老师师德演讲稿集锦

老师师德演讲稿集锦 演讲稿以发表看法,表达观点为主,是为演讲而事先打算好的文稿。在我们平凡的日常里,我们都可能会用到演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是我为大家整理的老师师德演讲稿集锦,欢迎大家共享。老师师德演讲稿集锦1 很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的幻想今日，人类仍无翅膀,但我们每一个人的心中都有翅膀,都在不知乏累地飞向自己志向的家园,我心中的翅膀正在教化的领空展翅翱翔。 因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多奇妙的幻想年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想翱翔。我要飞向先进的行列在这里，我可以坦诚地对各位说:初进讲坛，我懊悔过,我徘徊过,但我一次又一次劝服我自己：既来之，则安之我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教化的土地上耕耘，就肯定要有收获恒久忘不了实习指导老师给我的评语：你将来肯定是一位优秀的语文老师可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进的灯塔今日,虽然，我离优秀老师还很远,但只要心中的灯亮着，就有希望 我要飞向课改的前沿勤奋好学,学而不厌是老师的美德，特殊是要改革有今日,特殊又是我们这些教化祖国下一代的年轻老师,一日不学，如同落队之雁捷克教化家夸美纽斯比方不学无术的老师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担忧将来某一天,我会成为一个无源之水的老师，所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在XX 2x年我参与远程教化以求专业学问之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实，我不渴求自己成为老师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今日的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为瓦全”,宁可学生分数考低点,也不能扼杀学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到欢乐 我要飞进学生的心灵 “不酷爱学生的老师不是好老师”,这是我想的多数优秀老师的实践证明:老师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座相互信任的桥梁自从当上老师，我就想当一位新型的老师,一位学生宠爱的老师，但到目前不止,我没有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”,学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的味道,尽管274份问卷，对我最满足率超过90%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是尽然有3票对我不满足，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出:老师应用敬重、真诚、理解的心去酷爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳动的音符“走进学生,走进学生的心灵吧！”飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有翱翔才能寻求平衡的支撑,不飞，翅膀就会退化，不飞,生命就会枯萎 翅膀不能停止翱翔，生命更不能停止翱翔教化的领空为我们这些年轻的老师供应了广袤的天空让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台，我们的生命将恒久年轻而漂亮！老师师德演讲稿集锦各位领导、各位老师： 大家好!一代教化家蔡元培先生这样说过,要有良好的社会，必先要有良好的个人,要有良好的个人,必先要有良好的教化，推而广之，要有良好的教化，那么必先要有优秀的老师。 有人把老师比作园丁，有人把老师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师,还有人说老师是托起明天太阳的人等等，这些比方无不渗透出教化是一门高深的艺术，更须要我们每位教化工作者都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。 在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名老师不难，可要做一名优秀的好的老师并不简单,他除了要有高深的学问，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心,教化是以德育德，以行导行,以智启智，以性养性，以情动情的过程,老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁,只有当老师给学生真诚的爱，学生才会向你放开内心世界,我们才能对症下药,收到良好的德育效果。 在这一年多的教学中,我和孩子们也产生了深厚的感情,我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱,也懂得考试爱他们的道理,有的小挚友常常在自由活动的时候给老师锤锤背,揉揉肩，有时发觉老师不舒适还向老师问寒问暖,现在看上去,我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱,我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到骄傲,见到自己浇灌出的花朵强壮成长倍感骄傲! 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的,这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微乎其微，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。 老师的工作是琐碎而零散的,树立高尚的师德，铸造优秀的师魂,是我的心声，更是我人生的坚决的誓言！ 我恒久不会遗忘自己所肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！ 树立人格魅力,展示师德风采,用爱心承载希望,我肯定会加油的! 我的演讲完了,感谢大家!老师师德演讲稿集锦3敬重的各位评委老师，敬爱的同仁们：大家好!我是xx中心小学的一名老师,一名平凡而又一般的园丁。今日我给大家演讲的题目是用爱心承载希望。 工作至今已近两年,没有鲜花陪伴,没有雷鸣掌声，没有丰厚的收入，更没有豪华的享受。有的只是生活的劳碌，有的是肩头这沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深爱着老师这份职业,用我的汗水,用我的才智,用我这颗跳动的火热的心,面对一群群天真可爱的孩子。我揣摩着、尝试着，与他们真诚的沟通着，就在这样的轨迹中演绎着这片绚丽晴空。 在即将结束的两年时间里,给我最深的感悟是：做老师很辛苦，但也很华蜜。在我看来,一名好老师必需具备一颗金子般的爱心。因为只有真诚的爱,才能触动学生的心弦,只有真诚的爱才能让学生对你放开心扉。这样,我们才能“对症下药”,取得更好的教化效果。 付出爱的果实是甜蜜的，付出爱的道路却是艰辛的。两年的教学工作中，有欢乐，也有泪水。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心急如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心酸泪下,我迟疑过，动摇过，有时候甚至问自己，和我其他同学比起来，自己是不是太累又太清贫了？但是当看到学生们体会到我的苦心而奋起直追,成果进步时;当声音嘶哑，看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和学生们的努力为班级取得荣誉时,一种感动和骄傲油然而生:原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱,又充溢了对事业的执着。有人说,师魂是爱。这爱是春天的爱，它不仅仅偏爱那些明丽的花朵，也爱青青绿草。也难怪人说“一花独放不是春,万紫千红春满园”。 就是在这样一次又一次的,平凡的不能再平凡的感动中，我更加坚决了信念:在以后的教学生涯里，我将用左肩担当爱我的学生,用右肩担当我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行。 这两年的工作也让我深深地感到机遇和挑战并存,胜利与辛酸同在。 我愿在求真务实中相识自己，在主动进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值。找准自己的位置，努力地工作,无私地奉献。像竹子一样,每前进一步，就小结一次,用真情和爱心去和我的每一个学生相处。在撒播学问的同时也把爱种在孩子们的心头,用爱心为他们照亮前方的路,用爱心承载他们人生的希望! 我的演讲到此结束,最终祝全部的老师们身体健康,工作顺当，桃李满天下! 感谢大家!老师师德演讲稿集锦4 当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗不是我的,我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算艳丽，但活着,有自己的颜色，装扮自己,也装扮大地假如心的世界中只有自己，那就什么都会叹息 几年前,我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民老师但我并不懊悔,因为我知道，一组一般的音符,倘如排列在同一音阶上,就谱写不出美丽的曲调,只有处在五线谱的不同位置上，才能创建出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘如每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的，宏大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮 通过几年的教化实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充溢，精神愉悦，使我感到高尚因为老师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界,我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛,在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳 有句话说的好,不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年老师，我们更应当以饱满的热忱,主动、主动地看法去学习，迎接挑战在工作中，常常向其它老师请教，参与外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的老师我时常为自己是一名老师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色调缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教化事业而 一切为了学生,为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊，起始于辛苦，收结于平淡,这就是我们教化工作者的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求，这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!老师师德演讲稿集锦5各位领导、各位老师： 大家好!小时候,我最钦佩、最崇拜的人是老师。在我眼中,老师是学问的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次课间,我的手指不当心被门缝夹伤了,当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师望见了连忙找来酒精为我消毒,当心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗？下次当心。”望着老师那心疼的眼神，一种华蜜感涌上我的心头。 那时,我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美妙的愿望走上了幼儿老师的岗位。身为一名幼儿老师,我常常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿老师，最重要的是什么？是美丽的语言,广博的学问,还是丰富的教学阅历？在实践过程中我才发觉：作为一名优秀的幼儿老师,不仅要有美丽的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美妙的幻想;爱心是指路的明灯,照亮着孩子光辉的前程! 高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。” 是呀,幼儿教化事业是心灵与心灵沟通的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充溢爱意的责怪，都将使孩子向你放开内心的世界。 记得走上幼儿教化岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期盼着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。 然而,我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳,甚至对我又打又踢,弄得我手足无措但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切方法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子,亲亲他们的脸蛋,摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事直到他们挂满泪花的小脸蛋露出快乐的笑容。岁月匆忙，转瞬,我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次,被不愿离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次,被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日,年复一年,岁月在这些繁琐的小事中静静地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是我用爱心铺就的道路越来越长,我用爱心培育长大的孩子越来越多。 有位教化家说过:“疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩子是神圣”,我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以华蜜。 记得有一次,我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药,我当时愣住了，他的妈妈接着对我说:“张老师，我们家涛涛告知我,昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包,非要逼我去买这份盒小药膏给你,他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了,张老师涂上也肯定会很快好的!”那一刻,我的心一下子被惊异和喜悦充盈,感动的泪,霎时漫过眼眶。爱就是如此简洁,简洁得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重宝贵，宝贵的让我心甘情愿的付出一生的时间去做好一名一般的幼儿老师。世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你或许会问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答:“那就是爱!”幼儿教化是爱的教化,幼儿老师的职业是奉献的职业。我们幼儿老师用自己的爱诠释着对师德师风的理解。敬爱的老师们：爱是阳光,可以把坚冰溶化；爱是春雨,滋润孩子的心田。让我们携起手来,用我们的爱心、诚意、耐性去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴；让我们尽情播撒爱的种子,让爱的旋律随风飘扬!让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行!老师师德演讲稿集锦各位领导、各位老师： 大家好。我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识,才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？ 我觉得,首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中,假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适,我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细,我会拿起笤帚,和他们一起扫；有的同学进步了,我会送上一句激励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。 其次,是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱,爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火,但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声,不知道,我就接着问他:那你想想你以后能做什么吧,依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面，渐渐地,我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说:你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由,我希望你接着努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何,的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时,尤其是那些好像充満缺点的学生时,假如能尽量发觉他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念,激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话:打着灯笼找寻学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。 再次，作为一名老师应具有很高的业务素养,渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家,刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣,信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友,关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教化是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师,只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的价值。老师师德演讲稿集锦 好的演讲稿，应当既有热忱的鼓动,又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情,晓之以理。下面是精选关于师德的老师演讲稿范文集锦，希望你能喜爱。 一：范文教化，因持守而漂亮 教化，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教化,是用才智凝合光明的色调,渐变成一道炫丽的彩虹;教化,是用师爱托起绚烂的繁星,持守一片成长的天空。弹指一挥间,我已立于讲台二十二载,担当班主任工作也已十七度春秋了。多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知,说真话,办真事，做真人。 正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异,因班施策。”班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略,故而班级的发呈现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。文化管理是教化发展的须要，也是班级管理的最高境界,它对学生的影响是潜移默化且深远长久的，它的作用不在于灌输,不在于吩咐,而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟,在于创建一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。 “文治”的理念确定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法,打造特色”。详细来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操,以制度文化滋养学生的德行,以行为文化润泽学生的成长。 思路是良好的开端,关键还在行动。为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我欢乐我成长”的班训,设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。 当然,孩子们最喜爱也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质；“今日我值日”、“想挑战吗”、班级成长日记等活动培育了孩子们的爱心、信念、责任心;“班级新闻联播”、“1+手拉手”、“团队争章”等活动培育了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感;“凡人凡语”、“老师寄语”等活动则在班中营造了一种主动向上的舆论导向。为了拓宽教化渠道,集合教化力气，我们激励学生家长与我们一起书写班级成长日记；为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊静听花开，申请了班博“静听花开,观赏怒放的生命”。班刊与班博成了记录孩子们成长踪迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了感恩意识、责随意识,熬炼了写作、审美、评价的实力。两年来，我班曾先后有8篇博文在小学生作文、天津教化报、渤海早报等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的自信迁移到其他方面,从而形成良性循环,促进了全面发展。 丰富新奇的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与高度认可。我班在“文治”理念的指导下，锻造了一种“桃李不言,下自成蹊”的育人环境,渐渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的治班理论,有8篇德育论文获奖或发表,并获北辰区优秀班主任、十佳班主任、优秀共产党员等殊荣,在每学期的班主任工作考评中也因工作求实创新而屡获佳绩。 面对繁杂的教化教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与宏大，更慨叹作为一名班主任的华蜜与感动,我会接着保持一种欢乐的心态,守住一片心灵的安静,在师爱的真谛中延长生命，在无悔的付出中倾听爱的回声教化因持守而漂亮，生命因持守而永恒。今生的我,愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。 范文二：给学生点亮一盏灯 (一)把爱的阳光洒向每一个角落任何人都喜爱好孩子，任何一个老师都喜爱得才兼备的学生。喜爱一个缺点明显的孩子,唯恐不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻担心,他们小组的成员常常找到我,要求把牛君文调走。我知道，开学之初,一旦调走了牛君文，对牛君文的教化将会失去最佳时机。那么在班内，各组的六号，也将有被卑视被驱除的可能。于是在这种状况下,我召开了是否随意调走本组成员的主题班会。我问学生:“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时,是发配边疆，还是帮助他改正缺点？”“假如你是小组的六号,你喜爱被敬重,还是喜爱被孤立?”“我们班的考评是以小组为单位的,作为小组的一员，你情愿因为你自己而拖小组的后腿吗?”“作为六号,是否也应当在渴望被敬重的同时也敬重一下其他同学？”探讨结果,小组成员之间应相互帮助,相互敬重,特殊是一号,有帮扶六号的责任。从今，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的敬重,他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力气。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道：“我最终战胜李泽刚了”,然后,和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的敬重和关爱，使六号同学能欢乐地学习，欢乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的缘由吧,那是一种内驱力,而不是外在压力。 王绍州,脾气急躁，极易激烈,上课滔滔不绝,开学初,有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内特别宁静。他迟到，突然,他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了?你管得着吗?”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急，“说缘由。”“老师,我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我,他自己都抄作业”“他为什么管你?”“减我们组分了”“减你们组分了,作为你们小组的一员,他有权利管你吗?”“有”。这时候，王绍州低下了头。我接着:“你看到我站在班里了吗?”“望见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的敬重吗?”面对我越来越肃穆的面庞,此时的王绍州已泪流满面。“老师，我错了，我没限制好自己，我给巩士正致歉。”此时,预备铃已响,他站在讲台,在全班同学面前公开致歉,这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对,我也有错，对不起。”一场风波因此平静。知道了王绍州的火爆脾气,我不断地为他静心,使他的一颗心渐渐沉静下来。每当感觉到学生起先浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理,所以,直到这一学年的最终,我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最终一天，学生都能宁静地学习。这也是我班学生成果始终名列前茅的缘由之一吧! 是敬重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。 (二)心中要有一杆秤一年前,县医院，一家人为了争夺一套房子,妯娌两人恶语相加,大打出手，最终，一人被刀刺死,一人被送往监狱。 虽说是人心的贪欲毁掉了两个人。但细想一下,造成如此惨剧的缘由,是否她们的公公婆婆也难辞其咎。假如他们的心中有一杆秤,公正公允地处理家庭纠纷和家庭财产,我想，即使妯娌二人有冲突,那么，解决问题的方法也不止一个，更不至于损伤性命。 许多的事情都是因为心灵的天平倾斜了,倾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狭窄”,于是就酿成了悲剧。由此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事仔细,对班级严盯死守。刚起先,他的班级秩序稳定而有序，班级成果也不错。半个学期后,学生秩序起先越来越乱。我们四周也有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班,与其谈起他的班主任，他说:“我们班主任，对待学生不公允,学习好的学生犯了错误老师不管,班干部违反了纪律，他也不惩处,许多同学心里不服气,所以有一部分学生有意捣乱。” 是的,不仅是一个班级,整个社会都是如此。一个家庭的长辈,一个单位的领导,一个班级的班主任,假如心中有一杆秤，公正、公允，那么就能维持心灵的平衡。人与人之间就多出很多的坦诚和宽容。公正公允方能打造和谐的班级。所以,我在学生自主管理的过程中,力求监督到位,形成一种浩然正气。任何一个同学违反了班规,都必需为自己的行为负责，不管你是男生还是女生,不管你是班长,还是一般学生,我都会一视同仁。这样，对于较难管理的同学,他亲眼看着你公正严明,他意识到,老师和值日班长不是针对他的，班规,是须要每一个同学都必需遵守的。这样，学生和老师就没有敌对心情，这样，一种良好的氛围，一种浩然正气就静静形成了。 (三)你的人格魅力是一盏明灯 公正、公允、坦诚、正直、宽容大度、和善、爱心，你的一言一行、一举一动，学生都看在眼里,记在心中，大到爱国、尊老爱幼，小到弯腰捡起一张纸，都是一种潜移默化、水滴石穿的力气。 我自认为我是一个很敬业的老师,我也很注意我在学生中的垂范作用。但我不赞成，为了工作也不回去看一眼将要离世的父母,我也不赞成，拿工作当借口不理睬得了重病的家人。正因如此，在父亲病重须要照看的两年间，我没有耽搁一节课。我仔细备课，尽量把课堂打造成孩子们的乐园,让他们在欢乐中学到学问，发展实力。我也没有抛弃我的老父亲，我们兄妹三人轮番照看，论到我照看时，我就尽量避开上班时间,利用饭前饭后,利用晚上时间，利用星期天节假日，我常常替父亲把脉,喂他饭食，为他穿衣，给他买他所情愿吃的任何东西,满意他提出的一切要求(凡能做到的)，听他给我们讲他年轻时候的事情，推着轮椅陪他逛街。照看父亲就像照看一个新生的婴儿。后来，父亲各器官衰竭,时日不多，在最终住院的7天内，我衣不解带,整整在医院陪伴了父亲7个夜晚,白天，我依旧上完了我该上的课程。三天后,父亲恒久离我们而去,我心中的痛楚无法言表。可是我没有留下缺憾,我是父亲眼中的好女儿我尽了孝心，我同时也是学生眼中的好老师我们班的成果始终名列前茅!我信任,我的孩子，我的学生,除了感受到我的责任心外，还会从我身上领悟到另外一种东西那就是孝心! 说到这里,我还要感谢感一个人,那就是耿校长，在父亲病重期间，耿校长是我的年级主任,他给了我最大的支持,在父亲去世后的日子，每当我想起父亲,没有让我留下一点缺憾。 我信任，一些优秀的品质会化为你的气质,你的宽容和大度,你的和善和爱心,会让学生如沐春风,你的爱是照亮学生心灵窗户的一盏明灯。我信任,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分敬重，多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,信任学生将来的辉煌,就在我们的无限酷爱之中。最终,祝福大家过一个轻松开心的暑假，感谢! 精选关于老师师德的演讲稿范文集锦就为大家介绍到这里,内容是否对您有所启示呢?更多最新的演讲稿发布尽在,欢迎阅读。老师师德演讲稿集锦 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念激励你走向胜利因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命，才能袒露很多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐性期盼天光 美国纽约历史上的第一位黑人州长;罗杰罗尔斯就是靠着一个信念而胜利的，罗杰罗尔斯诞生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿诞生的孩子,长大以后很少有人获得较风光的职业,在他上小学时,他的校长皮尔保罗激励他说:你将来是纽约州的州长,罗尔斯听了这话,信任了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜,在以后的4多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己,51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是靠着终有一天能当上州长的信念使自己走向了胜利 在我上学读书的时候起，望见老师站在讲台上给我们讲课,就起先觉得老师这一职业多么的令人憧憬，将来我要是能当一名老师那该多好啊在中学毕业后，由于种种缘由,我走进了宜昌市水利电力学校,曾一度懊悔过,可后来，还是让我走上了这神圣的讲台,我难得的机会啊！ 当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不由自主的产生了要当一名优秀老师的信念在这个信念的支持下,我如饥似渴的学习，以满意一名优秀老师所须要的学问功底和教化教学功底我参与了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭为了适应新世纪的教化要求,我刻苦学习了计算机，现已能较为娴熟的运用多种软件,并能制作一些简洁的课件，以备必要时所用在课改来临的今日，我又多次参与新的课标培训，接受新的教化理念，并用新的教化理念来指导我现实的教化教学工作,希望使自己能走在新课改的前列 要想成为一名优秀的老师不仅要有较强的业务素养，更重要的是要有颗爱心作为老师，在学校的身份是多重的，既是学问的引导者，又是学生的挚友，更要像慈祥的母亲那样去关切他们,因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光,让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和,让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依旧仁厚宽广在他们生病的时候,我会坚决果断的骑上车送他们去看医生对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊,以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理,让他们改正错误，走向胜利在我这颗爱心的浇灌下,最终得到了同学们的认可,在全校组织的最满足老师的评比活动中,全班64名学生都对我投上了最满足的一票这使我倍感欣慰 太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧,信念是永恒的微笑，使你的心灵恒久充溢激情,使你的双眼恒久澄澈光明老师就像一颗星，没有太阳那样热情，没有月亮那样温顺,没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远,但从来无怨无悔,与世无争,总是在一个不惹眼的角落里，奉献那份光和热老师师德演讲稿集锦摘 要:小学是学生健康成长的关键时期,此时期的品德教化对学生日后的工作学习都会起到重要的作用，老师被人们称为人类灵魂的工程师,老师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。老师教化学生既要言教，又要身教，而身教重于言教,所以老师必需加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。关键词：关切； 爱惜; 心灵 一、给学生多一点关切爱惜心理学家马斯洛认为：一个学生假如失去爱和敬重,那么他将很难健康地发展。因此老师必需在理解、敬重、爱惜学生的情感基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解、敬重的情感氛围,这样才能有利于学生的身心发展,有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设,唯恐每个人都有自己的相识。我认为: 师德是教化工作者的灵魂 陶行知是宏大的人民教化家,他以德立教“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教化。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力,投身于人民教化的各项革新运动，以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神，在旧中国耸立起一座人民教化的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教化史上的一代巨人”。他的教化思想是超时代的，他的教化成就是卓越辉煌的,他的教化影响是跨国界的。因此，不管是过去,还是现在,或者是将来，他都是师之楷模，是广阔教化工作者学习的典范。要弘扬陶行知思想,光大陶行知精神,首先,我们就要学习陶行知的崇高师德。正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本，”根本一坏,纵然使你有一些学问和本事也无甚用处？由此可见,师德是立教之本，正因为老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性,所以时代与社会对老师职业道德要求水准就高于其它行业。老师在学生心目中，是学问的化身，是才智的灵泉,是道德的典范，是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生牢靠的引路人。老师队伍作为一个特别的职业集团,它的道德水准凹凸将与民族的存亡,国家的命运休戚相关。可以说，没有老师的社会劳动,没有老师道德的高素养，便没有新一代民族素养的提高。因此,老师应以德立教，以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂！ 锻造师魂先立德,学陶师陶重实践。老师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教化教学活动中的统一集中的详细表现。这种表现概括地说，可以归结为以下几个方面： 其一，老师应当酷爱教化事业，树立忠诚教化，教书育人的信念。这种信念源自于对现代教化的性质、地位和功能的深刻理解上。“老师的胜利是创建出值得自己崇拜的人”，取决于老师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。老师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；老师从一选择上老师职业，就应具备“捧着一颗心来,不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。 其二,老师应当酷爱学生。酷爱教化事业是一种志向与情感,爱生才是实施教化的基本触发点和着力点。陶行知先生说：“待学生如亲子弟”。爱是教化的基本要素,“没有爱便没有教化”。爱生不仅是老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上是倾注了老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因此,爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术。”能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师,爱的形式与内容,就是老师品德、学识和情感的结晶。因此,老师要做到能爱、善爱:要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕 育出来的一串串教化劳动成果。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要以爱动其心,以严导其行；“爱”要以理解,敬重、信伍为基础。只有这样的爱,才是以德立教。只有 以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”,爱出社会主义社会新型的师生关系,爱出“爱满天下”的陶氏风范。随着素养教化改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教化中的媒介,润滑油和崔化剂，不酷爱学生的老师,学生决不会欢迎他。因此,“爱生”是现代教化衡量每一位老师是否称职的重要标记。 其三，老师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必需有真才实学。陶行知先生说:“老师对自己从事的教学工作抱什么看法，对驾驭业务特地学问抱什么看法,这也是师德问题。”面对当今时代的发展,社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战,老师假如不强化“自育”意识，自律自爱,持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先”,“术业有专攻”，要“为人师表”,恐非易事。故此,当代师德对老师的要求也包涵了“勇于和勤于不断提高自己各方面素养”这一内容。 其四，老师要敬重科学，遵循规律,仔细负责,勇于创新。老师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补，学生教化出了问题,几乎无法补救。以众多优秀老师工作胜利的表现来看,我们不难发觉其共同点之一,就是敬重教化科学，遵循教化规律办事。他们讲求教化艺术，坚持“文道统一”,他们不是照本宣科的“经师”，而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教化精英。他们有科学的头脑，敏锐的触角,艺术的手段,擅长从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓,细心设计,合理运用乃至创建性地施为。他们无时常刻以自身的科学看法,科学精神去催化新一代的科学潜能。因此，他们获得了创建性劳动的胜利。由此看来，科学化教化才能对全体学生素养的全面发展负责，对教化的社会效益负责。讲究科学,无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。 其五，老师还要乐于合作，擅长合作。现代教化是一种集体协调性很强的职业劳动,老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛为教化增加了活力如竞争中涌现了大批专家型老师,大批星级老师；呈现了大批教化教学成果,造就了大批新型的人才。但老师又要乐于合作,擅长合作。学生的成长和学生素养的全面发展，决不是一个老师的劳动成果,而是老师群体与家长,社会主动力气通力协作下的群体劳动成果。老师只有擅长处理好老师与老师之间，老师与家长及社会主动力气的关系,才能削减教化过程中的内耗,从而形成取向一样的教化力气。 其六，老师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。老师高尚的人格,大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。老师高尚的人格来自老师的道德修养;老师端庄优雅的仪表、风度、气质来自老师的文化素养。老师只有以协调的人格美、仪表美、风度美,才能以德立教，以身示教,塑造出当代老师的美妙形象，造就新一代的师魂。老师师德演讲稿集锦0敬重的各位领导，敬爱的老师: 大家好！我为大家演讲的题目是“立师德,铸师魂”,我觉得这六个字不仅仅是这次演讲的题目，更是作为老师最重要的素养，是老师之灵魂。常言道，学高为师,德高为范。老师这个特别的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。下面结合我的工作实际，谈谈如何成为一名优秀的小学老师： 一、树立良好的师德和职业操守人们都说：“老师是人类灵魂的工程师”、“老师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师，我们应当知道自己身上担当着教书育人的重任，充分相识到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业志向和职业信念，爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教化和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯，乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民群众满足的老师。当前的教化面临的环境很困难,受社会不良风气的影响大,这须要我们能守住心灵的安静,要多提高自己，少埋怨环境，努力去适应现代社会的发展改变。 二、不断提高自身的理论和教学水平作为一名正在成长的小学老师,我们要努力提高自身的学习实力，进一步增加自身素养。不仅要深化学习教化教学方面的专业学问,而且还要实行到平常的工作中。在学习中,要有目的，有方向,合理支配。我们不管学什么，都要与教化教学工作结合起来。要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习学问、提高素养作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作，坚固树立终身学习的观念,要通过学习，不断提高教化教学水平，提高学问水平,增加教化教学工作的实力。其次要提高工作实力和创新实力,进一步增加工作的实效性。随着社会的发展,教化教学工作面临的新状况、新问题也会越来越多,工作任务也将越来越繁重。要使教化教学工作再上新台阶,必需进一步提高工作实力与创新实力。要提高工作实力与创新工作思路,要以扎实的专业学问，以良好的精神状态面对新的工作要求,把心思用在工作上。 三、依据儿童的心理特点，因人施教 教化的基本准则是以“渊博的学问培育人，科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵，国家将来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校内的儿童，不仅心智上还不太成熟，而且从心理上有一个适应的过程。因此,与中学及高等教化不同,小学教化要依据儿童的心理特点去支配教学。首先,要科学支配教学内容、方法、手段,充分调动学生的学习爱好。儿童的学问接受实力有限,而且健忘，所以每堂课的新学问不宜支配过多,而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习爱好。孩子天性顽皮好动、对事物的专注实力不够，所以要用多表扬与委婉指责相结合的方法来吸引他们对授课内容的留意力。三是要着力培育学生的主动精神，激励学生的创建性思维，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展,才能培育适应社会主义现代化建设须要、具有创新精神和实践实力的一代新人。 四、真诚耐性，努力成为学生的良师益友付出了,总是希望会有回报，这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛苦都能换来硕果累累，但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成果如何，看他获得了多少的荣誉。换位思索一下,那我们对自己的价值体现呢？莫非仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗？还是你有多高的头衔呢？有些孩子，在学习方面表现并不是很精彩,但是,或许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际那你能说他就不是好孩子吗?明显不能！其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应当怀有关爱之心，用同等的看法去看待每个孩子，给每个孩子同样的机会让他们去呈现自我价值，其实每个孩子都是聪慧可爱的。所以，我们在教学过程中,要从“授人以鱼”变为“授人以渔”，要告知学生们做人的道理、分析解决问题的方法,一切不能都以成果说话。在课堂及课余,都要努力成为他们的挚友，做他们的知心人,成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，这样学生们也就喜爱听你的课、对所授内容的认可和接受实力大大地提高。对于一些落后的学生，切不行看法粗暴、恶言相加,甚至采纳体罚的极端措施，要赐予他们更多的关爱,谆谆劝导、主动主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法，督促他们改正自己,让他们能尽快地回到正确的轨道上来。 总之，要成为一名优秀的小学老师，就要不断地强化自己的理论水平和修养，提高自己的教学水平和职业水平,从儿童心理学的角度动身，同等地对待每一位学生,“用才智开启才智,用爱心托起爱心”，为他们的精彩人生构筑坚实的基座,为祖国的建设输送更多优秀的人才。我的演讲到此结束!感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页