学期教学总结范文合集7篇

学期教学总结范文合集篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我细心整理的学期教学总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。学期教学总结篇1 一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙、华蜜中,不断的进步着、努力着.在本学期中,我针对自己的教化教学工作总结如下.一、 在备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定好用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。 二、在教学方面 我以课堂教学为核心，课前,仔细的钻研教材,对教学内容做到心中有数。驾驭每一单元在整册书中的地位、作用。在教学中，每一节课，我都充分利用教学光盘或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。 三、提高自身学习方面在平常的教学工作之余,我喜爱坐下来静静的思索，思索教化教学中出现的问题，品位工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受。每一次的进步,都像给了我注射了，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要专心去品尝。 四、成果方面 学校如期在每周五的下午开设了活动课，我带的是葫芦丝特色课程。为了激发孩子们的学习爱好,我除了和学生进行基础练习外,还选择了学生比较熟识的乐曲进行学习、吹奏。既让他们驾驭技能也不减其深厚的爱好。在自己只是对古筝和二胡稍知皮毛的状况下,上网解决自己的疑难,也刚好和挚友联系，请他们帮忙指导二胡、古筝的演奏技法。最终完成了自己所想要的器乐合奏效果。本学期,学校实行班级合唱竞赛，我和班主任老师主动协作,精诚合作,成果的取得总是与付出的多少成正比的,只要努力做了就肯定会有惊喜。最终自己所教的五个教学班,有三个班级取得年级组竞赛的前三名。 每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思索,思索自己怎样才能更有艺术的去教化学生，去提高自己的人生价值。学问无止境，因此，我要努力，不为别的,只为孩子们的那双澄澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。学期教学总结 篇 xxxx年是我校二级学院体制实行的第一年，也是我院成立的第一年,我们建立了一个新的集体，在新领导班子的带领下，经过全院师生的共同努力，我们取得了很大的成果,我本人也在工作中得到了熬炼,现把我个人在本年度的状况总结如下: 一、政治和职业道德方面 政治上，我坚持四项基本原则,我始终以一名高校老师而骄傲，酷爱工作，关爱学生,在工作中仔细负责,严格要求自己,时刻提示自己无愧于灵魂的工程师这样一个称号。二、教学和科研方面本年度我教授管理学、消费者行为学等课程,虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革,包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面,受到学生的欢迎和得到同行的认可。 今年,在前期积累的基础上,我申报了校级教研项目工商管理类专业实践教学平台建设的探讨,并公开发表了3篇论文（包括一篇教研论文),和自己上一年度相比，取得了不错的成果，但和一些科研实力较强的老师相比还有不小的差距,对此我有醒悟的相识，今后会不断努力。 台上三分钟，台下十年功，作为一名高校老师,要不断加强专业学习,才能给学生供应高水平的授课,所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业学问，理论联系实践,适应专业发展的趋势和新时代对老师的新要求。三、管理和服务方面 作为市场营销教研室副主任,我主动地完成领导支配的任务，为老师们仔细服务。今年,在院领导的支配下,我全程负责市场营销本科专业合格评估工作，从两表的填报、专业档案支撑材料打算、专业技能培训支配、到专业自评报告的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参加,为专业评估顺当通过贡献了自己的力气。 对常规工作我也一丝不苟,包括XX届市场营销毕业生毕业论文支配、毕业生毕业实习动员、教研室老师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。 四、工作中的不足 本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思索，争取在下一年度有根本性的扭转。 路漫漫其修远,吾将上下而求索,对于下一年度我充溢信念！我信任，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我肯定能做到更好！学期教学总结 篇3本学期我部本着整顿学风建设和班风建设为两个基本点,以变更旧的管理模式为重心,以全力抓好本部的升学工作为最终奋斗目标。通过我们从细微环节入手,从实做起，共同努力，坚持不懈,已取得显著成效,所取得的成果已得到学校相关部门的认可和确定。为了更好地加强成果,进一步提高工作效率,特将前阶段工作总结如下: 一、已完成的主要工作及所取得成果1.首先制定了具体的部工作安排,班务管理安排来指导本学期的工作方向和所要做的主要工作。 2.制定了两级管理试行方法,实行年级组长分层管理体制，进一步细化了管理。三位年级组长为我部的改变作出了很大的努力。3.制定了两风建设检查值周制度以及相应的检查表，记录表,评比表,年级对比表和年级主任考核表。对两风建设起到良好的督促和监督作用,使得我部全体学生行为得到大大改善，基本养成自觉进入教室学习的好习惯。 4.重新制定了部各班主任量化考核制度,由政教考评,部考评,周会课考评,日常考勤以及奖惩共计5部分组成。做到公允公开用数字说话，严格根据多劳多得,少劳少得的原则进行量化。从而调动了班主任的工作主动性。 5制定了部教学管理日志和班级管理日志对每天所发生的重大事情作出具体的记载便于进行严格的考勤。 6.制定了部各班级外宿学生档案表以及组织各班主任进行两次校外平安检查，把平安工作始终放在第一位。 .严密地组织了一年级军训及队列队形广播体操竞赛，成果突出,分别荣获一个一等奖两个三等奖,我部被评为优秀组织奖。 8分别组织了二、三年级和一年级月考,有效地促进了整个部的学习风气。各班级，各年级初步形成相互竞争你追我赶的学习氛围。现又正在打算第14周和第5周的其次次月考。9.胜利地举办了高三年级动员大会，让学生树立了信念,确立了奋斗目标,激发了备考热忱。 10.第九周举办了部各班级“无违纪周”活动竞赛,进一步规范了我部学生的日常行为,增加了班级凝合力和学生的集体荣誉感。 .国庆期间由工会教务处组织的新旧校区教工篮球赛，我部在贺主任的率领下喜获第一名。 12.胜利而顺当地组织了中期考试，从命题,监考,改卷到成果分析未出现一例重大失误。13.协作政教处，基础部承办了关于感恩教化系列活动。第一阶段以“感恩”为主题的征文竞赛已圆满结束。现正在主动筹备其次阶段以“感恩”为主题的演讲竞赛。进一步加强德育教化。 4.具体布置了我部主题班会赛讲，将优秀选手举荐参与全校性的德育论坛。 1主动组织参与了校本部的五项球类竞赛。二年级各班篮球赛我部2工科(2)班荣获三等奖,我部排球队占肯定优势，分别荣获女子组第一名,男子组其次名的好成果。我部足球队在激烈的竞争中成果骄人又摘取其次名的殊荣。这些成果的取得应归功于我部三位体育老师(冯频繁,王鹏，李锐)和毕俊刚老师的辛勤努力和具体而耐性的指导。希望在后两项竞赛中同样能取得好成果。这些活动极大地丰富了学生的业余生活，也有助于学生的身心健康。 6.第十三周又进行了高三学法研讨，进一步调动高三学生的学习主动性，进一步提高他们的学习效率。 二、所存在和应留意的问题 1、学生与老师对高考的信念仍旧不足。尤其慢班更为严峻。2、高三班主任方法单一，没有详细的高考备考策略和安排。 、多媒体教学次数较少,多数是以看电影为主。、课堂纪律较差，达到学生满足的只有8人。 5、课堂气氛沉闷，没有活力，教学方法单一。6、作业布置选题不精准，针对性不太强。缺乏书写次数与日期。较满足的只有位老师。 、周考把关不是很严,落实的不到位。 、个别班主任自习和周会课有早退现象。 9、个别班主任在办公室有玩嬉戏打牌看电影等现象。 0、个别老师教学看法模糊但闲谈还是不少。 1、个别班级晚自习9点以后秩序混乱。 12、个别班级打架次数较多。 13、个别班级教室卫生保持的不太好。三、后阶段所要完成的主要工作 1、各任课老师敢第1周完成学生中期考试成果和平常成果的录入。 2、各班主任敢第16周完成学生学籍档案。 、第14周组织二、三年级其次次月考。 4、第1周组织一年级其次次月考。 5、第1,周主动打算参与一年级歌咏竞赛和拔河竞赛。 6、第14周进行主题班会赛讲,参与校本部的德育论坛。 7、主动参与教务处组织的青年老师赛讲活动，力争拿出名次。8、第5周举办“感恩”教化演讲竞赛决赛。、敢第1周完成语文、数学精品课程建设。 10、各班尽早打算每学年的冬季越野赛。 1、提前酝酿筹划元旦晚会参赛节目。 12、第1周召开高三年级前列学生激励会和制定落实培优辅差方案。 13、第17周高三年级以班组织“我的高三我做主”演讲竞赛且作出相应记录进行备案。4、第1周各班主任负责组织本班作业数量检查，将检查结果交回部里备案,严峻短缺的所涉及老师将按部安排兑现，学生将被降为德育试读生。 15、第9周以班组织“如何正确利用现代网络技术”的主题班会，且交回主题班会教案。 16、各班主任尽早撰写德育论文,按时交回政教处参评。 17、组织好最终一次期末考试以及做好假期补课支配。8、检查小组打算突击进行两次课堂教学检查和辅导检查，将检查结果网上通告且进行量化兑现。 总之，我部本学期前阶段取得了肯定的成果,后阶段所要完成的工作仍旧不少。这些成果的取得和后阶段的工作能否顺当完成都离不开学校的正确领导,校级各部门的关切与支持，更离不开我部全部老师的共同努力。为了能够使我部的工作更有成效希望我们能够和谐共处，携手共进，接着努力,共创基础部美化将来。学期教学总结 篇一学期来,本人酷爱本职工作,仔细学习新的教化理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构，严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了明年的教化工作做的更好,下面我把20x年度的工作做一简要的汇报总结。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。主动参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生,留意信息反馈，调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业，针对这种问题,就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先,比如，握握他的手，摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以,和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。7、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长,提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面:我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，我主动撰写论文、教学设计、教学案例等。由一个案例想到的发表在“锡山教化网“上，密切接触课改中的语文课堂发表在锡山教化探讨上，“小组合作评价”让学生做“自己的主子”在锡山区评价专题探讨刊物上发表走进1世纪，社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。学期教学总结 篇5本周是“十一”国庆节前最终一周,也是开学来第一个月中最长的一个周。本周加快体质监测项目的推动,开展运动会方队和跳动组的集训工作，周二传授初一踢腿和体侧两节广播操,期间搜集学校的照片参与区局组织的教化系统摄影作品展。同时无缘参与北京召开的学习贯彻全国教化大会精神扎实推动一体化体育课程建设研讨会,但亲密关注实时动态，主动领悟会议精神,向“享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的学校体育目标靠近，体育课堂教学加强人格健全和磨练意志方面的培育，主动参加本次课程体系建设活动。 上周连续几天雨天，把方队训练工作延后,本周从周二起先课间操集中训练工作,从起先的立正和稍息、转法起先，到原地踏步,再到齐步走和正步分解练习,到喊口号训练,始终快马加鞭。尤其到接到方队须要预选起先更是紧锣密鼓地强化练习，其中星期日进行了四节课的练习，效果初显,但正步走还须要改进。训练过程中克服困难，独当一面。感谢级部的协调和协作，感谢同学们的激情投入,从最初的54人到现在的45人,不断有学生因为要求不严和技术不过关淘汰。当学生离开的时候我也特别懊丧，但个别的行为习惯很难达到代表学校外出参赛的标准,这并不是退一步或忍一时，须要久久为功抓动作，善作善成提质量，师生同心同德,以校为荣不断订正思想,塑造人格强化动作质量,完成短期内的紧急任务。只要我们仔细参加了,就心安理得无问东西。 通过三个周的体育课堂教学，学生也适应了我的课堂模式,散漫的越来越少,坚持的越来越多,趋向好的方向发展。特殊是在体能复原和训练过程中,主动参加并坚持究竟的越来越多,其中二班表现尤为突出,一个整体协调推动。在3+活动中,渐渐由2分钟一圈向4510之间过渡，最终一圈放手给学生发挥,但最慢也要140前完成。通过视察大多数学生完成较好，极个别女生和行为散习惯差的男生完不成,还有个别肥胖的学生完不成，同样还有很轻松完成的,后面我会渐渐做好数据统计和分析。本周测试了学生的立定跳远项目,测试发觉女生成果比男生要差一些，即便和自己上学期初一最终一次级部测试相比,也存在明显差距。下一步在改进立定跳远技术的同时练习学生下肢力气,采纳不同的方法来完善和提高。男生出现力气突增现象的多,也有蹬摆不协调的学生,通过微课和练习来订正和提高,做好数据统计分析和整理。其次次测了学生的米项目，这个项目学生表现的整体水平不错,男生的成果好于女生，其中一班的男生最优秀,跑进秒的4人,女生最好的在84左右,大多在1秒前跑完,测试严格根据测试方法进行,站立式挥旗开表,躯干到停表,收尾记录。也出现两次跑乱道现象，还有终点减速或者跳动一步，反复强调不断落实，后面要改进学生的站立式起跑，以及起跑后的加速跑，进一步提高学生的成果。和时间赛跑,与自己对比,坚持究竟拼尽全力,这是我对学生的要求。 分内的工作仔细细致做好，坚持做自己喜爱做的事情，不断提升自身业务水平,理论和实践结合。接着探讨课堂，提高课堂效率,加强学生体质测试指导，仔细对待数据。跳动组的队员训练突击,重点完整练习，带好梯队，加强管理，对学生负责。虽然两次完整的训练队员吃不消,但还是要坚持,每次走边防所望见的“”。组织教学和带队训练是体育老师的职责，义不容辞也责无旁贷。 胜利之举：学生体质监测严格根据测试方法和要求，测试过程中人人同等，教会学生测试技巧，了解测试标准,明确测试目的,驾驭测试方法,熟记测试成果。从动员到测试，最终到成果记录和分析，统一要求统一格式。让学生用科学的方法来了解自身的身体素养状况。方队的思想发动工作,以及训练的严格要求和常抓不懈。 败笔之处：班级31活动学生间差异大；班级与班级间也存在明显差距。自己在前面限制速度的同时往往忽视了后面的学生。其中,班因此重新跑过两圈，课下指责教化班长和体育委员,带头作用没有，也不参加班级管理。要求同学们做到的放松自己，出现身不正,虽令不行的局面。 教学机灵:测试前的动员，测试过程的科学化、规范化、公开化,让学生人人同等参加测试中。方队练习捆绑教化和练习，思想发动、视频观看、作业布置与检查,对学生多一点笑容和表扬激励，允许犯错误,语言提示行动引导，不支持犯同样的错误。课堂教学实施国家课程一体化目标，开展德育、人格、品质教化，用生命影响生命,人格塑造人格。学生见解:跑步能不能不跑,以各种理由不想参加+活动中来。很累、身体不舒适、例假、脚伤纵使你有千万个理由，但摆脱不了付出与收获的生活法则。个别学生想少跑一圈,其实更应当想一下,少一圈可能你体验不到极点,那就不能想方法克服，成果也不会有进步。 再设计：打算部分的3+活动，关注男女生性别差异进行，尝试让学生领跑。练习起跑和加速跑;下肢力气和蹬摆结合。体质测试发动学生进行测验，解放老师的同时熬炼学生。方队和运动员训练,严格要求规范管理科学训练，要坚持和激励。是否考虑级部的体质测试活动月,各种体质测试项目的校内吉尼斯,开展体质测试家校互通，成果公布等方法。 本周工作目标达成状况：只进行了一次初一的广播操教学。训练方队和运动员；完成体质测试的立定跳远和50米测试。 下周工作重点和特色：参与方队预选赛，做好月考的体质测试训练，接着进行体质监测，打算一年一度的区和校运动会工作。学期教学总结 篇6 首先,应当加强与学生的沟通,呈现中国老师的特色,获得学生的认可。 老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代基本上远隔了华文学习的环境。经过深化的沟通,我发觉，他们事实上对华文没有特别的感情，有的甚至厌烦华文。他们平常沟通的语言基本上是英语，其次是华语。因此如何拉近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与我跟学生之间的沟通不会太困难。其次,由于来自异国，这本身对学生就存在一种簇新感,更能发挥优势作用,引导学生走进华语课堂。老师的魅力无时不刻地影响着学生与华语的距离。 其次,充分利用各种材料,搞好课堂气氛,引起学生对华语的学习爱好。相对于文字，图像和影像更能吸引学生的留意,因此在课余时间，我找寻各种与课文相关的材料来激发学生的想象，创建机会让他们开口说华语。比如学习可爱的新加坡,我找来新加坡各种水果的照片，新加坡各地方的美景以及中国的美景,新加坡人和中国人友好相处的图片，问学生“这是什么”“讲了什么故事”等等。此外,在每节课的后半部分,让学生上黑板写字或者口头回答,并当场打分，这对于激励学生有重要作用。第三,创建一切条件让学生开口说话。中学学生的基本特点是会写汉字,但不大情愿开口说华语,这是通病，好比中国人在中国校内里说英语。我们应当知道,一种语言的习得，单纯驾驭文字的书写是远远不够的,因为语言是工具,工具的根本目的在于沟通。换句话说,我们事实上更情愿看到学生说华语比写汉字好。因此在平常教学中，应当创建一切条件让学生开口说话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的沟通。许多学生喜爱跟中国来的老师沟通，但往往碍于羞怯不大情愿用华语。因此老师要多激励他们，多与他们说话，了解他们,走进他们的世界。这点非常重要。当学生感受到老师真诚的爱以后,他们将加倍地放开心扉面对你。这对于他们学习华语的爱好将起到不行估量的作用，而一旦有了爱好，他们学习华语的障碍将变得轻松很多。 第四，在无形中传播中华文化。 这是高一层次的需求,也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语举止时,仍存在着肯定困难时,你要把深厚的中华文化告知他们,让他们理解，则显得笨拙。当然，既然无形,便意味着许多时候不须要什么难度。比如，讲可爱的新加坡时,也让学生相识到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西南北的地形地貌等，这些在学生已经起先留意力下降的课堂后半部分是很有好处的。同时，课后沟通也是非常重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地相识中国文化,同时增加老师与学生之间的沟通,也增加老师个人的魅力,这对于他们了解、学习和驾驭中华文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国影视是不错的方法,比如可可西里、士兵突击等。总而言之,对于不同阶段的学生,得抓住特点，发挥老师优势,让他们主动理解博大的中华文化。学期教学总结 篇 手工课、故事课和自然漫步课 学期初,在意外中我起先了全新的尝试。手工、故事和自然漫步都开启了我教学生涯的很多的“第一次”。在实践过程中,我也更进一步地增加了对自己的相识和了解。跟孩子们相处的时刻总是轻松而开心的。 手工课 j来学校上课,听我说我这学期带手工课,第一句话就是：“太好了!你这种理性的人就应当多做这种落地的工作！”不知道她的这个论断是否正确,我是带着一份对未知的忐忑起先的这段新旅程。为了上好第一堂课，我连续数晚夜不能寐,从来没有如此“压力山大”过。期初的第一个月，特别感谢L的建议和指导,结合她的建议和我自己对新一年级手工课的理解，选择了从制作等候牌制作手工袋制作竖笛袋这样一个也许的项目依次。在这个安排里,包含有小、中、大三个有梯度的项目，并且在每起先一个新的项目之前,都会对相关须要涉及的技能提前做铺垫、教授及练习。详细教学项目简述：等候牌:带入一个关于树叶的手指谣，让孩子们在打算好的纸卡上画出自己最喜爱的树叶。遇到的挑战是有两个孩子完全没有方法画画,始终不停的嚷嚷说“老师,我不会画！”。即便在黑板上做了简要示范，这两个孩子仍旧表示不会画画。另外,当在后面听课的L示意我示范给孩子看时，我的示范画值得改进：对于一年级的孩子,我应当用色块而不是线条来画。手工袋：先是在、jN、w和wm的帮助下，带孩子们体验了染布及晾晒。每个孩子染两小块布，男孩蓝色,女孩粉色。之后一节课，带入了一个爱跳舞的针国王的故事后,孩子们起先进行手工袋的缝制。孩子们须要在手工袋上先把针国王“桥之舞”的舞步缝出来,然后缝合两块布，使之成为一个可以束口的布袋子。最终束口处的毛线束带是请孩子的家长帮助固定成型的。当时只有班级的一个边缘孩子无法完成这个项目,于是在L的建议下，改成了让a乱绣,最终让家长帮助缝上边框并缝合,成品效果也还不错。这个布袋我希望可以陪伴孩子的整个小学阶段。在第一个孩子完成手工袋的缝制工作之后,全班一起进行了打结的学习和练习。在学习之前，带入了一个打结精灵的故事。 竖笛袋：用经纬编来制作竖笛袋是从打磨板子起先的。每个孩子都用了一节课的时间来打磨板子，包括板子的四周及每个线槽的槽缝。很明显的男孩子对于打磨这种工作比女孩的爱好要高。打磨好的板子，我都会在下一节课起先前拉好经线，这样孩子们就能刚好起先正式的经纬编工作。对于大部分孩子来说，按彩虹颜色依次进行编织能够很好的起到激励作用，依据这次定制的底板的尺寸,每个颜色的编织须要4根1.5m左右的线。在经纬编进行到一半的时候我起先带入棒针的铺垫故事,故事开头的梗概和线索是手巧才会心灵书里介绍的,后面故事情节的详细经验和发展都只能自编完成。起初我也向SL讨教了不少她的阅历。在前人工作的基础上我第一次编创了这个小公主的连载故事，孩子们都很被故事吸引，好多时候,我都能够深刻而清楚的感知到孩子们在被故事吸引时那种深深的沉醉其中的“迷”的起伏。这种深厚的情感特别地滋养孩子，也滋养到了我。到第一个孩子起先棒针的时候，全部孩子都对故事里的、也即将要用于棒针编织的手法歌谣记得滚瓜烂熟。这个铺垫工作我的自我感觉还是比较到位的。主班老师希望孩子们的手工工作能做得更细致,比如刚好把线头修整好藏起来,毛线的竖笛袋完成后在里面再缝上一个内衬，但是依据孩子们的实际工作实力和项目特点,我感觉这两个要求对孩子来说并非必要,所以线头是我课后修整的,竖笛袋的布内胆是请有须要的孩子的家长帮忙缝合的。主班老师在她的课上带孩子们做了一指编,竖笛袋的挂绳是在主班老师的课上逐步完成的。 棒针:本学期及下学期主要的棒针工作初步设想是制作故事里的彩虹球和彩虹毯。最终确定以球这个项目做为棒针的第一个项目,是因为考虑它涉及到的棒针工作量较小，对于刚刚起先棒针工作的孩子来说,比较简单完成，可以较快见到工作成果。而且少量的一片式的棒针练习可以为之后较大的棒针项目做铺垫,之后再开展棒针项目时孩子们可以编织得更整齐美观。一学期结束，17个孩子里有16个孩子对手工课充溢了高涨的热忱。剩下的1个是因为家庭和学校的其他因素的影响,使得t看似不能很好的进入手工的工作。大约有2-3个孩子在起先新项目时须要有老师能够长时间的进行一对一的帮助。 综上所述,通过实践，我个人感觉这个呈现的阶段性的结果并非因为老师教授得有多好，而是这门课程本身对孩子来说是特别适合、且能够很好的满意孩子的内在需求的。从实践中，我清晰的看到每个孩子学习方式和实力的差异，看到孩子个体实力的逐步发展和成熟,看到每完成一个项目后孩子们体验到的那种巨大的喜悦和成就感,再一次真实的体会到：每个孩子都是好孩子,每个孩子都想也都在努力让自己变得更好。 故事课记得去年春夏学期跟安娜有较多紧密工作的时候,她有跟主班老师们说明过为什么要开设故事课。似乎说当年在英国当主班老师的时候,她“开创”了这样一门课程。当时说明的细微环节记不太清晰了，残存到现在的记忆结合我的理解也许是:故事课是宗教课的演化。主旨是为了传递爱，帮助主班老师更好的帮助班级里有特别需求或者挑战的孩子。所以通常会倾向于选择治疗性的故事,或者针对班级某个须要调整的现象或行为的隐喻故事。 在这学期的实践过程中，我把故事课的颂词逐步编创调整为：“感谢双耳宁静的倾听,滋养和暖和我松软的心。”用这句话做颂词的目的是希望我选取的故事能够带给孩子这样的滋养:希望每个孩子的心灵都能在美妙的故事里被充分的暖和和滋养到，希望每个孩子都能有一颗松软、暖和、充溢爱的心。 另外，在实践过程中,我也发觉我还没有独立创编刚好有效的治疗故事的实力,所以基本上选取的都是自己曾经给儿子读过的打动过我的、同时也跟班级孩子状态相关的隐喻/哲理性故事。第一次课上选取的故事意外获得了孩子们轰动性的回应,并且看到孩子们对这个故事的热忱持续了至少近两个月。第一次意外的“胜利”让我深深感受到讲解并描述跟孩子们真实生活相关的、好玩的、但又充溢“意义”的故事是多么美妙的一件事。但是,很惋惜，我没有能够将这种美妙始终持续延展下去的实力。 本学期18个教学周，请假一次，活动和假期占用两次，共计上了15次课，讲了15个故事。其中有两个故事各有一个孩子在底下静静的说：“哦这个故事我听过！”有近半的故事深深深深的吸引了全部的孩子,有约两三次孩子们因故事发出哄堂大笑。 课堂流程基本为:歌颂律动,故事讲解并描述、故事绘画和颂词结束四个部分。期间有约两个月,在故事讲完后的绘画时段指定主题让孩子完成。接近期末放假的两周，不知是不是因为调整了课程时间(周二主课后改为周五午餐前)的原因,总体感觉课堂不够静,故事不再像之前那么吸引孩子，有一部分孩子不能完全的沉醉入故事里,课堂整体氛围有些躁动。另外,对于下学期课程应当如何调整以更好的满意孩子的需求我还没有很好的构想。在期末的课表调整会议上，主班老师表示因为下学期会增加厨艺课,一节课的课时不够，所以安排把故事课合并到厨艺课里由厨艺课老师带。一下子就减掉了我的这个挑战。 自然漫步课 我理解的漫步课的目的是让孩子与自然有更多的链接和自由的活动空间。但因为缺乏户外活动阅历,所以本学期基本以带孩子熟识周边环境、就近放风为主。也许支配是在每个地点固定活动一个月。这样重复的在同一个地点活动的好处是:便利孩子们在熟识的地方有新的发觉，激发孩子们的创建性。因为总会有孩子因为“无聊”而想出新的玩法。其中对我来说印象最深刻的是有一次孩子们发觉了一窝蜘蛛蛋，真的就像夏洛的网里描述的那样,蜘蛛宝宝们在打算飞航，风一来,它们就会乘着风飞向四面八方。两天后再看,这些蜘蛛宝宝们果真全飞走了。还有最终一次漫步课上,发觉了一只死去的变色龙，几个孩子跟我一起为它找了个合适的地方把它安葬了。 户外课程，我个人感觉平安秩序和规则最重要，所以我设计了如下课程流程,一学期下来，孩子们的外出基本上都是秩序井然、节奏稳定的。 拉圈集合:同一首呼唤歌曲,一遍慢唱一遍快唱，慢唱等待，快唱收敛，快唱时协作变换不同的身体节奏活动; 点名报数:提示要求和规则； 换鞋排队选队长：看谁头顶的星星最亮。(这个队长的选择“标准”是源于第一次上课,因为班上有两个特殊简单跑出课堂的孩子，所以为了防止他们在路上乱跑，我就选了ta俩,这样一前一后都有老师可以看住ta们。当时前面跟我的孩子,一路上时常看我并不断问：“为什么我是队长啊?”我随口应对:“因为我今日一眼就看到你头顶的星星最亮啊！”a不信任,满是质疑：“哪有啊！头上哪里有星星啊!”我确定的告知a说：“有的，每个人的头上都有星星的!”后面跟着的其他孩子都不怀疑,所以跟着我的那个孩子也起先半信半疑了。其次天上课拉圈后,我给孩子们讲了一个关于头顶星星的故事，这下,全部的孩子都对自己的头上有一颗星星坚信无疑了。发展到后来,我一说要选队长，全部想当队长的孩子都舍命擦额头把头发抹到头顶，想让头顶的星星发出更多的光,而全部不想当队长的孩子都用双手紧紧的护住额头不让星星的光露出来被我看到，特殊有意思。但其实总的来说,我选队长是随机的，没有标准。只是尽量让想当队长的孩子们基本能轮番体验。)动身:要求前后队长要照看到整个队伍,但实践证明孩子们还是做不到，所以基本上是前后的老师在做这个平安提示的工作; 到达:说明划清玩耍区域，并重申玩耍要求后起先自由玩耍； 集合，报数,返程；换鞋进教室,拉圈做课程平安小结:孩子们很喜爱这个环节,特别乐意共享各自玩耍中的发觉。我个人也觉得设置这样一个小结环节很好，不但能够再一次提示平安规范,也让孩子们有机会发展他们对危急的自我识别、以及面临危急时如何妥当解决问题的救急实力。 下学期漫步课的挑战是：就近玩耍地点的拓展。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页