高考文综复习计划.doc

高考文综复习方案可参考的建议：语文：提升的空间不大，重点放在文言文和作文，现代文带过了数学：高一到高三，课本上的一般不难，但高考相对上了一个层次，你必须额外自己做题。英语：重点是语感，建议你每个早读花15分钟大声读，这样可以培养语感。疯狂英语李阳曾说过：学英语，最厉害的人是会做题又讲的出为什么的;第二种是，读上去就会做，但是讲不出为什么，因为他不知道语法，只是凭语感做题。文综：1.把课本看熟，根底打牢。注意，是用心看熟，而不要死记硬背这是强化提升的根底。2.在充分掌握课本主干内容的根底上，把目录背下来，这是至关重要的一步，无论是政治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里我用的是背而不是看字，假设学文科真的有点什么必须死记硬背下来的话，首要的就是目录，不要去翻教辅书上整理的五花八门的内容。为什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比方一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分;但假如你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。目录背熟以后，无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。按照目录，一节一节去回想内容，去发散，这时候看熟课本的好处就表达出来了，课本看得越熟，你迅速回想、发散到的就越多，短时间内想到的内容就越广。所以我们背目录再从目录发散，目的就是不要漏观点，所有的观点都是可从课本上延伸出来的。有的同学也许会问，可是考场上时间那么紧张，课本又那么多，每本课本都有自己的目录，哪有时间在一道题上花那么大功夫一点点地去回想，这个问题的解决就需要我们在平时多训练，在做一道主观题前，先不要看答案假设你每做一道题都没有先考虑过而是直接看答案的话，那你很难学会自己应对各类题目，你的思路会只局限在这一道题，这对文科来说弊端尤其明显自己一点一点地回想目录，第一次、第二次也许会花费很长的时间，但假如坚持这么训练，你会发如今考场上你的速度会快很多，我解答一道政治大题回想目录的时间只需要十到十五秒钟，但回想完之后，我要答些什么，早已经成竹在胸了。文综也很讲究时政热点，热点不能不注意，但仅仅是注意罢了，也就是说知道是最近发生的，大体是怎么回事，再扫几眼热点追踪辅导书所提供的观点就足够了。我对待时政热点的方法是：记下几个热门的词语，比方和谐社会、科学开展观、社会新农村等等。在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联络就忽略掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。背目录和看热点，其实都在为考场上的答题做准备。考生在考场上做文科综合的主观题时，心中默念六个字：教材、材料、热点。千万别小瞧这六个字，要想做到这六个字还需要一番努力。这六个字怎么解读呢，用简单点的话说，教材就是让你根据目录回想、发散;材料就是让你联络材料上的详细事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，这点是很多同学都会忽略的，大家都会觉得，材料里怎么会有答案呢，事实上，很多答案都用的是材料里的语句;热点就是刚刚说过的，联络上几个热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不愿意写的科学开展观。3、至于客观题(也就是选择题)吧，课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担忧客观题会大面积失分吗?当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起来也挺得意，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，错了这一道，你就又多深化地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经历教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。4.每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，可以不改，不会的记录在上面时间安排：1、不要妄想在一个晚上把所有科目都复习一遍，那只会囫囵吞枣，没多大意义，根据自己各学科学习状况，把一周的六天分别定为语文日，数学日，地理日英语日等，一个晚上集中精力攻一两门即可，千万不要贪多。要追求复习效率。2、每一天中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业，晚自惯用来看资料。放双休，用一个下午或者早上做一块的题目，你会找到做这方面题目的感觉的3.做题要讲究效率,会的就过,把时间放在不会的上。英语,语文准备一个小本本,一科个一本,随时记下不懂的,从反面开场记你不熟悉的重点备战三原那么，三环节，备战法宝复习时切忌东抓一下地理，西抓一把历史、政治，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏。思维不活泼、才能不强是得不了高分的关键因素。文综备考阶段的复习要坚持三个原那么：一是完好性原那么，即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完好性，按方案复习完一个学科再进展另外一个学科的复习，切忌东抓一下地理，西抓一下历史，结果是拆东墙补西墙，墙墙都漏;二是同步性原那么，即同学们的复习方案一定要和学校老师的复习安排同步进展，切不可另起炉灶;三是适度原那么，即练题要以过去几年高考试题为蓝本，不是越多越好。从这三个原那么出发，同学们在此阶段的复习要做到：1.回归课本，夯实根底根底知识不牢是高考失分的第一因素;思维不活泼、才能不强是得不了高分的关键因素。同学们应明确高考的内容要求，构建知识体系，概括根本观点，解决重、难、疑点，准确把握知识的内在联络，突出根底的核心内容。复习时不宜翻开即读，不妨先回忆某一阶段相关知识的标题，因为标题是纲，对这些纲的综合、归纳，便形成了知识体系。2.关注现实，把握热点把握重大现实热点问题，应理解事物的来龙去脉和前因后果、理解主要内容和典型详细的案例材料，运用相关的理论知识分析p 说明。要突出把握表达地方性特色的重大现实问题。对现实热点问题要注重宏观把握，微观切入。3.掌握方法和技巧掌握解题的思路方法和技能技巧，首先要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息;其次要训练答案语言的科学标准性，答题要抓住要点，使用学科术语，不要用夸大或者过分修饰的语句。考前须知：第一，上课不要开小差，专心听老师讲课，认真记好笔记，毕竟记笔记可以集中注意力第二，认真完成老师布置的作业，不要为了玩而抄袭别人的作业第三，不要认为自己有多能，不要见到题不细看就认为自己会了，要真正的弄懂第四，力争当上一个班委，并与老师搞好关系，到时老师会向你提供好的参考书，另外在学习上也会对你额外照顾的第五，杜绝上网和谈恋爱，这个会使你的成绩直线下降第六，学习时要注意身体，反对挑灯夜战第七，课下，多运动运动，为高三复习提供一个好的身体，但是不要过于剧烈，反对篮球足球等剧烈运动，主张乒乓，羽毛球，慢跑同学们，让我们在最后的这100天，每一天都这样做：对同桌说：加油!对老师说：感谢!对家长说：放心!对自己说：我能行!2023年高考理综复习方案正文：一.高考复习方案高考复习不在于每天的题海战和疲劳战，在于的是高三是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。从高三的暑假开场就全力以赴的坚持是完全可以的，但千万记住：一旦开场动手准备高考，就要全身心的投入。高考理综复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，高考理综复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化、冲刺和临考四个阶段。1起步阶段第一轮复习首轮复习的主要目的是全面夯实根底。这一阶段各科目都在进展一轮复习，根底差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，合理分配时间到薄弱科目，从而到达各课程之间的平衡；根底较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，建立知识点之间的互相联络，完善自己的课程体系。2强化阶段第二轮复习所有科目的第二轮复习都安排在强化期,主要目的是重点专题打破。这一阶段要从全面根底复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进展提炼和把握；总结出常考、易考知识点，同时注意解题才能的训练。3冲刺阶段第三轮复习4月中下旬第三轮复习阶段开场，主要目的是查漏补缺。本阶段复习要解决两个问题：一是调整心态，回忆错题本，劳逸结合；二是适应理综答题顺序和时间的合理分配。物理、化学、生物的冲刺复习，购置最新的权威模拟试题和预测题，保持住答题手感。5初试临考阶段 第四轮复习6月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。二.复习技巧1第一轮复习8月份12月份物理:重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到80%左右，同时，高考对于实验创新的才能也逐步加强，每年高考大纲虽然有所修订，但变动不大，因此可以找本前一年的大纲先看着，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷一、二外的历年高考真题来进展分章节的联络。化学:重点是根本概念和根本理论，无机化学，有机化学这三大版块，这三大板块是整个高中化学的主干知识。第一轮复习在紧扣课本复习的同时注意概念的理解记忆并不是机械式的死记硬背，尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言，不但这样方便理解，而且记得会更牢。这个阶段的练习也很重要，但是切记不要题海战术，适当的练习即可，但是练习之后对于错题要及时总结。生物:生物分为细胞与代谢，遗传变异，生殖繁育，新生物技术这四大板块。争取做到知识主干明晰，枝叶明了，重点难点心中有数，为下一步的复习进一步夯实根底，扫除知识上的遗漏。此外，适当回忆初中相关内容，不留知识上的断档。针对自己平时容易混淆的概念，做题时易产生畏惧心理的知识进展比较和分析p 。争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。2第二轮复习1月份4月份 物理:在这一阶段，新的考试大纲刚刚下来，考生要根据最新的大纲变化作出相应的调整，对于新增和修改考点要给予关注，这往往是当年命题的热点，此时开场进入章节复习，分专题、分章节把握，要注意跨章节的综合类大题的处理，此时可以用全国卷一、二的历年高考试题来进展训练。突出重点，有的放矢。 化学:化学首轮复习和第二轮复习是严密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的根本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进展初步综合。二是进展专题训练，并对专题知识进展归纳总结，并在这时对真题进展总结和研究 生物:生物方面，应该在已经大体掌握知识框架的根底上，在考试大纲的指导的前提下开场深化研究真题，尤其是非选择题，掌握各种答题方法和要点，本阶段必须进展相当量的题型专项练习，通过做题来稳固。 3第三轮复习5月份这一阶段已经非常接近高考的时间了，要做的工作主要有两方面，第一是对于做过试卷的错题进展整理和分类，第二是带着问题再次回归课本，这一阶段已经不需要大规模的做题，主要就是调整作息，保持住手感，解决错过的题目。4第四轮复习考前一星期6月已到，战时！注意营养，调整生物钟，看错题本，信心满满迎接挑战！假如觉得XX高考理综复习方案不错，记得下来或者推荐给好友看看哦。高考语文复习方案篇一：高考语文复习方案宏观规划,科学优化方法有言道:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。高三复习离不开脚踏实地的操作训练,好成绩都是实实在在磨练出来的。好习惯养成了,一辈子受用。这就是所谓的习惯出才能,因此同学们首先要致力于培养良好的学习习惯。高三复习,首先得有一个合理的宏观规划,对复习强化训练进程在时间上做好全盘安排,对高考考点内容做到心中有数、了如指掌,防止前松后紧,阵脚混乱。为此,我们必须进展科学、系统的宏观规划,把有限时间变为有效时间,最大限度进步复习效率。阶段复习安排表复习阶段时间安排复习目的复习安排第一轮202_年9月至202_年1月全面复习夯实根底9月:字音字形标点符号8种修辞文言实词和18个文言虚词;10月:复习高中语文教材12册实词、虚词、熟语仿用选用变换句式扩展语句压缩语段文言文阅读训练;11月:复习高中语文教材34册辨析并修改病句现代文阅读训练;12月:古代诗歌鉴赏训练作文训练语言表达简明连接得体训练;1月:名句名篇、综合模拟题练习。第二轮202_年2月至202_年4月专题复习查漏补缺2月:在第一轮复习的根底上针对弱势环节复习注重阅读,积累作文材料加强习题训练,注重总结规律和方法;3月:侧重阅读训练加强作文训练多做模拟题关注考纲信息;4月:复习高中语文教材56册再次研究考纲,检查第二轮复习的总体效果大量做模拟题加强作文训练。第三轮202_年5月至202_年6月强化训练突出实战5月:多看积累本和优秀范文模拟题训练稳固背诵等识记内容;6月:调节心态,可适当看书看题,保持良好的考前竞技状态。乌申斯基说:好习惯是教育力量的根底。叶圣陶先生也说:好习惯养成了,一辈子受用。这就是所谓的习惯出才能,在有了好的规划后,如何更好地执行自己的方案呢?同学们首先要致力于培养良好的学习习惯,大家可从如下方法入手:1.养成制定方案的习惯。高三是繁忙的,为防止顾此失彼,高三同学应按照自己制定的方案,科学安排,务必保证每科每天均有一定量的复习时间。这样,各科就能比较全面系统的复习,不要把太多精力都花在钻研难题偏题之上,这样做往往得不偿失。2.养成使用工具书的习惯。查找工具书,是语文学习的重要内容。查找工具书,不仅可以学到很多老师讲不到的知识,还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,还可以理解许多历史故事、字词来历,为写作提供原始材料。3.养成书写工整标准的习惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错,但语文考试成绩却不理想,这固然与临场发挥密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如书写不标准。书写不标准对分数的影响尤其表如今作文上。假如一份试卷字体工整,笔画明晰,书写标准,就成功了一半。4.养成读书看报的习惯。读书看报可以开拓视野、理解时代信息、把握时代脉搏,同时还可学习不同的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新颖血液。在紧张的复习之余,同学们可以每天抽出半个小时看看报或者课外书籍,这对语文成绩的进步非常有益。5.养成勤于练笔的习惯。在课堂上,老师一般会两周布置一篇大作文,但这个量是完全不够的。虽然高三同学的写作才能已根本定位,但要想再上一个新台阶,还是完全可能的。因此,在高三上学期,要加强对作文的强化训练,建议同学们每周写一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章和20个成语。抄写的目的,是强迫自己去阅读,去开拓视野,去积累写作素材。任何良好习惯的养成,都要有一个过程,不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三的同学,更需要耐心和毅力,主动去听、去说、去写、去考虑、去感受学习的乐趣,逐步养成良好的习惯,这对进步语文素养有积极的作用。根底多积累,万丈高楼平地起语文根底知识板块的复习,必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即功夫在课外的工作,才能收到理想的效果。语言知识虽有淡化考核的趋向,但绝不可轻视。根底才能缺乏,就谈不上掌握更高的才能。同学们在复习阶段的课堂操作和课下操练的总体策略应该重点放在培养字词推敲的敏感性,大量阅读与做笔记相结合。同学们在制订复习方案时要注意与老师的专题训练同步,全面理解命题特点,纯熟掌握答题技巧,始终贯彻多积累、练反复原那么。一、强化根底知识复习1.字音、字形字音辨析题要落实三个内容:形近字的读音,多音字的读音,容易误读字的读音。首轮复习要将诸如此类的知识进展系统化的梳理归纳,便于同学们记忆掌握。从近两年的高考试卷分析p 来看,该考点往往不考生僻字,因此复习时要亲密关注所有学过的字词的读音,同时还要立足课本,可安排两周的时间把六册课本的书下注释及书后附录的审音表识记一遍。字形辨析题不仅在前面的选择题中占分,还涉及到书面表达,高考作文每三个错别字就扣一分,所以平时应注意标准用字。备考也不必纠缠生僻字,应以同音字、形近字、义近字为复习重点。2.词语辨析及成语运用词语辨析题通常是要求对几组近义词进展区分,要做好它,平时就要有这方面的知识积累。如一些典型的近义词的辨析方法及不同的使用范围。做题时重点是分析p 理解不同语素,如可通过组词来区分,对于一些难以辨析的词语,还可用造句法来辨析。至于虚词复习,首先要复习复句知识,弄清关联词在不同复句中的使用搭配;其次要理解常见虚词的用法,特别是介词、副词的区别。成语复习的立足点是要正确理解成语的整体意义,不要望文生义,同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩等。该知识点的复习无捷径可言,平时对成语多加积累了,考试就容易过关。3.标点符号标点符号的复习,首先要准确掌握标点的用法、作用;其次要把握住标点错误使用的规律,从这两年的高考卷来看,考察的重点较多地集中在顿号、冒号、括号、问号、引号、书名号的易混易错之处。4.病句病句的复习一定要按照考纲上规定的搭配不当,语序不当,成分残缺或赘余,构造混乱,表意不明,不合逻辑六种类型来进展。第一轮复习要求对六种病句类型有一个全面、清楚地认识,最好各记一两个例句。要在老师的指导下分门别类地对语病类型进展归纳整理。当对各种错误类型纯熟掌握之后,再看到详细的语言材料,就会有一定的敏感度。5.语言运用语言运用包括扩展语句、压缩语段、仿用选用变换句式和语言表达的简明连接得体等。其实这些都有一定的方法规律可循,复习时一定注意吸收老师或复习指导书上提炼总结出的成果,同时自己在理论训练中多多体会,以真正进步才能。此外,语言运用题已成为高考语文众所周知的一块试验田,各种生活气息浓重、异彩纷呈的新颖题型往往成为试卷命制的亮点所在,因此,我们的高三同学们一定要有足够的敏感意识,重视积累应对各种新兴题型的有效经历。二、走出心理误区为心理减负高三同学积极应对语文根底内容,需要走出心理误区,摒除两类不良情绪:1.无视情绪。近年来根底知识点有轮考、分值压缩等淡化倾向,同学们容易对这部分内容产生无视情绪。殊不知,前面根底题目的应答情况,将会在心理状态、实际程度发挥上直接影响后面才能题甚至整套试卷的答题质量,因此这部分复习绝不可掉以轻心,而要稳扎稳打。2.畏难情绪。翻开许多语文高考总复习指导书,对根底部分的梳理均以十五个左右的专题加以呈现,许多考点后还附有知识清单、知识储藏等重点记忆内容。如此大量的信息,第一时间传递给同学们的感觉,便是自己成了汪洋中的一条船,极易产生消极畏难情绪。所以,树立一种由科学高效的方法保驾护航的积极应对心理有着重要的意义。方法应对如下:1.强化积累意识,为心理减负。语文的外延与生活的外延相等这一生活大语文观念,在语文根底部分的表达同样如此。每天每时,人们都浸润在语言的海洋里,字音、字形、词语、句子这些语言材料无时无刻不在被我们使用。例如:一个认字认半边的读音,一个似是而非的字形写法,一个媒体上长期误用的成语,一条新颖诱人的广告语,一种新颖独到的传情达意方式,它们都应该能振颤你的语文感觉触须。语文根底就在你的生活里,你还会觉得累吗?勤,集腋成裘的富翁目的离你还会远吗?2.简化知识体系,为心理减负。看似庞杂繁复的语文根底知识部分,假如从考察才能角度分析p ,只有三个类别:侧重于识记才能的考点(字音、字形、词语、成语熟语、文学常识、名句名篇),侧重于识记+应用才能的考点(病句、标点),侧重于表达才能的考点(扩展语句、压缩语段、仿用选用变换句式、语言表达连接得体、正确运用修辞以及一些新型语用题)。透过这样的分析p ,同学们可以非常明晰地认识到,根底部分重在记忆,只要勤于积累,就能轻松应对。阅读见招拆招,事半功倍度难关只通过做大量的习题来进展强化训练,以期提升阅读解题才能,结果是试题一套套做,答题一道道错。注重答题技巧,明确答题规那么,总结答题方法,是获得事半功倍效果的最正确途径。高考语文阅读有三大板块:自然科技和社会科学说明文阅读,古诗文阅读,文学作品阅读。高三同学在应对阅读测试时往往走入一个误区:只通过做大量的习题来进展强化训练,以期提升阅读解题才能,结果是试题一套套做,答题一道道错。这种只见树木不见森林的做法往往事倍功半,同学们的勤奋感和进取心也备受打击,语文阅读成了蜀道难。为此,我们需做好以下两点:一、摸清命题规律阅读板块的复习需理解每一个板块考试的相关内容,包括考试的范围、才能层级、常见题型、近几年的出题趋势、选材特点等。自然科技说明文的选材特点是具有很强的时代感,大多是考古、生物科学、电子通讯、天文学、医学等最新发现创造与成果。而社会科学说明文大多是新近出现的社会现象、文化现象(传统的、当今的)、世界政治形势等方面的题材,内容较为单一,思路明晰。这两类文章在考察同学们逻辑分析p 、挑选把握文章信息的才能时,往往通过判断八种错误(张冠李戴、误划类别、指代错误、混淆范围、推测有误、无中生有、混淆因果、偷换概念)来表达。文言文阅读,选文仍以二十四史为重点,但来已显多元化态势。202_年高考江西卷选自左传,天津卷选自墨子,北京、江苏卷选自汉书,重庆、上海、福建选自晏子春秋,湖北选自文宪集,湖南选自欧阳修全集,山东选自聊斋志异,其余各卷均出二十四史。文体选择回归记叙文倾向明显,人物传记占绝对优势。与2023年高考选文多样化(传记类、游记类、论说类、小说类、序跋类、赠序类)相比,202_年选文回归记叙文倾向明显,以传记文为主,选文内容丰富多彩,涉及仁爱、友谊、亲情、纳谏、治世,战功、政绩等,具有明显重视传统文化倾向。古诗鉴赏阅读,选材上以唐宋为主,但不局限于唐宋。考题内容仍然围绕形象、语言和表达技巧展开,从内容和形式两方面出题,详细的考察点有词语诠释、语句疏通、章法把握、典故化用、意境主旨、意象诗眼、修辞手法、表现技巧、作品风格、情感体味、比较异同等,考察了诗歌鉴赏的方方面面。从文学作品阅读选文来看,202_年高考仍以当代散文为主,史铁生、丛维熙、迟子建等都闪亮登场;与前两年稍有不同的是,小说的考察进入了试卷:广东选了巴西作家罗萨的河的第三条岸,江苏选了汪曾祺的侯银匠,全国卷(海南、宁夏卷)选了美国作家欧亨利的二十年以后,浙江卷选了高尔基的乌米。广东、江苏、海南与宁夏都属于课改区。命题类型根本稳定,大致有以下五种:词语理解型,句子理解型,挑选整合型,技巧分析p 型,形象分析p 型。经过以上一番研究后,就能做到心中有数。理解对手(出题者)的招数,才能有效地拆招。二、总结答题技巧注重答题技巧,明确答题规那么,总结答题方法,这是获得事半功倍效果的最正确途径。高考命题有其常规的思路,答题自然也有一定的套路,我们应该对其进展归纳简化。同学们,请闭上眼想想,你能将高考试卷从第一道题到最末一道题一一排列出来吗?每一道题的大致出题方向、考察重点,是否做到了心中有数?譬如下面一些类型。题目类型一:(诗歌鉴赏)这首诗用了怎样的表现手法(艺术手法或手法)?诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?本诗某句极为巧妙,请结合诗句分析p 。【答题形式】(1)写出诗中相应诗句运用了何种手法。(2)结合诗句,围绕诗中运用的技巧分析p 。(3)运用此种技巧的效果,表达了作者什么情感。复习时,我们要有意识归纳出上述表现手法在诗歌整体表情达意上的作用,让自己有一个明晰的整体意识。题目类型二:(诗歌鉴赏)某联中最生动传神的字是什么?为什么?诗中某句的诗眼是什么,请分析p 。某字在诗中的表达效果如何?某字历来为人称道,你认为它好在哪里?【答题形式】(1)找到诗眼或解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中进展描绘。(3)说明该字表达了怎样的艺术效果,比方形象生动、委婉含蓄等;点出该字衬托了怎样的意境或表达了怎样的感情。题目设计三:(文学作品阅读)文章或某一段这样写的好处(目的、意图、作用)是什么?结合上下文分析p 某句的表达效果。【答题形式】(1)内容上一般为主旨效劳,或为表达、表现某一主体对象效劳的。(2)形式(构造)上一般是起到衔接上下文、过渡、引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、总结、总起、照应、照应等作用。好处、目的、意图、作用等在试题设问中表意一样。解答此类题型,一要明确所问内容与前后段落特别是文章的核心内容的关系。二要明确常见表现手法的作用,如象征形象鲜明而意蕴深化;扬抑在变化与反差中突出事物的特点;比照强化某一事物的特征或作者的情感,使其鲜明而突出;反复强调、突出所重复的内容和感情,升华主题;衬托突出所要表现的事物的特点;渲染营造气氛,设置铺垫,有时还能推进事件开展等等。三要明确从内容和构造两个角度考虑和答题。题目设计四:(文学作品阅读)理解某句话的深化含义。如何理解文中某词某句?【答题形式】前者立足于对内容含义的解读,先找点,然后复原,最后组织答案;后者除了内容理解外,可能涉及手法、构造等方面的因素。特别是词语理解或赏析,首先得明确它针对的对象,譬如清瘦指向的是嵩山;其次看它所指对象或情感是否是该句或该段的主体,假如不是,还要分析p 它对主体对象或情感的表达效果,如我的妈哟的反衬作用。磨刀不误砍柴功,只有在以上两点都做好了的情况下进展习题量上的训练,才能有质的保障。写作有效强化,向更高分冲刺单凭积累一些作文素材,看几篇介绍作文技巧的文章,背几篇考场总分值作文,是不能应付高考作文的巧妇难为无米之炊,写作是需要精致的素材来支撑的。纵观近两年的高考作文,话题作文由202_年的四个减少到202_年2个;材料作文从202_年的5个增加到202_年的9个(其中未包括材料加命题类题型);命题作文从202_年的9个减至2023年的8个(两年均包括材料加命题的形式)。由此看来,话题作文淡出高考场已是不争的事实,取而代之的是材料作文和命题作文。根据材料出题这一形式,已经成为高考作文的大趋势。进入高三,不能全按高一、高二那样的习惯作文了。单凭积累一些作文素材,看几篇介绍作文技巧的文章,背几篇考场总分值作文,就不能应付高考作文的。考场作文非练不能出成绩,正如巴金先生说的:只有写,才会写。因此,要进步各种题型的审题、立意、行文才能,必须适时适量地做好每一次作文练习,以求循序渐进。一、加强命意训练写作之行,命意为先!所谓命意,就是赋予写作行为以准确的意图,这是写作行为的起始点,又是目的点,是考场作文的根本底线。可以说,对于考场作文而言,如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向,又如何在文章中把自己的观点准确地呈现出来,可以说将大体决定全文的成败。命意最终反映出来的就是作者对话题的理解,理解的上下决定着文章层次的上下。譬如英雄这个话题可以透过英雄高大威猛、万人瞩目的外表认识,深化英雄内心,可认识到英雄被高山仰止后的那份落寞,那么这种有关英雄高处不胜寒的认识就较一般性赞英雄来得深些了。关于命意训练,需强化以下三种意识:1.主体意识:提供了材料的作文,要抓材料中的主要对象、事件和结果,有结论句的更要注意;无材料的作文,要抓关键语素。2.追问意识:针对结果或核心语素做三追问是什么为什么怎么样,通过这三个追问的任何一个都可能成为命意的根底。3.浸透意识。对于提供了材料的作文,要充分利用材料,最好能在文章中对材料内容有所表达,这样才能表达出文章与材料的亲密性。另外,一定要注意把自己的主旨浸透在文章的各个环节中,通过屡次的语言点化,有时甚至可以把偏了的题意拉回来。二、加强构造训练对于每一位同学们而言,作文速度是考场制胜的一个重要因素,而速度本身又与文章构造的形成亲密相关。正如一位优秀建筑家心中储存有许多建筑模型一样,同学们也应事先熟悉和掌握几种有特点、有创意、易把握的作文构造模型,这样既可减少写作构思的时间,而且也容易控制写作的进程。从这个意义上来讲,通过有效训练,进展构造预设,完成构造建模,应该是高三作文训练的一大重点。除了常规的论说体构造、随笔体构造和小说体构造外,同学们还可通过教材和优秀习作,吸收更多的作文构造。譬如下面两种常规文体的构造:1.论证体构造(合适于社会性、思想性话题,如生命与尊严自由多难兴邦等)(1)直接切入或情景修辞导入(兴起);(2)亮出话题点,简要阐释,提出思想观念;(3)素材细节(一到三个);(4)思维链接(分析p 评价,含反面假设分析p ),论证话题观念;(5)思维联想,引入现实,强化话题观念;(6)结尾(直接点题完毕或情景修辞完毕)。2.随笔体构造(合适于生活、感受类话题,如生活的提醒感动种植阳光)(1)现象(自然、生活、社会);(2)感受(感性);(3)考虑(感悟,理性,提醒现象背后的规律);(4)联想(考虑引发的思维联络,发散并强化考虑成果);(5)印证(回归或升华)。三、加强语言训练同学们的作文语言之所以缺乏文采,主要是缺乏语文意识,用日常生活语言代替了文学书面语言。这几天我的心情不爽是生活语言,这几天我的心情如一杯隔夜茶是文学语言。考场作文经常呈现的状态是:只能点头称是,不能拍手叫好,更不会拍案叫绝,其重要原因是没有优秀的语言表达。文学语言有三类形式:1.形象语言(生动传神,富含画面色彩)。如每个季节都是太阳在人间种下的花,都有自己独特的明媚爱,给草以开花的时机日落是一种优雅,一如婉转的作别,沉着的放手,又似镇定的自敛,身已转而韵未散青青秧苗间:农人笑了光阴的剪刀总是让奔驰的幸福戛然而止。2.哲理语言(凝练简洁,富含思想内涵)。如不要拿自己的错误惩罚自己,不要拿自己的错误惩罚别人,不要拿别人的错误惩罚自己投身此岸便意味着放弃此岸生活是没有观众的一个人彻悟的程度恰等于他所受痛苦的程度。3.前卫语言(新奇别致,富含创造理念)。如天天天蓝(三个天字抢眼);第一次不来是你的错,第二次不来是我的错(一家熟食店的广告用语);狩,亦是守(音近意不同);人生没有很多的假如,但是有很多的但是(两个但是连用,词语活用)。以上三类语言不是截然分开的,有时三者可以融为一体,同学们在自己的作文中有这些语言的出现就一定会给作文加分不少。四、加强素材积累巧妇难为无米之炊,写作是需要精致的素材来支撑的。素材的来可谓广泛,包括日常生活、课堂教材、课外读物等等。对于高三同学,一方面要在高三这仅有的时间里从日常生活、文史典籍中选取素材,学会带露折花,选用富有浓郁生活气息,极具现实性新颖感的材料;另一方面还要把一直以来的库存分门别类清理挑选一下,择出可供用于写作的材料列个提纲,既可备忘坐在考场上想得起来用得上,又不费时间。篇二：高考语文复习方案高三复习不管第几轮，都应遵循以下几个原那么：1、紧扣考纲、明确复习内容和重点;2、精讲相关知识(或由学生自行归纳)，作为学生解题时的上位概念;3、老师作好范例讲解，教给学生详细的复习方法(或解题方法);4、组织学生训练，采用合作学习的组织形式，充分互动，使复习获得大面积效率;5、采用学生讲题的表达形式，使知识内化为语文学习的才能，进步尖子生的认知程度。由于讲座时间短，我根据上述13点仅就诗歌鉴赏、文言翻译、现代散文阅读、作文教学四个方面谈谈自己的详细意见(这都是我在复习教学中经常使用的方法)。一、古诗鉴赏的复习1、明确考点：鉴赏诗歌作品中的形象、语言及表达技巧;评价古诗的思想内容和作者的观点态度。2、明确题型：简答题、填空题、客观题3、明确命题点：就人物的生活细节挖掘内在的情感底蕴，(如202_年全国卷一、材料为唐诗人张藉的一首秋思诗，问此诗中写了生活中哪个寻常细节?表达了他什么样的情感?)分析p 写景方法(含顺序)(如202_卷2：材料为宋祁词木兰花：这首词上的上半阙是如何描写春色的?)作为诗眼(含炼字)的某个字词的含义与用法。(如宋祁这首词中的红杏枝头春意闹中的闹，你认为写的好不好，为什么?)又如(202_年全国卷，材料为王维诗过积香寺，命题为泉声咽危石，日色冷青松两句中的诗眼是哪两个字?)意象的含义。(如202_卷三中考察晏几道词鹧鸪天，命题为作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?又如202_广东卷，材料为杜甫诗江汉，命题为：诗中二、三联用了片云、秋风几个意象，分析p 其情景交融的意境)。分析p 主旨句蕴含的感情(如上首词中主旨句为天涯岂是无归意，争奈归期不可期，命题为最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?)写作技巧的作用(如202_天津卷中材料为李白的听蜀僧弹琴，命题为：结合全诗谈谈你对第四联不觉碧山暮，秋云暗几重的理解。不单考察对此联内容的理解，还考察此联的表达作用侧面描写)诗歌风格(如202_辽宁卷，材料为苏轼词蝶恋花，命题为有人对此词整体评价为絮飞花落，每易伤春，此为旷达语，你同意他的看法吗?)对诗歌类型的认识(如202_江苏卷，材料为柳中庸诗征人怨，命题为为什么说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明)对意境的理解(如202_年福建卷，材料为朱淑真诗秋夜，命题为：简要分析p 诗人在这两句中是如何营造意境的?)对用典表达作用的分析p (尚没有出现)、抒情方式(如202_年上海卷，材料为蒋捷诗听雨，命题为对悲欢离合总是情理解最准确的一项为哪一项)、诗歌体裁(如2023年全国春季卷，材料为韦应物诗闻雁，赵瑕诗寒塘，命题为这两首诗从体裁上看都是属于。、修辞，202_年全国卷，材料是李华诗春行即兴，命题为这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法?请详细说明。另外还有一些省的考题考察了比照、拟人、夸大、衬托、比喻、对偶、顶针等修辞格。、评价。如202_年重庆卷材料是梅尧臣诗本溪命题为：有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怒愤之情，你同意那种看法：请说明理由，亦可另抒己见。4、师生共同整理诗歌鉴赏常用术语，并理解这些术语的意思。这么做是为了在理论上武装学生头脑，建构他们的认知图式，作为鉴赏活动时的上位概念。5、老师在范例教学时，教给学生完成不同命题的解题方法与思路。并且自命模拟试题，以期到达举一反。二，稳固进步之成效。第一步、分析p 高考试题，老师引路。如202_年全卷三鹧鸪天(作者晏几道)十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼，殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。(问题)在这首诗中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声。解析：先明确全诗主旨。寻找主旨句(天涯、争奈两句)，由分析p 可知其主题为游子思乡。再由杜鹃这一意象知识可知。(也可从诗中声声只道不如归，联络行人一词可知)：它的叫声像不如归去，以杜鹃的啼叫引发行人的惊梦觉，再联络最后两句，可知：行人不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。这样写表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。归纳：解读这类诗时的思路应是：先整体感悟诗的主旨，联络意象的特定含义，再联络【关键词】：p 的意思，即可写出答案。第二步：老师拟出模拟试题，让学生运用一样的思路与解法解答此模拟题，目的是稳固这一解题方法。如：应物诗闻雁、赵瑕诗寒瑭：故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。(问题)这两首诗为什么都写到雁?师生共同解析：感悟两诗的主题，(借雁抒发乡愁)，主旨句：归思方悠哉，乡心正无限。明确雁这一意象的含义：雁是留鸟，春秋迁徙。秋天，大雁南飞，常牵动游子的思乡之情，以物喻人，寄托思乡之情。第三步，组织学生作几道意象诗，到达迁移形成才能。每个命题点都以上述方法训练，效果应是理想的。三、文言翻译训练的方法。复习策略：让学生积累与记忆文言实词与虚词等古汉语知识。详细方法：在第一轮复习时，老师教给学生归纳实词虚词等知识的方法，尤其应教给他们运用语法构造分析p 法来判断词类活用、句式的变化情况。然后组织学生自行归纳。让学生学会在详细语境中认读实词，利用语法构造法判断虚词的用法与含义。详细方法：找一些典型文言段落，老师作示范教学。教给学生翻译的一般方法：对(译)、增(词)、删(字)、补(成分)、调(语序)。例举：202_年全国卷A中要求翻译下面这句话：夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。解析阅卷时的【关键词】：p 是以、毁、去。以为虚词，介词，这里表原因，毁根据语境：复有言其勇，使酒难近。季布认为这是有人在诋毁(或毁谤)他，所以，这里就译为毁谤。去这里是使动词，是使(之)去之意，即是赶走的意思。但学生翻译时难点还有召臣、有识、窥陛下也三处。召臣，很容易译为召见我，但从全文看，尤其是此句前有孝文召，欲以为御史大夫句，可见，召是召用的意思。有识不能译为有见识，用语法分析p 可以确定为有识之土;天下有识闻之有以窥陛下这个主谓短语是恐的宾语。其中有识应为短语中的主语。所以有识不能译为有见识，而应译为有见识的人也可译为有识之士。同理，窥陛下如译为窥测皇帝您时与全文的意思不符合，可见陛下不是窥的宾语。只是宾语的定语，宾语应是深浅(即城腑的深浅)。由此可见，复习时，应让学生归纳实词义项、虚词的用法、句式、词类活用，古今异义词等古汉语知识，使之网络化、秩序化、这样才便于进入学生们的认识构造，以便成为其认知策略的根底。四、现代文学散文阅读的复习教学法。1、明确考点：(1)理解(B)A、理解文中重要词语的含义;B、理解文中重要句子的含义。(2)分析p 综合(C)A、挑选并整合义中的信息;B、分析p 文章构造，把握文章思路;C、归纳内容要点，概括中心意思;D、分析p 概括作者在言语训的观点态度;E、根据文章内容进展推断和想象。(3)鉴赏评价(E)A、鉴赏文学作品形象，语言和表达技巧;B、评价文章的思想内容和作者的观点态度;以上考点，自科文和新科文阅读检测侧重(1)(2)两点，文学教文阅读检测侧重(2)(3)两点。2、复习文学散文涉及到的各种知识：文学散文的特点：文学散文是有别于社科类散文的概念，它包括写景状物抒情的各类散文，也包括记人叙事类散文。常用记叙、描写、抒情议论等表现手法，但以记叙、描写和抒情为主。与其它散文体一样，它没有完好的故事情节，取材自由，表现方式灵敏，构造上具有形散神聚的特点。散文的线索及其作用;散文的思路与构造;散文的主题(含作者观点与态度)及其表达;散文的各种表达技巧;散文中的意象、意境以及其它形象的作用。以上内容的掌握为学生答题时奠定了认知根底。3、明确高考中涉及到的阅读文学散文的各种思维才能(即挑选、整合、分析p 、概括，评价)。这是复习训练时的重点。应先单项训练，再综合训练，既可以选取一些文章的相近文段，作这些才能的训练，也可在综合训练时侧重某一点强化训练。如202_年全国卷，材料为牛汉文绵绵土，其中的14小题(本文描写的绵绵土有哪些特点?)重在考察考生挑选信息的才能，当然就可用来训练的例子(即把文中5、6两段视为例文)，此考卷的15题(从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就全身心激荡着近乎重逢的狂喜?)所涉及到的2、3、4、5段文字可作为挑选与整合训练的例文。4、下面详细谈谈训练这些语文阅读才能的一般方法。挑选信息。首先，根据题目要求找到相关段落，再从相关段落中找到【关键词】：p 关键句，稍加整合就可以了。整合信息。整合就是把挑选出来的各个信息用一句或几句话将其串联起来，或分层次表达。所以挑选信息是整合的根底，只有挑选准确，才能整合得准确。分析p ，既有对全文构造和主旨的分析p ，也有部分问题的分析p ，分析p 就是要找出问题的因果、条件关系，或者分析p 出文章的构造关系。分析p 常用来解决答复理由的考题，或考察学生对文章思想内容和作者观点态度的评价。如202_年全国卷第17小题(作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想感情?)这道题就得用分析p 与概括的方法。先分析p 文章两个部分各写了什么内容，找出文心所在(即第二部分)，找到两部分的关系(即第二部分是全文的中心所在，第一部分是因为与后者的关系才有了意义)，然后对这两部分内容进展提练归纳，对其中心意思进展概括。概括，概括的方法是从文中找到要点(也可能是关键句)，然后把这些要点提炼成一句话，文学散文的概括比议论文、说明文的概括要难，议论文说明文中常有中心句，中心句即可统领一段或全文的观点，而文学散文中常常是详细琐粹的记叙或描写中隐藏着文章的主旨或要点，所以要擅长透过现象看到本质。如解答此卷17题时，就要挑选出那些重要的语句(即暗寓作者态度和感情的语句)。如谁也不敢亵读，对故土绵绵土的恋情、如今我终于找到了绵绵土的发祥地，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去。从中可以概括出作者写沙漠是表，寄托对故土的热爱之情才是真正目的。鉴赏。(1)鉴赏文学作品中的人物形象，要从文章出发，将对人物的定性判断和详细分析p 结合起来。如鉴赏小说祝福中祥林嫂这个人物形象，既要指出她是遭受封建礼教迫害摧残的旧时代女性的悲剧形象，又要分析p 小说中表现她悲剧性格和命运的种种典型事件。(2)鉴赏文章语言技巧，要理解词语的一般意义和用法，要理解不同句式的不同特点，然后在文章详细的语境中分析p 鉴别，通过横向纵向比较，体会其用法址意义，进而总结出语言运用的技巧、风格及其作用。(3)要寻求语言背后的隐含信息。语言有表层义、有隐含义。仅仅知晓语言的表层义，无法准确深化地鉴赏语言，只有结合语言的深层意义，才会真正洞晓语言的魅力。荷花淀中，水生嫂说怎么了?你，仅仅从表层上看，这种语言表达也没有什么新巧之处，但真正研究语言背后的东西，我们才会感觉到这种倒装手法对表现水生嫂的关爱、惊讶之情的重要作用。(4)鉴赏罚清楚评价文章的表达方式，首先是要辨明表达方式的一般特征，然后根据不同表达方式的特点并结合文章详细内容，恰如其分地理解其含义和作用。解答这类题目的详细方法当然要随文章的实际而变化，但有一个可借鉴的根本程式，就是将语言或表现手法的特点和它在文中的详细作用结合起来。如XX年全国高考试题第28题问作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?答案是反衬(手法特点)玉簪花生命力之强(详细作用)。在教学这些语文才能时，老师先示范，然后按照循序渐进的教学原那么，让学生先作粗浅的题目，再作较难的题目。每次训练都要让学生自己独立完成，然后在小组里交流、讨论、讲题。到达才能迁移的目的。在单项训练后再综合训练(即布置完好的阅读材料，命几个题目)。五、作文训练的方法:1、命题趋向：供料作文十话题 作文2、分析p 优秀作文，明确写作标准3、明确这种命题的特点：材料即范围(内容与含义);比过去供料作文开放，不限于写议论文。4、材料的处理：作为引子;作为论据;提炼观点;作为故事情节的根底。5、作文训练的策略和方法：高三阶段正进入总复习，各科复习压力很大，很多老师就放弃了作文指导和训练，只在月考时才让学生写作文，这种教法对进步学生作文程度效果很差。正确的教学策略应该是：高三的第一学期仍应坚持每周写一篇作文，且每次作文前都应先由老师进展作文指导，每次作文后，老师先选择优、中、差三类习作精心修改，然后进展小型讲评，给学生明示此作文题的正确审题与成文方法，然后让学生互相修改。老师收回作文本后再阅读一下，进展第二次讲评。这样，既减轻了老师的负担，又使学生在互批中逐渐进步了辨识优劣作文的程度，进步了审题、选体、选材、构思、表达等多方面的才能，何乐而不为呢?再那么，应让学生买一本高程度的作文辅导书，让学生在课余时间有选择地阅读背诵。我的看法是让学生自选2-3个主流文体(当然是自己喜欢的文体)，然后从这个作文辅导书中琢磨这些文体的写法(当然要从总分值作文及其评语、写作指导中领悟)。再选择12个另类文体，理解这些文体的文体特点与写法。除此外，还要强化审题、选体、选材、构思、剪材的训练，审题要明确材料中的立意倾向;选体要明确是何种文题型(话题作文、供材料作文)，就选择何种文体写作;选材要确定现实题材还是历史题材，抑或是书本内的题材。这里特别强调从课本中选材的问题。当代高中生生活阅历少，没有多少生活题材可写，虚构才能又差，所以可以从书本中(包括课本)选材，如往年高考总分值作文中有许多考生是从语文、历史、政治课本中选材的，如曹操、文天祥、谭嗣同、李白、照、苏轼、屈原、王安石等历史人物都是总分值作文中的中心材料，还有学生从中外世界名著中选取材料的，如红楼梦、水浒、三国演义等，还有的从课文中选取材料的，如孔雀东南飞、木兰辞、屈原列传、祭妹文，以及一些古诗词，如岳飞的小重山等，所以提倡学生在考前要整理12个历史人物的个人生平与著作，熟悉这些内容，到高考作文时也许用得着。篇三：高考语文复习方案1.整体规划，双线并进(1)课本复习与考点专项复习相结合。以考点专项复习为主线，课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间，考点专项复习主要在课堂上完成。(2)考点专项复习与写作训练相结合。在第一轮复习中，每两周安排一次写作训练。训练题目以近三年各地高考中反响较好的作文题为主。注重文体训练，力求到达三根本要求(中心根本明确，构造根本完好，语言根本通顺)。(3)考点专项复习与名著阅读相结合。在第一轮复习中，每两周的周末，利用假日的完好时段进展名著阅读。建议每天阅读一本非长篇著作，并识记相关考点例题。名著阅读也可安排在相应两周的课余时段。(4)专项复习与整卷自测相结合。在第一轮复习中，每两周至少安排一次整卷自测。自测内容为2023年各地高考卷。从实战角度出发，合理安排答题时间，提升解题速度。以1分钟1分题为根本尺度，尽量在90分钟内完成试卷非作文部分(分值一般为90分)，留下1小时以上的充裕时间完成作文及整卷复查。2.历年考题，用好用足要牢牢树立资料质量决定备考质量的意识。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地高考试题，最大限度发挥它们的功能。高考题本身就是最高质量的复习题。(1)高考试题的优势，重在权威。在科学性、严谨性、难易度等方面，其权威性是其他各类试题无法比较的。(2)高考试题的特点，重在典范。高考试题是考试大纲要求的典型范例，具有明确的指导性和重要的示范性，是备考复习的重要标尺。做历年高考试题，领悟命题意图，熟稔解题技法，是掌握应答高考试题的秘诀。(3)高考试题的价值，重在经典。高考试题积淀得越多，命题规律的轨迹也就越明晰，前瞻预测也就越精准。总之，最权威的训练题，就是高考真题;最有效的训练题，也是高考真题。反复做多年来的经典高考题，品味这些题目中的巧妙。202_年6月，再见到高考题，你会觉得：202_年的高考语文试题，不过如此!3.有效复习，重在课堂注重课堂复习质量和效率，向每一个四十五分钟要效率、要分数，杜绝无效复习。当堂练习、练后即批、批后整理的短平快做法对语文复习最为有效。对语文复习课，我们要有这几个自我追问：是否能在规定时间内完成指定的练习?练习后有没有及时地对照参考答案自我批阅