科组工作安排汇编八篇

科组工作安排汇编八篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家整理的科组工作安排篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。科组工作安排 篇1一、指导思想： 本学期数学教研教学工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排,立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生,不断提高教学质量,以优异成果向学生、家长、学校汇报。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理,优化集体备课活动，提高现代教化技术技能,确保数学教学工作达标率85%以上，创优率5%以上。 2、深化课堂教学探讨,确保课堂教学学生学问巩固率9%以上,信息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式,塑造一批数学名师。 、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准,主动开展新教材及生本试验教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用,加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验,促进学生特性和谐发展。5、学校学生各项检测及期末考查及格率达60%以上,优生率高于2,确保教学质量及各项竞赛名列前茅。 三、工作措施(一)加强学习、提高相识。 1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度,加强理论学习的指导,仔细组织好切实有效的学习探讨活动,用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。 2、要接着仔细实行“减负”精神,坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总结阅历基础上,组织老师进一步开展教改反思,撰写教化教学论文。 （二) 常规工作“日常化”、健全集体备课制度 以备课组为单位,关注日常教学,重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习“新基础教化”理论;依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。）、推行随堂听课制度 发扬门户放开,随堂听课的优良传统,主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同探讨真实的数学课堂,课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力,逐步变更老师内在的一些观念。 、建立学习沙龙制度 “只有不断学习和提高,才能跟上时代的步伐。在这个变革时代,改变是永恒的。我们要在改变中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形成思想。我见故我思,我思故我进！提倡老师主动参与公开课、说课、评析课等各类教科研活动,联系教学实践,分析概括教化现象,从而选择某个方面或环节作为自己探讨的对象，确立探讨专题，力求使之上升到教化理论的高度。定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态,确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4、加强常规管理制度每月进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 (三）切实探讨、提高实效。 1、本学期期初仍将参与区的三六年级数学老师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作。主动参与教研室实行的“新课程、新教材教法研讨活动”。 2、我校数学组要接着抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的探讨。以“小学数学课堂教学活动设计与评课”为重点,仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结教改阅历,发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。 3、组织相关人员主动参与区小学数学学科中心组的研讨活动,进一步明确活动目标,改善活动方式，提高活动的水平。 、将接着加强随堂课的调研与质量监控。加强对“常态课”的探讨,思索如何有效提高课堂教学效益。 四、主要工作：结合学校安排，依据新课程标准精神,充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题,给学生供应自主探究的机会，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学学问的应用。 1、加强口算和估算,加强思维性训练。2、留意学生解题方法多元化。3、探究数学生活化的题型和途径。 4、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力,提升学生数学拓展的推理实力。、激发学生学习数学的主动性,增加学生在数学学习中的主动性,自觉性。 (一）发挥教研职能,推动课程实施 1、本学期,教研组将利用教研活动时间，接着组织老师深化细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。 、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展每个年级有专题的教学探讨活动。3、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行“案例分析”,一至五年段试验北师大版教材的老师更要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历,为后继试验积累有价值的素材。 (二)深化课堂探讨、提高教学实效 教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教科室深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1、全面落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”，上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”,辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、充分发挥备课组的主动作用，坚持“案例式的集体备课”,加强组内听课和评课,使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。本学期，各备课组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括:教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。 、接着组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨;确定老师赛教课，并集体备课；结合学习体会,进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。 4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。 五、日程支配 九月份 1、第一次集体备课。(星期二上午第三节)2、“新课标”五年级数学教材分析。 3、召开全区教学法质量分析会。 、兴办区五年级数学新教材教法分析会。5、区教研中心下乡随堂听课调研。 6、沟通教研组工作安排。7、三、四、五、六年级数学尖子小组组建,并开展训练。、区数学评优课报名打算工作。 十月份 1、接着开展集体备课活动。2、教学常规调研活动。 3、本校数学课评比工作,推选老师参与区的评优课。 4、小学老师专业学问水平测试有关工作会议。 、省规划课题小学数学教学与评价展示。 、10月初校三年级学生口算竞赛、四年级学生应用题竞赛。 7、组织区镇教研员参与全国教学观摩沟通活动。 8、区教研中心下乡随堂听课调研。 9、开展骨干老师送课下乡活动。10、五、六年级月考。 1、学校教学常规(作业)检查。 十一月份 1、开展课堂试验教学开放日活动。2、有关课题立项探讨阶段性汇报。 、区四年级学生数学竞赛(初赛）。 4、组织城区、中心学校优秀老师送教下乡活动。 5、举办全区“新课程教学随笔与教学案例点评”评比活动。6、数学新课程标准课堂展示教学活动。 7、组织老师参与市优秀教学案例评比活动。 8、小学数学课堂教学观摩沟通会。 9、五、六年级数学月考。 1、三、四年级月考。 1、教学常规(备课教案)检查。 十二月份 1、小学老师专业学问水平测度各学科辅导员会议。2、课题试验阶段性调研分析。 3、学校四年级应用题竞赛。（全级） 4、区四年级学生数学竞赛（决赛），三年级口算速算(决赛）。 5、区教研中心下乡随堂听课调研。 、五、六年级模拟考试。、教学常规(听课、培优扶差）检查。 一月份： 1、数学科组织期末复习研计会。 2、究期末检测命题工作。 3、学校三、四、五、六年级数学模拟考试。 4、期末各年级教学水平检测及成果统计工作。5、召开教研工作总结沟通会。 6、各校开展小学老师专业学问水平模拟测试。 7、各级组、各老师数学资料上交。 8、期末质量检测与质量分析科组工作安排 篇 一、指导思想: 结合本学期教科室工作安排及教育处工作安排,数学组本期将以常规建设为保障,以新课程改革为核心,以科研为先导，以壮高校科强势和青年老师成长为重点,强化队伍建设,发掘师生潜能，接着发扬全组同心协力，形成数学组内集体攻关,共享才智的氛围,从而加强团队的探讨力和凝合力，全面提升老师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进老师成长,进一步卓有实效地帮助老师走向专业成长,特制定本安排。 二、工作目标：1、以课程改革为契机,深化课堂教学改革。 2、以课题探讨为载体,提高教化科研层次。 3、以教研活动为龙头，促进青年老师成长。 4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。 三、措施要求: （一)加强学习探讨，提高师资素养。 全体老师要严格要求自己,以新课程改革为契机，不断学习,努力进取,坚固树立终身学习的观点,使自己的教化观念、教学基本功、专业理论水平、教化教学实力、科学探讨实力等素养有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。 、加强理论学习。把老师读书工程纳入学科组常规活动,结合芦花工作室月话题探讨，进行阅读举荐。按粘结探讨确定月话题，每月有专人举荐阅读主题，做好读书摘记,优秀老师每月写出阅读心得上挂个人博客，主动参与月话题探讨。 、规范教学探讨。本学期，教研活动要接着以课例探讨为重点,提高一个课例,三次研讨的实效性。学科组和备课组要仔细组织老师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助老师形成新的教学观念。要接着严格规范学科组的管理。遵照六有开展活动：有时间：每周四下午半天;有安排：提前制订好学期活动安排及每周工作支配，确保每次活动有条不紊;有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。有打算:每次活动,组长和组内成员要作好充分的打算;有系列：学科组活动从学习、讲座到探讨、沟通;备课组活动从说课、听课到评课,严格形成系列。有结果：每次活动除了仔细完成预定的任务外,还要做好资料的完整积累。 3、开展教研活动。本学期,接着开展好骨干老师展示课、青年老师汇报课课、芦花展示课等课堂教学探讨活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有打算地听(探讨教材);有思索地听(边听边谈边点评）;有汲取地听(评议、修正教案);做到每课一评，特殊是观摩课、研讨课、评优课等要刚好组织群体性、研讨式评课;做到评课五结合：与新的课程标准相结合；与课堂教学状况相结合；与课堂教学质量评估标准相结合;与有关教化教学理论相结合;与学校课题探讨相结合。 、提高业务素养。全体数学老师要不断加强教学基本功的训练,提高自己的教学业务水平和课堂教学实力。(）以岗位练兵，促素养提高。青年老师要苦练基本功,要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼；要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，驾驭多媒体教学的基本技能,制作课件由会到精,提高课堂教学水平。(2)以目标培育，促快速成长。学校将接着开展好对青年老师的培育，通过青蓝工程,传帮带的师徒结对形式，使三年内的青年老师尽快驾驭教学常规。(）以进修培训，促学问更新。学校接着激励老师参与高层次学历进修及相关的专业技术培训，主动为老师创设接着教化的条件和机会，激励中青年老师争做科研型老师。科组工作安排 篇3一、指导思想 本学期信息技术教研组工作将努力学习贯彻江苏省信息技术课程指导纲要(试行） ，不断改进完善老师的教学方法，提高老师自身的业务水平。以培育学生的创新 实力，合作实力、进取实力为重点,从激发学生的学习爱好入手，抓住课堂教学这个中心,培育学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。促进老师之间相互沟通教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探究开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教化观念，克服浮燥心情，探究理论与实践相结合的有效途径和方法。实行多种渠道和措施接着抓课堂教学质量,加大本学科的教学改革力度,推动我校教化向现代化、信息化发展。 二、教研组工作重点 、重视理论学习，提升专业素养。仔细学习贯彻新的江苏省信息技术课程指导纲要（试行,深化理解和钻研课程指导纲要，明确各阶段的教学目标与任务;熟识教材内容和学问体系，把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。不断改进完善老师的教学方法,提高教学水平，优化信息技术课堂教学。、加强集体备课与听课，笃实学科活动。依据学校教育处安排,充分发挥集体才智，取长补短,共同探讨、解决教学设计中的重点、难点,达到共同提高、共同进步的目的。的确把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习活动,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法、价值观等方面都 能够充分发展,教研组将作好集体备课的工作,加强实践再反思再实践的过程，留意情境创设及设计意图的确立。确保教研组内老师主动相互听课、评课,努力提高课堂教学效果,确保教学质量。 3、细心组织与开展信息技术社团活动。精选优秀的学生参与电脑爱好班，加强辅导主动筹备参加“保定市第十届中小学电脑制作活动”。主动指导学生创作各类电脑作品,并选择优秀作品送交参与竞赛，力求取得优秀的成果,接着保持学生电脑竞赛中所取得优异成果。 4、加强计算机技术学习,努力提高计算机业务水平。平常自学一些软件的运用,了解最新的信息技术动态。这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有刚好驾驭最新的技术和思想,才能更好的为教学服务。 5、完善学校校内网，保证其畅通不阻。做好设备的维护与保养，做好计算机网络的平安工作，定时升级病毒库，定时查杀病毒,定时检查网络,使校内网络稳定畅通，努力做到绿色上网。并保障学校网站、办公允台、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。依据不同层次，对本校老师进行计算机应用方面的培训 和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新。在老师们遇到的信息技术运用困难时，将赐予刚好的帮助。三、方法措施 信息技术的教学思想、教学模式和教学方法等须要老师花费更多的时间、更多 的劳动去学习、去探究、去实践。不少信息技术老师不但要完成自己的教学任务,还要担负各种竞赛辅导和辅导其他学科老师制作课件等工作。而且在教学过程 中,老师还要进行计算机房和网络系统的软件、硬件管理和维护。而信息技术发展的速度日新月异,老师必需要不断学习、不断实践，才能不断跟上发展的步伐。要完成这样的任务,必需不断地学习信息技术方面的学问,学习现代教化教学理论,丰富自己的信息学问,提高自己的信息素养，以适应信息技术教学的不断发展。在本学期的教研活动中要加强区信息技术老师的合作和沟通，组织信息技术老师学习新的教学理论，并主动组织老师撰写论文,博客等,全面提高我区的信息技术老师的素养。 、规范组内老师的教学设计。教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前打算、教学过程、作业设计和板书设计等内容。对教材内容的分析从教材结构、前后联系、教学目标等角度进行,做到精确、全面、有效。 2、依据信息技术学科的特点，课堂中要坚持精讲多练原则，选择合适的讲授方式和时机，限制讲授和演示时间。演示操作要规范、细致、娴熟。要擅长运用生动的 表述、形象的比方将抽象计算机学问通俗化、情趣化，教学语言要简练、情境描述要生动、环节过渡要自然、专业术语要规范、设问小结要清楚。 3、采纳多种教学方法,重视师生互动，擅长捕获学生表达中的亮点与不足，刚好总结提炼学生中有价值的学习阅历、多样化的操作方法、解决问题的创新思维。每节课预留课堂小结时间，结合课堂回顾和技术展望两项内容,小结内容应包含本课所获得的学问、所驾驭的技能、学生课堂上的表现等。4、注意课堂上的即时评价，并统一运用新制定的学生课堂评价表，对学生的每堂课进行刚好评价并反馈学生。注意学生们平常的课堂表现，刚好了解学生操作和学习状况,择机作出教学调整。科组工作安排 篇4 一、指导思想：本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，接着以新课程试验推动为中心,通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效,促进老师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量,并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的探讨。以深化学习现代教学理论英语课程标准为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上,进一步深化外语教学改革，主动做好课程改革试验推广和“小学生自信念培育的英语课堂实践探究”探讨课题的实施。以区教研室、学校的教学工作安排为依据,主动推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心,以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的,创建性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能,探究新形式下的教研工作模式。 二、主要工作： (一）实施新课程1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学探讨现状，刚好总结推广胜利阅历;诊断存在问题,提出改进措施。教研要体现老师主体取向的评价理念,营造同等敬重的沟通氛围。 2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体,以老师实践反思为着力点,辅以专题理论讲座、座谈等多种方式,引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材运用的探讨,要抓重点,如某些详细问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理，口试探讨、新课标实施与新教材运用对老师的专业发展、学困生问题等)。 3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口,利用天河部落,丰富本校教研活动内涵,将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。 4、以发展性评价探讨为突破口,接着开展优化课堂教学的.活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。接着做好三至六年级评价改革试验。5、加强学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作,主动向区、片推出骨干老师。要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术探讨、汇报沟通、研讨课例等形式,整体带动青年老师的成长,提高我校英语师资队伍的整体水平。激励学校英语科组之间的相互沟通与学习。 （二）提高学生的英语实力 1、为了加强外语基础教化,创建听说条件，创设英语的氛围，供应说话情景，在校内开展“英语广场”活动。安排祥见侨乐小学英语广场活动安排 、接着实施每月一检查的“Enshchas”的评比活动，争取各班班主任的协作,实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。 、开展学科竞赛。为了在外语学科中实施素养教化，培育小学生学习英语的爱好,激励在小学英语教与学上成果优秀的师生，我校在本学期将实行英语演讲竞赛,各年级主题如下：1)三年级“Cu Transporation” 2）四年级“herhero” ）五年级“IwnttobewheIrowup。”4）六年级自选主题 附工作支配表 工作支配月份周次详细工作九月15、课堂常规教化。 2、各年级参与教材分析。 、制定学科安排。 、教研活动: 制定、落实本学期工作安排。 着手打算本学期三大重要工作。 5、开展英语广场活动 十月6 、课题组的探讨安排及个人的子课题探讨安排在科组内进行沟通。 、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。 3、教研活动。 4、研讨课 十一月013 1、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。 2、开展课题探讨。、案抽查、沟通、评比。、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。 5、研讨课（第十周覃晓明,第十二周张匀,第十三周韦老师） 十二月1418 、教研活动: 、三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动3、新课程标准理论学习。 4、三、四、五年级进行英语教学质量抽检。 5、老师拟写教学总结、论文。 6、复习指导及学期期末复习。一月190 、期末考试 2、期末学生成果统计、分析工作及期末的资料上交工作。 3、评比教研主动分子、优秀教案。科组工作安排 篇5 一、指导思想： 本学期我科组将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求,接着以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效,促进老师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全区小学英语教学质量,并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的探讨。以深化学习现代教学理论英语课程标准为突破口，进一步提高基础教化外语教学探讨对课程改革的适应实力,努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革,主动做好课程改革试验推广和“小学生自信念培育的英语课堂实践探究”探讨课题的实施。以区教研室、学校的教学工作安排为依据，主动推动校本教研的实施,进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作,为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。二、主要工作：一实施新课程 1、接着做好以教学管理、教学探讨、教化科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教研。全方位了解学校的校本教学探讨现状,刚好总结推广胜利阅历；诊断存在问题,提出改进措施。教研要体现老师主体取向的评价理念，营造同等敬重的沟通氛围。 2、接着做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体,以老师实践反思为着力点，辅以专题理论讲座、座谈等多种方式,引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。加强对新教材运用的探讨,要抓重点，如某些详细问题解决由网站收集整理词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理,口试探讨、新课标实施与新教材运用对老师的专业发展、学困生问题等。 3、接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用为突破口，利用天河部落，丰富本校教研活动内涵,将定点教研与网络教研,定时教研与随机教研结合起来,编织一张突破时空的教研网。 4、以发展性评价探讨为突破口，接着开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。接着做好三至六年级评价改革试验。 5、加强学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力。健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学实力较差老师的扶持工作，主动向区、片推出骨干老师。要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法改革试验中的示范作用，通过学术探讨、汇报沟通、研讨课例等形式,整体带动青年老师的成长，提高我校英语师资队伍的整体水平。激励学校英语科组之间的相互沟通与学习。二提高学生的英语实力 1、为了加强外语基础教化，创建听说条件，创设英语的氛围，供应说话情景,在校内开展“英语广场”活动。安排祥见侨乐小学英语广场活动安排 2、接着实施每月一检查的“nglshchamps”的评比活动，争取各班班主任的协作，实施多种嘉奖、激励机制,最大限度地调动学生的主动性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。 周次详细工作九月15 、课堂常规教化。 、各年级参与教材分析。 3、制定学科安排。 4、教研活动：制定、落实本学期工作安排。着手打算本学期三大重要工作。 开展英语广场活动十月69 1、课题组的探讨安排及个人的子课题探讨安排在科组内进行沟通。2、织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。 、教研活动。 研讨课邝慧莹十一月10131、体备课、上研讨课、评课。第九周：集体外出听课。、开展课题探讨。 3、案抽查、沟通、评比。4、组织全校师生周二午会英语广播学习、周三早上英语广场学习。5、研讨课第十周覃晓明,第十二周张匀，第十三周韦老师十二月418 教研活动: 三至六年级十六周开展英语学科演讲竞赛活动新课程标准理论学习。三、四、五年级进行英语教学质量抽检。 老师拟写教学总结、论文。1、期末考试 2、期末学生成果统计、分析工作及期末的资料上交工作。 、评比教研主动分子、优秀教案。科组工作安排篇一、指导思想 本学期英语科组接着执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，实行学校12-13学年其次学期工作安排的要求,针对现状,明确工作思路，把握时机，以新课程试验推动为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动,提高老师的教学实力和整体的综合素养。不断优化课堂教学,提高英语教学质量,高素养高品位地推动我校英语教学工作。 二、核心工作（一)新课程学科教材教法探讨 （二)深化开展学科校本教研(三)夯实学科常规教学与教学质量(四)仔细完成本学期学生和老师的竞赛任务。 三、详细工作要点(一)新课程学科教材教法探讨1接着以学习新课标、用好新教材为探讨内容,加强集体备课密度,探讨解决老师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。2.开展教材教法探讨活动，同年级老师共同地仔细钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材运用的探讨,重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关,夯实基础。 3.仔细贯彻区和学校布置的各项工作任务。 （二） 校本教研工作 1.在学校教育处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增加科组的凝合力和战斗力,健全理论、业务学习制度,提倡老师自身的学习，不断提高科组老师的综合素养。.采纳“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学阅历。加强与外校英语科组之间的相互沟通与学习。 加强听课评议活动，促进老师相互学习、提高。每学期老师至少要听15节课。4.加强备课管理制度，本学期采纳电子备课形式,同年级老师分工合作,在共性的基础上加入个人的见解。 (三)常规教学与教学质量工作仔细严格地抓好常规教学工作,提高课堂教学质量,严把英语学习质量关。2重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作,老师留意出好相关练习题,在试题大面积变更的状况下,力争取得好成果。 3重点抓好课堂教学管理,优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达实力的培育,培育学生有良好的学习英语习惯。 4.加强培优补差工作,提高我校学生整体英语水平。主动组织学生参与各类英语竞赛,争取获得优异奖项。 .结合我校教学工作的要求,科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。 (四）老师专业发展 1.落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干老师的示范带头作用,学习他们在新课程、新教材、教法改革试验中的优处。 2.结合上学期每位老师的个人专业发展安排,围绕个人探讨的主题,写好教学随笔和教学论文。 3.加强科组、级组备课力度,仔细进行教学设计,仔细上好本学期的科组探究课教学活动。 (五）仔细完成本学期学生和老师的竞赛任务： 1)X市小学六年级其次十三届英语智力竞赛。2）选好人选,组织好科组同仁帮助上好才智教化与六要素教学竞赛。 3）激励每位老师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。 )组织好学生参与全国小学生英语大赛。 (七）全体动员，加强团队合作精神，力创佳绩,争创学校优秀科组。科组工作安排篇7一、指导思想: 以学校各部门(特殊是教育处）的工作安排为依据,结合教化部基本教化课程改革纲要(实行）文件精神,以人为本,树立和落实科学的思想，深化教化改革,认清形势，明确方向，巩固教化强镇的成果,为我们九龙三小培育出更多的二十一世纪的新人。 二、总体目标： 1、抓好教学管理和质量监控,加强集体备课的建设，进一步完善本校的教学常规管理。 2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高老师驾奴课堂的实力。 、让学生养成良好的学习习惯。 4、培育学生的环境意识。 三、现状分析: 1老师现状: (）老师间的合作还算融洽，有集体凝合力，但我们的融洽程度与凝合力核心仍需加强; (2）老师的多媒体运用技术有所提高，但能很好地运用在我们的教学工作中; 2学生现状: 全校共有12个班,上学期的期末检测成果不太志向,学生两极分化特殊严峻,后进生(30分以下)的人数比上两届明显增多。 目前在校学生的主要学习表现有： (1)学生对学习数学爱好不高,缺乏主动性，须要老师讲究方法,并赐予适当引导；（2)学生学习的依靠性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在; (3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神; (4）部分学生畏难心情较强,遇到比较难的学问，理解不透不会主动去学习,学习上欠缺信念；（）普遍班出现明显“两极分化”现象,基础差的学生普遍感觉学习费心、费劲，导致有些厌学。 四、工作重点: 今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力:1.落实教学常规: (1）备好课，只有备好课才能上好课,也只有上好课,才能促进课堂的教学质量,各备课组要严格制定备课组工作安排,备课内容要落实到人,并组织有效的、人人参加的研讨： .各年级科组老师,以老带新,以会电脑与不会电脑两人配成一组，相互学习,钻研教学大纲、教法，一起备课、备练习，备单元测试;.每次集体备课,先由备课负责小组（两人组成）进行说教，分析重难点,教法、学法几设计意图,大家仔细探讨,细心设计好教案，练习,然后由负责小组整理好,打印,备课组共享。c教案打印统一规格。 d各级统一教学安排，进度，统一小测,个别辅导。.每次单元小节都要仔细分析，备课组长作好数据分析,并在教育处公布出来,模拟检测时，本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布; (）上好课,课堂的45分钟是我们老师争取教学质量的主要阵地,必需保持清楚的教学思路，保持良好的精神状态,充分调动学生的主动性。（)坚持辅导:培优班工作：立足我校实际状况，培优、补差工作真抓实干。做到有安排，有备课练习,有人员落实，有时间保障。 b.补差工作：选好辅导对象(每班人数自定）;作好思想动员；充分利用堂上作业时间,指导学生复习方法。作业刚好批改，刚好指正，争取削减不合格人数。 c.数学竞赛班工作:预赛前做好学生的选拔与培训,预赛后人员再筛选，从优择取，做到有安排,有备课练习，有人员落实，有时间保障,有固定地点，有专题训练的特地辅导,争取竞赛名次的突破。 .以多样化教研促进教学工作。 (）每级备课组每周至少组织一次级组老师集体研讨活动，主要小结当周教学状况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈；开展集体备课研讨,每个组员如无特别状况必需参与教研活动，做好会议记录。 (）加强兄弟学校间沟通 区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动,各老师要主动参与，吸取他人的有效阅历，本科组的公开课活动主动开展，仔细对待。 （4）抓好青年老师的培育工作，使优秀青年老师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动,发挥他们的带头作用,同时促进他们的成长与提高。3完善资料汇总制度 各备课组每一次教研活动都要支配专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析，学生的信息反馈,后进生辅导资料与跟踪,统一的教案、练习、测试题、作业等。 4、努力创建绿色科组工作:在平常教学中建议老师利用数学科本身特点,在教学中不失时机地对学生进行环境爱护教化 五、每月详细工作支配: 2月份 1、科组长与备课组长,部分老师商讨科组安排及课题开展措施；2、探讨辅导后进生措施 3、学习科组安排；4、 做好月考打算; 5、集体备课阶段检查。 6、上交备课组公开课支配 7、月考并做好月考成果分析 3月份 1、各备课组长组织本级老师进行集体备课小结,调整方案。2、 辅导后进生阶段小节与措施调整 3、打算中段考4、教学常规检查5、打算月考4、5月份 、教学常规检查 2、学生学习状况反馈分析与措施研讨3、组织全科组老师学习阅历沟通。6、7月份 1、定好复习安排。2、组织老师学习数学论文写作; 3、 起先全面复习 ,学期教学常规大检查，科任写教学总结!科组工作安排 篇8一、指导思想 以全日制义务教化数学课程标准（试验稿）为依据,深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”,主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动,提高现代教化技术技能,确保数学教学工作达标率0，创优率30%以上。 2、深化课堂教学探讨,确保课堂教学学生学问巩固率100,信息沟通面0%。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用,加强与兄弟学校教学的沟通与协作,提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的爱好,增加数学在生活中的体验,促进学生特性和谐发展。 5、加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达9%以上，优生率高于50%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。 三、工作重点1、强化教学常规管理。 2、在学生中开展各种丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。 3、组织学习“新标准”，发挥数学教研组的作用，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。4、通过骨干示范等活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。 5、强化课堂教学,年级组统一教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。 四、工作措施1、落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。 (1）仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的培训工作，组织老师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用。（2）开展课堂教学的探讨,转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生,建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念,增加学生的创新意识。（）加强对小学数学新教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点,比照新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点,提出详细可行的教学方法。 、强化常规管理,优化集体备课，提高教学质量。 落实“教学六仔细”工作，提高教学质量,即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 的（1）备课：本学期提倡青年老师要备出优质课，中年老师要备出特色课,老老师要备出好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。（）上课:老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用。课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排,体现两个100,要刚好检测教学效果。 （3)作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。不加大作业量，严格执行国家教化部对学生家庭作业总量的规定,严禁老师滥购、滥用学习资料。 （4）辅导:接着做好提优补差工作。各班老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，记载齐全,成果显著。 （5)考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息,适时调整和改善教学过程。 (6)听课：本学期小组间老师互听不少于节,每学期参与听课总节数不少于节。、加强质量监测，刚好反馈,提高教学质量。（)单元检测。年级组长要统一组内教学进度,刚好做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，限制检测的次数。 （2）激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 （3）期末检测。依据“减负”的要求,学校组织期中考试、期末考试。严格把好教学质量关,及格率9%以上，优生率5%以上。4、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 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