老师研修感言

老师研修感言 在平日的学习、工作、生活中,我们时常会因某些事或人产生新的想法,这时就可以将其写成一篇感言，让自己牢记于心。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的老师研修感言，欢迎阅读与保藏。老师研修感言1 一、不断更新自己,着力提高自身素养。老师网络远程研修班,为我们一线老师的充溢和提高带给了一个很好的学习平台。透过培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名老师就应如何履行好自己的神圣职责;使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中,有着多深远的影响。我深刻的体会到，在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习先进阅历,将驾驭的理论学问运用到实践中去,不断更新自己,进一步提高自身素养和综合潜力。只有这样，我们的教学工作才能得心应手,我们才能绘声绘色地履行好职责。二、优化教学理念，健全和完善激励机制。激励,是老师对幼儿常常采纳的一种教化方式。激励艺术是一项重要的教化艺术。运用好激励这一教化方式，能激发幼儿的学习热忱，增加幼儿学习的专心性,主动探求新的学问，大胆地进行创建性思维，坚韧地克服各种困难,从而提高学习效率，实现目标。 三、培育良好的师生关系。良好的师生关系是实施素养教化的关键。所谓“亲其师,信其道”,只有老师得到了幼儿的认可，他所传授的道理、学问才会被幼儿悉心理解。老师要得到幼儿的认可除了要有过硬的专业学问外,还应有特定的人格魅力,能去理解幼儿,敬重幼儿。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子与人相处时,首先看重的是别人对他的看法,看老师学学问,看老师听道理,假如老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的学问和讲的道理他也会专心接纳。这正是我们所盼望的。就是说老师要尽量使自己具备幼儿的心灵,走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。总之,透过倾听专家的谈话,与学员之间的相互沟通、切磋,使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。接着用好网络研修资源，不断提高自己的教研潜力，提高业务水平。老师研修感言2 这次山东省网络远程研修，给我们每一位小学老师带来了一次千载难逢的学习机会,我们倍感珍惜。真心的期望以后还能有这样的学习机会,假如能借助网络这个资源真正到达教学的共享,我想对整个课改过程中的数学教学都将产生深远的影响。 这些日子的学习过程中，作业交了吗?已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗,不辞辛苦。特性是有些老老师,从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老老师学习电脑、运用电脑的热忱，有的老老师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立运用电脑进行了网上学习,发表了自己的第一次网上评论,沟通了自己的第一次网上收获,提交了自己的第一份网上作业,收获了第一次网上学习带来的激烈、喜悦和无以言表的华蜜。网络研修虽然不能应对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲奇妙好听的乐章。同行们专心与心,用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁,使这次远程研修有了顺当完成任务的根本保障,也从中得到了许多才智的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报,更是让我获益匪浅,看到一个个新奇详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深化挖掘教材的内涵,该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教化理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。 “山外青山楼外楼”，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏,学识渊博，令我感慨万千，艳羡不已,忽然开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封,勇于探究，学有所获! 感谢网络研修平台,让我听到了那么多静默无闻的教化工作者,实践探究的脚步声；感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中,体会到了作为一名教化工作者具有的高尚品质,无限的风景!老师研修感言3 老师远程研修平台，我再次深深地相识到,新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好品质的终身学习的实力,新课改提倡建设性学习,注意科学探究的学习，关注体验性学习,提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师,老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论,观看专题视频课件，主动参加网上沟通,更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到: 一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 面对全体学生我们应做到：1、创设各种情景,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法;、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间；3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力；4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感,创建民主、和谐的教学气氛。 关注学生我们应做到:1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性;2、把教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助，体验成就感，发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创建语言的机会；、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导。 对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法；、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中,进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是说说而已,必需要与实践相结合，即将努力学习，主动进取,主动参加课程改革,在课堂实践教学中不断摸索,不断学习，不断实践,不断反思。老师研修感言4 在学习专题四时,我重新相识了，要想让学生真正的学语文，学会语文，要让学生了解，驾驭学生学习语文的方法。老师要制定合适的,恰当的 符合学生的教学目标,在整个目标中,要结合学生的年龄特点，学情去制定,老师的教学设计,更要走进，贴近学生，让学生在课堂成为真正的主宰。学生是根本，我们要让学生在语文课中学得更多的学问。老师研修感言5 （一)那里风景独好 火热的盛夏,火热的激情,再次迎来火热的远程研修。 第一次接触远程研修是在去年冬季，倾听过各位专家的经典课程,拜读了各位名师的经典文章,收获甚丰。深知他们为这个工作真正的下了苦功。研修不是一种形式，而是那种艰辛而充溢、累而欢乐的过程,同样也是我们打家期盼的一种神圣而漂亮的一种工作。感谢远程研修,那里风景独好！ 我信任我们的农村教学会在这个火热的远程研修中有新的进展。我们期盼,我们憧憬。（二）小学英语虽然是方兴未艾,但却是日新月异。由于课程改革的进行，小学英语教学的理念也随之不断更新。这使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。在年前我从初中部调到小学部,担当全校英语课程，应对没有一点英语基础的孩子们，我真是老虎吃天无从下口。由于英语学习难度大，课时太少，而语言学问的习得却相对少的特性,使一部分学生渐渐失去了英语学习的爱好或动力,从而导致了英语教学的难以进行。针对各班级学生人数多，而理解潜力不平衡等不同特点,我专心尝试实行不同的教学方法,尽量让学生多听、多读、多练，多说。期望能够在条件允许的状况下,将学生英语学习的逆境加以些变更。 英语的学习能够说是按部就班的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要留意抓紧后进生的英语学习，让他们能跟得上进程，并打好基础,使以后的学习能够有所突破。并且,让每个班级里的英语学习优秀生给后进生带给必要的帮忙,从而争取共同进步。当然,人无完人，英语教学中还是存在较多须要改正的不足之处的。终归有许多的条件限制,我不行能把全部学生都教会。 而如今有了网上远程研修，能够和专家名师应对面沟通倾听，沟通学习,真的是如拨云见日,豁然开朗。耐性可亲的专家、精致的简报、名师的精彩课堂都让我耳目一新。今后我还要接着加强对教材的钻研以及自身的学习，学习新的教学方法和教学理念，让学生学得更简洁,从而取得更大进步。 (三)让我们的小学英语课堂神采奕奕！ 作为一名农村小学英语老师，在许多方面不大精通,这天倾听专家的讲解，看了优秀课例,深感自己的不足和欠缺。随着时代变迁、社会发展，目前小学英语教学提到更高的日程上,这就对我们小学英语老师提出了更高的要求。几年前的机械教学已经不能适应现代社会,不能满意孩子们的心理需求。 小学英语打好基础对将来很重要，正确的英文书写让孩子们将来写文章会很流畅，一口流利的英语会让他们将来能和外国人沟通沟通。学英语不能仅仅为考试而学，就应是作为一种语言来运用。那么在英语授课时就不能单纯的教授单词,要联系语境来学习单词。不能只为学习课文而教授单词，要注意语音语调，节奏情感等一些东西。孩子年龄小,我们小学英语老师除了有扎实的基本功(精确流利的口语、美丽的书写）以外，还要有丰富的肢体语言、会简笔画等一些技能。有了专家指引，有了名师的优秀课例,让我们努力改善自己，让我们的小学英语课堂神采奕奕吧！ （四）在这个火热的季节，在奥运圣火燃烧的时刻,我们以饱满的热忱再次感受着研修的欢乐。 几天网上远程研修真的是让我如沐春风,久旱逢甘霖。作为一名一线老师，在欣喜、激烈、充溢之余,更多的是切实的感受和深深的思索。们只有高标准要求自己，再有更高的进步。专心研修提升自己，踏踏实实工作和学习、踏踏实实做人、踏踏实实育人是我们不变的追求。专家的引领、精致的简报、精彩的资料、优秀作业的展示.都让我耳目一新,让我流连忘返,让我钦佩不已。小学英语新课程改革是一次深刻的改革,新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培育学生良好品质的终身学习的潜力，新课改关注体验性学习,提倡沟通与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我务必抓住这次研修的机会,学习专家的理论和点评，观看专题视频课件,在教学中反思。 作为一线老师，课堂是重要的工作阵地。老师不能只是课堂的执行者,而务必是课堂实践的自觉反思者。一节课下来,我们不要只关注自己的课堂怎样设计的,自己怎样教的,而忽视了学生的学。老师必需要反思教学生什么,学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅仅是在备教材,更多的是要关注学生，关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学要面对全体学生,我们的教学要采纳更多的学习方法。只有学会不断地进行反思，才能提升自己的专业水平。 新课程改革是教化过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教化的第一先锋,务必担当起不断摸索，不断学习，不断实践,不断反思的重任。 (五）研修已经进行了5天，其中味道，不是一言两语能够表达的。劳碌而充溢,累并收获着,欢乐着。 当我看到我的的作业被省专家举荐到简报上,我激烈不已,欣喜万分，感谢指导老师的信任和支持,感谢专家的悉心指导和点评。我会更加专心，更加努力。在研修路上一路学习，一路放歌，带我的学生走进一个漂亮的殿堂。 (六）随着社会发展的须要和小学英语学科的推广普及，农村小学也都起先对英语课程有所重视。作为一名农村英语老师，相比县、市小学学生的英语水平,农村小学生还存在很大距离,学生的英语学习还存在许多困难。 老师发展不能离开学习,只有透过学习才能跟得上社会前进的步伐,才能适应教化改革的形势,适应学生的内在需求。在今后的教学中我要关注自己的学习,渐渐养成读书学习的习惯，并向优秀老师学习他们丰富的教学理论学问和教学阅历。使自己不断进步、不断提高。老师研修感言6这段时间，我参与了山西省中级教化培训,劳碌而充溢，更重要的是在学习中我的收获许多。首先这次培训让我的上网水平有了不少的提高高，和同仁沟通了教学阅历，通过上网学习、写作业等提高了教学水平，在老师的耐性指导和激励下，驾驭了许多学问，学会了用思维导图分析教学目标，制作网页课件等等等，使我受益匪浅。 ”帖子上传了吗？帖子发了吗？“成了同事们见面时的问候语。从刚起先模糊的概念到渐渐清楚,渐渐的我驾驭了学习的方法，虽然每天因为写作业都会忙到十一二点,甚至是凌晨一点，但那种过程带给我的却是欢乐,在一次次的尝试中收获了喜悦。学习是一件特别欢乐的事情,许很多多的人在一起聊着同一个话题更是一件特别满意的事情!研修过程虽然辛苦，白天忙工作,晚上一回家就打开电脑迫不及待地看看同学们提交的作业，还有辅导老师写的评语,让我倍感喜悦和满意,仿佛回到了学生时代。在这里我真挚的向老师道一声:“老师,您辛苦了！”老师研修感言7 敬重的培训中心领导、周主任,敬爱的各位学员: 胆怯这一时刻的到来，这一时刻还是来了。能代表8位学员站在这里发言，我很荣幸，也很忐忑。忐忑的是我如何用三分钟的时间去总结8位学员的收获,如何表达8位学员此时此刻的心情。多天，我们真的很有幸,我们在周主任的带领下，又重新过了一次的简洁欢乐的学生生活,宿舍课堂食堂，还有社会大课堂。大家在这里有学习、有思索、有激情、有幻想、有爱心、有奉献、有低语、也有笑声。我就想，找几个关键词，来折射出我们8位学员的心声。 第一个关键词：活雷锋。 从第一天的破冰,大家都选择了放下，放下了自己的工作，放下了自己的架子,放下了自己的心态。曾几何时,一句活雷锋,给大家带来了多少的欢乐和笑声，拉近了大家的距离,填平了的心灵鸿沟,真正营造了一种大家民主、同等、敬重、和谐、进步的氛围。于是“一米多”去“劫色”、“肾结石”当“姥爷”.大家放开心扉去沟通、心怀谦卑地地学去习，大家相互帮助、相互激励,相互消遣，人人争做活雷锋,让我们感受了团队的暖和和欢乐。因为有了活雷锋,我们的学习是欢乐的,可以说我们48期学员，人人都是活雷锋。 其次个关键词：感动。 这份感动，来自学院培训中心为我们细心设计的课程,来自讲课专家的教化情怀,来自周老师对大家无微不至的关怀，来自班委的静默付出,来自于大家对生病校长们的关怀和拥抱,来自大家的真诚参加，来自乐校长们的热心奉献,来自马刚丹们、马团们掀起了阵阵浪潮，来自高校长们的“汪、汪”(去石花洞的车上，二马掀起了表演潮，高校长说:“唱不好，可以学狗叫猫叫,贵在参加,我属狗的，就学个狗叫”)，来自“十位寿星的华蜜许愿”,的来自大家围围着周主任，真诚地唱起了“我爱你、爱着你,就像老鼠爱大米,回到家乡会想你”,来自丹丹校长们、潘校长们眼含的泪水，那种依依，那种不舍.这些天我拍了好多照片，真的，从我的眼中看到了太多的感动和华蜜，也华蜜着这份华蜜，感动着这份感动,我只是想尽可能地把大家的感动凝固，变成永恒。太多太多感动,我该以什么样的方式来表达?我只能说:感谢!感谢!感谢！感谢! 第三个关键词:碰撞。 听讲座，大家在碰撞,课间休息，大家在碰撞，回到宿舍，大家在碰撞。即使是消遣,大家也在表达、碰撞。从第一天的破冰,到今日的典礼，我们始终处在碰撞之中，有心灵的碰撞、思想的碰撞、阅历的碰撞、情感的碰撞也有身体的碰撞。冲突是事物发展的动力，信任在这种碰撞中，给每位学员的观念上带来了冲击和洗礼，我们的思路已见清楚,问题已然找到，方法已趋明确,前景必定光明。学员们,来时我们四周嫩芽初露，走时已是郁郁葱葱啊!我们第48期学员的将来在哪里?（其实这也算一个关键词，我问谢晓富校长,我们班的关键词是什么？他说:“是将来!”)我们的将来在哪里？在周主任穿针引线的电话里，在我们郭班长恒久点亮的qq群里,记住，每月6日，这是底线),在我们偶然邂逅的小镇里,在我们一起相约的桃花岛.明天去桃花岛,你有时间吗？我们的将来，更在我们个人、学校、教化大发展的洪流中,在我们华夏儿女健康欢乐成长的明天中。我们48期学员必不辱使命！ 感谢周老师,感谢大家!老师研修感言8 通过研修培训，使我在师德修养、教化理论、科研潜力、班级组织与管理潜力等方面都有较大幅度的提高。相识到学生的学习不仅仅仅局限于课堂,还就应走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。同时，网络研修变更了我的生活,每一天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中吸取我须要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。透过网络培训，老师们真实的感受到了观念在更新，潜力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下： 一、网络研修，使我得到深刻的感悟。 培训伊始,我抱着试试看的看法进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通,我的担忧慢慢消逝了，便专心投身网络研修学习中。做到三个自觉:自觉参与上级组织的网络学习培训，每一天抽出时间坚持倾听专家讲座,自觉参与学员沟通探讨，自觉上交网上作业，专心上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙,但根据研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。透过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都须要重新学习才能适应新课程,不然你就发觉：涛声照旧。穿新鞋,走老路。越来越不会教了。新的教化理念要求我们务必不断提高自己，充溢自己,要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以学生发展为本的教化思想，不断进行观念的更新。网络教化技术潜力培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然经常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是表现性评价，我只是说表扬学生，透过这次学习培训使我才真正明白这个词儿,我认为表现性评价这个词儿，总结得最相宜，提得。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。 二、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地,透过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避开课程设计新,实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路。立足用活新老教材实践新观念,力求让我的教学更具特色，构成独具风格的教学模式,更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。三、研修提升了我的业务素养,提高了课堂教学效果。透过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么怎样教事先都要周密思索，细心设计,老师只有对教材资料,教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前依据本班的学生实际状况,透过视察、发觉、探讨、明确的过程来备课,同时加高校生预习的力度。课前由学生生成详细问题,然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的专心性、参加性、合作性。体现出了老师是学生学习活动的引导者、组织者、参加者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现,课堂的生成等状况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还专心写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细微环节和同事们的沟通,升华为阅历理论。透过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果,同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响的确巨大的。老师研修感言在这为期十天高强度、大密度的学习时间里,感谢国培给我们供应的学习机会与平台，沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获学问，增长见闻。 例如：北师大冯晓霞教授的岁儿童学习与发展指南解读、东北师大王小英教授的幼儿园活动的有效性、华东师大朱家雄教授的国内外学前教化发呈现状和趋势、河南师大刘晓红主任的幼儿园老师专业标准(试行）解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的优秀老师成长历程与名师对话、韩沈丹园长的幼儿园环境创设与课程关系、罗英智的幼儿园五大领域教化目标、内容与课程设置以及线亚威主任的以嬉戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践等。 通过学习，我感悟许多。深深感受到,学前教化是专业性很强的学科，作为幼儿教化工作者,不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教化,只做井底之蛙。我们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,刚好捕获生活的脉搏,博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强则中国强”,而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁,在他们受教化最关键的启蒙阶段,赐予他们最须要、最科学的照看和关注。 通过学习，我的教化教学观念获得了前所未有的大转变:学习让我了解了纲要与指南的相互支撑、正确相识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的发展供应了丰富的阅历和鲜活的实例。皇姑区试验幼儿园的特级老师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习,是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与国培安排学前教化研修感言。 解决问题的方法；让我们在红梅老师的夸夸其谈中，了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于学习、勤于学习、擅长学习,是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长,优秀直至卓越。 沈阳师大，十天学习,这里的专家谆谆教导，这里的老师细致耐性，让我们每一个学员都为之感动和兴奋;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关切和照看我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上,耐性、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。 最终,借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教化,才是最好的教化!杨老师,做到了，沈阳师大,做到了!老师研修感言1 我始终是一个慢条斯理的人。犹记得XX年与研修的漂亮邂逅,我喜爱在静夜中轻点鼠标，在研修的世界里，字斟句酌着自己的作业,有人督促，快点啊,用跑的速度呗，我说，我跑不起来。研修结束了,我的背囊中捡拾了不多的麦穗,因为没来得及，我恋恋不舍地和研修再见了。 风车在四季轮回的歌里不停地转动,再一次把我带到了令我高兴令我忧的远程研修面前。高兴的是我可以再一次从研修中捡拾我须要的果实，忧虑的是我的身份转变了,成为了一名指导老师,乍闻时，心内惶惶然,我能胜任吗？脑中出现的第一句话竟然是“书到用时方恨少”，呵呵!研修起先了，身份改变，但热忱没变。我如青涩的少年迷茫又新奇，倾听专家清楚的讲解，让我豁然开朗，看到其他指导老师句句中肯的评论，让我的天空阳光闪耀,拜读同行们真挚美丽的文章，让我徜徉在流淌的才智中。研修中，同行们的文字让我感叹憧憬，更感到了自身的不足,我在努力中。 班级内90多名老师,生怕落下一份精彩的佳作,每一篇都细细斟酌；担忧有信息传达不到,每一条资讯都细细阅读;想给学员老师们一份漂亮的简报，能在燥热的天气里带去心灵的欢乐,我努力学习着其他指导老师的方法，不知不觉间,我的速度快起来,我想要汲取最多的养分，我想要捡拾尽可能多的麦穗，我奔跑起来了，这种奔跑给我带来一种全新的状态，看精彩视频，听专家声音，读同行佳作，抒心灵感受,写真挚评论，身体乏累,心灵愉悦,感觉漂亮的花朵在心中绽放,发出芳香阵阵;这种奔跑，让我感受到了一种洗心革面的生命状态! 一句话，一辈子,一生情，研修,让我懂得了许多许多.茫茫人海，方寸之间,一线相连，有你有我,有痛有泪，有喜有感，我们同在，风雨同路，你我并肩追逐。我们似曾相识，只研修,我们相伴左右。在网络平台，指尖跳动，心灵相约，有笑有爱，有研有修，专心交织,阳光闪耀，我们同在,风雨同路,感觉华蜜更多。我们已经相识,因为这一次研修,现在却要挥手说再见。在这惊慌的六天里,我们一同成长,劳累却充溢、欢乐，让我们记住这曾经共同拥有的闪亮的日子-研讨结束了，修己悟道才刚刚起先,“行到水穷处,坐看云起时”,风雨同路,你我接着前行!老师研修感言11 自从参与网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升,能够说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台! 首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我能够随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时,学会理性的思索和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝,或老师学习沟通要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修,一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线,我能够非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“应对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不行言,乐在其中！“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅,才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,艳羡不已,顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代,充溢了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力,变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止,不固步自封，勇于探究,学有所获！ 感谢网络研修平台,让我听到了那么多静默无闻的教化工作者,实践探究的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景！老师研修感言2 课程改革中的识字写字教学，给语文老师提出了新的目标、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教学方法。学习了专题三在阅读中识字,我眼前豁然一亮，“指航灯”来了，我苦苦找寻的“她”来了,我肯定要抓住这次机会,认仔细真的给自己“充电”。真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处”。老师研修感言3 网络时代的来临,为教化事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教化资源的共享供应了条件，它突破了时间和空间的限制，既削减了老师外出培训的资金,又提高了学员的基本素养，开阔了视野,更新了观念。这是一项很有现实意义的教化改革之路，也是加强老师素养培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教化道路上的前辈和先进工作者多沟通、学习。回首研修历程，感想颇多,受益匪浅。现将之总结如下: 一、教化教学的观念转变 在学习中，听了好多现代教化教学理论的专家讲座，结合新课程,更新了教化教学观念。我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本,将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主子;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受学问的过程,而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生主动互动、共同发展的过程,让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。不仅老师的观念发生了改变,而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业志向，全新的教化观念,合理的学问结构,娴熟的教学监控实力，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生,注意过程的评价。分层评价,但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。 二、课堂教学组织实力提升 听了专家的精彩的讲解，我深受启发:在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式,如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。既然是科学,就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课,提高自己的教化教学水平和实力。 在这一阶段里,我努力学习,不断地充溢自己,煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一:课堂教学要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。 体会二:“新课标”主见老师的角色定位应是“师生同等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系,第一,教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主子，老师要创建性地运用教材；其次，课前、课内、课后的关系,课前要吃透教材和学生,课内要重示范、点评、变式的教学，课后要刚好跟踪、反馈，暴露学生的错误。 体会三:课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体,课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验、去感受,建构自己的数学学问;其次，要能够创设情境,让学生在问题的情境中学习,去解决问题，提示冲突;第三，老师要形成自己显明的特性化的教学风格;第四，教学中要有创新精神，要常教常新。 三、教科研的实力得到发展一个胜利的老师，必需有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训,我相识到,要进行科研，必需做如下几点：第一，要注意自己的理论学习,为自己的科研供应理论以据；其次，要注意自己平常的教学探讨和教学积累，为科研打算好第一手资料;第三,要找准自己教科研的切入点,注意科研的针对性、实效性。老师，即探讨者,要不断地学习，不断地总结,不断地探讨,刚好将自己的阅历写成论文，做探讨型老师。 我深知，自己在工作中换只是一个初学者,还有好多不足之处,须要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教化教学理论，用科学理论来指导我的实践,使教化教学行为符合教化规律,符合学生的认知规律和发展，同时，要留意积累、学习、探讨,不断提高自己的素养,大面积提高课堂效率。 老师研修随笔感言2 老师在育教学过程中要求学生勤奋好学，那老师首先以身作则，做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封,勇于探究，学有所获!感谢xx研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者,实践探究的脚步声；感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景！ 想想培训的这段时间的生活,更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚决养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界,丰富了学问,结识了很多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。通过课程标准远程研修学习，使我重新相识了自己的责任,树立了科学的教化观。现代远程教化不仅仅是老师的工作,还应是老师的事业,实施课程标准现代远程教化的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中,我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。 本次培训研修为我们供应了各类丰富的专题讲座等，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络,无论在何时何地我们都可轻松地学习,参加网络评论给我们增加了很多乐趣,上面不但可以学到许多学问，同学和同学之间、同学和老师之间还可以相互沟通、相互探讨。 在今后的教化教学中,我会不断学习，运用现代远程教化资源，将新课程的基本理念落实到教化教学实践中,信任课改终将会结出累累硕果!老师研修感言14此次教化技术的培训活动虽然只有短短几天,带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的引领指导，有各级各地老师的心灵碰撞，也有学员之间的互动探讨。这次培训学习，我们从最初的茫然、到后来的初入门径、直至深化探究,一路走来,真是不简单。 同往年的培训相比,这一次的培训带给我们的更多的是充溢、从容、升华、惊喜，这要得益于本次培训的诸多改变:全新的研修平台,强大的导航,精彩的视频、具体的文字说明,正是这些,使晦涩的教化理论变成了涓涓细流,流进我们渴求的心田。 远程研修为我们供应了一个很好的沟通与学习的平台,它突破了时间和空间的限制，拉近了人与人之间的距离,为教化资源的共享供应了便利。在这里，有资深的专家学者,有优秀的一线老师;在这里,我们可以与课程专家同台沟通，疑问迷惑可以在探讨中解决；倾听专家的前沿教化理念，使我开阔了视野，加深了对新课程的理解,这对我今后的教化教学具有重要的指导意义。 在这里，作业的开放性有利于老师各抒己见。三个模块的作业都从不同的角度让学员对当天的内容进行思索评价，将自己对视频和课程文本的学习反馈到作业中去,真正做到了活学活用。在这里,评论的特性化有利于老师直抒胸臆。阅读其他学员的作业、文章，我们可以发表自己的评论看法，真正体现出了百家争鸣的态势。在这里,在线研讨的白热化有利于老师深化相识。沟通中，有教学实践中的困惑，有卓有成效的阅历总结,有高效好用的教学案例，有专家学者富有启发性的隽永之言，让我们的大脑在沟通碰撞中得到真正的洗礼。 此次研修还让我对今后的教学有了更深刻的相识和体会: 一、课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 (一）要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听,老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好,也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后刚好反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情,引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果,远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验,重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间,这样,他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 （三）要学会观赏学生 老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点,老师要学会观赏每一位学生,发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课,产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平,相识到探讨的重要性 作为年轻老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳,现在,通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念,并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠,而要做新时期的教化家。 三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训,就自身更新优化而言，树立了终身教化(学习)的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间,不如读读书,备备课，这次,真正相识到了接着教化的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对接着教化的相识。学然后知不足,这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是,经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老,学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念,不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了。老师研修感言15通过幼儿老师远程培训学习,使我深深地相识到这是给我们带给了一个多样化平台，这是对教化不断的更新,也是对教化教学不断的改善和提高。透过理论学习与同行们的研讨、沟通、思维的碰撞,以及对自己教化教学的反思,发觉自己在教化教学中的有很多不足之处,也找到了在教化教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿老师要充分信任孩子,信任孩子有学习的潜力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。老师信任孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，老师也就能够自如的开展教学活动了。 幼儿老师担当的教化是启蒙教化,是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者,而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿老师,我们付出的爱是深厚的,到处总是要以幼儿为主题,针对不同的年龄段实行不同的关爱方式，我喜爱时常地会去抱抱、亲亲他们,你会发觉就这简洁而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了,我给了他们平安感,他们就会非常信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是同等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注意培育他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。透过这次的网络研修学习，让我感到网络的便利与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的便利,我还充分利用这样的学习机会,提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际动身，引发幼儿的专心性，力求提高更好地教学质量。学问就是力气，感谢远程研修平台，给了我学习的机会,让我收获更多的学问，我会努力的!本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页