想簇新的理想”“古莲古莲的胚芽的胚芽”“挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪新刷出的雪白的起跑线白的起跑线”“绯红的黎明绯红的黎明”等，象征着祖等，象征着祖国的希望。国的希望。4、第四诗节中，诗人抒发的感情与第三、第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。节有何异同？用自己的理解概括本节内容。第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，感情达到了高潮。诗人将抑制度有所加强，感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。神，使诗的思想为之升华。5、这首诗是以第一人称写的。、这首诗是以第一人称写的。“我我”与祖与祖国是一种什么关系？国是一种什么关系？本诗以第一人称，本诗以第一人称，表达了主人公强烈的爱表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。国之情和历史责任感。诗中，诗中，“我是你我是你”或或“我是我是”句式反句式反复出现，强调复出现，强调“我我”和和祖国一同走过艰难困苦、祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。一同经历风雨沧桑。6、这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵、这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？和象征了哪些社会内容？这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象之中。年的历史浓缩在四组意象之中。这五组意象这五组意象是是“破旧的老水车破旧的老水车”“熏黑的矿灯熏黑的矿灯”“干瘪干瘪的稻穗的稻穗”“失修的路基失修的路基”“淤泥上的驳船淤泥上的驳船”，以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达祖国长期处于这种状态的深贫困落后，表达祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情。沉悲痛的心情。从十年浩劫中生活过来从十年浩劫中生活过来，诗人舒婷面，诗人舒婷面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国就是表达诗人就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。请欣赏舒婷这种理念与心声的动人乐章。请欣赏舒婷的经典作品的经典作品致橡树致橡树的朗读。的朗读。课堂小结课堂小结