光合作用与呼吸作用的知识点与考点

asmBIlmgwehwhi龙文教育学科老师个性化教案教师刘赛华学生姓名学科生物年级学案主题光合作用与呼吸作用吴钟菲高二课时数量（全程或具体时间）上课日期教材版本4-30浙教版第（5）课时授课时段18:00-20:00教学内容光合作用与呼吸作用相关的知识点与应用教学目标个性化学习问题解决结合相关知识点，尤其是应用！达到触类旁通!教学重点、难点会考生物的重难点内容!呼吸作用教学过程一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段第二阶段第三阶段细胞质基质线粒体基质线粒体内膜酶C6H12O62 丙酮酸+4H+能量酶2 丙酮酸+6H2O It 6CO2+20H+能量总反应式及物质转移：C6H12O-+6H少量能量少量能量酶24H+6O212H20+ 能量626C02+12H2O+能量大量能量阶段场所物质变化产能情况第一阶 段细胞质基质酒精发酵：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量一.一.酶一一乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量少量能量第二阶 段不产能2、无氧呼吸二、02浓度对细胞呼吸的影响ATP目无氧呼吸有氧呼吸CO202浓度02浓度三、细胞呼吸的能量变化热能（内能）酶有机物中稳定的化学能SATP中活跃的化学能当CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不 同 点八、场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件02和酶酶产物C02 和 H20C2H50H和C02或乳酸能量大量能量一一少量能量相 同 点八、实质分解有机物，释放能量联系第一阶段的场所及转变过程相同主要吸收：蓝紫光和红光光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布一胡萝卜素：橙黄色叶绿素a含量扫名：叶黄素：黄色叶绿素（含量约占3/4）叶绿素b（蓝绿色）（黄绿色）叶绿体中的色素一叶绿素a：蓝绿色一叶绿素b：黄绿色I类胡萝卜素 T（含量约占1/4）胡萝卜素（橙黄色）、一叶黄素（黄色）二、光合作用过程主要吸收:蓝紫光光能H2OATP酶光反应阶段O2水在光下分解叶绿体中的色素HADP+Pi *还原暗反应阶段定 多种酶1 参加催化1C5共氢酶 供能2C(CH2O)2总反应式： CO +H O 光能 .（CH O）+O2 2 叶绿体 22物质转移（以生成葡萄糖为例）：6CO2+12H2光能.叶绿体C6H12O6+62+6H2O2H3ATP15iO2产生量2 2C3C5(CH O)2光照强一弱减少减少i!减少1上升下降减少CO2供应不变光照弱一强增多增多1增多11下降上升增加CO2供应不变光照不变CO2供应减少相对增加相对增加111减少111下降上升相对减少光照不变CO2供应增加相对减少相对减少11i增加11上升下降相对增加、光照和CO浓度变化对植物细胞内C、C、H、ATP和O及（CHO）含量的影响CO2吸收（02释放）C02释放（02吸收）CO2浓度对光合作用强度的影响温度对光合速率的影响1、四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。衡量量：O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量。223、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2产生量、有机物消耗量。五、 环境因素对光合作用强度的影响2光照强度、光质对光合作用强度的影响光饱和点/光合作用强度等于:细胞呼吸强度（光补偿点）光照强度*细胞呼吸强度呼吸作用和光合作用关系(1)黑暗2tCO2(3)光合作用强度呼吸作用强度(4)光合作用强度呼吸作用强度(2) 光合作用强度=呼吸作用强度光合作用产生的 有机物一呼吸作 用消耗的有机物= 有机物的积累光合作用产生的 O一呼吸作用消 动的释生吸收CO 2呼(产作用*2生消耗 co2一光合作用消 耗的CO2=CO2的 吸收量其他知识整理一、高中生物反应式.一光能L光合作用CO2+H2O而绿(CH2)+O2酶2、 有氧呼吸CH O+6HO+66CO+12HO+能量6 12 622223、 酒精发酵C6H12O6-酶2C2H5OH+2CO2+能量 酶4、 乳酸发酵C6H12O6卫-2C3H6O3+能量5、 醋酸发酵 C2H5OH+O2 CH3COOH+H2O二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体(暗反应)、高尔基体(形成纤维素：单糖 一多糖)三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化 作用。四、寒冷时体温调节主要为 神经调节、体液调节 主要增加产热，减少散热。asm$IlD 祯EOWH1炎热时体温调节主要为神经调节主要增加散热。五、恒温动物不管是炎热还是寒冷，产热二散热。六、细胞吸水/失水能力质壁分离：失水细胞液/吸水能力/失水能力质壁分离复原：吸水细胞液吸水能力、失水能力/七、在鉴定脂肪时。用苏丹III染液（橘黄色）或苏丹W染液（红色），染色过程中在显微镜下观察会出 现透明小颗粒（脂肪）出现在细胞外，原因是：在制作临时装片时将细胞切破，并有脂肪游离出 来。光合作用与细胞呼吸题型探究一、选择题（本题共10小题，共60分）1. （2012 厦门高三质量检查）图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的 是（）A. a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B. e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C. 以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD. 以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b2. （2012 信阳一中期中）如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是（）A. 该反应的场所是叶绿体的类囊体B. C3生成C6H12O6需要H、ATP和多种酶C. 提高温度一定能促进C6H12O6的生成D. 无光条件有利于暗反应进行3. （2013 厦门）如图为某实验装置图，锥形瓶内装有水草和适宜浓度的Na2CO3/NaHCO3溶液。一段时间 后，U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是 2 33（）献文教育升高、升高8.升高、降低C.降低、升高D.降低、降低4. （2013 -合肥）下图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是A. 萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B. 细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C. 某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D. 人红细胞中K+吸收量随O2浓度变化的情况5.（2011青岛）抽除叶片中的空气后，将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。下表中可以说明CO2对光合作用影响的是2（）1光照20C水浴新制的冷开水2厚纸遮光20C水浴加少许NaHCO3粉末3光照冰水降温加入少许NaHCO3粉末4光照20C水浴加少许NaHCO3粉末A. 1号B.2号和4号C.1号和4号D.3号和4号6.（2013 -郑州检测）下图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出叶片内的气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液 中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，以研究光合作用速率与NaHCO溶液浓度的关系。有关分析正确的是（）面的时间ONaHCO溶液A. 在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B. 在bc段，单独增加适宜的光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C. 在c点以后，因NaHCO溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用7. （2012 -河南普通高中毕业班适应性练习）在适宜的温度、水分和CO条件下，分别测定一段时间内在2强光和弱光下不同植物的净光合作用量（光合作用量一呼吸作用量），结果如下图所示。下列叙述正确的是高梁 小麦 玉米阳生植物阴生植物 该条件下，使植物吸收CO量增加或减少的主要影响因素是光 植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高同等光照条件下，企龙文教育LONGO 图示的农作物都是阳生植物A. B.C.D.8. （2011 湘潭高三适应性检测）某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了 24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的222（） c、e两点的光合速率为零 c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率 de段光合速率小于呼吸速率 进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段A. 1种说法正确B.2种说法正确C.3种说法正确D.4种说法正确9. （2013 济宁第二次质检）阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图表示 此图说明株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收0 I 20140光邸光班开始移Jfrn早日二自3 斗吸收速率o C18 6 4 2SO时间向）CO和释放O的有关曲线，A. “光斑”照射前，光合作用无法进行B. “光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加C. “光斑”照射后两曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用D. CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关10. （2012 淄博模拟）如图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是（）A. 和过程中H的产生场所分别是叶绿体和线粒体B. 过程、都能产生ATPC. 和过程可发生在同一细胞中D. 病毒能进行过程二、非选择题（本题共3小题，共40分）11. （10 分）（2011 江门模拟）如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表 示将A植物放在不同浓度CO。环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。献文教育可 LD祯请分析回答：(1) 在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是。(2) 图甲中的“a”点表示。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是 在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 向 方向移动。如下图所示中与c点相符合的是。CD(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量； e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量。(填“高”、“低”或“基本一致”)3当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M、M的大小和有机物合成速率N、N的大小，1 212结果应分别为M1 M2、N1 N2。增施农家肥可以提高光合效率的原因是： ； 。12. (15分)(2013 安庆模考)为探究影响光合速率单位/(mol - m2 - s-1)的因素，科研人员利用玉 米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如下图。请回答下列问题。(1) 从图中可以看出，影响光合作用的因素有、和。(2) 如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，幼苗先死亡。理由是。(3) 由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为时最高；随着含O2量增加，光合速率会。22(4) 某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮 助完成下列实验方案。材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的 NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。实验步骤：寸一-T=1T 组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外， 还应。 向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。 向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% 02，丙组作为对照。 在 条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。 观察记录实验数据，比较得出结论。结果与结论(略)。讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：A. ；B. 。U)不同夜温对 帝茄植株的生氏效应13. (15分)(2013 -广州普通高中毕业班综合测试)研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验1、2 的结果分别用图中的(1)、(2)表示，请据图回答问题：24时间印)2)种植有番茄植株的密闭容器内吠含嵬的变化24时间h)(3)种植有番茄枇株的密闭容器内C鸟含沽的变化(1) 实验1除满足植物对水和无机盐的需要外，还必须在适宜的 等外界条件下进行。(2) 实验1的自变量是，图(1)中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是 日温26 C、夜温20 C一定是番茄植株生长的最适温度组合吗？ ，理由是(3) 图(2)表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内0含量的变化，据图分析：2 番茄植株光合作用产生的02量和呼吸作用消耗的02量相等的点是。 该番茄植株经过一昼夜，是否积累了有机物？2，理由是 根据图(2)在图(3)中以A为起点画出该密闭容器内CO含量变化的曲线。献文教育可 LD祯课堂练习另附课后作业另附学生成长 记录本节课教学计划完成情况：照常完成口提前完成口延后完成口学生的接受程度：54 3 2 1学生的课堂表现:很积极口比较积极口 一般积极口 不积极口 学生上次作业完成情况：优口 良口 中口 差口 存在问题 学管师（班主任）备注签字学生 -HZ- J 41 ：班主任审批教学主任审批asm哪皿祯刖曲项【高考调研12014届高考生物一轮复习3-4光合作用与细胞呼吸题型探究与集训限时规范训练一、选择题（本题共10小题，共60分）1. （2012 厦门高三质量检查）图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是)（A. a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B. e、f箭头表示的是cO2进出细胞的过程测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dC. 以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，D. 以叩项作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含迪。的光合作用产物的主要去向是图中的b答案C解析a表示叶绿体吸收CO，b表示叶绿体释放O，e表示线粒体吸收O，f表示线粒体释放CO，c表示叶绿体产生的O2 2222被线粒体利用，d表示线粒体产生的CO被叶绿体利用。以C18O作原料进行光合作用，18O的转移为C18O有机物C18O，在较2222强光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用，即主要去向是图中的d。以H182O作原料 进行光合作用，18O全部生成氧气，在较强呼吸作用下，氧气主要被线粒体利用，进行有氧呼吸，即主要去向是图中的。2. （2012 信阳一中期中）如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是A. 该反应的场所是叶绿体的类囊体B. C生成CH O需要H、ATP和多种酶36 12 6C. 提高温度一定能促进C6H12O6的生成D. 无光条件有利于暗反应进行答案B解析 本题主要考查光合作用的基本过程。图示为光合作用的暗反应阶段，该反应进行的场所是叶绿体基质，故A错误;C3生成C6H12O6需在多种酶的催化下，利用ATP提供的能量，通过H的还原进行，故B正确；若在最适温度条件下， 提高温度会降低酶活性，会使反应减弱，故C错误；在无光条件下，暗反应会因】H和ATP的缺乏受到限制，故D错误。3. （2013 厦门）如图为某实验装置图，锥形瓶内装有水草和适宜浓度的Na CO /NaHCO溶液。一段时间后，U型管左侧管233内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是（）密网A.升高、升高B.升高、降低C. 降低、升高D.降低、降低解析 本题整合了植物的光合作用、物理学的气压变化知识，考查同学们依据所学知识分析、解决问题的能力。在一定 温度和光照条件下，锥形瓶中的水草利用瓶内的CO2进行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，产生的02几乎不溶于水， 故随着反应的进行，02越来越多，其压强大于大气压，从而造成U形管左侧液面下降、右侧液面上升，水中的pH升高。 本题选择c项。24. （2013 合肥）下图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是（）A. 萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B. 细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C. 某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D. 人红细胞中K+吸收量随02浓度变化的情况答案A2 解析 萌发的种子中所含水的类型有两种：结合水和自由水。在其萌发过程中，自身有机物不断被分解产生自由水，加 之从外界吸收，自由水的含量逐渐增多。5. （2011青岛）抽除叶片中的空气后，将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。下A.1号C.1号和4号答案C表中可以说明CO2对光合作用影响的是1光照20C水浴新制的冷开水2厚纸遮光20C水浴加少许NaHCO3粉末3光照冰水降温加入少许NaHCO3粉末4光照20C水浴加少许NaHCO3粉末B.2号和4号D. 3号和4号解析 研究“CO2对光合作用的影响”实验：CO2的有无为自变量，其他变量为无关变量，如光照、温度等均应相同。6. （2013 郑州检测）下图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出叶片 内的气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO溶液中，给予一定的光照，测量每个培X Z3养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，以研究光合作用速率与NaHCO溶液浓度的关系。有关分析正确的是 3()面的时间O 上浮至液A. 在ab段，随着NaHCO溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小3B. 在bc段，单独增加适宜的光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C. 在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用答案c 3解析 本题考查影响光合作用的因素。图中纵坐标是上浮至液面的时间，时间越短，说明单位时间内产生氧气越多，光 合作用强度越大。结合曲线分析，ab段随着NaHCO溶液浓度的增加，光合作用增强，产生氧气越多，叶圆片上浮时间 3越短，故A错误；从图中分析，bc段CO2浓度已不再是制约光合作用的因素，因此单独增加NaHCO3溶液浓度，不会提高 光合作用速率，故B错误；由于NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致整体代谢水平下降；叶圆片上浮时间长， 故c正确。37. (2012 -河南普通高中毕业班适应性练习)在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定一段时间内在强光和弱光下不 同植物的净光合作用量(光合作用量一呼吸作用量)，结果如下图所示：下列叙述正确的是()高梁 小麦 玉米 阳生植物阴生植物 该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要影响因素是光 植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高 同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高 图示的农作物都是阳生植物A.B.C.D.答案B解析 由图可知，阴生植物在强光下净光合作用量低于弱光下的净光合作用量。8. (2011 -湘潭高三适应性检测)某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量 及CO2吸收速率进行了 24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的22() c、e两点的光合速率为零 c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率 de段光合速率小于呼吸速率 进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段献文教育LONGOB.2种说法正确D.4种说法正确A.1种说法正确C.3种说法正确答案A解析 本题中等难度，重点考查考生对于光合作用与呼吸作用的掌握及应用。植物进行光合作用的同时也在进行呼吸作 用，所以净光合作用速率是真光合作用速率与呼吸速率的差值。由图中分析可知，c、e两点的光合作用速率与呼吸作 用速率相等，所以CO2的吸收速率为0； cd段与de段光合作用速率大于呼吸作用速率；呼吸作用随时都在进行。9. （2013 济宁第二次质检）阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图表示 株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO和释放O的有关曲线，此图说明（）40:6 k IA60光旺光斑开始移升R0时向.CO., 3吸 6收 4速 -2率A.B.C.“光斑”照射前，光合作用无法进行“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加“光斑”照射后两曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用D. CO曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关C结合光合作用的过程及影响因素分析图中曲线可知：“光斑”照射前，CO2的吸收速率大于零说明光合作用能进行， “光斑”照射开始后，光反应迅速增强，B错；曲线AB段，“光斑”移开，光照减弱，CO2吸收速率减小，说明暗答案解析A错；反应与光照有关。10.（2012 淄博模拟）如图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是（）C02H20H20 HCZ:02：-c6h12o6 丙酮酸IIII:匚叫-*一一A. 和过程中H的产生场所分别是叶绿体和线粒体B. 过程、都能产生ATPC. 和过程可发生在同一细胞中D. 病毒能进行过程答案C解析HO被分解产生H和O 一定是光反应，CH O分解为丙酮酸和H及丙酮酸分解为CO和H 一定是细胞呼 226 12 62吸，据此可区分各代表的生理过程。二、非选择题（本题共3小题，共40分）11. （10分）（2011 江门模拟）如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在cq吸收量/小时光膜强度光照强度甲乙CS吸收最，小时不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。e At CQ浓度为1%厂A? CQ浓度为0 03%请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是营养）14植物幼苗，则b点的移动方向是.（2）图甲中的“a”点表示。如果以缺献文教育I0L 口祯刖用顷在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 方向移动。如下图所示中与c点相符合的是.CO,cu2CD(4) e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量； e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量。(填“高”、“低”或“基本一致”)33(5) 当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率MM2的大小和有机物合成速率NN2的大小，结果应分别为M M、N N。从图中可以看出，影响光合作用的因素有、和。如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，幼苗先死亡。理由是。2 由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为 时最高；随着含O2量增加，光合速率会。222 某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验 r- 方K。材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的NaHCO3溶液(维持 CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。312(6) 增施农家肥可以提高光合效率的原因是： ； 。答案(1)A(2) 植物的呼吸作用速率 向右(3) 叶绿体基质类囊体薄膜D低高=(6)农家肥被微生物分解后为农作物提供CO ；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的透气性，促进植物对 2矿质元素的吸收(答出任意两项即可)解析 在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是阳生植物，所以为A；图甲中a点时光照为零，所以 a表示植物的呼吸作用速率；若缺Mg无法合成叶绿素，则b点右移；在c点时光合作用已达最强，所以ADP移动方向 是从叶绿体基质向类囊体薄膜；e点与d点相比，e点的光照强度大，所以C3含量低，e点与f点比，e点浓度大， 所以C的含量高；g点是A与B曲线的交点，所以此时M =M，而NN 0323 121212. (15分)(2013 安庆模考)为探究影响光合速率单位/(molm2s-1)的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜 的温度、光照强度下进行有关实验，结果如下图。请回答下列问题。实验步骤： 组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还。 向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。 向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组作为对照。 在 条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。 观察记录实验数据，比较得出结论。结果与结论（略）。讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：A. ；B. 。答案（1）植物类型（或植物种类）CO2浓度02浓度（2）大麦 在其他条件相同时，玉米的光合速率1匕大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能（其他合理答案也可）实验1除满足植物对水和无机盐的需要外，还必须在适宜的 等外界条件下进行。 实验1的自变量是，图（1）中a点条件下番茄植株相对生长速率低于b点的主要原因是 一定是番茄植株生长的最适温度组合吗？ （3）4%明显下降（逐渐降低）（4）透明且密闭 充入相同体积的21% O2 相同且适宜（的光照、温度等）讨论：A.幼苗应生长良好且长势一致B.进行平行重复实验（或每组需用多株玉米幼苗进行实验）解析（1）由曲线图可知，不同植物（如图中的大麦和玉米）在相同条件下光合速率不同，同一植物在不同的CO2浓度和 O2浓度条件下光合速率不同。2（2）在21% O浓度且密闭条件下由两曲线图可知，在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，另外，玉米能利 2用较低浓度CO2进行光合作用，相比较而言大麦则不能。由题干信息可知，装置要保证能控制和测定气体浓度，并能进行光合作用，故应透明且密闭。联系题干信息，对照 组应充入相同体积的21% O2，这也是正常大气中的O2浓度。在对照实验中，各组的条件应符合等量最适原则和平行重 复原则，以避免偶然因素导致的误差。213. （15分）（2013 广州普通高中毕业班综合测试）研究人员利用番茄植株进行了两组实验，实验1、2的结果分别用图 中的（1）、（2）表示，请据图回答问题：5 10 15 20 夜温地 I I !不同夜温对番茄植株的生氏效应24 am（h）（2）#植有番茄植株的 密闭容器内。一含显的变化O24时间印）日温26 C、夜温20 C理由是（3）种植有番茄机株的密闭容器 加匕含量的变化(3)图(2)表示在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2含量的变化，据图分析： 番茄植株光合作用产生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是。 该番茄植株经过一昼夜，是否积累了有机物？ ，理由是 根据图(2)在图(3)中以A为起点画出该密闭容器内CO2含量变化的曲线。答案(1)光照强度和co2浓度2(2) 夜温a点的夜温过低导致植物夜间新陈代谢过弱，不利于物质合成、细胞分裂等生理活动的进行 不一定 没有 其他日温和夜温条件下对番茄植株的生长速率进行实验的对照(3) B、C否24h后密闭容器内的O2含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合 成的有机物总量，因此没有积累有机物 如图解析 从图可以看出，横坐标为不同的夜温(即自变量)，纵坐标为番茄的相对生长速率(即因变量)，其实验原理为 温度影响植物细胞内物质的合成和细胞的分裂等，从而影响植物的生长；图只能说明在日温26 C时，夜温20 C为 番茄生长的最适夜温，要想得出番茄生长的最适温度组合，需设置不同的日温一夜温组合为自变量进行实验。图(2)中 的横坐标为一昼夜的时间，纵坐标为密闭容器中的O2的相对含量，由于是密闭的容器，所以其值就反映了植物光合作 用产生的氧气量与呼吸作用吸收的氧气量的差值；图(2)中B、C点分别表示一天中两个光照强度较低时，光合作用强度 与呼吸作用强度相等的点(大约在6:00和18:00)。C点比B点高，是因为经过白天的光合作用，到C点时密闭容器中的 氧气量增加了，B点不为零，是因为原容器中有一定量的氧气，利用此原理，可在图(3)中画出CO2的变化曲线；比较容 器中A点和D点的氧气含量，可以得知植物一昼夜是否积累了有机物；D点低于A点，说明容器中的氧气经历一昼夜后 含量在下降，也表明植物的光合作用总合成量小于呼吸作用总分解量。