【精编】用比例知识解答应用题

用比例知识解答应用题教学目的 1 通过 复习，使学生能够准确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系 2 通过 复习，能够使学生利用正反比例的意义准确、熟练的解答应用题 3 通过 复习，培养学生的分析水平、综合水平以及判断推理水平教学重点通过 复习，使学生能够利用正反比例的意义准确、熟练的解答应用题教学难点通过 复习，使学生能够利用正反比例的意义准确、熟练的解答应用题教学过程一、复习 准备下面每题中的两种量成什么比例关系？（1）速度一定，路程和时间（2）总价一定，每件物品的价格和所买的数量（3）小朋友的年龄与身高（4）正方体每一个面的面积和正方体的表面积（5）被减数一定，减数和差谈话引入：我们今天使用正反比例的知识来解决实际问题（板书：用比例知识解应用题）二、探讨新知（一）教学例5（用比例解答下题）修一条公路，总长12 千米，开工3 天修了 1.5 千米照这样计算，修完这条路还要多少天？1 学生读题，独立解答 2 学生反馈：3 分析：（1）为什么需要用正比例解答？（2）12 和要求的天数之间有什么关系？4 小结：我们在做题时，根据注意题目中的数量关系，不但需要判定使用什么比例方法，而且还要注意找准题目中的对应关系（二）反馈 1 某车队运送一批救灾物品，原计划每小时行60 千米，6.5 小时到达灾区，实际每小时行了 78 千米照这样计算，行完全程需要多少小时？2 大齿轮与小齿轮的齿数比为43大齿轮有36 个齿，小齿轮有多少个齿？三、巩固反馈 1 一张大纸，如果裁成长36 厘米，宽 26 厘米的小纸张，能够裁成28 张；如果裁成长18 厘米，宽13 厘米的小纸张，能够裁成多少张？2 某车间有男工25 人，女工 20 人如果男工增加15 人，要想使男工和女工人数的比不发生变化，女工应该增加多少人？3 一项工程，10 人去做 24 天能够完成；如果每人的工作效率不变，现在需要提前4 天完成，需要多少人？4 两个底面半径相等的圆柱体，第一个圆柱的高是第二个圆柱高的第二个圆柱的体积是 60 立方米，第一个圆柱体的体积是多少立方米？四、课堂总结通过这堂课的学习，你有什么收获？五、课后作业 1 生产小组加工一批零件，原计划用14 天，平均每天加工1500 个零件实际每天加工2100 个零件实际用了多少天就完成了任务？2 一个编织组，原来30 人 10 天生产 1500 只花篮，现在增加到80 人，按原来的工效，生产 6000 只花篮需要多少天？六、板书设计