教育工作安排3篇

教育工作安排3篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻我们须要起先制定一个安排。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我整理的教育工作安排3篇，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。教育工作安排 篇一、 指导思想： 围绕学校“提高教学质量,增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教育处的工作轴心,以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范学校教化行为;强化师资，提高老师教化教学水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教化。 二、教学工作目标： 1、加强理论学习，组织老师接着学习新课程理念,常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，主动开展以提高老师教学实力、教科研实力为重点的校本培训。 、狠抓教化教学探讨,以研促教争做教化科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校老师的教化教学水平。 3、抓好新课程改革,强化课堂教学管理,提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学安排、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。 4、进一步完善教学管理制度,以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。 三、主要工作: （一)树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理,全面提升教学质量。 “抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节,促进学校教化教学工作的同步协调发展,一抓各学科教学的同步发展,二抓学生学问驾驭和培育实力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。 上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成果，使我们增加了信念，看到了希望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶,也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教化形势,我们要总结阅历，吸取教训,要攻坚克难，力争完成各种目标任务。 、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责,对学生的全面负责，不放过每一个学生,关切爱惜每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特殊重视学生学习习惯的养成和学习实力的培育，在学生获得学问的同时促进学校教学质量的全面提高。2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分相识贯彻执行教学常规的重要性,要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前打算,过好备课关,努力提高每堂课的质量和效益,要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强化课后反思,反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量,要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的学生习题,仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，耐性做好每一次质量分析与探讨，刚好为学生查缺补漏、亡羊补牢，刚好改进教学方法,刚好梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核,坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。 3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关,在抓好学生常规管理的同时,要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升,既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。(二)以促进老师专业化成长为核心,以加强老师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高老师教书育人水平。老师是学校发展的核心要素,“抓核心”即抓老师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续发展的内力,参加竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝合力的进一步提升，合作氛围的进一步深厚，老师探讨意识和实力的进一步提高,课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己,才能从容应对教化的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟,在实践中磨砺,在反思中进步，在调整中提高。 老师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开老师自身的钻研，离不开自主探讨,否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至,更不能适应新课改下教学的须要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能帮助解决老师的全部问题,他只能赐予你某种启示,引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些探讨的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践,是日常教学。因此，老师要在日常教学中擅长发觉问题，探讨问题，通过自主探讨和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高，在探讨问题中产生才智。在新学期中我们要着力主动开展好校本培训,有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作探讨，主动开展教学案例探讨，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我;充分利用群体资源，进行教学反思，阅历沟通,教学探讨,让阅历共享，困惑共担;运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题,做到共同发展，共同提高教学质量。 以校本培训为载体，加强老师队伍建设 通过讲座、专题探讨、案例探讨、课题探讨等把培训与教化教学实践和老师探讨活动紧密结合起来，开展老师的思想政治教化和职业道德教化,根据老师专业基本功的要求,开展教学实践和技能培训， (1)依据学校教化教学发展的须要制定本校的校本培训安排,通过校本培训增加老师课程改革的实力。 ()全体老师要强化自主培训意识,要确定自主培训目标，制定自主培训安排。 (3)广阔老师要结合自己的实际制定校本培训安排,促进自己的专业发展。（4)重视校本培训档案装档，促进自我反思,不断提高。 ()加强理论学习,重点要学习课改的理念和教化专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等)。完成读书笔记任务。 （三)加强教研建设 1、加强对教研工作的管理,要仔细制定教研活动安排,主动主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有安排，有针对性,每个老师应主动主动参加教研活动,发扬团队合作精神，发挥老师群体才智,不断提升教研活动的质量。2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深化开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫,通过“四课”活动,以“研”促“教”提升本组老师业务水平，提高全校优质课的数量,促进教学质量的提高。各老师本学期必需完成每人至少一节校内公开课的任务。教育工作安排 篇2 教育处教学工作安排本学期教育处接着在仔细贯彻党的教化方针,深化教化教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节,带领广阔老师进一步解放思想,转变观念,努力创新,开拓进取，全面提高教化教学质量,稳步推动素养教化,力争使学校教化教学工作再上新台阶。一、加强思想政治教化和职业道德建设1.帮助老师进一步解放思想,转变观念为适应新时期教化教学改革的须要,建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素养老师队伍,教育处将组织老师仔细学习新时期教化教学改革纲要及教化部新出台的一系列教化法规、条文,使大家进一步了解当前国家有关教化的举措和方向，并充分相识到,在新形势下，只有进一步端正思想,转变观念,顺应改革潮流，树立竞争意识，酷爱学生，酷爱教化事业,敬业爱岗，乐于奉献,开拓进取，努力创新,主动接受新学问、新思想、新理念,消退隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想,才能在教学中求生存、谋发展。2进一步加强和深化师德师风建设 教育处将组织老师仔细学习老师法中小学老师日常行为规范义务教化法以及分局下发的老师十不准等法规条文，提高老师“依法执教”的意识；仔细开展每周一次的政治业务学习活动,并通过开展“老师形象大探讨”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对老师的人生观、世界观的教化。通过加强老师行为规范的检查力度,坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、老师形象的不良现象发生，从而进一步纯净老师队伍,强化老师的服务意识。 二、努力提高老师队伍的专业素养 1.接着开展形式多样的岗位练兵活动为进一步加强对老师基本功的训练和考核,本学期教育处将在全体老师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功,即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材,会备课，会讲课;综合基本功,即精通一门教化理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文,能娴熟进行电化教学，并驾驭计算机的操作和应用。为此安排三月份开展组内优质课竞赛，四月份开展校级优质课竞赛,五月份开展多媒体课件制作展评,六月份开展“三笔字”竞赛及论文发布会。 .努力加强教研教改 在接着抓好现有教改课题初中英语“张思中教学法”，数学“分层次教学法”,语文“点拔式教学法”；小学语文“坚持三为主原则，培育学生的阅读实力”,小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，酝酿对中学政治、物理、化学等学科教研教改的立项。并主动为老师撰写和发表论文进行指导和创建条件，一方面邀请专家来学校做专题讲座,加强与各报刊杂志社的信息沟通,另一方面召开全校性的论文发布会,评比优秀论文，举荐发表,力争本学期论文在市级刊物发表达十篇以上。3大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、沟通活动 为加强与兄弟学校的学术沟通，达到相互促进，共同发展，安排三、四月份接着选派部分教学赴兰州等地参与新课程改革的学习培训，五、六月份聘请武威一中、武南铁中、武师附小等省市重点学校的知名专家、老师来学校开展讲座、观摩课等学术沟通活动。同时设立家长开放日,邀请家长到校听课,监督检查每位老师的教学状况,以此督促和激励老师努力提高自己的教化教学水平。教育工作安排 篇3 一、指导思想： 仔细领悟与贯彻“小康社会，一流教化”的精神,坚持以学生全面发展为本，以科研为导航,进一步加强基础管理,接着加强“双语”教学改革，落实现代教化技术与学科整合，组织全体老师主动投入教化改革与创新的实践。改革教学流程各环节,全面提高教学质量。 二、主要工作： (一）接着实施以表达实力、动手实力、书面解题实力为核心的质量测试手段，分层监控，推广并完善学分制评价。 要求： 1、通过质量测试（口头、操作)等方法考查表达实力、动手实力。 2、教研组每周必需对本周教学的重点、难点进行质量检测，并留意题型的改变与拓展。教育处每学期进行两次质量监控。教育处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施,落实补差辅导。 3、在四年级全面实行学分制考核评价方式。措施: 、第十周、第十九周各学科进行表达实力、实践操作实力的考查，由考查老师做好状况分析,由分管教育汇总反馈,作为各课老师的考核依据之一。(详细考核事项见支配表）考核结果帖入学生成长册。 2、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教育处分管教育检查,教研组长统一时间测试，统一评分标准,每周五交分析表。 3、仔细做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教育处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估老师的教学质量。本学期(第六周和第十六周)进行质量监控。 4、对学习实力较差的学生，任课老师要从学生实际动身刚好补差补缺，仔细做好记录(每月检查一次)，抓出成效。 5、教育处每学期召开两次学生座谈会，了解补差补缺状况。 6、做好随班就读学生的教学工作，语、数、外老师做好特教工作状况记录。 7、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议，由试点老师介绍试点状况,其次周由实施老师制定出详细方案。每月沟通一次进展状况,期末小结展示。 (二)明确教研组职责,落实教研组安排,提高教研活动质量。 要求：落实教育处教学工作安排，开展教学探讨,学习教学理论,转变教学观念，提高老师的业务水平。按学校规则、教化规律办事。 措施: 1、组织开展教学探讨活动。第一周制定出教研活动安排、进度以及各老师探讨课的支配状况(周次、内容），教育处依据支配参与听课活动。 2、学习新的教学理念,接着开展以“说课上课评课探讨再上课再评课”为中心的教研活动。 3、每位老师在教研组范围进行两次公开教学，教研组长做好支配，每位组员必需参与听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教育处。执教老师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长,由教研组长统一交到教育处。4、教研组长做好家校联系工作,每天开箱刚好听取及反馈信息，当天回复，处理周期不超过三个月。、开展优秀教研组评比活动，制定教研组评比细则,合格教研组达10%，优秀教研组达3%。 (三）以信息技术运用为先导，变更教与学模式。 要求：1、加强常规媒体在教材中的运用，媒体操作规范，能与学科有机 整合。 、语、数、外、音、自然等学科老师按安排上好信息技术实践课。 措施:1、日常教学中,老师要在教学设计中恰当运用媒体,教学中正确、合理运用常规媒体，并在教案中有体现。2、非课题组老师依据教学须要，在课题组老师的指导下,利用现有的课件，进行实践活动。 3、课题组老师依据科研室工作安排，完成课件制作,并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。(四)以“支架学习”理念、灵感软件进行备课试点，学习多元智能理论、试行交*备课。切实加强教学流程管理,提高学生综合实力。要求：、试点老师以“支架学习” 理念进行备课。2、备课试点与常态抽查相结合，重反馈、重调控。措施： 1、 备课:备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息； 备有效教法,仔细分析教材，设计有利于学生自主学习，创建思维的教法; 备双边活动，按“老师活动学生活动媒体运用教学依据”备课。语文、数学试点老师按“学习活动（学生)助学策略(老师)媒体运用教学依据”备课。 一、三年级进行自然和语文课的交*备课试点。 2、上课: 语文:接着开展情境式教学模式探讨,供应丰富的情境信息、建立学习的文化氛围、促进学生的个体化理解,帮助构建新的学问。 数学:关注学生体验、感悟、实践的过程,变更学习方式，实现学问、实力的发展。 英语:注意体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练,形成释放实力。 音、体、美：培育学生美的情感、美的情趣、美的创建,培育合作精神与创作技能。自然、社会、劳技：主动引导学生从事试验活动和实践活动，培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手实力、实践实力。 （)作业： 细心设计。依据教材要求、学生发展须要设计作业,要体现自主型、实践型、拓展型、调查型,写好作业设计的意图。 规范批改。各项作业簿本老师必需刚好批改督促学生仔细书写刚好订正每篇作文有25%学生详批,数学、英语作业日批。每次检查应保证有一个月的作业量。 （4)学生辅导:依据每周质量检测、单元测试、质量监控等反映出的学生的薄弱环节,有针对性的进行辅导。 明确补差对象,依据学生的补习状况，做好状况记录,抓出成效，教育处每月检查一次。2、抓实抓细流程管理，坚持“公允、公开、公正”的原则，由校长室、教育处和有关专家共同考核,每月作好书面小结，业务学习反馈。 、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词默写等学问竞赛活动。（详见月活动支配表） （一)加强随班和随堂听课，刚好评价与评定。 要求：教育处加强听课力度,依据课堂教学评价表,加强随堂、随班听课。 措施: 1、进一步加强随堂听课（与备课检查相结合)，刚好反馈,点面结合提高教学质量。2、各学科在教研组探讨的基础上,在全校进行实践沟通（详见周支配表）。 3、为切实提高家常课的质量，接着指导老师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合)、课后反思每月各两篇， 每一项考核内容，老师应按规定的要求完成,由教研组长收齐,按时交到教育处。 （六）接着进行双语教学的实践与探究，营造英语学习的氛围，提高学生外语交际实力。要求: 1、在起始年级接着进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。 2、主动营造校内有利外语学习的环境氛围。 措施:1、成立双语教学教研组,每次至少有一名英语老师参与教研,活动双语老师在备课中不但要制定学科教学目标,而且要制定英语教学目标,在教学中落实，每位老师在组内进行一次双语教学沟通。2、 开学初完成双语教学试点班的环境布置工作。 3、 第一周召开英语及双语老师会议，探讨开设英语角工作,其次周各老师制定活动安排。4、 三月份,每周日上午9:0010:开设英语角活动。 其他工作: 1、推普：制定推普活动安排,组织全校学生开展写字、汉语拼音复查等活动。 2、图书馆:做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作,为教化教学活动供应资料。 3、卫生工作:加强对饮食饮水卫生的检查工作，刚好督促整改;进行爱眼护眼宣扬,使学生新发病视力限制在3%以下;保持室内外环境清洁,争创无烟学校。4、做好特长生的培育工作以及校民乐队的训练工作，结合学校活动进行展示沟通。、完成各年级体锻达标，争取取得较好的成果。培育学生自我熬炼意识，抓好运动队的训练工作。每周不少于4次，争取在区各项竞赛中名列前茅。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页