班主任述职报告

班主任述职报告 在当下社会,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。信任许多挚友都对写报告感到特别苦恼吧,以下是我细心整理的班主任述职报告,欢迎阅读与保藏。班主任述职报告12xx年毕业至今，我已经在三尺讲台上挥洒了将近十二年，也仔细探究了十二年。这几年下来,我可以说我爱这份工作,我更爱些这须要我帮助的孩子们。看到他们由衷地点头会意，我满意;感受到他们心灵的成长,我欣慰;听到他们学有所成的消息，我感动。自任职以来，我担当了十年的班主任工作，担当语文学科的教学工作。多年来,在不断地学习和探究中积累了肯定的教化教学阅历,并在教化教学上取得了相应的成果。学校是未成年人思想成长的“主阵地“,班主任是学校德育工作的“主力军“,是学生的“心灵导师“。作为一名班主任老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教化学生，我坚持人性化管理,力争做到在理解学生的基础上正确引导他们,完善他们，努力把他们培育成优秀的个体。因此对于班主任工作我一贯坚持做到: 、细处着手，学生感受点滴胜利班级是学生学习，成长的“土壤“，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注意学生良好行为习惯的养成,这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以,每接一个新班,我都先从建立班级规章制度,强化学生行为习惯的养成教化做起，把德育教化的思想润物细无声般地滋润学生的心田。为了培育学生的自我管理意识,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而异,因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位,班级的每一个学生在班中都有职务,并不失时机地进行调整和更换,让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，学生在人人参加班级管理的真实体验中,看到了自己的价值，感受了自己的点滴胜利,以此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后，我的班级稳中有升。 2、因势利导老师形成独特自我在学生面前，我是老师，也是他们的大挚友，我用微笑，赞许和宽容让学生在和谐，宽松,自主的的环境中学习，生活，保持主动向上的乐观心情。我还擅长用一双慧眼，去发觉学生的闪光点,因势利导。让学生从老师的关爱中找到自尊,找到自信,找到人与人之间的同等与友情,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。平常，我总是投入大量的时间和精力与学生沟通,谈心，了解学生的思想状况，爱好爱好及存在的问题等，刚好教化，加以激励,让学生能悦纳自我,体现自我,勇于实现自我，信任自己能行。努力让每一个学生都抬起头来走路;让每一个孩子都有胜利的体验。 十年的班主任工作阅历的积淀，也让我的教化工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好,学风正，当然我的倾心付出也换来了学生的赞美，家长的确定。 3、制定目标，增加学生学习信念 学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。我实行发挥学生的主体作用,让学生自我管理，自我约束,由家长帮助监督。指导学生制订目标，订出的目标成果要明确,要紧紧围绕自己的目标成果去学习。在实施学习目标时，我还采纳了“一帮一“的方法,以优带差,营造一种相互学习，互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班,班级的学习成果是最重要的。 4、抓出特色,努力营造优良班风在班主任工作中，要求学生做到的，我总是自己首先做到。在九年级的几次考试中，我们班都名列年级第一,大部分同学进步明显,大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错,也出现了很到部分学习刻苦的学生,特殊是住宿生学习都很主动。但是我还是想更创新地搞好教化工作。首先，我在班级设置了学生成长纪事本,记录学生平常的优点，并用小黑板公示的方法在班上展示。这给学生无比的信念,增加了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的方法,给班干部适当的管理权限，而班干部之间又相互管理。这样一来，每个班干部也有权力,也被其他班干部管理，形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。 高尔基说:“只有爱孩子的人，他才可以教化学生”，的确,老师的爱，特殊是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的点点星光。今后我将一如既往的爱着我的职业，爱着我的学生。班主任述职报告2 如火的八月里，我起先了第三届初三的奋斗征程,我想又要有一批孩子披星戴月地在学海里泛舟了。十个月之后的他们会以怎样的心情告辞母校？是喜悦还是懊悔？而别离时，我会是满足微笑还是无言以对?这一切都将由这十个月的努力确定,我期盼一切都会是令人满足的结局。带着满心的向往，我走进了初三,时至今日,已过大半,我想用三句话来总结这个学期的工作：一、问渠那得清如许,为有源头活水来。 工作已近十年，我更加觉得自己才疏学浅，在初三这样的惊慌时刻,我深知于其用大量作业去和学生和其他老师争时间莫过于自己提高课堂效率，还学生以高效课堂来守住阵地。为了讲清讲透每篇课文，课前无论时间多么紧迫,无论是否已夜深人静，我仍要伏案备课,我始终坚持不备课不上课。备课时,我先是翻看课文几遍,把自己的思索标注在课本上，再翻阅手头的数本资料,从而提炼教学重点标示在课本上，但我认为最关键的还是最终一步即课堂设计,一篇课文想讲的内容总是许多,而我要按怎样的思路和步骤引导学生获得新知,这是每每最令我困惑的。 为此，我阅读了孟万金的优质高效,余映潮的初中语文创新好用教案以及语文教学通讯等教学用书，以期提高自己的理论修养;同时，备课时我还从网上搜寻诸多名师的课堂实录,以期提高自己的课堂实践,这样,用理论及他人的实践指导着自己的教学设计,课堂上也就可以与学生“奇文其观赏”了。二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 在各位同仁的关切帮助和支持下,我始终担当着备课组长一职,深感责任重大。从内心的愿望来说,我始终希望我带给大家的更多的是服务而不是事务。我总期盼老师们在这个组内心情愉悦,和谐相处，互通有无,共同把初三语文教学工作提升到更高的层次，也把我们的备课组会从事务性会议提高到教学探讨的层面上来。我真心希望在每次会上，针对我们所探讨的问题，每个人都能有切实的收获。 为了做到这些,几乎每次会前,我都会仔细地思索会上探讨的内容,打算好会议所需的材料;会上我会虔诚地听取各位老师的见解;会后也总是主动思索把老师们的好的做法应用到自己的教学中来。为了进一步开展学科组建设工作,我主动参加听课,在别人的课上我总能找到值得学习和借鉴的内容,当然我们组内高手如云,也不是都能效仿，但每节课都有不一样的收获，同时也丰富着我们的教学探讨。 在这个组里,我敬重每一位老师，因为大家都在为这个学校为我们的语文教学兢兢业业地付出着,但我仍期望大家重视组内的每一次研讨,重视我们的每一次小任务，从大局动身，少一些敷衍与应付,主备课时能细心打算,编写讲义、试题时能细心设计我想我们今日在座的各位立足于讲台的最重要的身份就是语文老师。本人自知实力有限，但我仍情愿无怨无悔地为大家服务,来回报大家对我的帮助。三、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 劳碌的初三已过去大半，走在语文教学的路上，有收获有感慨有不足有反思。语文教学是一件任重道远的繁重工作,不行能一蹴而就。面对我们语文教学的尴尬现状,我也有几许无奈。但我仍旧信任:在我们全体语文老师的共同努力下，我们的语文教学肯定会创建佳绩的。为此,我将接着用恒心钻研语文教学,用慧心引导语文学习,用热心服务语文教研，用信念守望x年中考。班主任述职报告 20xx年毕业至今,我已经在三尺讲台上挥洒了将近十二年,也仔细探究了十二年。这几年下来，我可以说我爱这份工作，我更爱些这须要我帮助的孩子们。看到他们由衷地点头会意,我满意;感受到他们心灵的成长，我欣慰；听到他们学有所成的消息，我感动。自任职以来,我担当了十年的班主任工作，担当语文学科的教学工作。多年来,在不断地学习和探究中积累了肯定的教化教学阅历，并在教化教学上取得了相应的成果。 学校是未成年人思想成长的“主阵地“，班主任是学校德育工作的“主力军“,是孩子的“心灵导师“。作为一名班主任老师,我深知自己身上担负的责任和义务。教化孩子,我坚持人性化管理,力争做到在理解孩子的基础上正确引导他们,完善他们,努力把他们培育成优秀的个体。因此对于班主任工作我一贯坚持做到： 、细处着手,孩子感受点滴胜利 班级是孩子学习，成长的“土壤“,班主任是班集体的组织者和管理者,是孩子健康成长的引路人，我深知注意孩子良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以,每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化孩子行为习惯的养成教化做起，把德育教化的思想润物细无声般地滋润孩子的心田。为了培育孩子的自我管理意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异，因地制宜地给孩子一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，班级的每一个孩子在班中都有职务,并不失时机地进行调整和更换,让每个孩子都有管理者和被管理者的双重体验,孩子在人人参加班级管理的真实体验中，看到了自己的价值,感受了自己的点滴胜利，以此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后，我的班级稳中有升。2、因势利导老师形成独特自我 在孩子面前，我是老师，也是他们的大挚友,我用微笑，赞许和宽容让孩子在和谐，宽松，自主的的环境中学习,生活，保持主动向上的乐观心情。我还擅长用一双慧眼，去发觉孩子的闪光点，因势利导。让孩子从老师的关爱中找到自尊,找到自信，找到人与人之间的同等与友情，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。平常，我总是投入大量的时间和精力与孩子沟通，谈心,了解孩子的思想状况,爱好爱好及存在的问题等,刚好教化,加以激励,让孩子能悦纳自我，体现自我，勇于实现自我，信任自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有胜利的体验。十年的班主任工作阅历的积淀，也让我的教化工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好,学风正,当然我的倾心付出也换来了孩子的赞美,家长的确定。 、制定目标,增加孩子学习信念孩子的学习成果相差悬殊,统一标准,统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。我实行发挥孩子的主体作用，让孩子自我管理,自我约束，由家长帮助监督。指导孩子制订目标，订出的目标成果要明确,要紧紧围绕自己的目标成果去学习。在实施学习目标时，我还采纳了“一帮一“的方法，以优带差，营造一种相互学习,互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。 4、抓出特色,努力营造优良班风 在班主任工作中,要求孩子做到的，我总是自己首先做到。在九年级的几次考试中，我们班都名列年级第一,大部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错，也出现了很到部分学习刻苦的孩子，特殊是住宿生学习都很主动。但是我还是想更创新地搞好教化工作。首先，我在班级设置了孩子成长纪事本，记录孩子平常的优点,并用小黑板公示的方法在班上展示。这给孩子无比的信念,增加了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的方法,给班干部适当的管理权限,而班干部之间又相互管理。这样一来，每个班干部也有权力,也被其他班干部管理,形成了无形的管理圈，班级管理井井有条。高尔基说：“只有爱孩子的人,他才可以教化孩子”,的确，老师的爱，特殊是班主任的爱,是照亮孩子心灵窗户的点点星光。今后我将一如既往的爱着我的职业,爱着我的孩子。班主任述职报告4敬重的领导： 今年,自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担当高一x班的班主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固和发展，影响着学生成长的方向。我相识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。以下是我的述职报告: 一、“捕获”学生的真心今年班主任做得那么顺手，源于x主任的一句话。开学班主任培训的时候，x主任说：“军训的时候,学生很累，有许多汗水,你去帮他们擦一擦,他们会很快接受你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候。每个人我都仔细的擦了。在给他们擦汗水的时候,很多孩子激烈地说：“感谢老师!”后来军训之间有一个写作，题目是军训体会,好多孩子在体会中写道，这一辈子中，我第一次遇到了给我擦汗水的老师!孩子回家后还给父母讲，我们那个老师好好哟,还给我们擦汗水！虽然军训只有短短的几天,但从那时起，我就快速地走进了孩子们的内心。二、善用激励 有个女生叫xx,军训中摆同边手。我视察多次后，静静叫她到边上，告知她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官支配一列一列的走。我专注地看x的动作，她正在努力地改进,但还显得有些别扭。当来回走其次次的时候,我静静的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说，是老师给了她激励,当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加专心了。我没想到,老师一个小小的动作，会干脆对孩子的心理产生如此大的影响。 三、狠抓学习 在x班,一切以学习为中心。我提出的观点是,用分数说话,以进步立足。xx班的班训是：团结拼搏,永不言弃!在xx班,你清洁没有做好,我可以容忍你,你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是,你要是不读书,不学习,我是肯定不允许的。在xx班我始终提倡要预习的,而且每天要收预习本。 四、团结就是力气 x班是最重视团结的。班上有些同学产生过冲突。后来我知道这件事后,就把几个同学同时叫出来,叫她们当着面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方致歉。并告知她们,你们都是我的孩子,手心手背都是肉,看着你们不团结，我很伤心。后来，她们关系好了很多。 五、双差生转化 文理分班后的xx班,集中了全年级最难管的学生。我想说的是:对待这些孩子们,要先发觉他的优点,让他感到自己很不错,于是充溢希望。时常要多赐予一些激励,哪怕他并没有做得很好,只要他有进步，我们都应当多表扬他,他就会朝我们期望的那个方向改变。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话，xx班之所以让许多人留念,对于我来说,只是做了一些皮毛的工作。很多详细的事物,都是我们班级老师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班老师而暗自庆幸。包括原来的配班老师和现在的,他们为了班孩子的健康成长都付出了大量的心血。事实上，xx班很多孩子的转变,主要都是科任老师的功劳。 班风学风方面，我想全部任课老师都是有目共睹的。特殊是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到特别温馨。上周二原来的学生回到x班发校服,每个学生重新坐到自己曾经的座位上,心潮起伏,百感交集,很多人拥抱在一起,久久不愿离去。真好！我干了这么多年来,这次的感觉真的好温馨! 现在的x班，在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。现在班级最大的困难是,还是有好多学生上课喜爱随意讲话,喜爱接老师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们肯定会朝着我们所期望的方向改变的。三年之后，xx班的孩子肯定会很有出息的。我坚信！ 此致敬礼！ 述职人：x 20xx年x月x日班主任述职报告5接手六()班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感受最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级似乎就是一个分水岭，孩子们似乎是突然间就长大了很多，这种成长带着些担心分和期盼，心理上的转变加大。这就须要班主任刚好从他们的衣着装扮、一言一行中驾驭他们思想上的异动，并作刚好的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。一、提高自身思想相识 从思想相识上来说,通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解,透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，领先垂范 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、加强教学的五仔细工作 1、备课 备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了老师们大量的时间和精力。一段时间来，我校始终在思索和探讨“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校依据区教学五仔细细则修订了五仔细检查记录： 、电子教案必需要有手写的二次修正的内容。、提前课时量的检查,通过平常的领导随堂听课来检查核实执行状况。 、综合学科、兼职学科的老师也必需按规定备课，每月的教学五仔细检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。 、年轻老师必需写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。 其次,改革了对老师备课的检查方式。针对诸多弊端,我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组，对老师的随机听课实行“说课-跟踪评课”的模式。“说课”,指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述,这样做,不仅可以了解老师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看老师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看老师是否在教学实践中进行创建性的劳动，使学生爱学，乐学,学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的才智和力气使老师们的授课不断提高,保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使老师学习理论，深化钻研教材，增加了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益。 2、上课 为了引导和促进老师在课堂教学中更好地体现课程标准所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率,我校制定了课堂教学质量量化评价表，并将它作为考核老师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标：A、教学目标，B、教学内容,C、教学方法,D、教学功底，E、教学效果。同时,对每一个指标的权重也做了大致的安排,但考虑这五个因素不是肯定独立，而是相互渗透、相互影响,所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理，我们着重强调： 、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到学生不听课，老师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡察内容之一。 、把“当堂训练,当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求老师每节课至少要支配510分钟的当堂书面练习的时间,并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。、课堂上要求老师要做到“精讲多练”,老师每节课独自用时不得超过15分钟，要支配大量时间让学生进行独立学习，独立思索,开展形式多样的自主体验活动,寓教于乐。 、发挥教研组的职能作用,开展好每两周一次的“听课、评课”活动,增进老师间的学习沟通;每月实行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑,开展探讨。、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用,促进老师课堂教学水平的不断提高。 3、作业布臵和批改 作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的接着，是学生巩固学问、运用学问解决问题形成实力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求: 、布臵的作业量要适中,习题要精选,并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定:小学一年级一般不布臵书面家庭作业,二、三年级不超过分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过6分钟。各学科老师留意沟通协调。 、布臵作业要适合学生实际,尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等学生为基准，以基本题型和巩固基础学问训练为主，适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题。 、老师对学生的口头、书面和试验作业，都要做出刚好的评价，老师布臵的作业要做到有布臵有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。 、老师要发挥作业的反馈机制,打算专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反馈的信息,刚好弥补教学缺陷，调整教学策略，发觉共性和特性的问题次日内刚好处理解决。 、杜绝不布臵作业、不批改作业,或滥布臵作业加重学生过重负担的现象发生，一经发觉,要在每月的“五仔细检查反馈会”上赐予点名指责。 班主任述职报告敬重的领导： 在这个学年里，本人在学校的工作支配下,担当了x年级xx班的班主任工作和xx年级xx班到xx班的思想品德教学工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下,尽职尽责做好各项工作。以下是我的述职报告:一、思想政治学习 坚持四项基本原则。仔细参与政治学习。酷爱本职工作，责任心较强,并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校支配的常规和临时任务,并能仔细刚好地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作主动、主动、讲究效率。 二、业务学问实力 在日常工作中，能努力地有安排地学习政治理论、先进的教化教学理论和文化业务学问。主动、仔细地参与学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习,尽力做到学以致用。主动参与教研活动,并能做到有打算、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探究,大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。主动调动学生上课参加的主动性,发挥学生的主体地位，努力提高课堂教学的效益。三、考勤方面 本年度我在座班制时,能尽力做到遵守学校的制度,能准时到岗到位，按时签消到,有事履行请假制度，尽量不因个人的事影响到学校工作。 四、班主任工作 在担当x年级班班主任工作中，结合本班学生状况，做到仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深化了解每个学生的思想动态。严格管理,主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。我在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈,培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。 五、努力方向 充分向骨干老师学习，进一步全面提高自身素养实力。主动参加课题探讨，提高论文的数量和质量,提高获奖率和发表率。主动仔细地开展家访工作,想方法解决特别学生的逃学旷课厌学等难题。努力学习先进的教学手段,搞好个人的学习打算阶段工作。 此致敬礼!述职人：xxx 20x年x月x日班主任述职报告*学年平淡却不平凡,回首走过的历程,有欣慰也有缺憾。风风雨雨一年整,自己克服了年龄大、路途远等困难,有始有终保质保量完成了领导布置的各项教化教学任务。“做一名好老师”是我的奋斗目标。自踏入老师这个岗位，我始终勤勤恳恳、踏踏实实工作着，以“师德”规范自己的言行,以精益求精作为工作的座右铭,时时到处严格要求自己。时间易逝，韶华难再。以往的一切总会留下或深或浅的痕迹，回顾是为了创新。下面我把年的工作做一下简洁总结： 一、在政治思想方面在政治思想方面，我时刻以陶行知先生的一句话来勉励自己:“捧着一颗心来,不带半根草走。”立业，要先立德。德是一个人的立身之本。作为一名人民老师，德则更加重要。德高为师,身正为范。教书育人，首先自己得先学会做人。老师必需做到以身作则,这样才能时时到处为人师表，以自己的人格魅力去感染熏陶学生。为了提高自己的道德修养,我特别注意学习吸纳优秀老师的道德情操，常常阅读大量有关道德修养方面的书籍，勇于剖析，惯于反省，努力提高自身素养，不断完善自己的人格，让学生亲近我崇敬我,让家长信任我接纳我。另外为了适应教化教学工作的新形式,我还仔细阅读了有关新课程改革中怎样活化自己角色的文章,使自己在新课改的浪潮中能够勇立船头,披荆斩棘。古话说：“活到老,学到老。”我虽然已经老朽,但是我会通过不懈地学习，使自己紧跟时代发展的步伐,做一名合格的老师。 二、在工作业务方面 1、教学工作： 面对新课程改革中内容深邃容量超大的教材,面对农村孩子接受实力差理解实力弱的现状，我感到前所未有的压力。作为一个老老师，是吃老本，倚老卖老,还是虚心学习，不耻下问,把巨大的压力化作动力?答案只有一个,我唯有刻苦钻研教学业务,仔细探讨课标,吃透教材，吃透学生,主动开拓教学思路,把先进的教学理论,科学的教学方法及现代化的教学手段融会贯穿，敏捷运用到教学实践中去。努力培育学生的合作沟通,自主探究，勇于创新的实力。本学年本人争分夺秒支配时间参与教研活动,共听了十几节研讨课,虚心向有阅历的同事请教，向领导专家请教，通过学习与沟通,自己在思想理论和业务水平方面都有了长足的进步。本学年本人还参与了农村中小学老师素养提升工程培训,顺当完成了有关考核。在日常的教学工作中，本人一向兢兢业业，尽职尽责,时时以“爱心、耐性、细心”贯穿工作始终,仔细备上好每一节课,改好每一本作业,辅导好每一位学生。经过努力所带的班级学生对我所教的语文学科产生了肯定的爱好，语文成果也有了肯定的提高。 2、班主任工作: 首先,我能够时时到处接近孩子，爱护关切他们，通过日常的学习生活，我时刻了解班风班貌，了解学生的思想状况,探讨学生的特性特征生活环境,有的放矢，全方位关注孩子的成长。其次，我还特别重视与家长的联系,一旦发觉学生有反常行为,或者成果滑坡，或者心情低落，或者身体不适,都会在第一时间内与家长取得联系，或登门家访或电话联系，让家长时刻都能感到我对孩子的关注，从而获得家长的信任。充分调动家长的主动性,让他们主动协作学校教化孩子。此外,我还能顾全大局，协调好与科任老师的关系，使科任老师对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。通过视察、谈心等途径了解学生对其他科目的学习状况，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。教化学生合理平均地运用时间,做到不偏科,使他们的语文、数学、英语三科成果都能同步发展，共同提高。班主任述职报告8 自任职以来，担当班主任工作年,我深知,班主任的工作关系着学生是否能够健康、欢乐地成长和正确地发展;是否能够成长为对社会有用的人。因此，在班级的管理工作中，始终酷爱每一个学生，从不卑视任何一个学困生,主动做好后进后的转化工作。当我在班级管理中,发觉自已管理阅历和理论缺乏时,一面对有阅历的老师请教,一面主动阅读班主任杂志和班主任兵法等理论书藉。勤下班,常常和学生、任课老师、家长沟通与联系,形成了良好的班风学风,得到学生及家长的一样确定。自任职以来，始终担当两班语文教学工作。我把提高教学质量的重要途径就是向课堂要效率做为教学原则。因此在教学工作中，仔细备课,优化教学方法，把握课文重点难点,做到心中有学生，胸中有教法。课堂上讲解细致，板书清楚,即注意学问的传授,又注意实力的培育,课堂气氛活跃。本人能娴熟制作多媒体课件，常常利用多媒体课件进行教学,受到学生们的欢迎,教学成果优异。“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”胜利的教化源于老师先进的教学理念、述职深厚的人文底蕴、丰富的学科专业学问和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。常常阅读教化教学理论方面的报刊杂志，做了大量教学笔记与课后感悟。长期的积累,使我总结出不少教化教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。其中2篇论文发表在全国中文核心期刊，4篇论文发表在省级报刊，课件空城计获语文报杯全国课件竞赛二等奖,桃花源记获省二等奖。 在完成教化教学工作之余,我也主动辅导学生写作训练。其中指导学生李鑫在作文胜利之路上发表作品两篇,并获省级作文征文竞赛二等奖。同时主动撰写通讯报道宣扬铜鼓二中教学与管理的方面的亮点,其中发表在江西教化上两篇，宜春日报和铜鼓报若干篇。班主任述职报告9记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。一年以来,我一向专心思索如何做好班主任工作,期望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。下面是我作为班主任的工作总结的资料： 一、开学两步曲 在新生入校的第一天，我设计了两个活动。 (一)自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己:姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个熬炼机会,让每一个学生敢于站在讲台应对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩,令人难忘。 （二）竞选班干部，每个学生都能够来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识、挑战意识、职责意识和参于意识。二、营造家的氛围 1、设立图书角,由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加酷爱我们的“家”了。 2、写周记,我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。 三、争当礼貌班级 在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们都力争做到,无论是在艰苦的训练中，还是在平常的学习中，我们都有一个共同的信念：做的自己，创的群众。“一分耕耘，一分收获”,我们获得了军训队列竞赛一等奖，还被学校评为优秀班级。 四、创特色班级 特色之一：明确育人的目的:正直、和善、才智、健康。 我认为，成人比成材更重要,要培育对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁，务必要有剧烈的社会职责感,专心向上的团队合作精神,丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚意给挚友、孝心给父母、信念给自己。我给同学们介绍了一篇一位出名教化工作者的文章“天下兴亡,我的职责”、让同学们明白我们是国家的主子,祖国的兴亡和我们每一个人有着亲密的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑，不闯红灯,帮忙同学,遵守纪律,爱惜群众等等。透过这样的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有许多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参与了这次活动,受到了大会的表扬。特色之二:有较强的组织纪律性 1、规范早读、自习课的纪律 早读:在老师到来之前,起先复习上节课所学资料,由各科课代表负责组织。自习课：要求学生务必准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就能够放手让班干部管理了。 2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经许多次的受到体育老师的表扬了。此刻同学们已经养成了到处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得,同学们心里都有一个信念:我要为群众争光。3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动,敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每一天总结当天的纪律状况,评出每周的先进组。 特色之三：注意潜力的培育和熬炼期中考试后,为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会,我们进行了其次次班干部竞选,这种氛围下,班干部的工作很尽心,很仔细，很负职责。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题,听写,默写。这样，既熬炼了潜力，又树立了威信。我们还策划了许多活动，如:主题班会、学习竞赛小组竞争等等,这些活动，都交给班干部们自己组织支配,既熬炼了潜力,又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐!特色之四：和家长成为挚友 我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也须要学习,须要和孩子共同成长。家长会后，一个家长告知我,她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有许多的沟通,这对我的工作也有了很大的帮忙。五、班主任随想 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得，因为,你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！班主任述职报告10 今日下午全校领导和班主任及每班5位家长(家长委员会成员）共同参与了我校的班主任述职报告会，16位班主任就自己这学期做的工作做了简短的汇报，天气虽冷,但心暖和，大家都很珍惜这样一个沟通的机会,会上时时想起热情的掌声。 各位领导、家长挚友们： 大家好! 时间如白驹过隙,一个学期一晃而过，在这近五个月的工作中,有喜有忧,有乐有痛。最最感到欣慰的是:我和孩子们又一次迎来了学期末的考验及领导、同事及家长挚友对我这学期来工作的指导。下面我就这学期所做的工作向大家汇报一下，希望各位不吝赐教。 喜 这个学期,我和孩子们有许多欢乐。本学期我们二一班37个活泼可爱的孩子在成长，在进步： 一、学校方面 1、我们班在学校开展的常规竞赛中获得纪律和卫生两面流淌红旗。2、在会操竞赛中荣获二等奖。 、荣获手抄报竞赛一等奖。曹晓雪、孙鑫颖、王一博三位同学常常获奖。 4、荣获国庆节诗歌朗诵优秀奖。5、县领导及外校领导和老师参观班级文化首推展示班。 6、全班参与了学校欢乐阅读展示活动。 二、班级内部 、班内开展了每月习惯的培育和评价。 2、进行三次书法展示。曹连坤、曹郅凯、曹晓雪在学校书法竞赛中获奖。 3、每月借阅图书50册,开展课外阅读活动。孩子们的说话和写话实力明显提高。、自主庆元旦活动:螃蟹夹球嬉戏和才艺展示。 5、班内个别学生在家长的支持下绿化班级,美化教室。6、利用一年的晨读时间,诵读弟子规 三、家长支持 、班内一学生家长主动帮扶焦天成,为这孩子打算了过冬的棉鞋和部分衣物。 2、班内一学生家长为班里学生缝制沙包,更好的促进孩子们熬炼身体的爱好和热忱。 、班里的家长在孩子打架及嬉戏中出现的受伤事务中总是找自己孩子的缘由,从不推卸责任,很大的支持了班主任工作。、多媒体的建设，靠的是大部分家长都无私奉献,为孩子们享受到更好的教学条件毫无怨言。我利用暑假把二年级语文上册课件整理好，开学初跟同级老师共享。 四、学校帮助 1、喝水问题，天热时,领导支配孩子们可以到办公室里喝水。 2、领导大力支持我外出学习及11月份参与全县班主任工作阅历论坛。 忧一、学校方面 1、平安问题。学校硬件条件有限,空间有限，孩子活动范围小,平安存在隐患。要按时排查平安隐患。特殊是校内里的硬质物。 2、喝水问题。孩子喝水到办公室里不是方法,应当在教室里安装饮水机。 、生活用水问题。用水极不便利，特殊是冬季，水龙头冻住,只有一个可以用,许多时候是抢不上涮拖把。教室里尘土较多，对孩子身体不好。二、班级管理方面 、班级文化建设还不够精细，须要接着设计和装扮。 、我个人管理不全面,特殊是纪律方面不够严格和规范。 、班级活动实行的还不够多,须要接着努力。 4、每月细心到图书室给孩子们借阅图书，但没有很好的管理好，丢失3本。5、班里时常有孩子磕碰受伤，我本人提示力度不够。 三、家长方面 1、部分家长认为老师的话比家长管用,家长把教化孩子的问题推给老师，其实这是不合理的，家长是孩子的第一任老师,自己的孩子在家自己管好,可以跟老师沟通孩子存在问题,但不要完全把责任推给学校。2、个别家长常无故带孩子旷课,对孩子学习不重视,无视校规。 、缴费拖拉，我们班缴费最拖拉,这与我要求不严有关。孩子常说忘了,我就可以明天交,又忘了，那就再明天交,同时家长也不重视。 以上是我本学期工作中的喜和忧,在这个过程中我和孩子们都得以成长，感谢领导和同事，感谢家长挚友和孩子们，还得感谢家人对我工作的支持! 又是一年春到时,让我们向春天动身,跟孩子们一起成长!班主任述职报告1 有人说儿童是一本书，虽然要读懂这本书并非易事;也有人说，儿童是花木,老师是园丁，园丁悉心照料着花木。我做这个爱读书的园丁已近12年了。事实上我觉得儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也要困难的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。以爱心为阳光建立漂亮的生命园林 “亲其师,信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。假如一味发脾气指责学生的错误，收到的教化效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数,叫做“退三进一”。老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，但撤退是为了更好的向前进攻!我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点,而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。 一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时,有同事反问我:“他们年龄这么小，你和他开诚布公的他能听懂吗?一点效果都没有，还耽搁你批作业的时间,把家长请来就是了。”不,我说不然。我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本,也从不认为告状能显示老师有多么高的教化水平，我更从不以低年级学生年龄小听不懂道理为由进行简洁粗暴的指责与指责，只要你专心视察，那一双双澄澈的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与和善啊。而且实践证明:把学生当作捣乱分子、老师的附属品，都是错误的。所谓“良师益友”,不能带哪怕是丝毫的个人情感色调。 我和学生有个心灵之约：不管大错小错,只要性质不算特殊恶劣,保证再一再二肯定不一再的状况下我会和他有个密约。看,凯森，翼飞,宸恺，到现在的云飞,安安,堃堃，天一？都变成了课堂上主动发言，遵守秩序，有礼貌的好孩子。爱如空气，人人须要;爱如阳光，沐浴暖和。爱是一个博大如海的字,它会让你收获沉甸甸的惊喜、欣慰和欢乐。 以责任为土壤享受华蜜的生命园林习惯是指人在肯定情境下自动化地去进行某种动作的须要或倾向。乌申斯基说过:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息熬煎人， 并把他引到道德破产的地步。”习惯对人的影响是巨大的。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期,假如抓住了这个关键期,让学生养成良好的行为和学习习惯就会提高教化、教学工作的效率。“教学生一天,想学生一生。”是我们学校的教学理念,我也把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话,做每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的学问传授、作业完成,课下的常规纪律、放学路队;小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布,我都事无巨细，不吝指导。我教过的学生都很熟识这样几句话：“事不过三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事尽力而为，结果并不重要，重要的是做这件事情的过程”，而我也时时刻刻以这几句话为信条，言传为辅,身教为主。引导孩子们在学习和班级活动上都付出最大的努力，哪怕结果并不如意也无怨无悔。班主任述职报告12 满怀着对教化事业的执着追求,我选择了投身教化工作。我担当班主任以来,始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新,力争做好班级管理工作。 一、始终如一，不断提高自身的素养和管理水平 一般来说,在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必需有科学的工作方法，和较强的管理实力。在我任班主任的几年中,既有胜利的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了老师这一职业，担当了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研,仔细学习科学理论，不断总结阅历教训,虚心求教，吸取别人的管理阅历，不断的提高自身的素养和管理水平。 二、环环相扣,落实科学班级管理的基本环节 1、组建一个充溢活力的班级领导核心。 班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的.事务中解脱出来,而且可以培育学生独立自主的实力。我在班级管理上,广泛听取学生的看法，充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参与竞选，依据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委，一方面个人乐意干,另一方面同学信任，有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,假如不称职,随时换掉。这样的班委有活力有朝气,同时也利于形成班级良好的学习风气。 2、深化细致地了解学生。 作为班主任,我不习惯发觉学生落后了、违纪了,才去谈心、教化。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平常,刚好把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触,利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现,刚好解决他们的思想困惑,订正他们的不良行为。亲密协作科任老师,从各科老师那里了解学生方方面面的状况，驾驭学生的新改变,听取各科老师的看法和建议，探讨育人的方略，形成教化合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生，从而刚好驾驭学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任，我注意发挥学生的主体性,也就是培育学生的创新实力。学生感到自己有实力、有用处、有价值就会发挥出创建力，进而主动地投身到学习、生活中去。假如把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主子,每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘,工作方法对头，班级管理就会创建佳绩。我坚持让学生做主子,学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，一般学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率，更重要的是熬炼了学生独立自主的办事实力，提高了学生的素养。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流，袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合,提高班级建设的水平。4、工作中体现出“爱”和“严”。 我酷爱每一个学生,且敬重他们的人格、爱好和个人爱好，同等、公正地去对待他们。工作中我恳切、耐性地教育他们，从不讽刺、挖苦、卑视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教化他们、激励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我专心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们情愿把我当成贴心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级都是团结向上,有很强的凝合力。中国有句古话：严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们一直要求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教化,使他们能推断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则，促使他们身心健康的发展。、用广博的学问去感染学生。老师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看不起的就是老师的一知半解。在学问更替加快的信息时代,老师已经不在是学生获得学问的唯一途径。因此，作为班主任,我努力地学习多方面的学问,不断用新学问武装自己。用广博的学问、敏捷的教学方法、严谨的教学看法去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力气是无限的,学生从我身上看到了学问的力气，也就会自觉地学习,不断地进步。 6、恰当地运用激励与指责相结合的教化方法,培育学生的自信念。俗话说:“金无足赤，人无完人”，整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学调皮。对此,作为班主任，我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会刚好予以激励。对那些“问题学生”，我会从关爱的心态动身,动之以情，晓之以理,用人格的魅力感化他们；学生犯错时，我不是用一副肃穆的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力气，它能帮助孩子改正错误,战胜自我。指责学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感,并情愿与我做心灵的沟通,这样他们会从思想深处相识到错误并改正。恰当的激励与指责不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋勉向上的动力,培育学生的自信念。 7、重视后进生（双差生)的转化工作。在推动素养教化的今日,要做一名合格的班主任，就肯定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教化面对全体学生,才能全面提高学生素养。因此，对待班里的后进生,我留意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知,以严导其行”，在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有详细对象,转化有具体目标,提问有启发引导，辅导有仔细落实，进步有表彰激励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下，成果不断提高。三、一柳成荫，班级管理成果喜人 担当班主任这几年间,我从领导的谆谆训诲中学思路,从老班主任那里学阅历。这些大家的帮助我终身难忘，只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望。这几年间我告知自己,要把每一件事当成大事来抓,班级管理有了肯定的进步和特色。连续几年被评为校级班级管理星级老师。三年三班也能在学校和迎泽区各项竞赛中取得优异的成果，孩子们比以前更加自信了。这就是我最大的心愿。班主任述职报告3 本年度担当政教处副主任,分管高一年级政教工作,任教高一(1）班数学并担当班主任。 总结这一年的工作是为今后的工作打下坚实的基础。今日，我把一年来的主要工作及履行职责状况向领导、同事进行汇报，请各位指责指正。 一、政教处工作 这一学年主要是在学校的正确领导下做了一些详细工作,每一项工作都不遗余力。学生资助多点铺开，仔细宣扬国家助学金、生源地助学贷款等相关政策，细心协作学生资助中心、镇政府、企业落实资助，高效完成省市布置的各项任务。 宿舍常规检查和公布落到实处,每周至少深化宿舍全面检查两次，同时针对存在的问题召开宿舍管理员以及室长会议进行布置并落实。 二、年级工作 努力协作马主任抓好年级组的学生工作,做细德育常规，规范学生行为。每天都到教学楼巡察,从早到、卫生打扫、课间纪律、课堂纪律、午休纪律、就寝纪律等方面进行专项检查或抽查,同时对存在问题进行通报或召开学生广播会宣讲中学生日常行为规范、“八礼四仪”等。 三、班级工作 做到专心带班，用爱教化。针对班级出现的各种问题从不躲避，都把班级问题当做教化课题去处理，努力提升自己的教化才智。用良好的心态去主动的面对,用学生影响学生,传递正能量。团结全部任课老师，同心协力促进形成优秀的班风和学风,班级成果始终处于