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第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏秋日荒原秋日荒原(节选节选)第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏秋秋日日荒荒原原（节节选）选）诗海探珠诗海探珠第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏六月二十日夜渡海六月二十日夜渡海 苏轼苏轼参横斗转欲三更，参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，云散月明谁点缀，天容海色本澄清。天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。兹游奇绝冠平生。诗海探珠诗海探珠第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏【赏析赏析】这首诗写于遇大赦北归途中。结束四这首诗写于遇大赦北归途中。结束四年流放生涯，六十五岁高龄的诗人心情是复杂的，年流放生涯，六十五岁高龄的诗人心情是复杂的，欣喜之余，不无愤慨，只是旷达的情怀把它掩盖欣喜之余，不无愤慨，只是旷达的情怀把它掩盖住，不容易被人看出来住，不容易被人看出来。前两句即景抒情，诗人长期受到残酷迫害，他们前两句即景抒情，诗人长期受到残酷迫害，他们所呼唤出的所呼唤出的“苦雨终风苦雨终风”，遮天蔽日，而今随着，遮天蔽日，而今随着“参横斗转参横斗转”，老天终于放，老天终于放“晴晴”了，叫人怎不了，叫人怎不惊喜？颔联写诗人所盼望的美好景象或许就要来惊喜？颔联写诗人所盼望的美好景象或许就要来临。颈联用孔子和黄帝两个典故，抒发自己流放临。颈联用孔子和黄帝两个典故，抒发自己流放海南的感受。当自己改革弊政的方略难以实施，海南的感受。当自己改革弊政的方略难以实施，第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏而今渡海北归，才能粗略领悟中原音乐而今渡海北归，才能粗略领悟中原音乐(喻政治形喻政治形势势)，其间沧桑巨变，令人感慨万端。尾联用屈原，其间沧桑巨变，令人感慨万端。尾联用屈原“虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔”作结。把流放说是作结。把流放说是“游游”，而且还是一生中最奇绝的，诙谐幽默中饱含无尽而且还是一生中最奇绝的，诙谐幽默中饱含无尽的辛酸痛楚，其中对李、章、蔡之流的调侃，乃的辛酸痛楚，其中对李、章、蔡之流的调侃，乃至嘲讽，正潜藏于言辞中。诗人超脱的风度，旷至嘲讽，正潜藏于言辞中。诗人超脱的风度，旷达的襟怀，豪放的性格，不但令奸佞之徒咬牙，达的襟怀，豪放的性格，不但令奸佞之徒咬牙，更教他们发抖。更教他们发抖。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏基础自主学案基础自主学案第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏词语积累词语积累日晷：又称日晷：又称“日规日规”，是我国古代利用日影测，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。得时刻的一种计时仪器。迟钝：形容人的迟钝：形容人的(感官、思想、行动等感官、思想、行动等)反应慢、反应慢、不灵敏和动作行动缓慢。不灵敏和动作行动缓慢。出人意外：出于人们的意料之外出人意外：出于人们的意料之外,都没想到的。都没想到的。鱼贯：像游鱼一样一个挨一个地接近着鱼贯：像游鱼一样一个挨一个地接近着(走走)。破晓：天刚刚亮。破晓：天刚刚亮。挖掘：挖；发掘。挖掘：挖；发掘。短促：时间极短；急促。短促：时间极短；急促。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏名句名篇名句名篇谁这时没有房屋，就不必建筑，谁这时没有房屋，就不必建筑，/谁这时孤独，就谁这时孤独，就永远孤独，永远孤独，/就醒着，读着，写着长信，就醒着，读着，写着长信，/在林荫道在林荫道上来回上来回/不安地游荡，当着落叶纷飞。不安地游荡，当着落叶纷飞。(秋日秋日)我要指点你一件事，它既不像我要指点你一件事，它既不像/你早起的影子，在你早起的影子，在你后面迈步，你后面迈步，/也不像傍晚的，站起身来迎着你；也不像傍晚的，站起身来迎着你；/我要给你看恐惧在一把尘土里。我要给你看恐惧在一把尘土里。(荒原荒原(节选节选)第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏文学常识文学常识走近作者走近作者勒内勒内马利亚马利亚里尔克里尔克(18751926)，_诗人。生于诗人。生于铁路职工家庭，大学攻读哲学、艺术铁路职工家庭，大学攻读哲学、艺术与文学史。与文学史。1897年后怀着孤独、寂寞年后怀着孤独、寂寞的心情遍游欧洲各国。会见过托尔斯泰，给大雕的心情遍游欧洲各国。会见过托尔斯泰，给大雕塑家罗丹当过秘书，并深受法国象征派诗人波德塑家罗丹当过秘书，并深受法国象征派诗人波德莱尔等人的影响。第一次世界大战时曾应征入莱尔等人的影响。第一次世界大战时曾应征入伍伍,1919年迁居瑞士。年迁居瑞士。奥地利奥地利第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏里尔克的早期创作具有鲜明的布拉格地方色彩里尔克的早期创作具有鲜明的布拉格地方色彩和波希米亚民歌风味。如诗集生活与诗歌和波希米亚民歌风味。如诗集生活与诗歌(1894)、梦幻、梦幻(1897)等。但内容偏重神秘、等。但内容偏重神秘、梦幻与哀伤。欧洲旅行之后，他改变了早期偏梦幻与哀伤。欧洲旅行之后，他改变了早期偏重主观抒情的浪漫风格，写作以直觉形象象征重主观抒情的浪漫风格，写作以直觉形象象征人生和表现自己思想感情的人生和表现自己思想感情的“咏物诗咏物诗”，对资，对资本主义的本主义的“异化异化”现象表示抗议，对人类平等现象表示抗议，对人类平等互爱提出乌托邦式的憧憬。著名作品有借赞美互爱提出乌托邦式的憧憬。著名作品有借赞美上帝以展现资本主义没落时期精神矛盾的长诗上帝以展现资本主义没落时期精神矛盾的长诗祈祷书祈祷书(1905)、新诗集、新诗集(1907)和新诗和新诗第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏续集续集(1908)。晚年。晚年,他思想更趋悲观。代表作他思想更趋悲观。代表作为长诗为长诗_(1923)和诸多和诸多14行诗。行诗。TS艾略特艾略特(18881965)，_诗人，文学诗人，文学评论家。评论家。1906年进入哈佛大学攻读哲学，第一年进入哈佛大学攻读哲学，第一次世界大战爆发时，他在英国牛津大学研读希次世界大战爆发时，他在英国牛津大学研读希腊哲学，腊哲学，1915年是他人生道路的重大转折：放年是他人生道路的重大转折：放弃以哲学研究为终身职业，转向诗歌创作和文弃以哲学研究为终身职业，转向诗歌创作和文学批评。学批评。1947年获哈佛大学名誉博士学位，年获哈佛大学名誉博士学位，1948杜依诺哀歌杜依诺哀歌美国美国第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏年因诗歌年因诗歌_获诺贝尔文学奖。被认获诺贝尔文学奖。被认为是第二次世界大战前用英语写作的最有影响的诗为是第二次世界大战前用英语写作的最有影响的诗人，对英美现代派文学及新批评派评论起了开拓作人，对英美现代派文学及新批评派评论起了开拓作用。主要诗作包括阿尔弗瑞德用。主要诗作包括阿尔弗瑞德普鲁弗洛克的情普鲁弗洛克的情歌、一位夫人的写照、小老头、荒歌、一位夫人的写照、小老头、荒原、空心人、灰星期三、四个四重原、空心人、灰星期三、四个四重奏。最著名的诗剧是大教堂凶杀案。最有影奏。最著名的诗剧是大教堂凶杀案。最有影响的文学评论有传统与个人才能、批评的功响的文学评论有传统与个人才能、批评的功能、诗歌的用途和批评的用途。能、诗歌的用途和批评的用途。四个四重奏四个四重奏第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏写作背景写作背景1秋日秋日1893年第一次坠入情网，并由初恋情人资助出版年第一次坠入情网，并由初恋情人资助出版第一部诗集生活与歌，两年半后分手。第一部诗集生活与歌，两年半后分手。1897年年5月里尔克结识了俄国将军的女儿莎乐美。那年月里尔克结识了俄国将军的女儿莎乐美。那年她她36岁，比里尔克大岁，比里尔克大14岁，里尔克一见到莎乐美岁，里尔克一见到莎乐美就坠入情网，并在一个月的猛烈进攻下使莎乐美就坠入情网，并在一个月的猛烈进攻下使莎乐美投降。整整三年，莎乐美就是他的全部中心，在投降。整整三年，莎乐美就是他的全部中心，在一切之上，莎乐美给予了他最具穿透力的爱情，一切之上，莎乐美给予了他最具穿透力的爱情，给予他真正的安全感和自信，虽然在给予他真正的安全感和自信，虽然在1901年中断年中断第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏了通信，并在了通信，并在1902年与画家克拉克结婚并认识年与画家克拉克结婚并认识了罗丹，在了罗丹，在1903年又恢复了通信，此后，里尔年又恢复了通信，此后，里尔克和她从原来的耳鬓厮磨相互影响转为相敬如克和她从原来的耳鬓厮磨相互影响转为相敬如宾，友情持续一生。秋日就是在宾，友情持续一生。秋日就是在1902年新年新婚不久去巴黎为一家出版社写关于罗丹传记之婚不久去巴黎为一家出版社写关于罗丹传记之后一个月写下的，应该是在九月。后一个月写下的，应该是在九月。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏2荒原荒原(节选节选)荒原是艾略特的代表作，被认为是现代派诗荒原是艾略特的代表作，被认为是现代派诗歌的里程碑，西方文学中的一部具有划时代意义歌的里程碑，西方文学中的一部具有划时代意义的杰作。这首诗原稿有的杰作。这首诗原稿有800多行，后被庞德大段多行，后被庞德大段大段地删，删成现在我们所看到的大段地删，删成现在我们所看到的434行。对此行。对此艾略特竟然毫无意见，他说：艾略特竟然毫无意见，他说：“这首诗本来就没这首诗本来就没有什么构架。有什么构架。”他甚至说：他甚至说：“在写荒原时，在写荒原时，我甚至不在乎懂不懂得自己在讲些什么。我甚至不在乎懂不懂得自己在讲些什么。”这首这首诗最初发表时，几乎无人能懂。后来艾略特给诗诗最初发表时，几乎无人能懂。后来艾略特给诗加了加了50多条注释，但是读者在研读过注释之后，多条注释，但是读者在研读过注释之后，第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏发现这些注释也并不好理解，于是人们希望诗人发现这些注释也并不好理解，于是人们希望诗人能给他的注释再作注释。艾略特自然不会这样做能给他的注释再作注释。艾略特自然不会这样做了，因为这样一来，他会永远地注释下去。这首了，因为这样一来，他会永远地注释下去。这首长诗难懂的原因部分还在于艾略特的哲学思想，长诗难懂的原因部分还在于艾略特的哲学思想，即直觉主义认识论和悲观主义的不可知论。作者即直觉主义认识论和悲观主义的不可知论。作者的文艺观也决定了他的创作的难以理解。艾略特的文艺观也决定了他的创作的难以理解。艾略特的的“客观对应物客观对应物”理论将诗看成是一种象征。人理论将诗看成是一种象征。人们要理解作品不能只限于理解字词的意义，而应们要理解作品不能只限于理解字词的意义，而应该掌握事物的场景的象征意义。该掌握事物的场景的象征意义。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏相关知识相关知识超现实主义是在法国开始的文学艺术流派，源于超现实主义是在法国开始的文学艺术流派，源于达达主义，并且对于视觉艺术的影响深远。于达达主义，并且对于视觉艺术的影响深远。于1920年至年至1930年间盛行于欧洲文学及艺术界中。年间盛行于欧洲文学及艺术界中。探究此派别的理论根据是受到佛洛依德的精神分探究此派别的理论根据是受到佛洛依德的精神分析影响，致力于发现人类的潜意识心理。因此主析影响，致力于发现人类的潜意识心理。因此主张放弃逻辑、有序的经验记忆为基础的现实形象张放弃逻辑、有序的经验记忆为基础的现实形象,而呈现人的深层心理中的形象世界，尝试将现实而呈现人的深层心理中的形象世界，尝试将现实观念与本能、潜意识与梦的经验相融合。它的主观念与本能、潜意识与梦的经验相融合。它的主第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏要特征，是以所谓要特征，是以所谓“超现实超现实”、“超理智超理智”的梦境、的梦境、幻觉等作为艺术创作的源泉，认为只有这种超越幻觉等作为艺术创作的源泉，认为只有这种超越现实的现实的“无意识无意识”世界，才能摆脱一切束缚，最真世界，才能摆脱一切束缚，最真实地显示客观事实的真面目。超现实主义给传统实地显示客观事实的真面目。超现实主义给传统对艺术的看法有了巨大的影响。也常被称为超现对艺术的看法有了巨大的影响。也常被称为超现实主义运动。或简称为超现实。实主义运动。或简称为超现实。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏课堂互动探究课堂互动探究1秋日这首诗第一节的两组意象有何关系？秋日这首诗第一节的两组意象有何关系？【提示】【提示】这首诗开篇就确定了谈话的对象是上这首诗开篇就确定了谈话的对象是上帝帝“主啊！是时候了主啊！是时候了”。这语气短促而庄重，甚。这语气短促而庄重，甚至有种命令的口吻。至有种命令的口吻。“夏日曾经很盛大夏日曾经很盛大”，显然，显然是一种感叹，即不可一世的夏天终于过去了。是是一种感叹，即不可一世的夏天终于过去了。是第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏时候了，是时候了，是“把你的阴影落在日晷上，让秋风刮把你的阴影落在日晷上，让秋风刮过田野过田野”的时候了。这两组意象有一种奇妙的对的时候了。这两组意象有一种奇妙的对位关系，即位关系，即“你的阴影你的阴影”与与“秋风秋风”，“日晷日晷”与与“田野田野”在上下文中彼此呼应，互为因果。你在上下文中彼此呼应，互为因果。你的影子是有形的，而日晷是通过影子的方位确定的影子是有形的，而日晷是通过影子的方位确定时间的；风却是无形的，田野是日晷在时空上的时间的；风却是无形的，田野是日晷在时空上的扩展。扩展。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏2为什么说秋日这首诗的第三节是全诗的为什么说秋日这首诗的第三节是全诗的高潮？高潮？【提示】【提示】“谁这时没有房屋，就不必建筑，谁这时没有房屋，就不必建筑，/谁这时孤独，就永远孤独谁这时孤独，就永远孤独”，这两个名句几乎概，这两个名句几乎概括了里尔克一生的主题，即他没有故乡，注定永括了里尔克一生的主题，即他没有故乡，注定永远寻找故乡。大约在此两年前，他在给他的女友远寻找故乡。大约在此两年前，他在给他的女友后来成为妻子的信中写道：后来成为妻子的信中写道：“您知道吗？倘若我您知道吗？倘若我假装已在其他什么地方找到了家园和故乡，那就假装已在其他什么地方找到了家园和故乡，那就是不忠诚。我不能有小屋，不能安居，我要做的是不忠诚。我不能有小屋，不能安居，我要做的就就第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏是漫游和等待。是漫游和等待。”也许是这两句最好的注释。也许是这两句最好的注释。“就醒着，读着，写着长信，就醒着，读着，写着长信，/在林荫道上来回在林荫道上来回/不安地游荡，当着落叶纷飞。不安地游荡，当着落叶纷飞。”从开端的两句带从开端的两句带哲理性的自我总结转向客观白描，和自己拉开距哲理性的自我总结转向客观白描，和自己拉开距离离,像电影镜头从近景推远，从室内来到户外，像电影镜头从近景推远，从室内来到户外，以一个象征性的漂泊意象结尾。最后三句都是处以一个象征性的漂泊意象结尾。最后三句都是处于动态中：醒着，读着，写信，徘徊。而落叶纷于动态中：醒着，读着，写信，徘徊。而落叶纷飞强化了这一动态，凸现了孤独与漂泊的凄凉感。飞强化了这一动态，凸现了孤独与漂泊的凄凉感。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏3荒原节选部分中的荒原节选部分中的“荒原荒原”具有怎样的象具有怎样的象征意义？征意义？【提示】【提示】将西方社会描绘为万物萧瑟，生机寂灭将西方社会描绘为万物萧瑟，生机寂灭的荒原。起首几句便流露出诗人深深的痛苦和无尽的荒原。起首几句便流露出诗人深深的痛苦和无尽的失望和悲哀。春天原本该万物复苏，生意盎然，的失望和悲哀。春天原本该万物复苏，生意盎然，而在诗人的笔下，现代文明的象征伦敦却是一片枯而在诗人的笔下，现代文明的象征伦敦却是一片枯萎的荒原。在这没有生气的栖息之所，人不生不死萎的荒原。在这没有生气的栖息之所，人不生不死,虽生犹死，心中唯有幻灭和绝望，眼前的世界只泛虽生犹死，心中唯有幻灭和绝望，眼前的世界只泛滥着海一样的情欲。在这令人窒息的现实中充斥着滥着海一样的情欲。在这令人窒息的现实中充斥着庸俗卑下的人欲，死亡的阴云浓浓地罩在了西方世庸俗卑下的人欲，死亡的阴云浓浓地罩在了西方世界的上空界的上空,人们在浑浑噩噩之中走向死亡。诗人把现人们在浑浑噩噩之中走向死亡。诗人把现实社会比作地狱实社会比作地狱,把现代人视为没有灵魂的幽灵。把现代人视为没有灵魂的幽灵。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏4秋日这首诗作者是如何传达自己激情的？秋日这首诗作者是如何传达自己激情的？【名师点拨】【名师点拨】这是一首完美到几乎无懈可击的这是一首完美到几乎无懈可击的诗作。从整体上看，每节递增一句的阶梯式的结诗作。从整体上看，每节递增一句的阶梯式的结构是刻意营造的，逐步推向最后的高潮。复杂音构是刻意营造的，逐步推向最后的高潮。复杂音调的变换成为动力，使主题层层展开：开篇显然调的变换成为动力，使主题层层展开：开篇显然与上帝有某种共谋关系，同时带有胁迫意味；第与上帝有某种共谋关系，同时带有胁迫意味；第二节的酿造过程是由外向内的转化，这创造本身二节的酿造过程是由外向内的转化，这创造本身成为上帝与人的中介；第三节是人生途中的困惑成为上帝与人的中介；第三节是人生途中的困惑第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏与觉醒，是对绝对孤独的彻悟。这三节是从上帝与觉醒，是对绝对孤独的彻悟。这三节是从上帝到自然到人，最终归结于人的存在。这是一首充到自然到人，最终归结于人的存在。这是一首充满激情的诗：满激情的诗：“主啊！是时候了主啊！是时候了”和和“谁这时没谁这时没有房屋，就不必建筑有房屋，就不必建筑/谁这时孤独，就永远孤独谁这时孤独，就永远孤独”,但同时又非常克制，像激流被岩石压在地下，有但同时又非常克制，像激流被岩石压在地下，有时才喷发出来。这激情来自正视人类生存困境的时才喷发出来。这激情来自正视人类生存困境的勇气，因触及我们时代的勇气，因触及我们时代的“痛点痛点”而带来精神升而带来精神升华。这首诗的玄妙正是基于意象的可感性，读者华。这首诗的玄妙正是基于意象的可感性，读者由此进入，体验一个漂泊者内心的激情。由此进入，体验一个漂泊者内心的激情。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏5从荒原选文中的典故可以看出这首诗主从荒原选文中的典故可以看出这首诗主题是什么？题是什么？【名师点拨】【名师点拨】在荒原中，作者大量运用典在荒原中，作者大量运用典故，这些典故恰恰可以看出这首诗的主题：精神故，这些典故恰恰可以看出这首诗的主题：精神的撕裂与死亡。人们不但不懂得拯救，反而以无的撕裂与死亡。人们不但不懂得拯救，反而以无限膨胀的欲望去挤压精神的干瘪尸体，这是当代限膨胀的欲望去挤压精神的干瘪尸体，这是当代社会的巨大悲哀。艾略特借用大量的典故，以拼社会的巨大悲哀。艾略特借用大量的典故，以拼贴画似的手法让我们看到西方文明的碎片，深感贴画似的手法让我们看到西方文明的碎片，深感这种被撕裂的精神文明急需水来滋润，却被欲望这种被撕裂的精神文明急需水来滋润，却被欲望之火焚烧着。诗人忧愤地喊出那个时代的危机。之火焚烧着。诗人忧愤地喊出那个时代的危机。几十年过去了，物欲膨胀与精神萎缩的对比更加几十年过去了，物欲膨胀与精神萎缩的对比更加强烈，在人类精神的地图上绿色已渐渐消退。强烈，在人类精神的地图上绿色已渐渐消退。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏1秋日秋日整首诗歌采用推进式的阶梯结构，是诗人刻意布整首诗歌采用推进式的阶梯结构，是诗人刻意布局的，第一节大自然与上帝与局的，第一节大自然与上帝与“我我”的契合，第的契合，第二节的酿酒过程成为感悟的中介，推导出第三节二节的酿酒过程成为感悟的中介，推导出第三节诗人要真正表达对孤独的理解与彻悟。这首诗的诗人要真正表达对孤独的理解与彻悟。这首诗的妙处就在于将大家熟知的意象进行组合，让我们妙处就在于将大家熟知的意象进行组合，让我们轻松地走进了诗人的内心，并体验和激发了我们轻松地走进了诗人的内心，并体验和激发了我们心灵深处的寂寞心情，并使我们激动不已。心灵深处的寂寞心情，并使我们激动不已。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏2荒原荒原(节选节选)(1)诗歌中意象的使用很具特色。比如，发芽的尸诗歌中意象的使用很具特色。比如，发芽的尸体体,在死水中垂钓的渔夫在死水中垂钓的渔夫,长着孩子脸的蝙蝠等。这长着孩子脸的蝙蝠等。这些鲜明的意象常常同时还有隐喻和转喻的特点。些鲜明的意象常常同时还有隐喻和转喻的特点。(2)诗人用非常简练的笔墨诗人用非常简练的笔墨,将有明显对照的节奏、将有明显对照的节奏、词语、意象等放在一起，准确地勾画出时代特点词语、意象等放在一起，准确地勾画出时代特点和人的精神面貌。和人的精神面貌。(3)诗中大量使用的历史事件，同今天的绝望与荒诗中大量使用的历史事件，同今天的绝望与荒凉形成对比。诗歌常常是戏谑式地引用大量作家凉形成对比。诗歌常常是戏谑式地引用大量作家的作品片断，突现出今日西方文体的颓败。的作品片断，突现出今日西方文体的颓败。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏素材开发素材开发“让秋风刮过田野。让秋风刮过田野。/让最后的果实长得丰满，让最后的果实长得丰满，/再再给它们两天南方的气候，给它们两天南方的气候，/迫使它们成熟，迫使它们成熟，/把最后把最后的甘甜酿入浓酒。的甘甜酿入浓酒。”这是诗人里尔克在秋日这是诗人里尔克在秋日里的诗句。里的诗句。秋天具有诗人的气质，不仅因为其神态深沉、忧秋天具有诗人的气质，不仅因为其神态深沉、忧郁，他简洁、率直的动作，正是诗人的姿势。诗郁，他简洁、率直的动作，正是诗人的姿势。诗歌是世上最歌是世上最“露露”的语言，去掉一切表面的东西的语言，去掉一切表面的东西,惟保留内心的纯净。秋天的许多景致，都给人这惟保留内心的纯净。秋天的许多景致，都给人这种吹沙到金的感受。种吹沙到金的感受。写作素材积累写作素材积累第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏秋风清，秋月明。微凉的秋夜，一张银质的脸从秋风清，秋月明。微凉的秋夜，一张银质的脸从清澈的秋里抬起来，冷峻，清新。她洗尽孤旅的清澈的秋里抬起来，冷峻，清新。她洗尽孤旅的倦尘，洗尽所有关于她的传说，以稀世的纯洁照倦尘，洗尽所有关于她的传说，以稀世的纯洁照彻寥廓秋空。彻寥廓秋空。秋天谱写了一首首生命的挽歌，它凋落了多少娇秋天谱写了一首首生命的挽歌，它凋落了多少娇嫩的容颜，枯萎了多少青春的绿野。无数片依依嫩的容颜，枯萎了多少青春的绿野。无数片依依飘落的黄叶，是对生命的眷恋？还是对世间的怀飘落的黄叶，是对生命的眷恋？还是对世间的怀念？念？第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏精彩运用精彩运用一个人走在秋天里一个人走在秋天里清晨，一个人走在秋天里，冷飕飕的风迎面吹来清晨，一个人走在秋天里，冷飕飕的风迎面吹来,我的心不禁沉沉的跌落无底的深渊，裹紧了单薄我的心不禁沉沉的跌落无底的深渊，裹紧了单薄的衣裳，习惯性的抱住了自己削瘦的肩膀，茫然的衣裳，习惯性的抱住了自己削瘦的肩膀，茫然空灵身姿默默地领略着秋季如刀的杀气。空灵身姿默默地领略着秋季如刀的杀气。“莫道莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”我自是无法我自是无法写出易安居士的传诵千古的佳句，但那份凄清寂写出易安居士的传诵千古的佳句，但那份凄清寂寥的深秋怀人如此相通！在秋天晨曦的缝隙里，寥的深秋怀人如此相通！在秋天晨曦的缝隙里，我唯有沉默，静寂的可以听见自己的心跳，微弱我唯有沉默，静寂的可以听见自己的心跳，微弱却又清晰。秋天只过去了一半，冬天却仿佛早早却又清晰。秋天只过去了一半，冬天却仿佛早早的来临。的来临。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏我常常在秋天里留连，心里煎熬着对追逐的依恋我常常在秋天里留连，心里煎熬着对追逐的依恋和不舍。知道自己赌气说出放手那两个字，对生和不舍。知道自己赌气说出放手那两个字，对生活的不甘用自己的隐忍来掩饰。当自己默念发誓活的不甘用自己的隐忍来掩饰。当自己默念发誓结束追逐时，却早已潸然泪下。活在当下，不应结束追逐时，却早已潸然泪下。活在当下，不应该放弃追逐阳光，不应该放弃追逐人生的愿望，该放弃追逐阳光，不应该放弃追逐人生的愿望，不应该放弃追逐人生的欢乐，但是无论自己怎样不应该放弃追逐人生的欢乐，但是无论自己怎样的默念千万个不应该，最终还是不经意间的放弃，的默念千万个不应该，最终还是不经意间的放弃，只留下自己慵懒失魂的躯体。只留下自己慵懒失魂的躯体。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏蓦然回首，蓦然回首，29的年少时光，回忆那段生机勃发的的年少时光，回忆那段生机勃发的日子，有多少感动永存心底，细数我点滴的快乐日子，有多少感动永存心底，细数我点滴的快乐和痛苦，都是刻骨铭心的记忆。流逝的岁月，无和痛苦，都是刻骨铭心的记忆。流逝的岁月，无情的光阴，追逐伴我日出日落，夜月晨昏。当我情的光阴，追逐伴我日出日落，夜月晨昏。当我行走在承载着我青春的梧桐树荫下时，当我游荡行走在承载着我青春的梧桐树荫下时，当我游荡在承载着我失落情怀的富春江畔时，才感觉到时在承载着我失落情怀的富春江畔时，才感觉到时间过的真快！有种思绪，不管你逃到哪里，它依间过的真快！有种思绪，不管你逃到哪里，它依然缠住你；有种情怀，不管你置身何地，它总是然缠住你；有种情怀，不管你置身何地，它总是如影随行，永远挥之不去。岁月的碾痕已经深如影随行，永远挥之不去。岁月的碾痕已经深深深第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏地铭刻在心里，溶入血液，汇成一体，无法回避，地铭刻在心里，溶入血液，汇成一体，无法回避，因为，一旦试图回避，同样也会丢弃了自己。我喜因为，一旦试图回避，同样也会丢弃了自己。我喜欢独自在秋季去寻找曾经留有足迹的地方，喜欢曾欢独自在秋季去寻找曾经留有足迹的地方，喜欢曾经欢笑过的山水，贪婪地呼吸着那里的空气，寻求经欢笑过的山水，贪婪地呼吸着那里的空气，寻求往日的气息，回忆一个个与你的故事，回忆一次次往日的气息，回忆一个个与你的故事，回忆一次次挥霍没有挥霍完的青春，然后一个个的拉下剧终的挥霍没有挥霍完的青春，然后一个个的拉下剧终的帷幕。我不是一个惧怕秋煞的人，但是今秋帷幕。我不是一个惧怕秋煞的人，但是今秋却却漂白了我的黑发，雕刻了我的泪颜。漂白了我的黑发，雕刻了我的泪颜。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏眼前的秋，梧桐叶在风中瑟瑟作响，偶有飘落，我眼前的秋，梧桐叶在风中瑟瑟作响，偶有飘落，我的脚步竟踌躇不前，呆立许久，它把自己的生命以的脚步竟踌躇不前，呆立许久，它把自己的生命以另外一种生存的形态在一个轮回中复活，永恒。而另外一种生存的形态在一个轮回中复活，永恒。而我，突然的豁达，在这刹那间突然感悟：自己应该我，突然的豁达，在这刹那间突然感悟：自己应该赋予秋季最真最纯最韧的情感，因为当爱从身边渐赋予秋季最真最纯最韧的情感，因为当爱从身边渐走渐远，错过的也许并不是他这个人，而是你一生走渐远，错过的也许并不是他这个人，而是你一生的幸福。的幸福。一个身穿墨绿长裙，白色高跟鞋的女人在江南无人一个身穿墨绿长裙，白色高跟鞋的女人在江南无人的秋天里缓缓地走着的秋天里缓缓地走着第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏知能优化演练知能优化演练第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏美文佳作欣赏美文佳作欣赏彩色的荒漠彩色的荒漠 雷抒雁雷抒雁从库尔勒出城不久，车子就离开国从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入油田公路。新修的石油公道，进入油田公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞直直地射向路，像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，以及举世闻名的西气东送的第一口拉玛干沙漠，以及举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里,第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。这里，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。沿着公路，我们向塔中油田进发。这一条路将劈开沿着公路，我们向塔中油田进发。这一条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，将塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，将是另一种风景，另一幅图画，另一样色彩。是另一种风景，另一幅图画，另一样色彩。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色麻麻的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙。独立的树木，有的如石雕厚厚地铺上一片黄沙。独立的树木，有的如石雕,有的如铜雕。虽然，它们也许已经死去，年复一有的如铜雕。虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护保护26棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已无力哺育这些植物，塔克拉玛干高大的沙丘，已无力哺育这些植物，塔克拉玛干高大的沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦，不逊于我可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦，不逊于我在内地看到的任何一条道路。笔直的道路随沙丘在内地看到的任何一条道路。笔直的道路随沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表温度达到的起伏，上上下下。炎夏地表温度达到6070。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯；但你无法想象，他们以怎磨工人们的血肉之躯；但你无法想象，他们以怎样的智慧固定流沙，夯实路基，让这路像同沙漠样的智慧固定流沙，夯实路基，让这路像同沙漠与生俱来一样。与生俱来一样。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸，巨大的弯弯折折的银灰色管道在油罐塔高耸，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金色、棕色，各道比肩而立。阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔驰的困倦与疲惫。塔中油田到了。仰望那途奔驰的困倦与疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，脑海中突然闪现出唐僧师徒些建筑，那一瞬，脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折，看到了西天胜景时的那番惊讶和喜历尽波折，看到了西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：这会不会是幻觉？自己：这会不会是幻觉？第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏在这一切色彩中，最鲜艳夺目的在这一切色彩中，最鲜艳夺目的,是石油工人身着是石油工人身着的工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。的工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠。在油田共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠。在油田,我看到最显眼、最有气势的两句话：我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。的沙漠，没有荒凉的人生。”这句话被写在墙壁这句话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。照；是鼓动，更是诺言。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏我们的终点是伟大的西气东送工程的起点我们的终点是伟大的西气东送工程的起点克克拉拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。最令人难忘的色彩。第七单元现代性的颤栗第七单元现代性的颤栗基基础础自自主主学学案案写写作作素素材材积积累累知知能能优优化化演演练练课课堂堂互互动动探探究究美美文文佳佳作作欣欣赏赏【赏评】【赏评】这篇文章是当代著名诗人、作家雷抒这篇文章是当代著名诗人、作家雷抒雁的一篇游记散文。作品通过对奋战于大西北戈雁的一篇游记散文。作品通过对奋战于大西北戈壁滩深处的石油工人的刻画，赞美了他们坚韧、壁滩深处的石油工人的刻画，赞美了他们坚韧、坚强、高尚的精神品质，顽强的意志，坚定的信坚强、高尚的精神品质，顽强的意志，坚定的信念及其爱国、爱民之情。全文在结构上逐层深入念及其爱国、爱民之情。全文在结构上逐层深入,形象而又生动地展示了主题。形象而又生动地展示了主题。“荒漠荒漠”给人的感给人的感觉应是荒凉、死寂，其色彩应是单调的，可作者觉应是荒凉、死寂，其色彩应是单调的，可作者在前面冠以在前面冠以“彩色彩色”来修饰，便很好地吸引了读来修饰，便很好地吸引了读者，激发了读者的阅读兴趣。本文逐层铺垫，步者，激发了读者的阅读兴趣。本文逐层铺垫，步步深入，跌宕有致步深入，跌宕有致,综合运用多种艺术手法，充分综合运用多种艺术手法，充分赞美了为西气东送工程做出巨大贡献的劳动者、赞美了为西气东送工程做出巨大贡献的劳动者、创造者。创造者。
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