四下语文计划

武汉市江汉 学校20 20 学年度第 学期语文学科教学计划 班 教师： 年 月 日全册教学要求本册要求会认164个字，多音字15个，学会224个字。学习24篇课文，八首古诗，八次口语交际、八个语文乐园和四次语文综合练习。四年级阅读训练的单元进一步扩大，可以一个或几个自然段为训练单元，进一步提高学生的阅读能力，在读懂每个自然段的基础上，明确有时不同的自然段讲的是相同的内容；有时不同的自然段讲的是不同的内容；有时几个自然段是围绕一个自然段来写的。这样的训练可为整体上把握课文思想内容奠定基础。这样的训练要注意从内容入手，切不可机械繁琐地地进行“分段”和“概括段意”训练，理解感悟的过程是第一们的，段落训练的形成和结论是第二位的。段落的训练要在整体的背景下进行，不可脱离整体孤立地进行。教学中要重视读和讨论，通过读或议，把握文章的主要内容；体会作者的思想感情，做到入情入境，受到熏陶感染。提示并引导学生完成一定数量的课外阅读。四年级作文训练要逐步实现由写片断向写简单的记叙文过渡。但在训练过程中，保持和激发学生作文兴趣仍很重要。作文要求尽可能减少，形式可以丰富多彩，要创设情境，引导观察及思考，激发兴趣，使学生乐于表达、自由表达。作文训练还要注意鼓励学生“读中学写”，在阅读中学习借鉴，在习作中运用作者的一些表达方法，引导学生观察生活，体验生活，在生活中搜集作文材料，扩大视野。周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第1周1、少 年21、有感情地朗读课文。背诵课文。2、朗读感悟文中朝气蓬勃，积极向上的少年形象，并学习效仿。3、认识5个生字，学会8个生字。朗读感悟文中朝气蓬勃，积极向上的少年形象，并学习效仿。刃“ren”乳“ru”“广”“羊”万仞、茁壮、英秀“”比喻句有感情地读课文，背诵课文读课文背课文听懂同学说的句子意思写生字写句子2、小松树21、认识4个生字，学会7个生字。2、品读，感悟课文的思想感情。3、正确流利有感情朗读复述课文。品读，感悟课文的思想感情。理解“只有长得更高，才能望得更远。”苍“cang”湛“zhan”“半”争奇斗艳、寻思感叹号读句子，理解“只有长得更高，才能望得更远。”读课文，理解小松树的积极向上。读课文读句子听明白同学对句子、课文的理解写生字 第2周3、小溪流的歌21、认识9个生字，学会12个字。2、理解小溪流的精神。3、正确流利有感情朗读课文。读课文，了解课文第二段的写作特点。吓“he”病字旁牢骚、充沛“-”拟人句读课文，体会从小溪流身上感受到什么？分角色读课文对话。与同学交流问题。写生字周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第2周古诗诵读：游园不值1 1、 认识生字。2、 有感情读古诗，背诵古诗。理解诗意。诵读古诗，理解诗句的意思屐“ji”尸柴扉、屐齿无无诵读古诗讲述诗意听清同学的回答，描述诗意。默写古诗第3周语文乐园（一）51、 读一读容易读错的字；2、积累成语。3、积累名言，抄写句子；4、读故事，理解成语“鹏程万里” 的本来意思及比喻意思；5、认识句中反复出现的内容在句中的作用；6、学习如何在竞选会上请别人投自己一票。读一读容易读错的字；认识句中反复出现的内容在句中的作用。校“jiao”无蓓蕾、绚丽、校对、踱步、肖像、绽放：、1、写、背名言警句。2、在课本中写拟人句。读鹏程万里，理解短文内容。演一演竞选班干部听清同学们的描述。抄写名言警句、好词佳句。4、给家乡孩子的信21、 学会8个字，认识1个字。2、 感情朗读课文，温习书信格式，了解巴金的希望。深入理解巴金的思想感情。闹“no”“舌”“维持” “生存”无读句子，结合生活实际说说体会。有感情地朗读课文，了解信有哪些内容。朗读课文，回答问题。听清老师的提问。写生字，练习写封信。第4周5、万年牢21、 学会12个字，会认8个字。2、 朗读课文，理解父亲所说的做人的道理。抓住关键句子，结合上下文对父亲的话有所感悟。把“b”“舌”“一生受益”“ ”理解含义深刻的句子朗读课文，说说围绕糖葫芦讲了几件事。结合生活事例谈课文的理解。听清同学的发言。写生字。6、巨人的花园21、 学会8个字，会认3个字。有感情朗读，理解课文内容。了解巨人的花园里发生了什么事。学写拟人句。禁“jn”足“鸟语花香无拟人句感情朗读，了解主要内容。朗读课文。在交流中认真倾听。试写几句拟人句。古诗诵读：泊船瓜洲11、 感情朗读、背诵。2、 学习借注释理解古诗。借助注释，理解古诗。洲“zhu”无“洲”、“隔“无无诵读感悟。吟诵古诗。听清同学的回答，描述诗意。默写古诗周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第5周语文乐园（二）51、理解词语，认识近义词；2、认识意思相近的成语；3、积累名言；读短文；4、了解如何写具体的方法和“总-分”的构段方式。了解如何写具体的方法和“总-分”的构段方式。舐“shi”“舌”舐犊深情日月可鉴1、写、背名言警句。2、人物动作的句子读一读写给儿子想一想巨人的花园说一说给妈妈一个惊喜听清别人的话，并转述。抄写名言警句、好词佳句。7、寓言两则21、 学会8个字，会认6个字。2、 朗读、讲故事，从中得到启示。从寓言中得到启示。承“chng”“士”滥竽充数画蛇添足无无理解两则寓言，从中得到启示。练习讲寓言故事。听故事再复述。写生字。第6周8、熟能生巧21、 学会8个字，会认5个字。2、 朗读，体会文中的深刻含义。体会文中人物的神态和说话时的语气。中“zhng”“罒”精湛熟能生巧：“”理解老人的话。朗读课文，从中得到启发。练习用四个词语说句子。听懂老师讲的话。写生字。9、莫泊桑拜师21、 学会8个字，会认5个字。2、 分角色朗读，理解课文内容，领悟福楼拜的话。体会福楼拜的话烙“lo”“酉”滔滔不绝烙印理解莫泊桑老师的话。把握文章主要内容，体会思想感情。分角色朗读课文。耐心、认真地听话。观察一件事物，写一段话。古诗诵读：清明11、 感情朗读、背诵借注释理解诗意。诵读古诗，理解大意。魂“hn”“云”断魂、杏花村无无诵读理解。吟诵古诗。听话认真、专心。默写古诗第7周语文乐园（三）51、收集、积累意思相近的词语。2、准确的理解和运用文字。3、积累有关学习之法的成语。4、积累有关学习的名言。5、读懂成语故事，了解成语的比喻意义。6、探究留心观察周围事物的方法。1、鼓励学生积累词语、名言、成语故事。引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方法。2、鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。瞅“chou”“目”“瞅 鸟瞰 贻笑大方 闻名遐迩 厚积薄发 ”无写名言警句，从多方面体会福楼拜的话。读一读入木三分练习购物说话听话抓住要点抄写名言警句周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第7周10、我站在铁索桥上21、学会6个字，会认1个字。2、感情朗读课文，体会文中的思想感情。体会诗人想到些什么。郎“lang”“手”“汹涌激荡”“！”体会关键句子的含义。感情朗读，把握中心。感情朗读回答问题。听话要专心写生字第8周11、倔强的小红军21、学会12个字，会认6个字。2、感情朗读课文，理解课文内容，珍惜今天的幸福生活。通过小红军的语言、动作、神态体会倔强。嘛“ma”“阝”“疲惫 络腮”“”理解重点词句。练习读对话，理解文章主要内容。感情朗读，练习对话。听清老师的问题写生字12、小英雄雨来31、学会12个字，会认9个字。2、读懂课文内容，提高理解能力，学习英雄的勇敢精神。想象故事的情景，感受人物的勇敢斗争精神。看“kan”“月”“飘飘悠悠推推搡搡 嘟嘟囔囔”_体会“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”体会每部分在整个故事中的作用。交流抗日小英雄的故事。听清同学的发言写生字第9周古诗诵读送元二使安西11、感情朗读、背诵。2、体会诗意，感受意境。 体会诗句大意，感受意境。舍“she”“人”使、故人。理解诗句的意思诵读感受吟诵古诗听清诗意默写古诗语文乐园（四）5培养学生正确使用汉字的能力。学习积累词语。有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。比较引述句和转述句。比较引述句和转述句。赴“fu”等“木”“清澈见底 精密部署 出奇制胜 前仆后继 风餐露宿”；转述句读一读我也会记得说话怎么办听话并转述抄写名言警句第10周13、神奇的机器人21、学会12个字，会认9个字。2、朗读课文，了解每种机器人的神奇之处。了解神奇的机器人，感受科技的高速发展。宠“chong”“尸”“日新月异惟妙惟肖”“”勾画出表现“神奇”的句子并体会。朗读课文，理解主要内容。说说你想发明什么样的机器人。认真听同学的发言用带点的词写句子。周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第11周14、秦兵马俑21、学会10个字，会认7个字。2、朗读课文，感受古代劳动人民丰富的想像力。 学习细致观察和描写的方法。着“zhuo”乘“sheng”“兴”“享誉世界所向披靡殊死拼搏”；学习排比句。朗读课文，体会兵马俑的神态和气态。介绍兵马俑。认真听老师讲课抄生字15、荷兰风车21、学会8个字，会认4个字。2、感情朗读，了解风车在荷兰人生活中的作用。了解风车的作用，感受人们的聪明才智。颂“song”公“抗衡”“琐事”“功臣”：“”体会每一段小结句子的含义。感情朗读，体会每一段的结构。说说生活中特别的东西。专心听同学的讲话写写生活中特别的东西第12周古诗诵读：浪淘沙11、感情朗读，背诵。2、理解诗意体会古诗的大意。簸“bo”无九曲、簸。理解诗句的意思诵读感受吟诵古诗听清诗意默写古诗语文乐园（五）5积累成语。认识、积累与动物有关的成语，初步感受其感情色彩。熟读积累名言，感悟以人为镜、以古鉴今的道理。发现句子中引号的作用。积累语言谗“chan”婀“e”“月”“如虎添翼”“虎视眈眈”“指鹿为马”抄写名言警句读一读杨修解谜讨论谁去最合适听清同学回答问题抄写名言警句第13周16、看戏21、学会8个字，会认8个字。2、朗读课文，体会主要内容，感受中国京剧文化的魅力。理解主要内容，感受中国文化的魅力，嚼“jiao”“女”“悲欢离合”“婀娜”？读重点句子，注意动词。朗读课文，理解课文内容。朗读课文，背诵课文。听话，理解对方。写生字17、吆喝21、学会8个字，会认9个字。2、朗读课文，理解不同的吆喝声，感受北京风俗。理解几种不同的吆喝声的含义。憧“chong”弓“招徕”“吹嘘”“”体会介绍吆喝声的句子。朗读课文，体会课外从哪儿个方面介绍吆喝朗读课文，试着吆喝认真听老师讲课。写生字18、中国结21、学会10个字，会认8个字。2、朗读课文，了解中国结的来历、含义、感受中华文明。了解中国结的含义。砚“yan”音“渗透”“巧夺天工”“图腾”“憧憬”体会写中国结含义的句子。朗读课文，把握课文中心。朗读并背诵喜欢的部分。听清同学的回答。写生字周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第14周古诗诵读：墨梅11、感情朗读，背诵。2、理解诗意。体会古诗的诗意。.疒清香、乾坤。理解诗句的意思诵读感悟吟诵古诗听清诗意默写古诗语文乐园（六）5积累相关的古诗词名句。了解邮票、建筑名胜、汉字历史及字体、欣赏书法。学习古诗名句，练习写字。学习修改病句。修改病句篆“zhuan”女清明、中秋、。抄写名言警句，修改病句读一读韦编三绝讲故事照片上的故事耐心专注地倾听。抄写名言警句第15周19、变幻多彩的地球21、会认2个字，会写8个字。2、朗读课文，了解地球的特点。了解地球的特点。薄“bo”“四”“覆盖”“稀薄”“”理解文中的关键句子。朗读课文，学习说明文的写法。朗读课文，回答问题。听话能抓住要点抄写生字。20、豆花庄的小家伙们21、会认6个字，会写8个字。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。品读重点词句。傍“bang”“木”“清脆”“陶醉”“”理解文中的关键句子。朗读课文，学习童话故事的写法。复述课文。听话能抓概括大意抄写生字。21、灰椋鸟21、会认6个字，会写10个字。2、朗读课文，理解课文内容和思想感情。理解“鸟事人类的朋友，树林是鸟的乐园”翘“qiao”“木”“刺槐林”“栖息”理解文中重点句子。感情朗读。认真回答课后的问题。倾听要专心。抄写生字。第16周古诗诵读题西林壁11、 感情诵读，背诵。2、 理解诗意。体会古诗诗意。缘“yuan”“纟”“横看”、“缘”无理解诗句诵读感悟。吟诵古诗听懂诗意默写古诗语文乐园（七）51、了解相关的气象知识，祖国的各行政区域简称。2、积累名言警句。3、在口语交际活动中，培养学生与人合作的能力，为集体活动献计献策。激发探索大自然的兴趣，关爱大自然，保护大自然的思想感情。培养开拓进取、奋发有为的精神。了解祖国的各行政区域简称。粤“yue”“白”“京津”、“豫鄂”、“鲁皖”抄写名言警句。读一读根说一说大家一起行动耐心倾听。抄写名言警句。周次课 题课时三 维 教 学 目 标教学重难点汉语拼音偏旁部首重点生字词标点符号句子训练段篇训练口头表达能力听话能力书面表达能力第16周22、纪晓岚吟诗21、学会10个字，会认4个字。2、感情朗读，理解文中古诗和感受纪晓岚的聪明才智。体会纪晓岚的聪明才智。嵌“qian”“文”“嵌入”理解文中的重点句子。文中古诗与一、二段对照读，想像画面。朗读课文，背诵古诗。听清老师的提问。抄写生字。第17周23、印度王公的大米（一）21、学会12个字，会认7个字。2、朗读复述课文，理解人物的思想感情。了解文章的主要内容。殿“dian”“火”“类推”理解文中的关键句子。默读，体会文章内容。说说婵德拉给你留下什么印象。听清同学的回答。抄写生字。24、印度王公的大米（二）21、学会12个字，会认5个字。2、理解人物的思想感情。了解人物的思想感情。便“pian”“采”理解描写人物神态、动作、语言的句子诵读感悟。试着评价婵德拉和王公。听清同学的回答。抄写生字。第18周古诗诵读：枫桥夜泊11、 感情诵读，背诵。2、 理解诗意。体会古诗诗意。无无枫桥、姑苏。理解诗句诵读感悟吟诵古诗听懂诗意默写古诗语文乐园（八）51、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。训练学生快速朗读的能力。2、创设情景，理解背诵有关对待自己的格言警句。3、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。4、鼓励学生探究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。5、创设情景鼓励学生大胆进行口语交际。教学重点：鼓励学生自学和积累优美词句。积累成语。教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。巫“wu”无锦囊妙计，。抄写名言警句。读一读锦囊妙计说一说好朋友