关于工作方案9篇

关于工作方案9篇为了确保事情或工作得以顺当进行，通常会被要求事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢?下面是我帮大家整理的工作方案9篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。工作方案 篇 为进一步提高农村居民健康水平，转变乡村医生服务模式和服务理念,充分发挥乡村医生贴近农夫群众的优势,逐步建立新的激励机制，调动乡村医生服务主动性,结合我区工作实际,制定本方案。一、目标任务 在试点基础上，以点带面的形式全面构建乡村医生与农夫的契约式服务模式。20x年底前各乡镇卫生院及社区卫生服务中心全面绽开，2xx年稳步推动、总结阅历、完善服务模式。量化乡村医生医疗卫生服务任务,全面落实基层首诊和双向转诊制度，不断提升农村居民的健康水平。二、工作内容乡村是指以乡村医生为服务主体,以农村居民为服务对象,以家庭为服务单位，以健康管理为目标，为签约服务对象供应平安、有效、连续、可及的基本医疗和公共卫生服务。(一)签约主体 依据辖区内居民实际户数和人口数,以村卫生室为签约主体，由村卫生室确定详细的乡村医生作为签约服务的第一责任人，负责干脆与居民签订服务协议。建立以乡村医生为核心的团队协作机制。各乡镇卫生院及社区卫生服务中心要根据乡村卫生管理一体化的要求，为乡村供应业务指导和后勤保障。 (二）签约方式居民在充分了解乡村内容、方式、期限和权利义务的前提下,自愿选择服务内容,签订服务协议,建立相对固定的契约服务关系。乡村医生以向居民供应集预防、保健、康复、健康管理为一体的综合性、连续性服务。签约周期原则上三年一签,签约期满后可自动选择续约。（三）服务对象村卫生室所辖区域的全部农户。以老年人、孕产妇、婴幼儿、慢性病患者、残疾人等人群为重点服务对象,优先覆盖、优先签约、优先服务。 (四)服务内容依据群众的服务需求,乡村医生在乡镇卫生院及社区卫生服务中心的指导和支持下，为签约群众供应基本医疗、基本公共卫生、健康评估与询问、特色便民等四项服务。 基本医疗服务。根据业务技术流程,由乡村医生为签约群众供应严格规范的一般常见病、多发病的诊疗服务；开展中医药服务;帮助预约上级医院诊疗服务;帮助转诊及院前急救等，并履行转诊手续。 基本公共卫生服务。依据国家基本公共卫生服务项目的相关要求,为签约群众免费供应各项基本公共卫生服务。实行乡村医生包户负责制。 健康评估与询问服务。全面驾驭签约群众的健康信息,依据他们的健康状况，每年进行一次健康状况评估，为其供应特性化健康管理建议。对留守儿童、空巢老人及有需求的重点人群，乡村医生要供应上门健康询问和指导服务。 特色便民有偿服务。为确有须要的签约居民，供应便民特色有偿服务，服务产生的政策内医疗费用纳入新农合门诊报销。 三、工作要求 (一)加强组织领导。各乡镇卫生院及社区卫生服务中心要加强乡村工作的组织领导，完善乡村内涵，优化工作流程，制订具体可操作的实施方案,指导乡村工作稳步开展。引导乡村医生规范服务行为，转变服务理念，改善医患关系。仔细开展签约服务相关内容培训，使开展签约服务的乡村医生能全面驾驭服务流程，尽快胜任工作。(二)搞好宣扬发动。各乡镇卫生院及社区卫生服务中心要通过电视广播、板报橱窗、横幅标语等形式,多渠道开展宣扬发动,使农夫在充分了解和自愿的前提下与乡村医生签订服务协议。要突出乡村惠民、利民、便民的特点，提高社会对乡村的认知度和接受度，为乡村试点工作营造良好的舆论氛围。 （三）加强考核激励。各乡镇卫生院及社区卫生服务中心要完善签约服务补偿机制，依据服务数量、服务质量、居民满足度等进行综合考核，作为各项补助经费安排、嘉奖的依据。激励多劳多得，确保乡村医生获得足够酬劳,调动其主动签约的主动性。建立定期报表制度和通报制度,刚好驾驭工作进展状况,对于完成工作任务好的乡村医生赐予通报表扬。 经费按辖区人口80%进行拨付，下沉40经费中的0下发村医，余4%考核后发放。 （四)建立长效机制。各乡镇卫生院及社区卫生服务中心要结合实际，仔细做好乡村工作的探讨和探究,刚好总结阅历,妥当解决工作中存在的困难和问题,为乡村工作的全面推广打下坚实基础。工作方案 篇2 为贯彻x省教化厅关于落实xx省促进中小学老师专业发展行动安排 全面开展中小学老师接着教化工作的实施看法(0x20x)精神,针对我省基础教化改革和发展的须要,切实提高全员中小学老师课堂教学实力和老师的专业发展水平，结合我省中小学老师队伍整体素养的现状,制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 以提中学小学老师教化教学实践实力为根本,以提中学小学老师专业化发展水平为导向,以“教化思想大探讨，专业学问高校习,教学技能大训练”等活动为载体,面对老师，组织实施以“师德教化、新学问、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学老师全员培训。通过培训,全面推动教化教学创新,增加老师实施素养教化的实力和水平，提高广阔中小学老师整体素养和专业化水平，促进全省中小学老师队伍的可持续发展。服务老师，倾斜农村。以老师专业成长为根本，着眼老师专业发展需求,着力提高老师的综合素养和教学水平;以农村老师作为政策的基点,在充分考虑农村老师实际的基础上，兼顾城镇和骨干老师需求,科学设定培训目标，实行相宜的培训模式,促进老师全员培训的均衡发展。 聚焦课堂,训练技能。以老师课堂教学问题为突破口,围绕老师进行课堂教学所需各项技能,运用学、练、评、改、考结合的方法,分学科开展训练，学以致用，扎实提高老师课堂教学基本技能。 重心下移,校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践探讨,使老师任职学校成为老师专业发展的基地。发挥中小学老师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用,采纳“典型引路成果推广评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享,推动老师全员培训发展。 分类指导,评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段老师的不同要求，依据各自特点科学实施全员培训。指导工作应依据培训工作的须要,分层分类，刚好反馈，刚好指导。通过建立“老师自我管理专业发展档案”对老师全员培训进行形成性评价，通过对老师个人专业发展目标的过程性和终结性评价,不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。 二、对象和目标 (一)对象 培训的对象是具有中小学老师资格的各级各类中小学校在职专任老师,包括各级各类中小学、区县老师培训、教研机构、特别教化机构、校外教化机构等在职在岗中小学老师。 (二）目标总目标:通过全员培训,使广阔老师逐步养成良好的师德行为;基本具备课程与教学理论素养;整体提升老师课堂教学技能和课堂教学实力；稳步提高自主学习和探讨实力;班主任全员达到合格水平。详细目标:1现有在岗中小学老师到2xx年底前完成不少于24学时的培训。 2通过培训，切实提中学小学老师综合素养、教学实力和自主发展水平。0%的中小学老师胜任教化教学工作,其中,教学技能5%达到优秀;老师师德年终考核合格率达到10%。 3.2x年12月3日前,男不满5周岁、女不满5周岁的中小学老师参与不少于50学时的教化技术实力培训,使教化技术实力得到显著提高。 三、课程内容、培训方式和考核 （一)培训课程内容及五年学时、学分根据中小学老师教化技术实力建设安排实施 说明:本周期全体中小学老师完成240学时的培训;所列课程经过培训并通过考试、考核后，每10学时记1学分,共计2学分。 (二)培训方式以校本研修为主，以集中培训为辅,由培训机构和中小学共同完成本周期的培训任务。 校本研修 校本研修包括：自主学习、同伴互助、专业引领 (）自主学习 老师有安排地通过“自学实践反思再实践”的培训方式谛视、分析、解决自己在教学中的问题，把日常教化教学工作与老师教化融为一体。每个老师都要制定与学校发展目标一样的“个人发展目标”，并依据目标制订个人学习安排。 (2)同伴互助 老师以教研团队(教研组或其他学校内部的组织)为单位形成互助学习团队，在学校的引领下充分发挥每一位参训者的才智,以对话编织学习共同体,通过老师之间相互沟通、切磋、同等对话的方式进行合作式学习，或以校际联动的方式参加其他学校的教研活动，以达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。 （3)专业引领 培训机构专兼职研修老师建立专业指导团队,供应专业引领菜单，实行讲座、现场培训(听评课)、现场指导、特性问题解答(电话或网络即时应答）、供应网络资源支持学习等形式进行专业引领，与老师共同完成相应的培训任务。 2.集中培训 集中培训定位在问题指导上。要坚持贴近课改，贴近课堂,贴近老师。从老师中来，到老师中去,依据教学须要，调研教学问题,开展课题探讨、设置专题辅导,切实提高培训的针对性和实效性。有条件开展远程教化的培训机构,应通过实时远程教学,以视频、音频共享的方式进行远程实时专题辅导和交互研讨。(三)考核建立和完善培训考核制度，实行培训单位培训即时考评加校本培训考查和达标验收制度，实行过程性考查和结果性考核相结合,突出实力考核,考核分统一考核和校本考查两种形式，分年度进行。统一考核由各市（州)老师接着教化业务管理部门实施;校本考查在各级教化行政部门的指导下,由县级老师培训机构实施。考核实行分级制度,分为优秀、良好、合格和基本合格四个等级，作为老师业务水平的重要衡量指标。新技能的学习考核根据省中小学老师教学技能训练与考核方案(另行下发)实施。 四、组织管理与保障措施 (一)加强组织领导省教化厅主管全省中小学老师全员培训工作，省中小学幼儿老师培训中心负责全省中小学老师培训的组织、指导、管理和评估。各级教化行政部门师资培训管理部门归口管理老师接着教化工作。 市、县、乡、校应健全各级工作机构，优化网络，细心组织,分级指导,以“教化思想大探讨,专业学问高校习,教学技能大训练” 为活动载体,确保培训质量。坚持各级教化行政部门、老师培训院校主要负责人为中小学老师培训工作第一责任人制度。强化中心学校和中小学校长在校本培训的第一责任制度,实行措施,建立机制,把制度落到实处,保证校本培训的有效开展。 (二）优化业务指导 省中小学幼儿老师培训中心分年度制定年度全员培训安排，确定年度培训专题的学习目标、学习内容、主要学习形式和考核要求,指导各市(州）开展年度专题学习活动,并对各地全员培训状况进行评估。 各级老师培训机构,要在教化行政部门的统筹下，整合高等院校、师训机构、教研部门、电教部门和中小学骨干老师资源，建立校本培训指导团队，切实把校本培训抓紧抓实。要主动开展关于远程、集中和校本培训的课题探讨,发觉、探讨和解决老师培训中的现实问题,创建性地开展老师全员培训工作。（三)提高培训实力 加强培训者培训。接着实行培训者培训制度,省教化厅接着实施中小学各学科教研员省级培训,各市(州)要做好培训者市级培训和集体备课,切实提高培训者实力和水平。建设培训精品课程。省教化厅依据年度培训专题，精选课程资源，下发课程资源举荐书目，各市（州)在举荐课程资源书目范围内,依据自身特点和须要自主选择。省教化厅将依据老师接着教化工作须要,组织力气主动开发符合地方特色和培训须要的老师培训课程资源。 构建有效的校本指导网络。各校本培训基地要建立以骨干老师为主要力气的校本培训指导者队伍，各级老师培训机构要建立专兼结合的校本指导团队。 (四)接着实施接着教化证书制度各级教化行政部门要接着实施并完善中小学老师接着教化考核和成果登记制度。考核成果作为老师职务聘任、晋级的依据之一。中小学老师接着教化学分登记运用全省统一印制的xx省中小学老师接着教化证书，作为老师完成各种形式的接着教化任务的唯一有效凭证,由老师任职学校负责保管。 老师参与由教化行政部门统一组织的中小学老师接着教化，且考核合格，由任职学校负责学分登记,建立本校老师接着教化档案，保存考核合格证明等原始材料。工作方案 篇一、活动目的: 园本教研是提高教学质量,促进老师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教化改革的不断深化,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点,有效地开展教研活动,使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业成长，是我园目前须要解决的问题也是须要我们在实践中不断探究、探讨的内容。 二、活动目标： 探究适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。三、活动对象:幼儿园全体老师。 四、活动时间：20xx.11.0120.11.30 五、活动内容： 1、开展每两周一次的园本教研活动 1月04日组织老师进行理论学习:运用指南精神指导区域嬉戏月8日观摩大三班、中三班区域活动 2、开展每两周一次的课题教研活动1月11日组织老师进行理论学习:儿童动物画的特点与指导 1月25日观摩大二班、中二班美术活动3、每月进行一次全体老师培训幼儿动律的学习与指导 4、大段每两周一次的教研活动 11月日组织老师进行集体备课 1月1日组织全段老师进行理论学习:3-6岁儿童学习与发展指南 5、中段每两周一次的教研活动 1月5日组织老师进行集体备课 11月19日组织全段老师进行理论学习:3-岁儿童学习与发展指南6、小段每两周一次的教研活动 11月5日组织老师进行集体备课 月19日组织全段老师进行理论学习:36岁儿童学习与发展指南 7、1月1日实行学园一日生活常规竞赛 8、1月1日实行学园家长开放日活动 9、11月1日实行中段户外教学活动参观邮局 1、月24日实行学园共享日活动工作方案 篇4 各有关部门要强化工作责任，维护和谐稳定。基层医药卫生人事改制及人员分流关系到乡镇卫生院职工的切身利益。细心组织实施，妥当支配分流人员。要保证医疗卫生服务,做到改革期间有人干事、有人管事,坚持工作连续性。要加强宣扬引导，深化细致地做好思想政治教化工作,从政治上、生活上关切分流人员,争取他对改革的理解和支持，确保分流支配工作平稳顺当,确保社会和谐稳定。 扎实推动基层医疗卫朝气构人事制度改革,为仔细做好全县基层医药卫生体制综合改革工作。依据安徽省人民政府关于基层医药卫生体制综合改革的实施看法皖政 6号)规定，结合我县实际，制定本实施方案。 一、指导思想和基本原则 (一)指导思想。以科学发展观为指导。以优化卫生人才资源配置、提高卫生服务质量为核心，引入竞争机制,建立健全能进能出和激励有效的人事管理制度，加强基层医疗卫生队伍建设，推动乡镇卫生院管理体制和运行机制改革,促进我县基层医疗卫生事业的科学发展。 （二）基本原则。一是坚持深化改革。实行人员聘用制度、岗位管理制度和资格准入制度，优化人员结构,提高人员素养，加强基层医疗卫生队伍建设。二是坚持依法办事，严格执行政策。严格执行国家法律、法规和政策规定,规范操作依次，确保分流支配工作规范有序进行。三是坚持以人为本,维护和谐稳定。维护人民群众的根本利益,保证广阔职工的合法权益,确保社会和谐稳定。 二、乡镇卫生院人事制度改革的任务 （一)科学设置岗位。各乡镇卫生院(分院)核定的编制范围内。科学合理设置岗位。专业技术岗位的设置，以医、药、护、技等岗位为主体,并依据工作须要适当设置非卫生专业技术岗位，其中医药卫生类专业技术岗位不低于总岗位数的0依据乡镇卫生院承当的主要职责，公共卫生服务岗位应占总岗位数的2%-0% 拟制本单位岗位设置方案,各乡镇卫生院依据核定的编制和职责任务。于 年9月30日前报县医改办(设在县卫生局）设岗方案由县卫生局审核、县人社(人事)部门核准后,批复至各乡镇卫生院，并予以公示。（三)工作人员竞聘定岗。乡镇卫生院院长确定后。 不具备执业资格和相应专业学历的人员，2资格准入。实行资格准入制度。不得参加相应岗位竞聘。不具备执业(从业）资格的人员不得进入卫生专业技术岗位。 已经实现社会化服务的一般性劳务工作,激励各单位实行后勤服务社会化。不再设置相应的工勤技能岗位。 由县医改办按规定逐人审核、确认并公示。3确定竞聘人员。各单位将确定竞聘人员名单上报县医改办。 县卫生、人社(人事）监察等部门依据核准的岗位设置方案，4组织竞聘上岗。年10月。制定详细的竞争上岗方法,组织乡镇卫生院人员竞聘上岗。 如无相应空缺岗位,5统筹调剂。对具有执业(从业）资格的卫生专业技术人员。可以高职低聘、转岗聘用。对未聘人员中的卫生专业技术人员,可由县卫生局会同县人社(人事）部门视情在本县卫生系统内统筹调剂，参加竞聘上岗。 依照国家和省有关规定签订聘用合同，6实行全员聘用。乡镇卫生院实行全员聘用制度。聘期3年,实行合同管理。县人社(人事)卫生部门按规定对乡镇卫生院完成岗位设置、组织人员定岗并签订聘用合同的状况进行认定。对符合政策规定,完成规范的岗位设置和岗位聘用的依据所聘岗位确定岗位工资待遇。年11月日起,全县各乡镇卫生院全部实行人员聘用制。 必需按规定要求在县编制部门核定的编制内和县人社(人事)部门核准的岗位设置方案和年度聘请安排内,今后乡镇卫生院岗位空缺需补充工作人员。面对社会公开聘请,实行公开信息、资格审查、考试考核、竞争择优等规范依次组织实施。新进人员一律实行聘用制。 (四)人员分流安排 1分流对象 本次改革分流对象为乡镇卫生院的两类人员:一是定岗竞聘中未聘的编人员（含政策性支配人员)二是临时聘用现在岗人员（含年1月1日以后自聘现在岗人员）包括定岗竞聘中的未聘者和未纳入竞聘范围的人员。竞聘定岗前应按规定料理退休手续。 年2月31日前已达国家法定退休年龄的编人员。由县人社（人事、劳动)部门料理相关手续，分流对象分类逐人填写乡镇卫生院在编分流人员支配意愿表和乡镇卫生院自聘分流人员支配意愿表经乡镇卫生院初审报县医改办审核、确认后。落实相关待遇。此项工作于 年1月底前完成。 2支配措施1编分流人员乡镇卫生院如有空缺岗位，3年过渡安置。3年过渡期间。符合岗位条件的分流人员可以参加竞聘上岗,同等条件下,优先聘用。分流人员待遇第一年按原基本工资的0%发给，职务补贴按最低职务规范发给，物价性补贴照常发给；其次年,按我县最低工资规范发给,物价性补贴照常发给；从第三年起，按县政府规定的最低生活保证规范发给，不计算连续工龄，直至达到法定退休年龄，按规定料理退休手续。 兴办或领办经济实体。分流人员与单位解除人事(劳动)关系后，激励自谋职业。支持激励分流人员自谋职业或自主创业。一次性发给相当于本人3年基本工资的弥补金,另按自己连续工龄计算,每1年工龄，加发自己解除人事（劳动）关系前1个月实发基本工资的弥补金,参加企业职工基本养老平安。 经本人申请,支持学习深造。对4周岁以下（截至 年月1日）与单位解除人事（劳动)关系的分流人员。单位批准并通过国家考试参加大专以上正规学历教化的除享受激励自谋职业的政策外，可一次性补助0%学费。学习期满后,不再支配工作。对经学习提高后获得国家供认的大专以上学历或取得相应执业（从业）资格的如原乡镇卫生院有相应空缺岗位，可优先聘用;如无空缺岗位,也可举荐到专业对口、有空缺岗位的其他基层医疗卫朝气构或村卫生室聘用。参加企业职工基本养老平安时,上述与单位解除人事（劳动)关系的分流人员。解除人事(劳动）关系前按国家政策规定可计算为连续工龄的工作年限,视同缴费年限；符合享受失业等平安待遇条件的按规定享受相应待遇。 2临时聘用分流人员 享受以下待遇:此类人员与原单位解除劳动关系。 落实相关平安。按规定参加企业养老平安；符合享受失业等平安待遇条件的按规定享受相关待遇。 可由乡镇卫生院举荐到村卫生室聘用,视情举荐聘用。对具有相应执业(从业）资格的卫生专业技术人员。并报县卫生局备案。 三、组织实施 (一）加强组织领导。基层医药卫生人事制度改革及人员分流工作涉及面大、政策性强、社会关注水平高。县人社(人事、劳动)编制、监察、财政等部门要亲密协作，主动稳妥地组织实施。 (二)保证工作经费。人事制度改革尤其是人员分流过程中。由县财政纳入预算，统筹布置。（三)实行人事代理。县人社(人事、劳动)等部门要主动主动地为分流人员料理档案管理、流淌、职称评定等手续(年内免收代理费)和党团组织关系接转等事宜。 （四）肃穆组织纪律。严格执行有关政策规定。对在人事制度改革及人员分流过程中弄虚作假和违反政策的单位和个人，要肃穆查处，依法依纪追究责任。工作方案 篇 一、卫生所设置 根据乡镇卫生院和村卫生所一体化管理的要求,本着便利农村居民的原则，根据行政村或030常住人口规划设置村卫生所。二、基础设施 （一）行政村人口500人以上的,业务用房建筑面积不少于6平方米；50人以下的不少于40平方米;巡诊点面积不少于20平方米; （二)诊疗室、治疗室、药房三室分开,有条件的可单独设立视察室、档案室、健教室等，其余依据工作须要设置; (三）房屋要求砖混结构,墙白（仿瓷)地平（铺设防滑地面砖）,墙壁、地面、顶棚无裂隙和霉迹,设置科学，布局合理,每个房屋必需要有足够的光线和良好的通风条件，四周环境无污染。 三、基本设备 村卫生所应配备诊查床、诊桌椅、视察床、治疗（处置）台、听诊器、体温计、血压计、治疗盘、有盖方盘、输液架、氧气瓶、身高体重器、出诊箱、污物桶、紫外线灯、便携式高压消毒锅(带压力表)、药橱柜、手电筒、压舌板、冷藏包、简易呼吸器、开口器、止血带、担架床、一次性注射器等必备的器材设备，并配有电话、电脑及网络。有健康教化宣扬栏及设备，有关制度及图表统一规范上墙。四、建设实施 （一)对出台村卫生所建设方案时,进行村级服务场所综合改造建设的行政村,能按村卫生所建设要求建设的，阅历收并由行政村补办相关手续后,将建设经费通过乡镇卫生院拨还行政村。标牌、标识统一由县卫生局根据省市制定标准进行集中制作后，通过乡镇卫生院发放到各村卫生所。（二)对尚未开工且属于改扩建或集体产权装修的村卫生所,由县卫生局会同县发改局、财政局对全县改扩建和集体房产装修项目采纳招标或议标的形式,选定13家建设施工单位进行统一建设，由各乡镇卫生院负责工程质量和工期监督管理,县卫生局会同发改局、财政局以及所在地政府对建好的卫生所进行验收，阅历收后,按实际建设工程项目提交县审计局进行专项审计，县卫生局按审计结果与施工单位进行结算。五、明晰产权村卫生所业务用房的产权为村委会或卫生所全部;属村委会产权的，房屋建成（改建）阅历收合格后，由县、乡领导小组评估后签定产权建设协议书，长期无偿供应村卫生所运用。六、职责分工县卫生部门是标准化村卫生所建设工作的责任主体，担当项目建设任务,要严格根据建设标准,负责辖区内标准化村卫生所规划,上报建设进度等,并落实年度配套资金,加强对项目规划、筹资、建设等环节的组织、协调与管理,按时保质保量完成建设任务；财政部门要刚好足额落实配套资金；发改部门要做好村卫生所建设的整体规划，明确建设标准，做好综合协调工作;城建、土地等部门负责出台村卫生所建设用地的实惠措施，扶持和着力解决村所用地问题，确保村卫生所用地的公益性质；纪检及审计部门要加强对建设资金运用的监督和审计,保证资金合理运用。各乡镇村卫生所建设由乡镇政府牵头协作，乡镇卫生院负责协调指导，村委会负责无偿供应土地、房屋。工作方案 篇6 在区教化局、中心校和学校领导的关切与重视下，我们将接着仔细贯彻人口与安排生育法,扎实工作、开拓创新，做到安排生育与学校发展同探讨、同部署、同检查、同奖惩，促进安排生育工作正常、有序、高效开展，并落实责任，做到层层抓落实。坚持把安排生育工作的宣扬教化作为促进青年教职工婚育观念转变，实现安排生育良性循环的重要任务来抓。把安排生育作为一项重要内容与教职员工奖金、职务、晋升干脆挂钩。实行一票推翻,从而激发学校教职工搞好安排生育工作的责任感和使命感,形成全校上下协同联动,齐抓共管的工作局面。本年度,学校的安排生育工作新思路如下: 一、建构“五个关切”系列活动: 1、关切职工家庭：深化安排生育工作；、关切职工生活:建设文明华蜜家庭; 3、关切育龄老师：提高诞生人口素养; 、关切独生子女：强化生育政策导向； 5、关切特别家庭：为和谐社会作贡献。 二、坚持“五个到位”:1、领导到位：加强领导，使安排生育工作扎实有效； 2、学习到位:了解计生工作是国家的基本国策; 、宣扬到位:立足实际,坚持科学运作; 、措施到位：摆上位置，加大投入,扎实推动;5、责任到位:落实责任,奖惩分明。三、做好“五项”工作 1、支持妇女老师定期进行妇科检查,提高身体素养。 、仔细落实计生办的有关精神,关切育龄老师，完善服务条例。3、做好怀孕及产妇老师的访视工作，保障诞生人口的健康成长。、创建条件,营造和谐氛围，促使老师身心的愉悦、健康的生活。 5、加大宣扬力度,形式多样化，营造“五个关切”的氛围,使教职工真正享受到“五个关切”活动带来的华蜜和利益。四、多渠道、多形式宣扬 1、进行多形式、多渠道地开展宣扬工作。把有关安排生育、优生优育、艾滋病防治等方面的科学学问宣扬到位。让教职工了解了什么叫艾滋病及艾滋病预防措施的重要性。、结合上级安排生育工作,主动供应有关生殖健康的宣扬小报;找寻计生资料发放给每个老师学习。 、仔细做好育龄妇女的环透和妇科检查工作；宣扬放节育环的好处,打消青年老师的思想顾虑，协作安排生育工作有效进行。 4、对实行安排生育措施的女老师赐予更多的关爱。每月刚好做好育龄妇女见面工作,刚好填写和上报老师的安排生育信息报表,按需帮助老师申请及发放避孕工具，把安排工作落实到人。 5、关切怀孕、生育、哺乳期女老师的健康,平常多谈心，多了解她们的想法和婚育状况,遇到寒暑假能主动打电话到孕妇家中询问状况刚好驾驭第一手资料。 此外,在安排生育工作中，我们还要结合行风评议活动,坚持以人为本，内强素养,外塑形象,并将以上“三五”系列工作条例,成为安排生育工作宣扬的焦点,工会工作的重点，教职工参加的热点,安排生育工作的新起点，使安排生育工作与校务工作紧密结合，相互促进,相得益彰。工作方案 篇 为了全面摸清行政事业单位“家底”，进一步强化单位资产管理，夯实资产管理信息系统数据，推动资产管理与预算管理、财务管理相结合,依据阜南县关于20xx年行政事业单位国有资产清查工作方案,现制定洪河桥镇中心学校国有资产清查方案，工作方案如下： 一、工作原则和目标全面摸清家底。对行政事业单位基本状况、财务状况以及资产状况等进行全面清理和核查，真实、完整地反映单位的资产和财务状况;建立资产管理与预算管理,资产管理与财务管理相结合的工作机制。 二、清查基准日和范围 (一)清查基准日。以2xx年12月1日为资产清查的基准日。（二）清查范围。120xx年12月31日之前洪河桥中心学校的国有资产。 三、工作方法 成立清查工作领导小组,在以前工作的基础上，根据此次资产清查的统一政策和要求,对其资产清查结果进行补充、调整，审核并更新有关数据后,按要求上报。 四、工作内容和步骤 (一）打算阶段(20xx年5月)。 探讨制定资产清查工作方案。 (二)实施阶段(20年月-6月)。 依据行政事业单位资产清查核实管理方法的规定要求,本单位对其占有运用的国有资产进行全面清查,必要时可托付社会中介机构出具专项审计报告。 自查工作完成后,单位将申报文件、资产清查报表、专项审计报告和资产清查工作报告等材料报送主管部门,其中,纸质材料应当包括正式文件、本部门资产清查汇总报表和资产清查工作报告等;电子材料除供应纸质材料电子版外,还包括本部门所属行政事业单位的资产卡片、固定(无形)资产盘点单、资产清查明细表、资产清查报表、资产清查汇总表、社会中介机构出具的专项审计报告等。 五、组织实施本单位法人代表是资产清查的第一责任人，各部门和单位要建立由资产、财务、纪检、人事、基建、后勤等相关部门组成的资产清查组织和工作机构,负责领导和实施本部门、本单位的资产清查工作。工作方案 篇8 一、仔细分析,找准教学取得的成果与发觉的问题。 依据我们对老师日常教学的视察，我们对老师的课堂教学进行了仔细的分析,找准教学取得的成果与发觉的问题。 1、取得的成果： (）教学目标定位准,教学设计实力强，教学主线清楚、层次清晰;注意学问间的联系。 (2）大部分老师能创建性地运用教材、最大限度地挖掘教材。各科拓展课外资源奇妙、恰当。 (3)课堂上,各科老师均注意学生实力的培育。语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注意学生学习方法的指导;数学老师挖掘数学学科特点,思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培育学生的表达实力，同时也能关注学生语法学问的学习。2、存在的问题: （)老师缺乏对课标的学习,钻研教材仍需仔细把握。数学老师对数学本质的相识,课标的定位欠到位。语文老师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思索。科任老师对教材整体把握不够，备课时缺乏细微环节思索。 （2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富,目标落实不到位。 （3)学生的现状分析不全面,教学设计中关注老师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的相识和处理不够。 （4）科任学科教学常规须要加强，部分老师语言不够规范,个别老师学问概念有错误。 二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。 针对上述教学各方面状况的分析，学校制定如下措施进行整改。 (一）不断更新教化观念,坚固树立质量意识 结合学校办学实际，组织干部老师加强学习,更新观念,深化理解“接纳、包涵、发展”的办学理念,进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面对全体、善待差异,促进每一个学生发展”的教化观形成共识。以提高学生的创新精神和实践实力为重点,大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。(二）加强制度建设，规范教学常规管理1、学校进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教化教学工作。 2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定,加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，刚好复备课,写课后反思及对后进生的辅导。 3、在加强质量监控的基础上,本学年重点加大对教学单元目标检测运用的监控力度。在单元教学结束后,要刚好进行单元检测并刚好写出书面质量分析，发觉问题要刚好进行查缺补漏。 4、接着深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面，要增加实践性、综合性较强的题目;在评价方式上,要结合课程特点,主动探究多元评价方式。 (三)加强队伍建设，提升教学实力水平 、强化老师基本功培训,促进老师专业化发展 （1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们抓住区老师教学基本功培训与展示活动这一契机,通读一至六年级的全套教材，把握住学问间的内在联系,更好地落实学段的教学目标，深化理解教材,采纳丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。 (2)加强新任及兼职老师、在教学中存在困难较大老师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的实力。通过干部组长对新任老师、在教学中存在困难较大老师定期听课和专职老师与兼职老师间相互听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使老师教学实力提高。 (3)通过骨干老师每学期做引领课、带徒弟等形式,发挥骨干老师的作用。 （4)支持激励老师主动参与教研活动，要求老师们充分利用资源,虚心向名师、教研员请教,抓住每次学习沟通的机会，努力提高老师的教学水平。 （四）加强校本教研，规范学科教研活动 、广泛开展调研，了解老师教学需求,有针对性地开展校本教研活动,每次活动有主题，有打算，有反馈，提高校本教研的实效性。2、接着发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科接着加强集体教学探讨。 总之,我们要坚固坚持教学工作的中心地位,对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈;不断完善深化教学改革、提高教化教学质量的长效机制,落实各项措施，进一步增加学校的核心竞争力,实现学校又好又快地发展。工作方案 篇9 为深化学习宣扬党的十七大及省委关于建设生态文明的精神，全面实行市委八届四次全会精神，使全市干部群众树立生态文明理念，激发广阔市民参加建设生态城市的热忱，推动贵阳市生态文明城市建设。市建设学习型领导小组确定举办“贵阳市学习党的十七大精神 建设生态文明城市”电视学问竞赛,为保证竞赛工作顺当进行，特制定本工作方案。 一、组织机构 1、竞赛主办单位 贵阳市建设学习型城市领导小组 2、竞赛组委会 主任:蒋星恒 副主任：孙波、李黔竞赛组委会办公室主任:李黔 竞赛组委会办公室成员:由市委宣扬部理论处、市委讲师团、市直机关工委抽调人员组成 、竞赛承办单位 市委宣扬部、市委讲师团、市直机关工委 4、竞赛协办单位各区（市)县委宣扬部,贵阳电视台、市国资委、市教化局、武警贵阳支队 二、竞赛方式 1、由各区(市）县及市直机关系统在本地区、本系统内组织初赛，选拔优胜队参与全市的复赛和决赛。 2、电视竞赛题由竞赛活动组委会办公室拟定，并编印实行学习党的十七大精神建设生态文明城市电视竞赛学习材料及竞赛规则向参赛单位分发放，竞赛题内容：党的十七大精神及省委建设生态文明的精神、贵阳市委八届四次全会精神及其它相关学问。 三、竞赛日程支配 1、2xx年5月日召开领队会（通知另发），支配竞赛有关事项。 2、初赛阶段。20x年月中下旬实行,由市直机关系统、各区(市)县委宣扬部组织，在本系统、本地区实行初赛。通过初赛,在市直机关(市直机关工委负责）选拔 3个，市国资委系统选拔2个,市教化局系统选拔2个,武警选拔1个，十个区(市）县各选拔一个参赛队参与全市的复赛和决赛。(每个参赛队由四人组成，其中领队一人，队员三人。) 3、复赛和决赛于20xx年 月 日进行。由各区（市）县，市直机关系统初赛中选拔出来的8个优胜队参与复赛和决赛。 (1)复赛：20xx年 月 日上午实行，通过抽签，将18个参赛队分为三个复赛小组。每个小组由六个参赛队组成,进行一场竞赛,每场取前两名参与决赛。 (2）决赛xx年6月10日下午(暂定）进行:复赛中产生出的六个优胜队参与决赛,决出一、二、三等奖。（复赛和决赛在贵阳电视台演播厅进行。) 四、竞赛嘉奖 1、电视学问竞赛嘉奖 初赛的嘉奖由各区（市）县、市直机关系统自行组织。复赛和决赛的嘉奖由竞赛组委会组织,设立一等奖1名、二等奖名、三等奖3名，优秀奖2名。2、竞赛组织嘉奖 （1)仔细选拔队员，组织初赛,做好竞赛的宣扬工作,氛围浓烈。(2)根据组委会的统一要求,协调、协作竞赛工作。 五、要求 1、市直机关系统、各区(市）县委宣扬部要根据统一支配，仔细组织初赛,选拔出优胜队参与全市的电视竞赛。 2、各承办及协办单位要根据竞赛活动要求,相互支持和协作,仔细履行职责，保证竞赛活动的有序和胜利举办。 六、联系方式 1、竞赛组委会办公室联系电话:988582、联系人：刘老师 张老师 贵阳市学习党的十七大精神，建设生态文明城市 七、电视学问竞赛复赛规则一、竞赛内容: 党的十七大精神及省委建设生态文明的精神、贵阳市委八届四次全会精神及其它相关学问。 二、竞赛题型: 个人必答题、集体必答题、抢答题和风险题。 三、计分方法:1、每队基础分为00分 2、个人必答题每题10分，回答正确加1分,答错不扣分。 3、集体必答题每题10分,回答正确加0分，答错不扣分。 4、抢答题每题0分，回答正确加10分,答错扣10分。 5、风险题分值分别为1分和分，回答正确按所选分值加分,答错按所选分值扣分。 四、答题细则: 、要求运用一般话回答问题。选手答题完毕后向主持人报告“回答完毕”。 2、个人必答题要求由1名队员独立完成，每名队员回答一题,其它队员不得提示或示意,否则不得分。个人必答题从1号台号队员起先至号台号队员，再从1号台2号队员起先至6号台2号队员，最终从1号台3号队员起先至6号台3号队员结束。答题队员在主持人口述完题目宣布“请回答”后起先答题,答题时间为0秒，超时不得分。 、集体必答题,每队抽选1题，指派一名队员回答。主持人提出问题宣布“请回答”后起先答题,答题时间为0秒，超时不得分。本队其它队员可在答题时间内补充或更正。 、抢答题,共18题,主持人口述完题目，宣布“起先”后，参赛队员即可摁抢答器,主持人宣布“请回答”后起先答题，答题时间为20秒,超时不得分。答题时间内其它队员可以补充或更正。 、风险题由主持人征求各参赛队看法,明确所选分值后每队抽1题回答，答题时间为3秒，超时不得分,答题时间内其它队员可以补充或更正。 、竞赛结果出现得分并列时,加赛抢答题决出名次（2队抢1题）。 、主持人不能确定回答正确与否时，请评委会裁定。其它未尽事宜，由组委会说明。贵阳市学习党的十七大精神，建设生态文明城市。 八、电视学问竞赛决赛规则一、竞赛内容：党的十七大精神及省委建设生态文明的精神、贵阳市委八届四次全会精神及其它相关学问。 二、竞赛题型： 个人必答题、集体必答题、抢答题、风险题和演讲题。三、计分方法: 1、每队基础分为0分2、个人必答题每题10分,回答正确加10分,答错不扣分。 3、集体必答题每题0分,回答正确加10分，答错不扣分。 4、抢答题每题10分,回答正确加分,答错扣0分。 5、风险题分值分别为0分和30分,回答正确按所选分值加分,答错按所选分值扣分。6、演讲题满分为50分，演讲时间为3分钟，由评委评分。超时将相应扣分,得分计入总分。 四、答题细则：1、要求运用一般话回答问题。选手答题完毕后向主持人报告“回答完毕”。2、个人必答题要求由名队员独立完成,每各队员回答一题,其它队员不得提示或示意，否则不得分。个人必答题从1号台1号队员起先至6号台1号队员,再从1号台2号队员起先至6号台2号队员,最终从号台3号队员起先至6号台3号队员结束。答题队员在主持人口述完题目宣布“请回答”后起先答题,答题时间为2秒,超时不得分。 3、集体必答题，每队抽选1题,指派一名队员回答。主持人提出问题宣布“请回答”后起先答题，答题时间为20秒,超时不得分。本队其它队员可在答题时间内补充或更正。、抢答题,共1题,主持人口述完题目，宣布“起先”后，参赛队员即可摁抢答器,主持人宣布“请回答”后起先答题,答题时间为20秒，超时不得分。答题时间内其它队员可以补充或更正。 、风险题由主持人征求各参赛队看法,明确所选分值后每队抽1题回答,答题时间为30秒，超时不得分，答题时间内其它队员可以补充或更正。 6、演讲题，每队指派1名队员演讲。演讲要求：(1)以建设生态文明城市为主题自拟题目；（2)围绕主题,联系实际;(3)条理清楚,结构完整;（4）语言流畅、生动，运用一般话;（）仪表端庄、自然大方。 7、竞赛结果出现得分并列时，加赛抢答题决出名次(队抢1题）。 8、主持人不能确定回答正确与否时,请评委会裁定。其它未尽事宜,由组委会说明。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页