诗歌规范化答题

古代诗歌鉴赏规范化答题古代诗歌鉴赏规范化答题 【2009年年考纲考纲对诗歌鉴赏的规定对诗歌鉴赏的规定】1.鉴赏作品的形象、语言和 表达技巧2.评价作品思想内容和作者的观点态度明确形象内涵 “形象类形象类”答案由三部分构成：答案由三部分构成：什么形象；什么形象；分析形象的基本特征；分析形象的基本特征；形象的意义（作者的情感、理想、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）追求、品性等）人物形象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点人物形象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点（1）明确诗中的形象是什么）明确诗中的形象是什么（2）诗中形象的特点有哪些）诗中形象的特点有哪些（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样怎么样(一一)人物形象人物形象 诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，即诗人自己或寄寓自己情感理想的他人形即诗人自己或寄寓自己情感理想的他人形象象。例、阅读王维例、阅读王维观猎观猎，试分析诗中所塑造，试分析诗中所塑造的人物形象。的人物形象。观猎观猎 王维王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。【参考答案参考答案】(1)这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。的将军形象。(什么形象什么形象)(2)诗中诗中“马蹄轻马蹄轻”写出奋力追击的情形，写出奋力追击的情形，“忽过、还归忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，描写出策马疾驰的英姿，“回看回看”描写出踌躇满志的神情。这些词句描写出踌躇满志的神情。这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。（人公的轻快感觉和喜悦心情。（形象特点形象特点）(3)表达了诗中人充满生气的意态与豪情。表达了诗中人充满生气的意态与豪情。（情感情感）(二二)景物形象景物形象 诗中的景物形象是情中景。写景抒情诗，往诗中的景物形象是情中景。写景抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木）表现出来的主往是借助客观物象（山川草木）表现出来的主观感情形象，即观感情形象，即“意象意象”。诗人一般借意象来。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。之间都有一定的联系。写景诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点写景诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点1、立足关键词句概括景物特征（、立足关键词句概括景物特征（表述时一般要结合表述时一般要结合使用到的表现手法使用到的表现手法）2、点明作者蕴涵其中的情感（、点明作者蕴涵其中的情感（思想思想）意境型意境型 绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行一岁四行役役”的奔波流离之后，暂时定居成都的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。草堂时。问问:此诗描绘了怎样的景物？表达此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。了诗人怎样的感情？请简要分析。提问变体：提问变体：A这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？B这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合综合起来构建的让人产生想像的境界。它包起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。缺一不可。|答：答：此诗描绘了一幅美丽的初春景此诗描绘了一幅美丽的初春景象：春天阳光普照，江山绚丽象：春天阳光普照，江山绚丽,四野四野青绿，花草馨香，泥融土湿青绿，花草馨香，泥融土湿,日丽沙日丽沙暖，燕子忙筑巢，鸳鸯在静睡。暖，燕子忙筑巢，鸳鸯在静睡。（步骤一）（步骤一）。这是一幅明净绚丽的这是一幅明净绚丽的春景图春景图（步骤二）（步骤二）。表现了诗人结表现了诗人结束奔波流离生活、暂得安定后愉悦束奔波流离生活、暂得安定后愉悦闲适的心境闲适的心境（步骤三）（步骤三）。|答题步骤：答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。应抓住应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。画面。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、雄浑壮阔等，注意要能准确地体现景雄浑壮阔等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。物的特点和情调。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。要答具体要答具体（点出情感的缘由来）。（点出情感的缘由来）。例、阅读下面一首唐诗，然后回答问题例、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二作诗不过情、景二端。端。“请从请从”景景“和和”情情“的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。【参考答案参考答案】(1)这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻，时的所见所闻，(2)有有草有水，有树有山，有花有鸟，勾勒出一幅落英缤纷草有水，有树有山，有花有鸟，勾勒出一幅落英缤纷鸟儿空鸣的静幽之景，鸟儿空鸣的静幽之景，(3)借景抒情（情景交融、寓情借景抒情（情景交融、寓情于景、乐景写哀情）中，流露（反衬）出诗人的伤春于景、乐景写哀情）中，流露（反衬）出诗人的伤春之感。之感。(三三)事物（情节）形象事物（情节）形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹明自己的心迹(理想、追求、品性等理想、追求、品性等)或某种或某种情感。如咏物诗的情感。如咏物诗的“物物”和送别诗中的和送别诗中的“动动作细节作细节”。写写“物物”诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。分析思路分析思路：捕捉所写描写物象特征物象特征的词语，挖掘物象物象内在的品格、精神内在的品格、精神，抓物与志的与志的“契合点契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。早早 梅梅 张张 渭渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？【参考答案参考答案】(1)本诗展现了早梅耐寒而立、迎本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。风而发的形象。(2)“寒寒”字点明早梅生存条件的恶字点明早梅生存条件的恶劣；劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单；字表现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。(3)作者以梅自喻，托物言志中展示了一个孤寂傲世、作者以梅自喻，托物言志中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。形象类答题步骤1 1、什么形象；、什么形象；2 2、分析形象的基本特征；、分析形象的基本特征；3 3、形象的意义（作者的情感、理想、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）追求、品性等）二 鉴赏诗歌语言答题模式(一一)品味关键词句品味关键词句：词句含义（词句含义（色彩、情味色彩、情味）手法作用（手法作用（写出了什么表现写出了什么表现出了什么出了什么）点评妙处（）点评妙处（该词句该词句对突出主旨所起的作用该词句在对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构上所起的作用诗中结构上所起的作用）。）。例、阅读下面这首词，完成试题。例、阅读下面这首词，完成试题。更漏子更漏子 温庭筠温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。一夜夜，一声声，空阶滴到明。问题：问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什是什么意思？在抒情上有什么特点？么意思？在抒情上有什么特点？【参考答案参考答案】（1）“梧桐树，三更雨，不道离情梧桐树，三更雨，不道离情正苦。正苦。”这一句在文中起着点明了诗的内涵，这一句在文中起着点明了诗的内涵，(2)意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？离情又有谁可以理解呢？(3)该句用人之所闻，描该句用人之所闻，描写景物，融情与景，情景交融。那一直滴到天明，写景物，融情与景，情景交融。那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。断。(二二)析炼字类答题模式：析炼字类答题模式：该字在句中的含义该字该字在句中的含义该字在原句中描述的景象该字烘托在原句中描述的景象该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。了怎样的意境或表达了怎样的感情。玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠h皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zho。绿杨。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。斜阳，且向花间留晚照。【提问提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说著一有人说著一“闹闹”字而境界全出，请说说你字而境界全出，请说说你的理解的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考答案参考答案红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法描写花满枝头充满生机的描写花满枝头充满生机的景象，景象，以动写静以动写静，把无声的姿态描摹得好，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受像有声音，在视觉里获得听觉的感受。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）例、例、阅读下面一首诗歌，回答文后阅读下面一首诗歌，回答文后问题。问题。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？么？【参考答案参考答案】同意。看，在诗中指回望同意。看，在诗中指回望(步骤一步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤步骤二二)。只一。只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了离字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚别的酸楚(步骤三步骤三)。(三三)分析语言特色类答题模式：分析语言特色类答题模式：用一两个词准确点明语言用一两个词准确点明语言特色用诗中有关语句具体特色用诗中有关语句具体分析这种特色分析效果。分析这种特色分析效果。例、例、品评崔颢品评崔颢长干曲四首长干曲四首（其一）这首诗语言上的特（其一）这首诗语言上的特色。色。长干曲四首长干曲四首 崔颢崔颢 君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。【参考答案参考答案】（1）这首诗歌的的语言）这首诗歌的的语言朴素自然，朴素自然，明快清新，明快清新，有如民歌。（有如民歌。（2）何处住，在横塘，何处住，在横塘，通通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。（不加雕琢。（3）烘托出一个素朴真率的船家女形）烘托出一个素朴真率的船家女形象。象。例、请分析例、请分析春怨春怨一诗的语言特色。一诗的语言特色。春春 怨怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。【参考答案参考答案】此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(步骤一步骤一)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯是儿化音，显出女子的纯真娇憨。真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦的美梦(步骤二步骤二)。这样非常自然地表现了女子对。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情丈夫的思念之情(步骤三步骤三)。作家的语言风格作家的语言风格李商隐委婉含蓄李清照婉约缠绵陆游慷慨悲凉杜甫沉郁顿挫、激愤悲慨白居易明快简洁、明白晓畅李白清新飘逸、豪迈洒脱 王维闲适恬淡、清幽空寂（诗中有画）辛弃疾豪放悲慨杜牧俊爽明快苏轼豪迈旷达、雄健奔放陶渊明平淡质朴能用来答语言风格的词一般有：能用来答语言风格的词一般有：l清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华l华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅l平实通俗、简练生动平实通俗、简练生动l婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄l雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉三三 鉴赏诗歌表达技巧答题模式鉴赏诗歌表达技巧答题模式答题要领答题要领 首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。而有之。必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧（必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧（答答案要点一案要点一）。其次结合相关诗句说说这个手法的内容）。其次结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用（在诗歌中的具体运用（答案要点二答案要点二）。再解释这种手）。再解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。即运用法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。即运用该手法的好处（该手法的好处（答案要点三答案要点三）。）。“表达技巧类”题目解题格式:l赏析修辞方法赏析修辞方法：揭示手法揭示手法（什么地方使用了什（什么地方使用了什么手法么手法)构成构成分析表达作用分析表达作用（写出了什么（写出了什么表现出了什么）表现出了什么）点评妙处点评妙处。l赏析表达方式赏析表达方式：这首诗使用了：这首诗使用了什么表达方式什么表达方式怎样叙怎样叙（描写、抒情、议论）（描写、抒情、议论）叙叙（描写、抒（描写、抒情、议论）情、议论）什么什么这种表达方式的这种表达方式的作用作用。l赏析表现手法赏析表现手法：这首诗使用了：这首诗使用了什么表现手法什么表现手法+其其表达作用表达作用是（句意文意主旨情感）。是（句意文意主旨情感）。例、陈与义早行诗中主要用了什么表现手法？有何效果？早行早行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【参考答案参考答案】主要用了反衬手法（主要用了反衬手法（步骤一步骤一）。）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（反衬出环境的清静寂寥（步骤步骤二二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（了内心孤独寂寞之情（步骤三步骤三）。）。例、谈谈李白例、谈谈李白塞下曲塞下曲表达技巧上的妙处。表达技巧上的妙处。五月天山雪五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾春色未曾看。看。晓战随金鼓晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼直为斩楼兰。兰。【注注】折柳：即折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。被大将军霍光派人用计杀掉。【参考答案】（1）颔联颔联用典用典，也使用了，也使用了反衬手法反衬手法。（。（2）“笛中闻折柳笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子“折杨折杨柳柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。（的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。（3）颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。了有力的衬托作用。例、阅读陆游例、阅读陆游咏梅咏梅，谈谈这首词，谈谈这首词怎样怎样表达词人的表达词人的志向和情操。志向和情操。咏梅咏梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。【参考答案参考答案】（1）全词采用）全词采用托物言志托物言志的方法（的方法（2）作者）作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节（写出梅花的高风亮节（3）表现了诗人绝）表现了诗人绝不与争宠邀媚、不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格阿谀奉承之徒为伍的品格和和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨不畏谄毁、坚贞自守的傲骨诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧表达方式表达方式其他表现手法其他表现手法修辞手法修辞手法常见修辞手法：常见修辞手法：比喻、借代、夸张比喻、借代、夸张 对偶、比拟、双关对偶、比拟、双关 对比、设问、反问等对比、设问、反问等表达方式表达方式表表达达方方式式记叙、议论记叙、议论抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情描写描写直接描写直接描写间接描写间接描写(侧面描写侧面描写)借景抒情借景抒情托物言志托物言志其他表现手法 联想、想象、对比、衬托（正联想、想象、对比、衬托（正衬、反衬）、虚实、正侧、用衬、反衬）、虚实、正侧、用典、扬抑、烘托、照应等典、扬抑、烘托、照应等四 鉴赏诗歌思想内容及态度“情感主旨类情感主旨类”题目解题格式题目解题格式1、所抒感情所抒感情：通过什么内容表现了什么抒：通过什么内容表现了什么抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。心迹、表达了什么的追求）。2、概括诗歌主旨概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗诗歌：这是一首什么样的诗诗歌各句分别写了什么通过什么手法抒发什么各句分别写了什么通过什么手法抒发什么情感评价情感评价(总分总式总分总式)。例、阅读白居易的例、阅读白居易的村夜村夜诗，分析这首诗表达诗人怎诗，分析这首诗表达诗人怎样的样的 思想情绪？思想情绪？村村 夜夜 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【参考答案】（1）诗人匠心独运地借自然景物的变换诗人匠心独运地借自然景物的变换写出人物感情变化（写出人物感情变化（2）苍苍霜草，）苍苍霜草，点出秋色的浓重点出秋色的浓重；切切虫吟，切切虫吟，渲染了秋夜的凄清渲染了秋夜的凄清。行人绝迹，万籁无声，。行人绝迹，万籁无声，鲜明勾画出村夜的特征，鲜明勾画出村夜的特征，透露出诗人孤独寂寞的感情透露出诗人孤独寂寞的感情。“独出门前望野田独出门前望野田”一句，是诗中的过渡，一句，是诗中的过渡，“月明荞麦月明荞麦花如雪花如雪”，大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。例、阅读欧阳修例、阅读欧阳修采桑子采桑子，分析这阙词的，分析这阙词的 内容内容 主旨主旨。采桑子采桑子 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【参考答案参考答案】（1）这首诗描写西湖月夜，湖水天光相）这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。（间仙境。（2）抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的）抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。美好情怀。