培训安排范文集合七篇

培训安排范文集合七篇 培训安排 篇1 一、企业介绍及企业文化宣讲（两个课时10分钟） 由公司中介部总经理亲自授课，主要围围着公司的创立目的,公司的企业愿景及对员工将来的职业发展规划进行宣讲。通过一个课时的企业文化宣讲让 新入行员工快速了解公司的业务范围及现状,对公司有基本认知。 二、公司规章制度介绍（两个课时12分钟) 由公司行政部经理进行介绍，除了总公司要求的基本规章制度以外,须对二手房中介部的部门规章进行具体介绍，帮助新入行员工快速建立公司各项规章制度的遵守意识。 三、业务精神的培育(三个课时分钟）由公司二手房市场总监进行授课，主要目的是培育新入行员工的业务战斗精神、敬业精神，建立“我要胜利”的优良职业素养。业务精神打造旨在帮助员工对乐业、敬业、勤业有充分的相识,建立行业信念并酷爱自己立刻要从事的事业。 四、老员工共享（一个课时分钟) 选取三名公司优秀员工上台为新入行员工进行共享,共享他们从事二手房中介工作以来的一些胜利体会。要求尽量围绕从事二手房事业以后给自己带来的哪些好的改变(如经济、为人处事、生活等方面)。同时，通过老员工共享告知新入行员工将来的工作充溢挑战但更充溢了机遇,坚持总将胜利！ 五、房地产专业学问学习（三个课时18分钟)要成为一名优秀的房地产经纪人,就必需驾驭足够多的房地产专业学问，在三个课时的时间里，我们无法完全让一个新人变成房地产专家，但可以把一些基础学问灌输给他们,授课人可以在网上搜集此类内容，可结合本地房地产综合门户晒房网对城市楼盘分布及各楼盘小区做具体介绍，并学习网站经纪人店铺操作技巧,同时在其他房地产类专业网站上下载一些诸如房地产分摊、得房率、绿化用地等基础行业术语进行学习。 六、二手房销售技能学习（三个课时18分钟） 分行经理及优秀业务主管进行授课。主要驾驭如何跑盘、洗盘、配房及与客户有效沟通的方式，发掘客户的真实需求和隐藏需求,驾驭瞬间与客户建立信任感，拉近距离的实力;学会如何打电话开发客户并快速邀约客户看房；驾驭客户购买心理,如何面对客户的拒绝心理，驾驭快、准、狠的二手房成交精髓。以上课程总时为840分钟(14小时）,支配在三天完成。新员工培训不仅针对新人是考验,对于授课人来说也是一次提高，要求每一位授课人都要仔细备课正确对待，公司会对每一次课程进行效果评估,并对授课人进行评价。培训安排 篇2 为了使全体老师对中考要求有更加明晰的了解,把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，我校定于X年8月27日邀请我校语文、数学、外语、物理、化学五高校科参与今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进行培训。培训地点：语文教研组、数学教研组、英语教研组、物理教研组、 化学教研组 培训老师：语文学科：张颖、史小翠、于振海数学学科:王晓杰 外语学科：苏丽君物理学科：张睿 化学学科：关秀芳培训内容:今年中考试卷的特点，阅卷过程中出现了哪些问题,在今后的日常教学中实行哪些措施以便进一步提高成果 参与人员:各学科全体任课老师 预期效果：全体任课老师对本学科的中考要求更加了解，日常教学有章可循。 哈一一六中学 XX年8月24日培训安排篇3 一、指导思想:老师发展学校立足于老师发展是教化发展的根本。本学期得荣县老师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，依据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，接着以新课程理念的学习实践为核心，以老师自主学习、实践、反思、提升为主体,以城关小学“省老师培训基地”为依托,以得荣县教化局教化股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者,以素养教化和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标,实践新课程，聚焦新课堂,在新课程中成长、发展。 二、培训各阶段支配:1、学员自主学习阶段(时间:20年3月） 主题:我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研修教材,仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书,边结合自己的教化教学实践思索,做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。、实践反思学习阶段(时间:xx年4月) 主题：实践新课程 学习要求:各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思索,带着问题,努力探讨改进自己的教学，改进学校的教学管理。老师们可以给老师的101条建议、聚焦课堂、有效探讨、在实践中提升青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心探讨课堂教学和课堂管理，边实践,边反思,边改进提升自己的教学,同时在学校教学探讨中发挥带头作用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事(实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例)的写作。校长研修班学员思索新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思索撰写成文。、沟通共享、集中培训、提升相识阶段（时间:20x年5、6月) 主题：聚焦新课堂 学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上,由教化局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式,发挥学员在培训中的主体作用,帮助学员实现自我成长。(各班次集中培训时间、内容、要求另行支配) 4、成果展示,深化实践阶段(时间：20xx年7月) 主题：老师发展无止境学习要求：教化局教研室将老师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思索等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用,扩大沟通,资源共享、引领得荣教化的新课程改革深化进行。三、培训工作的过程管理: 1、核实各班次学员,规范学员管理。 2、各学校也是老师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造氛围,供应学习实践机会和展示平台,关切、支持老师发展。3、县教化局教化股、教研室将组成培训调研指导组，深化各学校调研指导研修班学员学习实践研修状况，作用发挥状况,和学员共同探讨学习实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发觉典型,刚好推广。4、各班次班主任刚好了解学员学习工作动态,关切学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与0xx年5月8日前收齐。 、县城关小学发挥省老师培训基地作用，供应优秀师资和优质资源。为培训活动供应智力支持和场地、器材支持。 6、对仔细参与培训活动,完成各项培训任务的学员，县教化局按县级老师培训要求给学员颁发接着教化学时证明书。培训安排 篇4 一、安排书内容1。项目名称：新起点暑期培训 2。安排目的1)为使培训班更好的运行 (2)为了更好的招收生源 （)为了使日常工作更系统 （4）为了更好的应对媒体暴光 3。主要内容1)培训对象分析 （)市场预料（3）生源招收步骤 (4）团队机构人员配置 （5)培训过程 (6)财政预算 (7）风险分析二。背景分析 中小学寒暑假期培训是中国高考体制下的特别产物,虽然政府三令五申，但仍以无法遏制的速度发展,有着众多的竞争对手及巨大的的市场。 优势：有良好的信誉,较高的知名度，深厚的教化资源,规模大。 劣势:竞争对手多，社会舆论压力大，政府查处严厉 三。工作开展安排 1。培训对象分析 做为一个暑期培训中心,主要面对中小学生，帮助其提高学习成果。在中国，有很多的父母,为了让孩子有较好的成果及过人的才华,使孩子有好的前途，经常在孩子身上花费大量的精力财力,让孩子参与各种培训班。而在我国高考体制下,孩子平常的空余时间就很少,只有寒暑假有大量的时间，所以寒暑假就成了孩子提高自己的最佳时间,寒暑假培训班就是在这样的状况下诞生的。 （2)市场预料在江西,20x年,全省共有小学12所，在校生384。6万人，小学适龄儿童入学率达99。01%，辍学率为0。7%。小学毕业生升入一般初中的比例为。41,升入初中阶段的比例为99。45%。 共有初中1865所,在校生2。6万人,初中阶段适龄人口入学率达。05%，毛入学率为15。26%。 共有一般高（完)中67所,在校生84。2万人;各类中等职业教化学校59所,在校生64。16万人。中学阶段毛入学率达到60。4。 可以说,中国,培训班在有巨大的利润空间，巨大的市场潜力,但是随着社会舆论的压力，政府的干预,使得培训班的发展障碍丛丛。 (3）生源招收步骤 面对众多的竞争对手,能不能拥有生源,成为培训班胜利与否的确定性条件，招生至关重要。招生工作应当做到以下几点: 1。赢取家长的信任与爱好 。让学生很好的了解3。加大与校方的联系，获得更多的学生资源大体的步骤: 1。有自己的宣扬团队 2。打造自己的品牌特色3。对家长加大宣扬 (4）团队机构人员配置一个胜利的团队,其人员配置应当是最大限度的开发每一个成员的潜力，而且有合理的机构支配。做为培训班的团队，分为前期与后期。前期的团队以宣扬和招生为主，后期的团队为培训团队。 前期团队人员配置:一名主管,管理全部人员,支配和监督任务,联系校方,制定方案等,宣扬人员1到人，主要负责在学生和家长中宣扬,引起学生和家长的留意,财务管理兼文书一名，管理财务和记录工作进度。 后期团队配置:教学质量进度监督一名，平常事务处理一名，信息收集与处理员一名，主要管理与反馈家长和学生的看法和建议的。 (5）培训过程培训过程最主要以特色教化为主，比如高考系列,美术,书法等。 (6）财政预算财政开支有日常开支和必要开支,维持培训班运转的每日开支基本很少，主要为必要开支,有老师工资，培训班的场地租金,宣扬费用,相关的公关开支四大开支，其中最大的开支为老师工资。 （)风险分析 做为教化事业，基本没有风险，只要有生源一切的问题都可以迎刃而解,随着国家政策的更改，培训班的存在,承受着社会舆论压力和政府干预与禁止的压力，一旦被媒体暴光，将被政府关闭,那么全部的前期投入将化为乌有，所以培训班应当调整好自身与媒体、政府的关系，同时以合理的方式出现。四。总结 安排书只是指出工作的方向和任务,及可能遇到的各种问题,而真正的实施起来，必将有很多未考虑到的问题出现。安排书只是使工作有目的性，系统性，并不是全部的问题都能排列，所以当有新的状况出现时不应照本宣科。而应当就事论事，实事求是,从实际的状况考虑,才能更好的解决问题。五。补充 该安排书仅仅是针对培训班的一些基本问题而立，个人认为，办培训班，最大的问题在于社会的舆论和政府的干预，而这个问题几乎是全部寒暑培训班的难题。要想摆脱这个问题，个人认为，应当从培训班的教学内容和教学模式做出改动,一种全新的模式出现,既避开了风险，又摆脱了政府的苦恼，但是其实质并没有什么变更。而这种新的模式,可以有多种,比如特色教化：中国古文化教化，中国国术教化等，还有在我国,高考是一个特别的存在，其孕含着巨大的利润，但是开发力度却不是很大，培训班可以做一个高考系列的培训。由于时间关系，特色教化和高考教化的安排书还没做出来，只是大体的提出来，假如须要，个人须要肯定的时间来完成。培训安排 篇5驾校2xx年度教练员再教化培训支配表 篇二:车队培训安排时间支配表 培训安排时间支配表篇三：6.驾校培训教学安排邢台县平安机动车驾驶员培训学校 汽车驾驶员培训教学安排汽车驾驶员培训教学安排一、培训目标: 通过培训，使学员成为具有良好职业道德，初步驾驭汽车驾驶及维护技术理论,动的交通平安法规，了解道路运输学问,具有独立操作技能的驾驶员。 二、 设置课程内容与教学基本内容。课程被包括（一)交通平安与职业道德；(二)汽车机械与电器常识;（三）汽车维护与故障解除；(四）汽车驾驶理论；(五）职业运输学问（职业驾驶员必修)；(六）汽车驾驶操作训练。通过教学使学员达到如下要求:、遵守社会公德和职业道德规范，增加法制观念，遵纪遵守法律 2、驾驭道路交通法规和平安行车学问，了解交通事故处理方法。 3、了解汽车的分类和总成的结构及作用。 4、驾驭汽车和维护登记的划分,能进行日常维护,诊断和解除汽车发动机,电 路一般常见故障。 5、驾驭汽车基础操作规程和平安、经济型车的驾驶操作理论基础学问，了解特 殊条件下架势汽车的留意事项。 、娴熟驾驭各驾驶操作装置的操作方法、要领和场地驾驶的图式、尺寸及操作 方法。 7、能依据道路交通条件和气候特点，隔离限制车速和选择行驶线路,基本做到： 视察周到,推断精确、反应快速、操作娴熟、措施得当,独立的驾驶准驾驶 车辆。 8、职业驾驶员还应了解道路的有关学问,驾驭旅客运输、货物运输的驾驶的基 本规程。 三、学期期限与课时安排(）各类车型驾驶员培训学习期限与课时安排建表一 （2)详细支配如下: 1、理论教学课时安排见表二2、驾驶操作训练时安排见表三中华人民共和国机动车驾驶员培训教学大纲 为进一步加强机动车驾驶员素养教化工作,规范驾驶员 培训机构教学行为，提高培训质量,依据中华人民共和国道路交通平安法、中华人民共和国道路运输条例以及机动车驾驶员培训管理规定等有关规定，特制本大纲。 机动车驾驶员培训教学大纲包括：一般机动车驾驶员培训教学大纲和教学日志。机动车驾驶员培训教学的学时支配见下表: 学时支配表每个学员的理论培训时间每天不得超过6个学时,实际操作培训时间每天不得超过4个学时。 一般机动车驾驶员培训教学大纲 第一阶段第一阶段 理论考试 第一阶段实施操作篇四：驾校教学大纲驾驶员培训教学安排成都武安驾校驾驶员培训 教学安排 为了规范驾驶员培训过程的教学行为，提高驾驶员培训质量。依据机动车驾驶培训教 学与考试大纲有关规定，制定本安排。一、学时支配表 二、教学阶段划分培训教学部分分为三个阶段。第一阶段(科目一)，道路交通平安法规和相关学问;其次阶段（科目二),场内驾驶训练;第三阶段（科目三）道路驾驶技能和平安文明驾驶常识。每个阶段结束后,对学员本阶段的学习进行考核。阶段考试合格后，进入下一阶段学习。阶段考试不合格的,由考核员确定应当增加复训的内容和学时。三、阶段教学支配 一、培训目的依据中华人民共和国机动车驾驶员教学大纲通过培训，使学员驾驭道路交通法律法规及规章;熟识机动车的基本学问；懂得运用维护技术；遵纪遵守法律，具有良好的职业技能道德；达到机动车驾驶员考试的水平。二、培训对象 符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参与培训。 三、培训目标 2xx年7月至20x年12月1日培训人数85人。四、课程支配 (）驾驶员理论教学为规范机动车驾驶员的理论教学培训，依据中华人民共和国机动车驾驶员教学大纲制定本教学安排。本安排分成四个阶段进行教学,理论教练员要严格根据本安排进行教学。 1、学时安排表 2、第一阶段 教学目标 通过学习,使学员驾驭道路交通法律、法规及平安驾驶学问;树立良好的驾驶道德和遵章遵守法律的平安意识；了解汽车整体结构;驾驭基础操作要领；培育规范操作的平安意识。 教学内容与学时安排共19学时 1)、道路交通法律、法规:1学时; 2)、驾驶道德:3)、平安驾驶相关学问：学时; 4)、汽车结构常识:3学时。教学手段多媒体与实物教学相结合。3、其次阶段 教学目标 通过学习,使赏驾驭车辆运用的相关规定和学问；娴熟驾驭车辆的移动方法和实地驾驶的基本要领，限制车辆的行驶位置、速度和路途;培训学员礼让行车的平安意识。 教学内容与学时安排共2学时 )车辆性能:05学时;2)、车辆的日常维护：0.学时;3)、阶段操作常识:1学时 教学手段 多媒体与实物操作演示 4、第三阶段 教学目标 通过学习，让学员驾驭车辆通行、行驶、停放的相关规定；驾驭车辆优先通行的原则；了解行人（尤其儿童)和非机动车的动态特点及险情的预料和分析方法；培育预见性的平安驾驶意识。 教学内容与学时安排共学时1)、道路通行规定:1.5学时;2）、车辆行驶的规定:.学时；）、爱护行人（尤其儿童)和非机动车的平安：0.学时；4)、优先通行权与礼让:0.5学时； )、车辆停放的规定:.5学时； 6)、险情的.预料和分析:1学时； 7）、阶段操作常识：.5学时。教学手段 多媒体与实物操作演示。 5、第四阶段 教学目标 通过学习，让学员了解常见事故的发生规律和预防措施;驾驭正确的急救方法；了解各种特别道路交通环境下的平安行车方法及车辆保险与理赔的相关规定。 教学内容与学时安排共学时 1)、夜间驾驶:3学时; 2）、雨天驾驶:0.5学时；）、恶劣条件下驾驶:04学时;4)、山区道路驾驶:0.学时； 5)、调整马路驾驶：0.5学时； 6)、道路交通事故及事故预防：7）、应急驾驶：0.5学时; ）、急救方法：0.5学时； 9)、车辆保险学问:0.5学时。培训安排 篇 一、 指导思想: 为了加速青年老师教材入门、成才,成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的实力,并能够敏捷依据教材的内容进行教学,优化课堂结构,实施素养教化，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努力为学校建立一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍。 二、培育对象 35周岁以下(含周岁)的在职青年老师;正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。三、任务及目标: （一)、政治素养要求：1青年老师要忠诚党的教化事业,做学生良师益友,塑造老师高尚人格。 .青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。 3.青年老师要主动参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动,并力争取得好成果。 4党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作。 （二)、专业素养要求： (1）.班主任工作：第一阶段:新任班主任的青年老师，要在有阅历老师(另行支配)的详细指导下,逐步熟识班主任常规工作及要求,较快驾驭本班学生及其家庭状况,了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教化活动,处理班内一般问题,开展学生思想工作。其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风,较圆满地组织班内教化活动,自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 （2).教学工作: 第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求,熟知教学环节,能进行教材、单元(章节）的一般分析(能指出整体学问结构、重点、难点等)，初步驾驭教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材,精确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节)分析,会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能较顺当地实行公开课。 四、培育途径和方法:、发展规划:每人写出自己详细的“发展规划”。 2、组织培训:培训内容包括教化法律法规和政策、教化教学理论与实践、教化科研基本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教化技术、心理健康教化与老师心理素养提高等内容。、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教化、教学理论书籍,要做好读书笔记,并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限,重在记录感悟,总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核,对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。 、参加管理：青年老师任班主任者,接受被指定的有阅历的班主任帮带指导;未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理,见习班主任工作。 7、教学展示:主动参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。激励青年老师参与各级、各类教学比武活动,对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。激励青年老师主动请缨,向学校提出申请，开设公开课。 、沟通提高：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、探讨解决方法、介绍成长经验；或就某个专题开展探讨，发表自己的见解,学校给他们创建学习和展示自己才华的机会。、参观学习：学校组织青年老师外出学习沟通,特殊是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。0、学历进修:督促新任青年老师仔细参与上级有关部门组织的培训、“接着教化”等活动。 1、召开座谈：召开青年老师座谈会,听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;指导老师、行政领导研讨会,就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历,完善培育措施。 12、建立档案：专项教学档案包括：(1)青年老师的听课笔记、评课记录;(2)汇报课、考核课、业务竞赛的内容；(3)各项竞赛的成果和记录;(4)各项检查考核评估结论及其记录;（5)每学期教学成果及竞赛辅导成果;(6）青年老师本人的发展规划、总结;（7)学生调查结果;(8)青年老师参与培训的有关状况和成果等;(9)班主任工作笔记及评价结论等。五、考核： 每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下： （)参与培训:参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。 (）一般话等级：达标得分。 （）电脑等级考试:达中级以上得10分。(4）论文： 教化教学论文汇编或发表:校级每篇得分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得3分。 (5）课件评比: 县级:一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分; 市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖1分。 （6）优质课评比： 县级：一等奖分、二等15分、三等奖1分；市级:一等奖分、二等奖25分、三等奖20分。培训安排 篇 、新老师培训指导思想 每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教化教学业务关”，成为青年骨干老师。同时,学校将对骨干老师采纳派出去（外出听课或培训)和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式）,快速提高老师的业务素养。 （1)导师要指导青年老师树立先进的教化理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。 （2)导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学安排的制定及总结的书写;备课及教案书写(第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）;作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课)；习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。 （3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此,导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节,探讨课不少于4节,每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。 第一步,新老师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作,驾驭学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,虚心谨慎,勤奋努力,初步驾驭教学常规和教学基本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂;在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作;上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教化及管理工作。能初步应用先进教化技术服务教学。 其次步，在教学其次年要比照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯,驾驭教学基本功。综合考评得到学生的信任,可接任班主任工作。在教学过程中,能应用现代教化技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。第三步,在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格,探讨课堂教学最优化,争创优质课，教学基本功全部达到合格,胜任任何一年级班主任工作。娴熟运用现代教化技术，能进行教改教研实践,在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。 第四步,五年左右,要在教化教学方面独当一面。教化教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，教化理念与时俱进。擅长学习探讨，有很好的教化教学方法,教学水平高。具有肯定的教化科研实力，针对教学实践,开展科研活动和教化创新,成为教化改革和探讨的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角,成为学校教化教学和科研骨干。 、完善教研考核制度 我校在制订了一系列教化科研制度作为基础，要求35岁以下的青年老师一是推动参加学校立项的课题探讨,提倡人人投身于教化科研，规定5岁以下的青年老师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题探讨,老老师每三年要参加一项课题探讨。激励做低起点、小而精，探讨课堂教学实际问题的课题,将课题探讨作为广阔老师考核、评先、晋级的重要指标和老师调配的主要依据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理,使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖)，论文(发表和获奖)赐予肯定的考核分和奖金,课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教化行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校内网上建立个人博客,并刚好上传平常在教化教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含30周岁）的老师每月上传不少于2篇,31周岁至4周岁的老师每月上传不少于1篇。通过这些管理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题探讨的档次和水平,扩高校校影响力,提高学校知名度。3、做好班主任考核制度 青年老师要全程参加学生管理。凡是新任老师担当班主任的,均要接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教化管理工作,跟随指导班主任学习并实践各项班主任教化及其管理工作。 4.接着教化工作:激励学历进修、业务培训、现代教化技术应用及教化科研基础理论和实践培训。学校要利用和创建各种有利老师学习培训的条件和机会,为老师营造学习和发展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年老师业务素养、专业水平和现代教化理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。5.思想教化工作：开展各种形式的思想教化和定期召开青年老师座谈会。 运用各种形式思想教化活动,培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面看法,总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 6.落实工作：以活动促发展,以考核抓落实。 每学年学校将开展一次青年老师基本功竞赛和一次青年老师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教化心得、班队工作记录等进行检查。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页