《狼和小羊》教学设计六

狼和小羊教学设计六 ?狼和小羊教学设计六教材简析： 这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何梦想，应当勇敢地同它进行斗争。 教学目的： 1. 理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作风，懂得狼的本性是不会改变的。 2. 学会本课生字词，认识“碴、逼、嚷三个字。 3. 分角色朗读课文。 教学课时： 两课时教学过程：第一课时一、引入课文。二、初步了解课文大意。三、学习的生字词。四、稳固练习。五、课小结。第二课时一、学习第一段课文。学生集体读课文，理解谁在哪儿干什么。二、学习第二、三段课文。 1. 分小组朗读课文，理解狼想干什么？于是怎样做？小羊的说话有没有道理？ 2. 结合课文理解“成心、“找碴儿、“温和词语大意。 3. 指导学生看课文第一幅插图，帮忙理解课文。 4. 指导学生练习用“是不是句式说话。 三、学习第四、五段课文。 1. 指导学生读第四、五段课文，理解狼听了小羊的话后怎样。 2. 指导学生分四人小组讨论理解“气冲冲、“就算这样吧、“喊等词语大意。 四、学习第六段课文。 1. 小组朗读第六段。 2. 指导学生看课文第二幅插图理解课文内容。 3. 引导学生理解课文“狼不想再争辩了、“龇牙、“逼近、“嚷、“扑等词语。 五、总结课文。 1. 这篇课文告诉我们什么？ 狼是凶恶、不讲道理的。对狼应当进行斗争，不能对狼抱有梦想。 2. 狼扑向小羊，可能有几种结果？ 狼吃掉了小羊。小羊认清了狼的本性起来对抗，在别的动物的帮忙下，赶跑了狼。猎人来，逮住了狼。六、稳固练习。 1. 分角色朗读课文。 2. 学生按课文内容分角色表演。 3. 学生自由结合分组讨论故事结尾的几种结果。 4. 各小组派代表说出讨论结果。 5. 学生每人写一种狼扑向小羊的结果。可课后完成 附板书设计：25 狼和小羊 狼 小羊 成心找碴儿 吃惊 气冲冲 温和 .