师德师风建设的演讲稿

师德师风建设的演讲稿师德师风建设的演讲稿 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的时代，接触并运用演讲稿的人越来越多，那要怎么写好演讲稿呢?下面是我帮大家整理的师德师风建设的演讲稿,希望对大家有所帮助。师德师风建设的演讲稿1 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师,他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤,靠着对人民教化事业的赤诚之心,依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。 他深情地说:“我的学问是人民给的,我要珍惜这有限的时间,把学问献给人民。”古今中外多数事例证明,育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正,不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师,信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花0年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。 每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助,用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”,让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过,回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 因此，师德，不是简洁的说教,而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育,须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！师德师风建设的演讲稿2 身为一名人民老师,我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师,应当具备的最重要的条件是什么是美丽的语言是广博的学问还是丰富的教学阅历在实践的过程中我发觉:作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言,广博的学问,丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心对同事们的尊敬,对工作的酷爱,对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！ 一、我认为对同事们的敬重和关爱是我们工作顺当开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心,是老师师德的重要表现! 本学期,在校领导和大家的支持和信任下,我走上了副教育主任的工作岗位。但在起先的时候，我发觉我的工作进展的并不顺当,有时候还是有些被动，我觉得很困惑。后来,我好好地进行了反思，发觉了缘由的所在。总的来说就是我对同事的尊敬不够。在布置工作的时候,说明和说明不明确,为对方考虑的不够，有时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。这样就简单造成误会，引起不快,导致工作的被动，影响工作的开展。其实,老师们的工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。这就更须要我耐性,细心地去为他们服务,为他们排忧解难。后来，我不断留意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做老师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就渐渐进入了轨道。我最快乐的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。 二、对工作的酷爱,我认为是一个老师具有良好师德的动力源泉。 孔子曰其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师在学生心目中占有特别重要的位置，学生总是把老师看作学习仿照的对象,因此老师须要从小事做起,从自我做起,去感染学生,引导学生,爱惜学生。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。 可以想象，一个工作仔细敬业，教学严谨好玩,仪表端庄大方,心理健康向上的老师会让学生受益匪浅。酷爱你的工作，你就会仔细的去备好，上好每节课;酷爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜爱你;酷爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!你手里握着的时他们的将来! 三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。 爱心是教化的最基本的前提条件。全国劳模，北师大林崇德教授认为,疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！师德师风建设的演讲稿 站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡,然而,崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来,平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮美! 你是老师，我也是老师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的人民老师！“学高为师，德为范”是人民对我们的期盼;“捧一颗心来，不带半根草去”,是先师们留给我们最珍贵的遗产，信任在教化战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念:忠诚党的教化事业,忠爱教书育人的光辉职业,恒久爱恋三尺讲台!十一年的教化教学实践中,我有着很多真实的感受,信任同样为师的你,也会和我一样；校内有学生你不孤独,校内里有孩子天真的笑声你也欢乐，校内里孩子银铃般的歌声,你仿佛回到了童年,成天领着一群小鸟,叽叽喳喳你不苦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸,你就有了精神,有了力气，有了希望,你也会变得年轻而欢乐起来! 教化教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生快乐的笑容,我们的书桌里堆满了学生的书信，我们的回味中演绎着师生快乐的笑声。做为老师，我们教给学生的不仅仅是学问,更重要的是做人的道理。记得班里曾被学生们称淘气大王，厌学的一位男生在上完高校留京工作后给我写了这样的几句话:“敬重的老师,无父无母的我，从您的身上获得了涓涓的师爱，我成才了。老师，我会一辈子感谢您的!” 一位没考上中学,到广州打工并成了白领的女生给我打了这样一个电话，“老师,是您交给了我自尊、自爱、自强的做人品质,假如有来生,我还想给你当一回学生。” 扪心自问,我做了多大的事呢?只不过付出了一份真心，付出了一种关怀,付出了一种激励。“一辈子的感谢!”这种奖赏实在太高，太宏大了！公园里,迎面飞来一句:“老师，好想你啊!”这又是一种奖赏，马路上，嘎然而止的汽车里传出急迫的呼喊老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这全部的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。 真的,我好骄傲,也好喜悦，这种骄傲,喜悦让我更加坚决了教书育人，为人师表的信念,做一个学生宠爱，家长欢迎,领导满足，社会放心的好老师,做一个专业型、才智型、探讨型的优秀老师!这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。师德师风建设的演讲稿4 记得法国闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 夜阑人静,耳边又传来那熟识的歌声：长大后,我就成了你,才知道那教室，放飞的是希望,守巢的总是你；长大后,我就成了你,才知道那块黑板，写下的是奉献,擦去的是名利。 每一个老师，怀着对神圣讲台的热切憧憬，为了朝拜那心目中的圣地，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们，如同辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地，一年又一年细心耕作、无私奉献。我恒久忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。那天我们提前到了指定的教室,预备铃响了，大家叽叽喳喳的闲聊声并没有停下来。这时,有同学留意到进来了一位杵着双拐的人,背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都新奇地看着他，他就是我们的老师?不会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学连忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他,可是他笑笑拒绝了。他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上,而是站在讲台边,这时候教室里已经是万籁俱寂了,“大家好,我叫王峰，从今日起先将由我为大家讲解并描述计算机网络这门课程,好现在我们起先上课。”他广博的学问，流利的讲解很快就吸引了我们,而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的,一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。 每次上课他都准时到教室,无论刮风下雨。由于他不便利写黑板，他都是在电脑上演示,所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课,我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识,严谨的教学深深地震撼着每一个同学。后来我们还知道,他是思科网络学院的负责人，计算机系教授，硕士探讨生导师,还是云南省优秀青年老师,我们都对他佩服得心悦诚服。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的非常之一都达不到，当我们把这个想法告知他时,他只是轻轻地笑了笑。师德师风建设的演讲稿5从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表,优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师,首先要有爱心,不酷爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。 陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现,事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱,我们才有耐性;因为有爱,我们才会关切；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,事实上是我们老师最大的乐趣。 但是老师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵之分,他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了榜样,指明白方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照看;有的老师常常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，刚好进行教化,以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，敬重,信任为基础。同等，民主,理解，敬重，信任会使我们更简单走进学生的心，更好的帮助他们进步。 在座的各位都是教化工作者,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创建美妙的将来。师德师风建设的演讲稿6各位老师: 大家好!在持续开展思想作风整顿、思想作风建设年活动，不断强化师德师风建设的形势下，接近放假，县局部署支配这次师德师风集中教化活动，有着特别的形势背景、重大深刻的现实意义。希望全体老师深刻领悟县局动员会精神,根据学校支配,扎实做好有关工作，查找问题、反思工作、整改提高,力促师德师风的进一步优化。现就我个人的相识,谈下面几点看法,供同志们参考: 一、端正思想，提高服务意识 在国家实施科教兴国战略,提倡尊师重教的形势下,社会把太多的光环、美誉给了教化和老师,志向信念使我们义无反顾，太多的自我感觉良好使我们自信十足，以为只要本职工作上操劳尽力这便万事大吉。但我们不能不有的一个相识是，随着教化社会化的步伐加快,我们所面对的挑战、苛责也正一步步加剧，这使教化日益蜕变为一种高危行业，网络苛责、身边逆境,使我们不得不重新看待老师这一角色。说透了教化也就是一个服务行业为学生的健康成长服务,为千万家庭的华蜜服务。既为服务，服务对象的满足程度,也就成为衡量我们的工作成效的一个重要尺度。我们应当正视这一形势新变，走出自我,超越一般意义上的“心安理得”，强化服务意识,力求让学生、家长满足。在本职工作中舍得尽心出力，也能够学会赢得理解、支持及确定。 二、优化看法，学会换位权衡 师德的核心是一颗爱心，为学生健康成长乐于付出的诚意。为学生及其家庭的长远利益尽责,看准了的事总想做彻底，要求于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位，这愿望本身并无什么不妥。但太过的较真，过于的一根筋,常会落得“好心被当驴肝肺”，欲速反而不达的结局。事实上,每一个鲜活的生命，都有他的自我意志和愿望，独生子女、留守儿童增加,家庭溺爱、家教缺失严峻，这使得如今的学生自我中心愿识剧烈，相当多的孩子并不能专心体察老师的心愿和感受。但说过来，孩子终归也就是个孩子，我们要维护自尊、要保持尊严,就必需有换位思维的意识,有时就得识点眼色,管教学生不一味的磕扎动紧,许多的时候应学会以退为进,始终保持平和心,有个好看法，“爱”让学生能感受，也能接受。 三、讲求方法,凡事讲究实际 不同的教化、管理以至问责方法所产生的实际效果不尽相同，有时甚至是截然相反。常言道:“一把钥匙开一把锁”，我们应努力寻求最实际有用的“快乐钥匙”，对学生既不简洁化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并举,刚柔相济,力避过当无效干预,谨防任何形式的冲突升级、力戒冲突激化。当然了，一旦有冲突产生、祸端染身,也要有担负的胸襟，要理智、警觉、主动、妥当的做好善后工作,刚好实行挽回局面的妥当措施。绝不行破罐子破甩,一样事态进一步升级,小失误酿成大祸端,让一巴掌真的拍走数千元。当然，老师们在自己工作和生活中如遇到不顺心事时,也要学会以合乎情理的渠道表达自己的诉求,不盲目、轻率乱用网络方式。因为这样的窝里斗,只会污损咱们教化人的整体形象，也同时玷污了自身形象,落个“恶人先告状”的恶名。 四、强化保障,切实抓好防范 目前，全国范围内的平安问题屡屡发生，体罚、殴童事务层出不穷,借助网络传播，闹得沸沸扬扬，让整个地球人都知道，教化界的这类事务更是动辄即成人们口诛笔伐的靶子。给人的错觉就是老师个个都成狼外婆，个个都像十足变态的凶手。有人就义愤填膺高呼“莫以教化的名义行体罚之实”,在这般舆论一边倒的形势下,身为教化人更应平安、规范的警钟长鸣，学法、懂法、遵守法律，严守师德规范,遵守有关规定,根据精细化要求,努力用优化课堂教学、优化师生关系来增加教化教学的凝合力,并以此确保教化教学质量的稳步提升。坚决防止因违规操作而招致平安、管理、收费及课业负担等方面的祸端。当然,学校也要进一步完善有关制度,强化学生养成教化，以制度约束规范教化行为，以规范管理提升教化的威慑力。五、学会调适,确保心理健康 如今时代,凡事讲求速度和效益,老师们担当着较为繁重的教化教学任务，除了业务工作也还有很多场面上的事务须要协作,事关全局,这些工作事实上也在所难免。另外，面对绩效挂钩的业绩考评,工作中的体力、心理压力原来不轻,作为拥有多重身份的社会人,也经常面对来自家庭及自身的压力，老师们的心理健康也必需引起各方面、尤其是老师们自己的重视。要学会自我调适,始终保持主动、健康、平和的心态。手躁在某种意义上说就是心躁的表现,心理失衡的状况下，一反常态的失态行为也便难免。要擅长放宽心胸容人容己,多从好的方面想事、处事。当然，学校也应当尽力为优化老师们的生存环境做努力。 总之，既然踏进教化的门，教书育人就是半辈子、甚至一辈子的事。愿我们以豁达的心胸、博爱的情怀,乐观、热忱而理智的去面对工作中的.冲突，主动修炼师德师能，努力创建天时、地利、人和俱在的良好教化环境,以此确保我们事业的和顺畅达，以此去创建我们期望的工作业绩,让教书育人真正成为太阳底下最绚丽的事业，让教书真正成为华蜜可爱的职业。师德师风建设的演讲稿7敬重的各位领导,敬爱的老师： 大家下午好! 坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲,于是，我把它取名为追求! 由学生到老师是我人生的一大转折点!想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,冲突着，斗争着x年的6月份,我怀着无比激烈的心情,由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起,我真正领会到了江南风光：江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南？但是给我印象最深的还不是这风景,而是这里的人!！他们的热忱好客,他们的团结进取,他们的精明强干,他们的年轻有为无不给我留下了深刻的印象! 月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这漂亮的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是因为他们的热忱，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力气;正是因为他们的精明强干,年轻有为，让我有了一股向上的冲劲! 在这里，我的收获很大,我不但很快地适应了新的环境,而且还结识了新的挚友，更重要的是我接受了一个全新的教化! 在这个上下一心，团结向上,共同进取的集体里，学校为了帮助青年老师提高业务水平，快速成长起来，制定了培育安排和实施方案，各教研组组织了结对子活动,以老带新,有阅历的老师发挥传，帮,带的作用,主动地挑起了这副重担子。 听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后,我收益匪浅:他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫特性，什么叫创新是啊，作为老师,把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年老师而言,要想取得令人满足的教学效果，那是须要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀老师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。 俗话说:教书,育人是老师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不行分。的确,在这里,不但我的头脑充溢了很多,而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道,老师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人景仰;老师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道,老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知 相比之下，老师所做的一切,是那么一般，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：0是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时,却无一人准时走出办公室,好象那就是正常的下课零声一样,老师们皆扶在案上,各自忙着自己的工作，批作业的批作业,辅导学生的辅导学生 有的老师甚至加班到9点，10点!原委是什么力气让他们如此敬业呢?那就是老师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我始终信任初中的班主任对我的寄语:勤奋,进取，不断地追求，总有胜利的一天! 您是否还记得李大钊先生的话:青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之。老一代教化家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今日,就让我们也留下我们的1字宣言吧:热忱工作,大胆追求,勇于创新,争创品牌! 追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红,就犹如那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止翱翔,年轻的万红更不能停止翱翔!我们坚信,在上级领导的关怀下,在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下,万红定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台,万红将恒久万紫千红!师德师风建设的演讲稿8敬重的领导,老师们: 大家好! 20年秋天,我最终如愿的成为了一名人民老师,记得刚进入学校大门的那一天,我是多么高兴，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、有了一大群学生。进了校门，我才知道,这里比我想象的条件要差。不要说现代化的教学设备，就是校舍也立刻要拆掉了。而我们只能去借用废旧面粉厂的厂房作为临时教室。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到簇新,感到激烈。看看这张笑脸,摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾,渴求着阳光雨露。每天早晨，一句句“老师好”的童稚问候，给我带来一天的欢乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱。我真正地体会到了一个老师所拥有的华蜜和欢乐。条件的艰苦根本阻挡不了孩子们对学习的热忱。 他是个让人一见就特别难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的,一对深深的酒窝，小眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，是班里出了名的“捣蛋大王”,他学习成果差,常常欺压同学,全班同学都怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,常常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。我首先向他致歉,不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔,他有些不自由，又似乎有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说:“老师,我喜爱今日的你,信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师,我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?”我当时坚决果断地回答:“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去一年多了,但他始终珍藏在我心底。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光,用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师,信其道”。因为有了这个故事，在以后工作中,我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到:作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化,才是真正的教化！这就是我的教化故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不平凡的人生! 有人说，老师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生,直线型的工作轨迹恒久一成不变; 发也有人说,老师缺乏欢乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿,看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的热闹，你恒久也别想找到片刻的安静；还有人说，老师是清贫的,你无法每天坐到优雅的西餐厅喝下午茶,不能穿着流行色让心灵尽情放飞于清风车影中? 这些说法好像不无道理。然而，这真的是老师的全部吗?真正的好老师不会埋怨命运的不公，不会以消极的心情影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。相反，在生活中，在你我四周，在很多平凡岗位上的老师，为了心中的幻想,在艰苦的环境中静默地奉献着青春年华!没有太多的言语表明,却总是用实际行动表达自己对教化事业的一片赤胆忠心!正是这种“润物细无声”的力气，让我越来越酷爱自己的工作,有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上,却不忍耽搁学生一节课；有的老师白天上班、批改作业,晚上还得接着备课、修改导学案,直至深夜;有的老师长年坚持带毕业班，常常不能准时下班；有的老师放弃休息时间值日巡逻,只为学生有一个平安的学习环境。师德师风建设的演讲稿9敬重的各位领导、各位老师：大家下午好! 今日,我演讲的题目是往前走,同样是酷爱与敬业。 有古代全才美誉的亚里士多德说：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出,也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时,他们付出的爱就得到了回报,他们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人,这就是 爱的教化的真谛。 x年全国优秀老师师德报告团的主题是“爱的教化”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教化。”黄静华老师“专心去爱每一位学生”，林崇德老师指出“严在当严处,爱在微小中”。他们都是把爱献给教化的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂,是我们学习的光辉榜样。 师爱是师德的灵魂，是老师教化学生的感情基础。参与工作已经有8个年头了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的画面:离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊:“石妈妈,不要走哇！不要走！”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪,半吐半吞。看到这情景,我的心里一阵酸楚,未语泪先流;他们也哽咽出声。还有王涵的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇！你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!”很缺憾,很缺憾我没有做到。当武塘学校开学第一天我接待新生报到时,有的家长一进门就认出了我,热忱地说:“石颖老师,你来了?!你还记得我吗？我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了,是你当老师太好了，我放心!”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到难过自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培育他们好好成长，那份伤痛好像又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里,学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。盘振玉老师2年不离开大瑶山,她说:“乡村老师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己:培育大山一样的情怀,当好一名乡村老师! 唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。 记得拉萨某中学的一位师德标兵说过:“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢？我认为它应当是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力气总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、不遗余力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候,因为老师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候,我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特殊开心,因为我又一次超越了自己。要知道,在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完打算离校时，正在门口施工的民工突然问我:“哎!你是这个学校的校长吧？怎么别人都走了,总是你一个人走最终呀?”我笑着对他们说:“我不是校长,但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有剧烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我渐渐地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我常常表扬自己说:“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做,就可以做的很好哇!” 人在胜利的时候简单意气风发,而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了乘风破浪、勇往直前的英雄气概;有锐气,就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心,工作应付、作风飘浮,成果平平。都说青年老师是师德建设的主体,也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果,成就一番事业，造福一方学生。 屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀酷爱与敬业,我思想、我行动、我坚持! 感谢大家，我的演讲完毕。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页