二年级下册《蜗牛的奖杯》教案设计

二年级下册蜗牛的奖杯教案设计蜗牛的奖杯教学设计 一、教学目标 ： 1有感情地朗诵课文。 2理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。学生能知道要正确对待荣誉，把荣誉作为前进的动力。 二、教学重、难点： 1有感情地朗诵课文，联系上下文理解词句。 2理解课文，体会文中蕴含的道理。 三、教学准备： 教学课件，学生熟练朗读课文。 四、教学课时：2课时 五、教学过程： 第一课时 环节一、整体感知初读感知，整体把握 一、看图激趣，质疑导入 1今天，老师给大家带来了一个谜语：名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。 (打一动物) 它是蜗牛。你眼前的蜗牛是什么样的？学生交流。 2大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对有力翅膀呢！看，多可爱的小蜗牛！它能在空中自由飞翔呢！ 3究竟是什么使蜗牛发生这样大的变化？今天这节课就让我们走进寓言故事：蜗牛的奖杯。 4齐读，介绍奖杯。 5课件出示生字词，抢读。 蜗牛 奖杯 甩 蝴蝶 冠军 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 坚硬 唯恐 二、精读课文，读中见悟。 动物运动会 1、出示第一幅图：多可爱的蜗牛啊，快和它打个招呼吧！ 课文中哪几个自然段描写的是图上的内容？ 朗读1、2自然段。 从课文里的哪几句话，我们可以看出蜗牛的飞行本领非常的好？ 你们可以想象的出蜗牛张开翅膀，在空中飞行的样子吗？ 让我们带上动作，一边读读第一段，一边做会飞的蜗牛。 朗读第2自然段 看见蜗牛获得了奖杯，你们想对蜗牛说些什么呢？ 跟它一起参加比赛的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂其他小动物又会对它说些什么呢？ 又假如你是那个捧着金灿灿的奖杯的蜗牛，听见大家夸奖你，你会说些什么，做些什么呢？ 2、学习第3自然段 课文里有哪个词语可以形容蜗牛在获得奖杯后的神态？ 谁能读读这个词，让老师也感受一下什么叫做得意洋洋。 和同学一起读：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 提问从这两句话里，你仿佛看见了什么，又仿佛听见了什么？ 你觉得课文里描写的现在的蜗牛是一只怎样的蜗牛？ 指名读，要求读出蜗牛骄傲自大的样子。 在这两个句子里，有两个词都有着“害怕”的意思，有谁可以给我们找一找，他们的意思是完全相同的吗? (板书“唯恐”“生怕”；唯恐：包含着担心、希望；生怕：主要是害怕的意思) 用两个意义相近的词，可以使句子的意思表达的更加明确，语言更加生动。 同学们，想一想蜗牛不能再飞了，真的是因为奖杯很重么？ 学习第4段 因为奖杯，蜗牛飞不动了，那么它要怎样寻找食物呢？让我们一起读读第4段 出示第二幅图，蜗牛的翅膀因为长时间没有使用，慢慢的退化了，而沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，它再也飞不起来了，只能慢慢的在地上爬行。 理解词语“粘在”“退化”“勉强”在文中的含义。 从第4自然段里，我们可以看出蜗牛过去辉煌的生活已经一去不复返了，加入你是蜗牛，此刻你的心情是什么样子的呢？ 同学们，读读第4段，把此刻的这种心情读出来。 指着出示的两幅图，从图中，蜗牛发生了怎样的变化，为什么会有这么大的变化？ 看见再也飞不上天的蜗牛，你想对它说些什么呢？ 课堂小结：同学们，这是一则寓言故事，它用飞行冠军蜗牛因骄傲自满，结果翅膀退化，丧失飞行能力的故事告诉我们：在荣誉面前，若骄傲自满就会阻碍自己的进步，所以我们在对待荣誉室应该不骄不躁，谦虚对待，这样才会不断地进步。 三、拓展延伸，提高认识。 看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？ (1) 同桌互相说一说。 (2) 全班交流。结合学生回答，板书：正确对待荣誉。 四、教师小结 1通过学习了蜗牛的奖杯，使我们懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理，知道要正确对待荣誉，把荣誉作为前进的动力。 2今天，老师要送给大家两句名言。课件出示名言，学生齐读。 五、推荐作业： 把这个寓言故事讲给家长听。 板书设计： 7 蜗 牛 的 奖 杯 飞行冠军 - 慢慢爬行 正确对待荣誉