老师师德师风演讲稿合集

老师师德师风演讲稿好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在日新月异的现代社会中,越来越多人会去运用演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是我细心整理的老师师德师风演讲稿，仅供参考,希望能够帮助到大家。老师师德师风演讲稿1有这样的一群人，他们像是最虔诚，最坦荡的朝圣者，风雨兼程,长途跋涉，在真理面前心悦诚服，向人类文明顶礼膜拜。他们不是基督徒,却把博爱的教义弘扬,他们不是佛教徒,却淡泊名利,心怀慈善。他们是爱的使者，是传承文明的火炬手。 他们从未大红大紫,更没有腰缠万贯,可是在阵阵飘飞的粉笔屑中,靠青丝变白发的执着浇灌了我华夏五千年的精神家园；他们没有过歌舞升平的欢乐，更不懂奥迪迪奥的差异，可是在三点一线的单调生活中,用汗水和心血为社会谱写出和谐文明的交响;他们从未显赫,更没有流芳百世,可是在三尺讲台前,用爱心、耐性和恒心为祖国搭建起通向美妙将来的跑道。他们有一个共同的名字老师,他们从事的,是爱的事业。有人说,老师是太阳底下最光辉的职业，可是当我高考结束填报师范院校的时，说实话，能理解的真的不多,给力的就更少了。这是为什么呢? 因为有人说，老师吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛,一生半明半暗。然而,无论是过去,还是现在，抑或是将来;无论是物质贫乏的年头,还是物欲横流的岁月仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬,用自己的青春和热血来捍卫这个职业的圣洁。这又是为了那般?于是,带着志向与热忱，困惑与苦恼我，已然成为这最特殊的人群中的一员。从小到大常被那些名师的故事感动，只不过那份感动如同阅读经典小说后的体会纯正美妙,但不够真实。如今，在我的身边,就在沾益一中，感人的事儿在一代又一代老师身上演绎： 先说说我们老当益壮的爱生模范戚春云老师吧。我还在一中读书时,那时同学们亲切地叫戚老师为“戚大爹”,如今他的学生得叫他戚爷爷了。已到退休年龄的戚老师老当益壮、勇挑重担，不仅奋战在教学第一线,甚至就是一个先锋官学校兴办高职班时,他一马当先,战功卓着;X年学校组建初中部时,他又亲自挂帅，班主任、年级主任、初中部主任他全包干儿了。在一中，中层领导坚守教学一线并兼任班主任工作的比比皆是。正是前辈们无声的行动,如春风化雨,感染着一中人,造就了一中一支敢打硬仗、乐于奉献的老师队伍。 很多老师有病有事实在须要请假，可他们总是想方设法调课、补课，因此考勤上有记录，课程却一节没落下，为什么？因为他们知道，扣点工资损失的只是个人,落下课耽搁的可能就是一代人了。 有一位老师，三年来，他从恋爱到结婚,从为人夫到为人父，这段经验可谓丰富。但他从未请过假，哪怕是婚假、陪护假这样的法定休假。因为他放不下教学任务,丢不下班里那帮好学上进的孩子，当然还包括学校的共青团工作。就在五四青年节的其次天,妻子临产,他甚至没有太多的时间照看刚刚生产完的妻子，来不及细细端详刚诞生的孩子，他把初为人父的喜悦埋在了心底,又起先迎着晨曦落日，一如平常，无怨无悔的陪伴那帮刚要决战高考的学生了。在孩子诞生的时候,马虎的他甚至没有想起拿起相机记录下他与孩子人生中最宝贵最温情的瞬间，但他却没有遗忘赶回学校和学生们一起毕业留影，因为他怕给他可爱的学生们留下哪怕一点缺憾。这位马虎的父亲，这位可亲可敬的老师，他就在台下,他就是我们高三年级的张国清老师。请大家赐予他最热情的掌声,感谢张老师!张老师,你是学生的榜样，更是我们的楷模啊!感谢!老师师德师风演讲稿 敬重的各位评委、各位老师，你们好!站在那里有些感慨，也有点激烈,我发觉我的手正在微微颤抖,这让我不由地想起自我第一次以老师的身份，站在三尺讲台上的样貌,清晰地记得那一堂5分钟的课，课程过半,我的手和腿才停止抖动。所以这天我的演讲选取了这样一段话开头,那是我老师生涯第一堂课说的第一段话。 老师究竟是怎样的一个职业？我经常这样问身为老师的自我，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。第一个等式:老师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种;小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心高兴地期盼它能结出丰硕的果实，这就犹如老师,对每一个学生都充溢了热切的期望。 其次个等式：老师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自我的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来,争相品尝，这就是老师。不是把学问强加给学生,而是要把课讲得绘声绘色，有点有面,有张有驰;调动学生自发学习的专心性,传授对他们最有用的、讲解他们最感爱好的，交给他们最想要的。 第三个等式:老师等于一个舵手。学海无涯,对于学生来说，不只是获得最有用的学问,应对成长,老师也不仅仅仅只是引导学生构成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着多数期望的航船上,我们甘心做一名舵手,带着莘莘学子的志向,指引他们不畏艰难风浪，坚决信仰，迎向收获的彼岸。 最终一个等式：老师等于工程师。这几乎已经成为了老师的另一个代名词,从我的老师的老师那时候就已经起先这样说起。作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂,有独到的品位,他们要求独立和特性，有属于自我的显明特点。所以工程师的设计就不能一模一样，而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍,要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。 三年的工作经验,四个与老师有关的等式，我用它们比照言行,总结自我。华蜜的感觉几乎每一天都在,从早晨的上课铃声响起,在悦耳的铃声中走进教室;推开教室的门走上讲台，从讲台上注视那一张张纯真的笑脸;向他们问好,然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小华蜜，然后沉淀为令的职业的华蜜。 职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自我，为什么我会选取教化这个专业?我是否会将它作为我的终身职业?我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。 作为老师队伍中的一名新兵,我是幸运的，因为在前方这条充满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教化先行者，他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”,我们不仅仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕;更多的是要用真心、爱心、职责心来回报这一份情意。 有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为“师”;这位先生我没有见过他的面,但仰慕之情油然而生;还是这位先生,第一次与他难忘的时候的对话，竞是精神的交融。他是我的老师,我所工作的内蒙古医学院闻名解剖学资深教授刘其端。 每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈设室完成，在那里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是195年医学院建院功臣刘其端教授。15年党*央确定在内蒙古自治区建立一所医药学府,随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆,刘其端教授就是其中的一位。那时他在京城解剖学界已享有声誉,但他还是放下了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古。来到我的家乡时刘教授已年过半百，但他与同伴们振兴民族医学教化事业的那份热忱,却染绿了整个塞上草原。解剖学教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得初建时连解剖学所用的人体骨骼标本都很匮乏,我们的老教授就亲自动手,赶着牛车、拿着铁锹,带着学生到旷野、山脚、郊外、甚至是坟岗挖标本;与同事们一道建立解剖学档案;书写、整理教案;在同事们的记忆中,刘教授探讨室的灯光总是早晨最先亮起，夜晚最终关掉。就是这样一位严谨治学的师者，为我们在草原乃至中国的医学领域培育了多数杰出英才。然而，我们敬重的老教授在弥留之际,没有交代儿女们一句话，却紧紧拉着院领导的手，恳请将自我的遗体留给母校用作学生解剖教学之用,为深爱的学生、为眷念的学校做最终一点事，这“一点事”在先生的描述中是那样的平和,可我们却分明已被震撼，那是一种力气，它与爱休戚相关。那是对学校的酷爱、对事业的钟爱、对学子的疼爱;那爱，爱得质朴深厚、爱得细腻委婉，那是人间真爱，那是“师”之大爱。刘其端教授用自我的一生为我们立起一杆“为师者”的标尺,让许很多多像我一样的年轻师者，看到了一个方向，明确了一个目标,坚决了一种信仰,肩负起了一个神圣的使命。 如先行者般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的学生,要像手足一样把心和他们贴得更近；爱我们的学生，要像挚友一样与他们同舟共济；爱我们的学生，不溺爱不袒护,在他们跌倒时，激励他们英勇的站起来!“人民老师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力气，扛在肩上,倾尽我全部的生命让他们离各自的志向更近一些、更近一些! 敬爱的同事们,这天我们不说辛苦,因为我们正收获着华蜜;这天我们不言付出,因为我们已获得了最多的财宝；桃李不言,下自成蹊，我们无需表明。 耕耘学问的沃野，兢兢业业、永不懈怠;三尺讲台、一生情愫,那里有我的精彩；直到双鬓花白就算青春不在;只要有孩子叫上一声“老师”,再多的委屈我们都无憾！感谢人民给予我们这神圣的职责,我会谨记这份嘱托,淡泊名利，安贫乐道。 我的三尺讲台啊，是我人生最绚丽的舞台,我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去!敬爱的老师们,让我们献身这阳光的事业吧,为花儿尽情绽放,为桃李到处芳香,让老师的生命在奉献与耕耘中熠熠闪光!老师师德师风演讲稿3敬重的各位领导,各位老师： 大家好！我演讲的题目是师德永存。 有一个问题想请教大家：您最不希望您的挚友缺什么?我想大多数人的答案是一样的缺德。可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们老师而言,师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者,所以传道授业解惑也。老师，不光要解疑答惑，教授学问，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。倘如老师无德，又以何传于学生？闻名教化家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教育学生，用真诚的爱去呵护学生。 在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老师王洪春老师。群岭村校坐落在海拔00多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷。x年夏，49岁的x主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也须要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。 xxx扎根群岭村校,一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的.丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人钦佩的是，王老师对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜,晚上,为了让留守儿童感受到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关切疼爱这些孩子。从x执著的选择，无悔的付出上,折射出她对教化事业的忠诚和酷爱;她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。 最终，允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话结束今日的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。” 我的演讲完毕，感谢大家！老师师德师风演讲稿4 不知哪位学者曾经说过:老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群绚丽的小太阳时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干,他们呀呀学语，他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来,我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子,怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在198年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者：您在哪所高校,哪个试验室学到了您认为最主要的东西?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小挚友在一起要团结、互助从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时,并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。老师师德师风演讲稿敬重的各位领导，敬爱的老师: 大家下午好！坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，于是,我把它取名为追求！! 由学生到老师是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,冲突着,斗争着 *年的*月份，我怀着无比激烈的心情,由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起,我真正领会到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火,春来江水碧如蓝，谁不忆江南?但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人！!！他们的热忱好客，他们的团结进取,他们的精明强干，他们的年轻有为无不给我留下了深刻的印象! 月,我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了这漂亮的万红小学,在这个全新的环境里,又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热忱，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力气；正是因为他们的精明强干,年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境,而且还结识了新的挚友，更重要的是我接受了一个全新的教化! 在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里,学校为了帮助青年老师提高业务水平,快速成长起来,制定了培育安排和实施方案,各教研组组织了结对子活动,以老带新,有阅历的老师发挥传,帮,带的作用，主动地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后,我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作,什么叫特性,什么叫创新是啊，作为老师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年老师而言,要想取得令人满足的教学效果,那是须要付出大量的时间和精力的,但正是因为有了师傅的带领，有了优秀老师的示范,才让我们取得了事半功倍的效果。 俗话说:教书,育人是老师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不行分。的确,在这里，不但我的头脑充溢了很多,而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;老师不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;我们更知道，老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知相比之下，老师所做的一切，是那么一般,那么平凡，那么琐碎！原委是什么力气让他们如此敬业呢？那就是老师对事业的这份执着的追求!是啊!青年就该有青年的干劲！正是因为我们年轻,所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我始终信任初中的班主任对我的寄语:勤奋,进取，不断地追求，总有胜利的一天！ 追求永无止境,奋斗永无穷期。年轻的万红，就犹如那刚刚起飞的大雁,承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止翱翔,年轻的万红更不能停止翱翔！我们坚信，在上级领导的关怀下,在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下,万红定能飞出那蓝天，白云的空间,定能飞出那海阔天空的舞台,万红将恒久万紫千红！老师师德师风演讲稿 汇报我们工作的点点滴滴。 常言道：成长的过程是一个充溢艰辛,甚至孕育着苦痛的过程，犹如一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛,才有那一声生命洪亮的啼哭，一年级组的的成长，也经验过一段这样的轨迹。一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外,其他都是新老师，学生138人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，四个班主任老师对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处,什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决,还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不当心，会有可能没做到一分钟到位,或该交的资料没有交,或是领导来巡察的时候，没有运用操作不很娴熟的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，望见有看法的家长就发毛。一天下来,整个人被弄得焦头烂额;晚上,又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好,是家访，是备课，还是去办板报?亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂,下午，最迟出教室。晚上,走得最迟的还是我们。开学第一个月,我没有主动给家里打过一次电话,家里打来的电话也是寥寥几句就挂断,直到有一天,儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。这期间，王巍瘦得是楚楚可怜,多数次的头疼，发烧,都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大,也没有工夫去医院,直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子，成天急死了，气死了,烦死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三个班的数学,有一次竟然差点晕倒在三班教室里 即便我们全身心投入工作,但我们并没有因此而取得成果,一年级的常规纪律总是达不到要求,精神面貌也不尽如人意。老师会上我们一般都低着头，只要不指责我们就长嘘一口气。万事开头难,我们深深地体会到了其中的含义。 要说起我们第一次小小的胜仗,是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列,不怕烈日暴晒；中午,伏案批改同步测试、日记本,写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时,是否须要休息了，只知道还有许多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效,只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必需不断地努力 我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作看法的确定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的高兴了好一阵。现在回想起来,我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳试验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代,是历史给予我们的神圣使命。我们深知,真正的试验人办事有成效，真正的试验人能开拓创新，真正的试验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力,有实力的团体,每个人都有自己的才能:王巍敢想敢做，有开拓精神;伍海燕有板有眼,踏实仔细；刘坤温顺大度，吃苦耐劳;郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花阅历丰富，兢兢业业;楚小平多才多艺，做事有条理;龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体,如何把他们很好地凝合起来,把他们的实力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧,为了自己,也为了这些可爱的伙伴！从今,我遇到问题就请教杨波,孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意视察高年级常规、学习的微小之处,觉得有可鉴之处，立刻就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章,就和老师们商议探讨，可行之处马上到班上试一试。我们觉得低年级要欢乐学习，要活而不乱,因而实行了一系列的激发学生主动性的课外竞赛活动:背书大王竞赛，笔顺大赛、竞赛、猜谜大赛,竞赛打算充分，有记分员,有主持人,赛后有总结,有嘉奖。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量,通过这样的竞赛活动,同学们喜爱朗读了,喜爱翻看课外书了，下课时追逐打闹的少了,取而代之的是猜谜语,脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果,也主动组织了数学速算竞赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中,不断培育学生深厚的学习爱好，老师们也因此而分工合作,加强了沟通,促进了相互了解，团队凝合力也渐渐滋生、开花。 难能珍贵的是，我们没有沉醉在成功的快乐中，已早早进入了本期最艰难的一战用可喜的成果向家长汇报，请大家看看这些画面吧: 周末,王巍、郭冬玉在为学生补课，每驾驭一个学问点,还会有奖赏呢，小孩子喜滋滋的。 下课了,刘坤、伍海燕在与学生谈心，沟通，沟通，关注着每一个孩子。操场上，张秋花、郭冬玉不失时机地接近孩子,了解学生思想,培育感情。 饭堂里，几位班主任老师又在探讨，沟通，安排任务。 游乐场边,形体室里，楚小平、龙林对他们的弟子毫不松懈。有的老师虽然不是我们年级组成员,却仍旧对一年级小挚友倾注了满腔热忱： 放学了，沈薇、王婧正耐性细致地教学生读英语呢，那么专注，那么仔细。 教室里,吴粤、徐传莹不断变着花招，吸引孩子们,驯服孩子们。 午托时,胡伟锋从来少不了给学生讲故事。 这样的画面数不胜数，时间关系,此不累赘。 当然，我们的工作有遗漏,有失误,有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦,我们的业务水平有待于不断提高，我们的教化理念有待于不断更新,我们有待于不断地完善自己，还有很多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端,我们有信念，有志气去面对作为一个试验人所要克服的困难。我们将在深圳试验这块沃土的培育下,成长，壮大。今日，我罗罗嗦嗦说了这么多，最终，我还想和各位说几句心坎话: 我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲,你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进，相互关切,相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚毅,要进步,要合作,更要欢乐。让我们为了美妙的生活,携手共进！感谢大家。老师师德师风演讲稿7各位同仁: 大家好! 世上有许多东西,赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。 “谁爱孩子,孩子就爱他，只有爱孩子的人,他才能教化孩子。”老师应用自我博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生,才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会职责紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天早晨“老师，您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的欢乐和朝气；每一天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵,激起了我对教化事业深深的爱,我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴,奉献的是自我。身为一名人民老师,我深深地懂得,老师对学生的爱,不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力气,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，老师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠,严而有格，严慈相济,同等对待每一个学生,敬重学生的人格。老师师德师风演讲稿8我出身于老师之家，幼承父训,立志当一名优秀的人民老师。经过十五年寒窗苦读，我最终实现了志向,走上三尺讲台,成了一名小学老师。 从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈,好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片纯洁的天地。 常言道，学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准,新要求,我们应当进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德,一名好老师还必需有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦。教化是以德育德,以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气,是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机;曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过,有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成果进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成果时,一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱,又充溢了对事业的执着。 立师德，铸师魂，练师功，树师表,是我们共同的心声,更是人生坚决的誓言!我恒久不会遗忘自己肩负的责任,在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望。老师师德师风演讲稿9 挤眼间,我已经工作九年了。细细品尝九年来的酸甜苦辣，华蜜涌上心头。酷爱工作,让我体会到生活在集体中的华蜜。同事们就像家人一样，相互帮助、支持,相互激励、进步。备课，我努力从孩子的角度动身思索教学的流程，提问的方式、教具的运用、环境的创设每一个活动环节，都力求体现孩子的需求与目标的落实。上课，我尽力调动孩子们的学习爱好，把学问融到嬉戏过程之中,让孩子们玩得欢乐,学得轻松。带班,我要求自己尽快记住每个孩子的小名，让孩子听到我在上课时叫他的名字，让孩子因老师相识他而感到惊喜和欢乐。组织活动，我重视生活中的教化,带孩子们视察下雪等自然现象，参与“爱护地球妈妈”“妈妈您辛苦了”“童心盼全运,全家齐动员”等活动，并让孩子们在省市电视台、中国青年报中国纪检检察报、齐鲁晚报、济南时报、济南日报等报道中看到自己的表现,获得胜利的体验因为对幼教工作的深深爱恋,工作中的苦和累都成为一种特殊的华蜜。我工作着，收获着,华蜜着。 酷爱孩子，让我体会到生活在孩子中间的华蜜。我努力在最短的时间内记住班内每一个孩子的名字，熟识每一个孩子的特性特点和生活习惯，细心照看他们吃饭、睡觉、盥洗当孩子们拥着我不愿离开、把自己心爱的小玩意儿送到我手里的时候，我感觉到了孩子们对我的亲人般的依靠和关爱。带小班时那个叫王子林的小男孩，曾又哭又闹地在我脸上留下两条长长的划痕，在我亲自给他擦洗身上的大便之后，他大声地告知他妈妈:“这是我的卢妈妈!”；急脾气的林林，常常会忍不住冲着小挚友发脾气，我们曾静静地约定，遇到事情要多问一问、想一想,让自己冷静;喜爱汽车的尧尧，总是一走路就开车，滴滴,滴滴，还会淘气地对我说：“卢老师,我的汽车没油了,我要去加油!”因为对孩子们浓浓的爱意，和他们相处的每一个温馨时刻都成为暖和的回忆。和孩子们生活在一起，我欢乐着，华蜜着。 酷爱生活，让我体会到做一名幼儿老师的欢乐和华蜜。我在培育孩子自理实力的教化过程中慢慢变更自己的生活习惯,学会均衡饮食、健康熬炼，养成好的生活习惯;我在引导孩子参与公益宣扬的活动过程中渐渐学会关注社会热点、热心公益事业，形成主动乐观的人生看法；我在带领孩子开展各种科学探究的实践活动中渐渐学会视察日常生活、积累教学阅历，获得专业实力的成长和个人素养的提升。生活就是这样，一每天看似平淡地过去，但我们每个人都在一每天地成熟。九年了，我一次次迎接新生把他们紧紧地抱在怀里,为他们擦去眼泪、送上微笑，一次次为了孩子什么也不顾地埋头于幼儿园日常工作,一次次迎接挑战参与各种教学竞赛赢得种种荣誉随时随地地反思，一点一滴地积累，我在工作中付出，也在工作中收获。 喜爱所以爱着,爱了就会付出，付出就是一种华蜜。专心去倾听，专心去感受,专心去体会华蜜。任凭岁月溜走，我信任我会华蜜照旧!老师师德师风演讲稿10敬重的老师们,挚友们： 大家好!今日我演讲的题目是用爱播撒希望。 多年以前,我就喜爱这样一首小诗:“有一首歌最为动人那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着希望”当时为人师的我把它工工整整地抄在*记本扉页上的时候,“用爱播撒希望”便成了我无言的承诺。于是，每天,我早早来到教室，迎接同学们的到来，一句句问候以后起先一天劳碌的教化生活,傍晚,在一声声吩咐中我目送每个孩子离校，这样日复一日，年复一年,力求使每位学生都能感受到老师的关爱。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教化的基础,是老师教化的源泉,有爱便有了一切。”对呀，爱是一个永恒的话题,老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。 记得13年前有一个瘦弱的女孩叫黄英,四年级时插入我班,刚起先,学习落后于其他同学，而且失去了学习的爱好。经过调查,才得知这是一个生在不幸家庭中的孩子。父母亲离婚了,她跟着妈妈一起生活，可偏偏妈妈又得了重病，她的生活仅靠亲戚、邻居的救济才得以生存。这种不幸的家庭遭受使这个孩子幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在四周淡漠的环境中日益严峻。面对她,我知道她最须要的是什么,一种剧烈的责任感让我下定决心:心灵的创伤要用“心药”医治。平日里,我利用课余时间跟她谈心,激励她“人穷志不能短”;没钱买文具,我把口袋中的钱递到她的手里;天冷了，看到她单薄的衣服，我静静地去服装店买了几件御寒的衣服，当我打包送给她时，她紧紧地把衣服贴在胸前，向我鞠了一躬,眼泪汪汪地说：“老师，我会努力的!”听着她动情的话语，我的心被震撼了，深切地感受到,一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生,定会收到意想不到的教化效果。后来这个不爱学习的孩子振作了起来,学习成果也突飞猛进,毕业时以较好成果考上了初中。看到这个在阳光下振作起来的孩子,我怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？是啊,类似教化黄英这样的事例还有很多很多，他们经常在我平凡的人生中上演着，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的华蜜,感受到真诚无价的甜蜜。 随着素养教化的推广，教化事业也迎来了改革的春天。记得有一次，校领导的一句话深深触动了我:有的老师教了0年书，只相当于教了一年。因为她们只教了一年而重复了次。这话使我警醒：是啊,21世纪是一个须要开拓、充溢朝气的时代，创新已成为时代的主流、教化的主导。所以,为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓,我自与那清风白云作伴,在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个安静的夜晚,我安于孤独，笔耕不辍。多少次,为了备好一堂课,我仔细钻研教材好几遍;多少次,为了打算一篇材料,我翻阅大量书籍,不断学习新知，提升教化理念;多少次，为了写好一则报道，对简洁的几十个字我反复琢磨,细细推敲；多少次，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓 现代教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”正是为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情给予了我的学生。在付出的同时,我也拥有多数学生对我爱的回报。每个老师节，一封封热忱洋溢的问候信,从四面八方纷至沓来，这就是最好的证明。 “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”作为1世纪老师中的一员，站在新世纪的起点上,我将努力向优秀的老师学习,接着用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人,用爱播撒希望吧! 我的演讲完毕，感谢大家!本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页