学校艺术教育工作自评结果 (3)

学校艺术教育工作自评结果学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照关于推进学校艺术教育发展的若干意见的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育工作自评报告如下。一、艺术课程建设（30 分）我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。自评得分 30 分。二、艺术教育管理及教师配备（20 分）1.学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教- 1 -育工作制度，艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术活动，能较好地发挥少先队在艺术活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核，考核结果记入学生评价手册和学籍档案，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。2.我校目前有音美教职工人 12 人，开设 50 个教学班，有音乐教室、美术教室、舞蹈教室。按照课程计划开设艺术课程的要求配备艺术教师，其中音乐专职教师 6 名，美术专职教师 6 名，我校艺术教师均为本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教学工作任务。教- 2 -师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训，自评得分 20 分。三、艺术教育经费投入和设施设备（20 分）我校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，配足配齐器材设施，学校订阅相关艺术刊物，为艺术教师的素质提升提供了强有力的保障，确保艺术教育发展的基本需要，自评得分 19 分。四、课外艺术活动（20 分）我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩，自评得分 19 分。五、特色发展（10 分）我校根据学校特点和艺术教师的特长开发 10 个种类的艺术社团，对营造学校艺术氛围，起到了重要作用。1.积极营造艺术化校园环境。近年来我校以“课后服务”为契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力优化育人环境。2.努力构建了人文化的艺术课堂教学。近年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，- 3 -让学生在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理一动情一持恒一创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。3.积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。在“六一”、“国庆”、“元旦”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。4.学校认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%，合格率 100%，其中优秀率达到 35%，自评得分 10 分。5.本次自评总得分为 98 分，自评等级为优秀。六、存在问题1.社团活动虽然开展丰富多彩，但是学生的专业化发展还有待提升，在今后的社团活动中，教师们还应有针对性的重点培养部分“小艺术家”。2.年轻教师居多，还需加强教学研讨和学习，进一步提高教师的专业素养。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺- 4 -术特色教育的氛围。学生艺术水平、鉴赏能力有了新的提高。小学艺术教育工作自评报告近年来，我校坚持美育教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其他各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。一、课程开设我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程，音乐、美术开课率为 100。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、鼓号、合唱等校本艺术课程。二、活动开展我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、- 5 -符合青少年身心特点的乡村少年宫艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育学生参与率达 100，学校政教处牵头，每年举行一次校园文化艺术节，活动中，给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、绘画队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加县级以上的竞赛和展演活动，得到师生和家长的好评。三、队伍建设我校有艺术教师 14 人，其中专业教师 7 人，教师都为专科及以上学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为 14 节及以上，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意- 6 -识。四、条件保障我校美术专用教室 1 间，音乐专用教室 1 间，其他美育功能室 3 间。现有美育器材设备（具体名称及数量）有钢琴一架，几何形体一套，石膏像若干画板 60 个。学校目前最需要的设备有画架 60 个美术文具 100 套手工制作材料颜料 20 套鼓号一套。我校每学期举行学生才艺展示比赛，举行“诵读节”、“合唱比赛”、“演讲比赛”等各类综艺活动。五、特色发展及学生艺术测评1广泛开展兴趣小组活动。每学期，学校都会利用课余时间开展合唱、舞蹈、鼓号队、简笔画、剪纸、儿童素描、书法等各类兴趣小组活动，每个小组都有教师辅导训练，每周二、四下午进行集中训练。采取学生自主报名参加的方式，力争使每位学生都能在艺术领域找到自己的空间，使每位学生的个性都得到全面发展。在每年的大型集会或演出活动中都会展示各兴趣小组风采。2深入开展大课间活动。每天 40 分钟的大课间活动也是美育工作的主要阵地，在优美的旋律中，在矫健的舞姿间，在悠扬的曲调里，学生情感完全融入，不仅学到的美育知识，还受到了美的熏陶。3每学期开展学生艺术素质测评，将结果及时上传平- 7 -台，并反馈给学生，让孩子们了解自己的艺术发展情况，便于今后的发展。六、不足及改进措施1艺术教师外出培训机会太少，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。2艺术教师的创新意识不强，不重视理论知识和技能技巧的教学，人文素养有待提升。3经费投入力度不够，虽然学校艺术类器材和教具比较多，但远远不能适应教师的实际需要4艺术化校园文化建设还不到位，作品整体质量不高，不注重过程资料和作品的积累。针对以上不足我校会力争上下统一思想，提高对学校艺术化教育工作的认识，从点滴小事做起，在完成上级相关规定任务之外，进行创造性开展自选类艺术化工作，力争学校艺术化教育工作全面提升。实验小学艺术教育工作自评我校是一所公立六年一贯制义务学校，有 8 个教学班，在校生 380 人，专任教师 22 人。现将我校艺术教育工作自评如下：- 8 -一、艺术课程：音乐：2 课时/周；美术；2 课时/周；综合艺术：1 课时/周。存在的主要问题：学校在合理利用当地资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程方面工作开展尚欠缺。改进措施：学校今后将进一步重视艺术课程的开发，并做好利用，真正做到推进教学改革，提高教学质量。二、艺术活动：学校开展艺术节等活动场次：1 场/年；每周开展艺术活动频次：1 次/周；校级学生艺术社团/兴趣小组数量：3 个，音乐、美术、书法；艺术活动学生参与面 40 %；校园文化艺术环境基本情况： 校园文化艺术环境富有美感、充满朝气。存在的主要问题：运动场所的校园文化艺术环境有待于进一步改善。改进措施：学校单独研究立意，使艺术活动再上新台阶。三、艺术教师：总数：4 人，全部为专职教师，其中：音乐 2 人、美术 2 人；艺术教师与学生比 4：380；艺术教师平均周课时：12 课时/周；本学年艺术教师参加县级以上培训人数：5 人。存在的主要问题：新入职教师较多，代课经验不足，业务能力相对薄弱。改进措施：多听取其他学校专业老教师课程，让具有专业水平的人才带动整体水平的提高。四、条件保障：艺术专用教室/活动室：2 个，其中：音乐 1 个、美术 1 个；艺术场馆： 1 个。按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。存在的主要问题：缺少艺术活动教室。改进措施：学校统筹安排，力争尽快落实好艺- 9 -术活动室。五、特色发展：在县组织的素养展示活动中，有 1 人获得演唱三等奖 1 人获得绘画一等奖。存在的主要问题：学校艺术教育特色还有待于进一步加强，与社区的合作关系尚待加强。改进措施：学校领导班子进一步开会研究，使艺术特色进一步彰显。六、学生艺术素质测评：实施学生艺术素质测评的起始学年：2021-2022；本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100 %；本学年学生艺术素质测评结果：优秀 10 %、良好 40 %、合格 40 %、不合格 10 %。存在的主要问题：学生艺术素质尚待进一步提高。改进措施：落实好师资力量，力求短期时间内完成学生艺术素质的改善。- 10 -