高中文言文练习

过秦论检测练习一、选择题1、下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是（ ） A.蒙故业（mng承接）膏腴之地（go y肥沃） B.履至尊（l实行） 振长策（c马鞭子） C.瓮牖绳枢（yu窗户）鞭笞天下（ch打） D.制其弊（b疲惫） 逡巡（jnxn徘徊）2、以下各句中没有通假字的两项是（）（）A.赢粮而景从。B.合从缔交，相与为一。 C.振长策而御宇内。D余威震于殊俗。 E.序八州而朝同列，百有余年矣。 3、下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是（ ） A.商君佐之，内立法度，务耕织。B北收要害之郡。 C.享国之日浅，国家无事。 D.行军用兵之道，非及向时之士也。4、对下列加线的词解释有错误的一项是（ ）A、因遗策：沿袭 B、揭杆为旗：打开。C、却匈奴七百余里：使退却 D、不爱珍器重宝：吝惜。5、选出下列各句中加线词与例句中的加线词用法相同的一项（ ）例句：外连衡而斗诸侯A、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良B、箕畚运于渤海之尾C、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也D、卒廷见相如，毕礼而归之二、 解释下列各组句子中词语的意义。1、因：因利乘便，宰割天下（ ） 蒙故业，因遗策（ ） 然后践华为城，因河为池（ ）2、延：秦人开关延敌（ ） 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅（ ）3、爱：不爱珍器重宝肥饶之地（ ）明智而忠信，宽厚而爱人（ ）4、致：以致天下之士（ ）然秦以区区之地，致万乘之势（ ）5、及：及至始皇，奋六世之余烈（ ） 行军用兵之道，非及向时之士也（ ） 三、词类活用（指出活用字的类型和意义）（1）崤函之固 （2）因利乘便，宰割天下 （3）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（4）内立法度，外连横而斗诸侯。 （5）南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（6）南取百越之地，以为桂林、象郡。 （7）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（8）天下云集响应，赢粮而景从。 （9）陈涉瓮牖绳枢之子， （10）且夫天下非小弱也 （11）履至尊而制六合 （12）外连横而斗诸侯 （13）伏尸百万，流血漂橹 （14）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 （15）吞二周而亡诸侯 （16）焚百家之言，以愚黔首 （17）序八州而朝同列 四、指出下列句子类型并翻译。（1）此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 （2）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 2 / 8（3）关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 （4） 身死人手，为天下笑者 （5）一夫作难而七庙隳（6）且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。（7）陈利兵而谁何。（8）谪戍之众，非抗于九国之师也。五、一词多义 （1） 制 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵（ ） 秦有余力而制其弊 （ ） 乃重修岳阳楼，增其旧制（ ）（2）亡 追亡逐北，伏尸百万 （ ） 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 （ ）吞二周而亡诸侯 （ ） 河曲智叟亡以应 （ ） （3）利 木受绳则直，金就砺则利（ ） 因利乘便，宰割天下，分裂山河 （ ） 信臣精卒陈利兵而谁何 （ ） 有蒋氏者，专其利三世矣 （ ） （4）固 秦孝公据崤函之固 （ ） 固国不以山溪之险（ ） 汝心之固，固不可彻 （ ） 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣 （ ）（5）遗 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 （ ） 蒙故业，因遗策 （ ） 是以先帝简拔以遗陛下（ ）夜不闭户，路不拾遗（ ） （6）度 内立法度，务耕织，修守战之具 （ ） 试使山东之国与陈涉度长挈大 （ ） 万里赴戎机，关山度若飞（ ）六、名句积累1、及至始皇，奋六世之余烈，_，_，_ ，_，威震四海。2、_，却匈奴七百余里，_ ，_。3、蹑足行伍之间，_， _ ，_，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，_ ，_。4、一夫作难而七庙隳，身死人手，_，何也？_，_。5、于是废先王之道，_，_；隳名城， _，_，聚之咸阳,_， _ ，_。6、_，信臣精卒，陈利兵而谁何。7、丘也闻有国有家者，_，_。8、谨庠序之教，_，_。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，_，_。9、王无罪岁，_。10、五亩之宅，树之以桑，_。_，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，_，_。师说检测练习一、 选择题：1. 下列加点词语含义相同的一组是（ ）A师道之不传也久矣 B道之所存，师之所存也 六艺经传皆通习之 圣人无常师C吾从而师之 D其闻道也亦先乎吾 乃大惊，问所从来 余嘉其能行古道2.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ）A欲人之无惑也难矣 B于其身也，则耻师焉 道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师B而耻学于师 D生乎吾前，其闻道也固先乎吾不拘于时，学于余 庸知其年之先后生于吾乎?3.下列加线词语的注音和解释正确的一项是（ ） A六艺经传皆通习之 传：chun，流传 B作师说以贻之 贻：di，赠送 C授之书而习其句读者 读：du，句中的停顿 D位卑则足羞，官盛则近谀 谀：r，阿谀，奉承4对下列句子中划横线的词的解释，不正确的一项是（ ） A作师说以贻之 贻：赠送B不耻相师 师：老师C师道之不传也久矣 道：风尚D其闻道也亦先乎吾 闻：懂得5下列各句中划横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A古之学者必有师 B彼与彼年相若也，道相似也C吾从而师之 D师不必贤于弟子6下列两组加点词的含义分析正确的一组是( )其为惑也，终不解矣 圣人之所以为圣于其身也，则耻师焉，惑矣 师者，所以传道受业解惑也 A与的“惑”相同， 与的“所以”不同 B与的“惑”相同， 与的“所以”亦相同 C与的“惑”不相同，与的“所以”也不同 D与的“惑”不相同，与的“所以”相同7从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ） A道之所存，师之所存也 B句读之不知，惑之不解 C不拘于时，学于余 D圣人无常师二、指出下列句中的通假字，写出本字并解释师者，所以传道受业解惑也（ ）或师焉，或不焉（ ）三、找出句中古今异义词，并解释其意义古之学者必有师 小学而大遗 师者，所以传道受业解惑也 吾从而师之 是故无贵无贱，无长无少 今之众人 是故弟子不必不如师 年十七，好古文 四、写出句中词类活用词的用法和意义吾师道也 或师焉，或不焉 师道之不传也久矣 吾从而师之 且庸人尚羞之，况于将相乎 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 巫医乐师百工之人，不耻相师 师者，所以传道受业解惑也 是故圣益圣，愚益愚 小学而大遗 五、指出下列特殊句式的类型并翻译。1、师者，所以传道受业解惑也 2、不拘于时 3、句读之不知，惑之不解 4、而耻学于师5、夫庸知其年之先后生于吾乎？ 六、一词多义其生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（ ）惑而不从师，其为惑也，终不解矣（ ）古之圣人，其出人也远矣（ ）余嘉其能行古道（ ）夫庸知其年之先后生于吾乎（ ）圣人之所以为圣其皆出于此乎（ ）今其智乃反不能及，其可怪也欤（ ）之郯子之徒（ ） 巫医乐师百工之人 （ ） 古之学者 （ ） 师道之不复，可知矣 （ ） 句读之不知 （ ） 六艺经传，皆通习之 （ ） 君将哀而生之乎 （ ） 蚓无爪牙之利 （ ） 吾欲之南海 （ ） 六、名句积累1、是故无贵无贱，无长无少，_，_。2、是故圣益圣，愚益愚，_ ，_，其皆出于此乎？3、_， _，或师焉，或不焉，_ ，_。4、_ ，_。呜呼，师道之不复可知矣！5、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，_， _，如是而已。6、古之学者必有师。_， _。7、吾尝终日而思矣，_；_，不如登高之博见也。8、锲而舍之，_；锲而不舍，_。9、积土成山，_；_，蛟龙生焉；积善成德，_，_。10、_，_；不积小流，无以成江海。11、_，非利足也，_；假舟楫者，_，_。_，_。 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！