初识动画说课

鄂教版小学信息技术三年级上册说课稿鄂教版小学信息技术三年级上册说课稿老河口市第八小学老河口市第八小学 方振兵方振兵1、说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学过程 教材分析教学重点与难点 教学目标 创设情境法 任务驱动法 讲解演示法 思考讨论 合作操练 探究尝试 学情分析1 1、教材分析教材分析 初识初识“画图画图”软件软件是湖北教育出版社出版是湖北教育出版社出版的小学信息技术教材三年级上册第九课的内容，的小学信息技术教材三年级上册第九课的内容，它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础。本课主要介绍了启动、退出作使用画图的基础。本课主要介绍了启动、退出“画图画图”程序的方法和了解程序的方法和了解“画图画图”窗口的组成窗口的组成及初步认识绘图工具箱。通过动画片，使他们明及初步认识绘图工具箱。通过动画片，使他们明白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜白用计算机画图，既不用纸和笔，也不用任何颜料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动料。从而激发学生利用计算机画图的兴趣，调动学生的积极性。在设计这一课时，除了对课本知学生的积极性。在设计这一课时，除了对课本知识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开识的学习外，还要培养学生的正确审美情趣，开阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创阔学生的眼界，激发学生敢于动手操作，自我创新能力，进而提高学生的信息素养。新能力，进而提高学生的信息素养。从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在从内容上讲，本课的知识点相对不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。课堂上只需坚持精讲多练的原则。2 2、学情分析、学情分析 就教学对象来看，这个年龄就教学对象来看，这个年龄的学生已经能带着问题去探究的学生已经能带着问题去探究，具备了主动学习的能力。但，具备了主动学习的能力。但他们自控能力差，主动探究的他们自控能力差，主动探究的兴趣不能持久。在教学中，要兴趣不能持久。在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生吸引学生注意力，并确保学生的学习兴趣贯穿于整节课。的学习兴趣贯穿于整节课。3 3、教学目标分析、教学目标分析知识与能l力过程与方法情感、态度和价值观了解画图程序的启动、保存与退出。认识画图程序的界面。在教学中教师主要起引导作用，运用讲解，任务驱动法。在教学中教师主要起引导作用，运用讲解，任务驱动法。学生合作学习，交流完成学习任务。学生合作学习，交流完成学习任务。培养学生对信息技术学习的兴趣。培养学生对信息技术学习的兴趣。培养学生主动探索思考的能力。培养学生主动探索思考的能力。培养学生团结协作的能力，渗透美育教育。培养学生团结协作的能力，渗透美育教育。4 4、重难点分析、重难点分析重点：重点：熟练掌握启动和退出熟练掌握启动和退出“画图画图”窗口的操作方窗口的操作方法及窗口特有的组成。法及窗口特有的组成。难点：难点：认识工具箱中各类认识工具箱中各类工具的用法。工具的用法。1 1、教法、教法 2 2、学法、学法 本课教给学生的学法是本课教给学生的学法是“思考讨论思考讨论-探究尝试探究尝试-合作操练合作操练”。在教学中，。在教学中，巧妙设计，让学生带着一巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中，式，在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。引导实现对知识的掌握。引导学生以练为主，通过学生学生以练为主，通过学生自身的实践自身的实践动脑动手动脑动手来学习新知。来学习新知。（一）情景引入，激发兴趣（一）情景引入，激发兴趣 （5分钟）（二）合作探究，学习新知（二）合作探究，学习新知（10分钟）（一）画图软件的启动（二）画图窗口的组成。（三）画布大小的设置（四）画图工具箱的工具 采取老师置疑，学生采取老师置疑，学生探究的方式来解决画布探究的方式来解决画布大小的设置与常用工具大小的设置与常用工具和使用。和使用。老师提问：我想画一老师提问：我想画一幅有房子的草地的风景幅有房子的草地的风景画，应该采用哪些工具？画，应该采用哪些工具？让学生来指导教师作画，让学生来指导教师作画，更能够增强学生的参与更能够增强学生的参与意识与成就感。意识与成就感。（三）自主学习，接受挑战（三）自主学习，接受挑战 （15分钟）同学们，现在，大家一定想要用画图工具来同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择画图画了吧，那就请你选择12种你最喜欢种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云朵等）朵等）学生做好画后,选择适当的工具给这些图画涂上颜色并且保存起来。（四）（四）交流评价，分享成功交流评价，分享成功（5分钟）（五）体验收获，总结下课（五）体验收获，总结下课1 1学生反思学生反思 通过今天的学习，你学通过今天的学习，你学到了那些新的画图技能？到了那些新的画图技能？你得到了哪些有益的帮你得到了哪些有益的帮助？助？2 2全班交流全班交流3 3教师总结教师总结（5分钟）在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。3、体现了生本课堂的理念。在整个课堂教学中，教师只是在学生遇到困难时适当的给于指导，其它的问题都是学生通过合作学习完成的。4、情景与任务驱动的融合。把学习任务巧妙地与情景融合在一起，以此让学生不知不觉在情景中积极主动地接受任务。谢谢您的指导谢谢您的指导!2011年11月