大学本科毕业生的创业调查与分析

大 学 本 科 毕 业 生 的 创 业 调 查 与 分 析 王劲波 厦门大学计划统计系【摘要】随着近年我国高校的不断扩招，大学生群体正在日趋壮大。雨 2 0 0 8 年发生的全球金融危机加重了我国高校的大学生就业问题，就业 难”现象在很 多地方都存在。因此，“用创业带动就业 的理念 已越来 越被高校和即将毕业的大学生所关注。本文以对厦门大学应届本科毕业 的创业调查为依据，通过对问卷调查结果进行数据处理和分析，提出了 大学生创业素质培养，加强高校的创业教育，完善整体社会创业环境的 若干建议。【关键词】厦 门大学；大学生；创业；调查 2 0 0 8 年一场金融风暴袭卷了全球，各行各业都受到了大大 小小不同程度的影响，部分行业用人的计划也缩水，这无疑导 致了2 0 0 9 年严峻的大学生就业形势。中国社会科学院在2 0 0 9 年 经济蓝皮书新闻发布会提到，目前大学生就业形势依然比 较困难，1J 2 0 0 8 年底，有1 0 0 万名大学生不能就业。2 0 0 9 年还 将有5 9 2 万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题必须引 起高度重视。一、调查 目的和方法 为 了应对 金融危机 下大学生就业难 的问题，了解大学生创 业自救的实际现状，我们进行了此次针对厦门大学2 0 0 9 年本科 毕业生的自主创业问卷调查。此次调查目的是分析厦门大学本 科毕业生的创业现状。本次调查主要采取问卷形式(问卷题目 见附件，调查结果也统计在附件中)，共发放2 0 0 份问卷，其中 回收有效问卷1 8 4 份，回收率9 2 。二、厦 门大学本科毕业生创业现状 分析(一)创业“想法多，实践少”厦门大学早在2 0 0 0 年就创办了大学生创业协会，创业协 会的活动主 要就是通过各种方式如创业知识讲座、参观创业园 等对在校大学生进行创业知识的传播以及创业意识的培养。同 时，厦门大学也是全国大学生创业设计大赛的重要参与学校。在2 0 0 8 年第六届“挑战杯”翁福中国大学生创业计划竞赛终审 决赛，厦 门大学获一项金奖，两项银奖。至此，厦门大学在历 年的竞赛中共获得八次金奖，是该赛事历史上获得金奖最多的 高校。但实际上，厦门大学的大学生关注创业设计大赛的程度 并不令人满意，调查结果显示只有4 1 8 5 的学生曾经关注过大 学生创业设计大赛，这说明风风火火的创业大赛并没有在同学 心目中占有很重的地位。另一方面，调查显示有5 4 8 9 厦大学生表示如果学校和 社会都提供较多的帮助支持会考虑创业。但实际的现象是，有 想创业想法的人多，而落实于实践的人却很少。这也正如美国 创业周的主办者，考夫曼基金会对创业大学生的调查显示，中国大学生中，想创业的人达 U 8 o ，但是，真正创业的只有 出与髓业 S t u d y i n gAb r o a d 0 0 1 。而相对应的美国大学生，想创业的人数达到7 o ，实际 创业的人数占 U 2 0 。(二)创业的主要障碍 1 切入 口难找 目前，如果创业政策和创业环境能以继续完善，我校很多应 届学生都会有自主创业的想法，但是另一方面，很多厦大学生苦 于找不到适合 自己的项 目。4 6 6 1 的学生欲创业，只会选择 自 己感兴趣的领域，而选择与自身专业相结合的领域只有2 3 7 6 ，选择当今热 门的方向发展(如软件、网络等高科技行业)仅占 7 1 8(数据来源见附录调查表)。很多毕业生不知如何将自己的 所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。2 资金不足 毕业学生进行自主创业，资金也是困扰他们的一大难题。调查显示，3 9 6 7 的受访学生同意这个观点。多数大学生上学 时的经济来源是父母，可大多数家庭能给孩子提供创业资金少 之又少。虽然政府有政策，大学生 自筹资金不足部分，可以按 规定申请失业人员小额担保贷款，但优惠政策中的贷款金额太 少，办理手续太繁琐。对于创业资金的投入，更多的人选择5 l O 万(占4 2 8 6 )，选择5 万 以下 占2 9 6 7 ，5 0 万 以上 的仅 占3 3 。这说明大学生创业刚开始不要贪大，而是要根据市场 的供需状况稳中求发展。3 社会经验少 认为“经验不够，缺乏社会关系”是创业学生最大的障 碍达到5 7 6 1 。目前不仅是我校学生，各高校学生社会经验贫 乏已经成了通病。如果毕业后选择自主创业，必须要求有丰富 的社会经验，对自己的创业条件进行分析，制定自己的创业计 划，看自己是否具备未来的老板气质和心理素质，比如承担风 险的能力、创新的能力、决策的能力和领导能力，还要要撰写 创业计划书等等。这对于一个刚刚走出“象牙塔”的大学生来 说，是相 当艰 巨的。(三)厦门大学大学生对于创业的认识理性程度 通过这次调查，发现约占一半的学生对创业的认识还不是 很理性，不能很好的处理所学专业与创业、经营与管理之间的 关系，从而导致创业无方向或经营无门路。鉴于这种情况，经 过对调查结果的统计分析，认为主要应从以下三个角度去认识 这个问题。1 创业道路第一关创业方式选择 在创业方式的选择上，合伙创业的选择占7 5 9 6 ，只有 1 5 8 5 的选择 自己创业，选择与家庭成员一起创业(这与家境 的好坏直接相关)。上述的数据说明在创业方向和方式的选择 上还是比较明智和谨慎的。2 创业道路第二关大学生创业所需要具备的素质 作为大学生，接触社会的机会并不多，因此与一些成熟的 社会人士在创业素质上还有一定的差距，这一差距在创业过程 Wo r k 中也体现得很 明显。经过调查 大部分想创业 的大学生还是很注 重心理素质的(5 8 7 )。他们认为在创业中心理素质是至关 重要的，好的心理素质是整个创业过程顺利发展的推进剂。良 好的心理素质被选择的比例很高，表明大多数学生对于创业的 认识比较现实，明白创业的道路是艰难的，挫折、困难在所难 免。在选择创业之路之前，大学生就应该做好承受挫折、承受 失败、挑战自我的心理准备。3 创业道路第三关大学生创业所需要的心态 如今的大学生，身在校园，与外界社会接触少，社会经验 缺乏。这些不足导致大学生在选择创业时存在一定的误区。调 查中发现大部分毕业生对于创业还只是处于理论认识阶段，对 欲创业的行业缺乏深度审视，对社会消费能力、市场前景缺乏 理性了解。三、由厦门大学应届本科生创业现状调查引发的思考(一)对创业学生自身问题的思考 从调查结果中可以得知，对创业没有清晰的认识是大学生 创业一个主要问题。对于毕业后选择创业的大学生，创业前应 当解决以下几个问题。首先是为什么想创业，即创业的动机问题。创业动机是在创 业者血液中流动的一种永不消逝的物质，催促着创业者去追求和 把握市场机会，这不是以获取社会阅历为目的的。其次是为什么 可以创业，即创业的机会问题。创业机会可以是高科技领域的，也可以是低技术领域的。在哪个领域创业并不重要，重要的是把 市场机会变成市场现实。再次是为什么能创业，即创业的能力问 题。创业能力体现为经验、知识。创业经验是指做过同类工作，对创业过程中的资源、组织和变化等有所了解和预见。创业知识 是构建、运行和发展企业所要求的基本常识和流程等。(二)创业大学生需有充分的准备 1 充分 的市场调研 创业是一个系统工程，它要求创业者在企业定位、战略策 划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一 系列领域有定的知识积累。有了好的项 目或想法，只是代表“创业的长征路”刚跨出了一步，而实际中，认为凭一个好的想 法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少，而在创业准备 时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计 好退出机制，对来自各方面的反面因素浑然不知，而导致一开始 便遇到各种各样的难题，使创业者还没有走出多远，即以失败告 终。所以想创业的大学生，应当以充分的市场调研为基础。2 良好的团队精神 团队精神也许是最平常最易懂的管理概念了，但由于像高 校本科毕业生这一特定创业群体，一般为年龄在2 5 岁以下的大学 生，他们的社会与人生经验都不足，而且处于热血沸腾的感情阶 段，个性化、自信力等都较强，所以在团队组建、团队分工、团 队规则制度等诸多体现“人与人合作”的工作中，大学生创业者 往往会出现“一人是龙，二人是虫”的情形。但在实际工作中，对于创业的高校毕业生来说，应当提倡良好的团队精神，强强合 作，取长补短，这样才能比单枪匹马更容易聚集创业优势。3 具备承受风险的良好心态 一次营销决策失误、一次小型财务危机抑等，都有可能 成为大学生创业路途中的绊脚石，都会在一定程序上打击没有 打持久战准备的大学生创业者，让他们在心理上元气大伤。因 此，创业的大学生要正确看待创业过程中遇到的问题与困难，这是十分正常的现象，只要在犯错后迅速改正，请教他人的意 见与建议，要善于分析与总结，吃一堑长一智，要学会从失败 中找到 自己的弱点与不足，这样，才能把握住下次机会。4 有坚持到底的信心 再充分的创业准备都是不完善的，再周密的商业计划书也难 免有没有顾及的地方，再团结的创业伙伴也会发生摩擦，再厚实 的资金也有周转不灵的时候。这些都说明在瞬息万变的创业环境 中，能影响创业的不定因素太多了，谁都无法保障，在下一个路 口能选对方向，所以创业过程中会遇到挫折与失败是再正常不过 的事情了。大学生创业应先以生存为主，生存下来了才有发展壮 大的可能。大学生只有根据自 身特点，找准“落脚点”，有坚持 到底的信心，才能闯出一片真正适合自己的新天地。四、高校开展创业教育的若干建议 通过此次调查，从创业者的素质和能力等方面考察，我 校学生的创业活动尚处于较低水平，这与全社会缺乏创业教育 有关。调查显示有6 4 6 7 的学生希望学校能开设创业课程，进 行创业教育，以此来鼓励大学生进行自主创业；5 6 8 3 的学生 没有接触过有创业经验的人士；仅有3 2 6 的大四学生经常关 注，并且很清楚大学生创业的优惠政策。大学生就业问题日渐 凸显，面对急剧的就业压力，我校不仅要培养具有竞争就业岗 位能力的能力，更应培养既能求职又能创造新的工作岗位的毕 业生。因此，加强创业教育意义重大而深远。以下是根据调查 分析所总结出的一些加强创业教育的建议。(一)开展创业成功经验交流会，赴成功企业实地考察 创业教育是强调人的“会学习”与“会做事”的高度统一，是知识、技能和情感教育的整合，是将书本理论活学活用，是课 堂理论教育与课外活动教育的整合。任何理论若不在实际的生产 生活中的得到运用，而只是停留于书面，那不会具有任何价值。因此，学校可以多举办一些创业成功经验交流会，让学生获取 自 身所缺乏的创业经验。另外一方面，学校组织的实习活动可安排 学生到一些成功创业的企业进行考察，或者让学生直接进行的创 业活动 这样可以提高学生创业知识与创业意识。(二)加强课堂专业教学与创业教育的联系 从调查结果看，3 5 2 的学生认为所学专业与创业没有关 系。因此，学校教学不仅要培养理论功底扎实的学生，更要注 重的是学生将书本所学如何应用到生产实践的能力。由有专业 教学任务的老师可实际的根据课程安排穿插行之有效的创业知 识讲解，能切合实际的使专业和创业相互结合，做到部分学生 能根据 自身所掌握的知识，在走出校门后能成为创业的工具。(三)继续鼓励与支持我校学生参与暑期社会实践等活动 调查结果显示有5 8 1 5 1 I 学生认为大学里参加的社会实践 活动有助于创业。此类社会实践使得学生丰富了视野，走向工 厂，走进社区从另一个角度也扩大了学生的知识面。目前我校 的大学生缺少的是社会经验，而暑期社会实践活动则正好提供 了这样的机会。怎样加强学生处理现实问题的能力，相信社会 实践活动是好的方法之一。大学生在四年中适当的参与社会实 践活动，适当的与社会接触，才能加深对这个社会的了解，才 能提高大学生创业计划的现实可行性。(四)系统开设创业教育课程 系统的开设大学生创业教育课程。在创业(下转第3 6 页)出 蛋 与 默 业 职 业规划 Wo r k S t u d yi n gAb r o a d 展职业能力的研究，通过分析用人单位需求的人才类型，调查 用人单位的人才观来为高职院校的人才培养提供思路。从用 人单位在招聘高职毕业生时偏好的四种类型学生身上可以看 出，这些学生可以归纳为以下几种类型：品端敬业型、专业 知识 型、开拓 创新 型、激情 理智型。因此，针对企 业所 需的 人才类型，高职院校应该在教学、课堂设计和课堂开发、第 二课堂、校园文化、企业文化等方面进行研究和探索，增加 投入，从而使培养出来的学生能够与用人单位的需求进行对 接。学生及其家长也应将从“以应试为中心学习专业知 识”的主导观念，转变到“以就业能力和职业可持续发展能 力为中心重视培养学生的非专业性职业素质教育”的主 导观 念，而“以就 业能力和 职业可 持续发 展能力 为 中心 重视培养学生的非专业性职业素质教育”的背后，将是“以能 力为中心专业素质和非专业性职业素质并重”的教育体制 的变革以及“以创新为主导重视学生的可持续发展职业能 力”的国家经济发展模式的跃进。一 参考文献 1】孙小云 提高就业率的有效途径 中国职业技术教育，2 0 0 5，(1 2)：5 9 6 0 l 2 l 于喜华 谈高职生的素质教 育】北方经贸，2 0 0 1，(0 8)：1 5 4 1 5 5 翻李银 怀 高职 要以职业素质教 育为核心 文教 资料，2 0 0 6，(8)【4 J 李进进 提高就 业率的有效措施】中国职业技术教-g,2 o o 5，(0 6)：4 6 4 7 本论文系北京劳动保障职业学院“高职生非专业性职业素质教育研究”项 目的研究成果。作者简 介：曹洋(1 9 8 1 一)，男，首都经济贸易大学硕士，北京劳动保障职业学院 劳动经济管理系教师，研究方向：经济管理、职业教育。张丽然(1 9 8 2 一)，女，南开大学社会学硕士，北京劳动保障职业学院 劳动经济管理系教师，研究方向：社会学、就业教育。(上接第3 o g)教育中，我们要深入挖掘师资、教学实践基地 的优势，筹集经费提供启动资金，为学生创业配备指导老师、提供活动阵地，总结出了开展创业教育的做法和经验，探索适 合各专业开展创业教育的基本模式，在内容、形式和组织上要 有示范性创新，如从市场营销、人际交流与沟通技巧、与创业 方向相同的实践活动、逆商等方面加强对学生的培养。着眼大 学生的创业意识、创业素养和创业人格，着眼于学生的人格完 善，着眼于学生的人生未来。同时加大成功创业人士来校讲座 的次数，开展创业模拟训练，注重社会创业需求与学生个性特 点 的有机结合。通过系统 的创业教育，使学生能真正将创 业想 法变成创业行为。五、完善社会整体创业环境 根据 调查，发现影 响大 学生创业选 择 的社会 因素有两方 面：即社会为大学生提供的创业硬件环境和软件环境。“硬 件”环境主要指社会机构对大学生创业项 目的关注和扶持；“软件”环境是指与大学生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境。在硬件环境方面，通俗的说是大学生进行创业的资金来 源方面。社会上的风险投资基金应该对于大学生创业的项 目 予 以重 视，可 以设立专 门审批 大学 生创业项 目的部 门，对一 些优秀的大学生创业项 目，尤其是一些科技含量高的项 目，给 予相 应 的基 金支助。此外，对于大 学生创 业所 需要的小额 贷款，银行可 适度 的降低 门槛，尽 可能 的为大学 生设立一些 创业基金。而软件环境方面，我们国家在各项政策上都对大学生 创业有所倾斜，然而根据现实的情况，笔者发现所谓的优惠 在真正实施时却没有给大学生带来实际的便利。在厦门，由 于相关部门对于大学生创业优惠政策在宣传上不到位，大学 生基本上不了解属于他们的优惠。在调查中，很大部分想要 创业的学生都不了解作为高校应界毕业生享有的便利，甚至 有些有创业的学生认为“该交的税一样照交”。因此，学校 与一些相关的政府部门应该予以重视，对于与大学生创业的 实际利益切实相关的一些政策要加大宣传，并落实于实际。如进一步扩大市场准入范围，简化新办企业的审批和办事程 序，清理有关税费，公开各项工作制度等。六、结语 本文以问卷调查的形式对当前大学毕业生创业这一热点话 题进行了调查与分析，并通过对调查结果的分析与研究，提出 了大学生创业中的一些常见问题并给出了解答与原因分析。本 文优点在于用统计数据佐证观点，说服力强，所选话题紧密结 合当前社会焦点问题，所做的研究与分析具有现实意义。缺点 是调查样本不够大，虽然调查涉及的学生面广，但是由于问卷 数量有限，未免有些 以点概面。参考文献 1】张玉立，李新春 创业管理，清华大学出版，2 0 0 6 2 张涛创业教育【M】，北京，机械工业出版社,2 0 0 6 f 3 鲍勇 当前高校毕业生创 业与创 业教 育调查分析-9研究】，中国大学生 创业，2 0 0 7 f 4 刘帆 中国创业教育的兴起发展和挑战U J，中国青年研究，2 0 0 7(9)5 刘沁玲 高校创业教育及其发展对策U J，学术论坛，2 0 0 6(7)f 6 1 5 E国贤 我国大学生创 业的主要 问题】，中国大学生就业，2 0 0 6(5)林蒿等 创业战略的选择U ，科学学报，2 0 0 6(1)【8 J 许 中华，雷育胜 大学毕业生 自主创业的分析与对策研究U】，中国大学 生就业，2 0 0 5(1 3)应焕桃 大学生创 业存在 的问题-9对策思考叨，中国科教创新导刊，2 0 0 7 (4 6 7)【1 o J 王长宇 美国大学创业教育课程设置探析 中国民族教育，2 0 0 6(7)】彭璐 大学生创业素质指标体系初探 1，科技创业月刊，2 0 0 8(2)作者简介：王劲波(1 9 7 8 一)，湖南益阳人，计算机硕士，厦门大学 计划统计系讲师，经济信息管理在职博士生。