人教新课标版中考复习

人教新课标版人教新课标版2009年中考复习年中考复习课外名著课外名著(二二)考考 点点 分分 析析六种课外名著考试题型:文学常识积累题主要人物性格题人物情节关联题故事情节评点题感悟品味评价综合积累运用题 典例详解典例详解 w这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么言概括之，有的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。这种题属于故事情节评点题。例1:【2008湖北恩施卷】名著导读。请你就诸葛亮七擒七纵孟获、使南人永不复反这一历史事件进行点评。古典长篇小说三国演义第八十七至九十回这样写道：建兴三年（公元225年），为报先帝三顾之恩，托孤之重，诸葛亮以蒋琬为参军，费祎为长史，赵云、魏延为大将，率蜀兵五十万，五月渡泸，深入不毛，南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵，终使孟获同兄弟妻子宗党人等匍匐帐下，肉袒谢罪，永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐，设宴庆贺，令其永为洞主。所夺之地，尽皆退还。点评：_解析：解析：诸葛亮七擒七纵孟获是诸葛亮七擒七纵孟获是三国演义三国演义中的精彩篇章，较为有名。本题将原中的精彩篇章，较为有名。本题将原著的片段截取下来，供参考分析，这又间接考查到了文言文的知识。在阅读名著著的片段截取下来，供参考分析，这又间接考查到了文言文的知识。在阅读名著的过程中，对于作品中生动的人物形象、完整的故事情节、鲜明的主题思想等，的过程中，对于作品中生动的人物形象、完整的故事情节、鲜明的主题思想等，我们都会有自己的想法。只要我们勤于思考，认真探究，就能从中获得一些对自我们都会有自己的想法。只要我们勤于思考，认真探究，就能从中获得一些对自身的文学素养和思想品德有益的东西。身的文学素养和思想品德有益的东西。答案提示：答案提示：诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。诸葛亮正确地处理蜀汉政权与蛮王孟获的关系。w这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。谈点认识。例2：【2008福建泉州惠安卷】请从下列形象中任选一个，仿照示例完整地叙出相关内容，再简要地写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。（注意：不得抄袭示例。9分）选项：（1）猪八戒（2）吴用（3）卡罗纳（4）保尔（5）星期五示例：人物情节鲁提辖是施耐庵写的水浒传中的人物，原名鲁达，是梁山好汉之一。“鲁提辖拳打镇关西”讲的是鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。（3分）我的思考 鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。（2分）人物情节 _ 我的思考 _ 解析：解析：这道题既考查对名著内容的了解，又要求学生表达自己对所选人物的看法，解答这道题既考查对名著内容的了解，又要求学生表达自己对所选人物的看法，解答时要弄清楚相关人物的相关情节，切莫张冠李戴，要抓住人物的主要特点进行分析，如时要弄清楚相关人物的相关情节，切莫张冠李戴，要抓住人物的主要特点进行分析，如猪八戒的好吃懒做、憨厚善良；吴用的足智多谋；卡罗纳的正义、正直；保尔的顽强不猪八戒的好吃懒做、憨厚善良；吴用的足智多谋；卡罗纳的正义、正直；保尔的顽强不屈；星期五的忠诚能干等，还可以在对人物评价的基础上引发自己的对社会、对人生的屈；星期五的忠诚能干等，还可以在对人物评价的基础上引发自己的对社会、对人生的思考等。思考等。答案示例：答案示例：（1）要点：卡罗纳是）要点：卡罗纳是爱的教育爱的教育中的人物，她是小学二年级的女教师。中的人物，她是小学二年级的女教师。“卡罗纳保卡罗纳保护弱者科罗西尊严护弱者科罗西尊严”讲的是三四个同学拿可怜巴巴的残疾孩子科罗西开心取笑，引致科讲的是三四个同学拿可怜巴巴的残疾孩子科罗西开心取笑，引致科罗西失去理智反抗，误将墨水瓶砸到老师身上。卡罗纳了解真相后，不仅不责怪科罗西，罗西失去理智反抗，误将墨水瓶砸到老师身上。卡罗纳了解真相后，不仅不责怪科罗西，还维护了他的尊严，并且严肃而有力地批评同学们的卑鄙无耻还维护了他的尊严，并且严肃而有力地批评同学们的卑鄙无耻。（2）针对所选人物情节的思考才能得分。例：卡罗纳是个公平、正义的好老师，她富）针对所选人物情节的思考才能得分。例：卡罗纳是个公平、正义的好老师，她富有宽宏大量的品德。人与人相处切莫把自己的快乐建立在他人的痛苦之上，要相互关爱有宽宏大量的品德。人与人相处切莫把自己的快乐建立在他人的痛苦之上，要相互关爱和宽容。和宽容。w这类题一般以填写的形式展开，要求考这类题一般以填写的形式展开，要求考生既要识记书名、作者，又要了解人物、生既要识记书名、作者，又要了解人物、情节，还要对作品及人物有所认识，有情节，还要对作品及人物有所认识，有所感悟。所感悟。例例3：【2008四川眉山卷四川眉山卷】“风暴使树木深深扎根。风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你根据下面的要求回答问题。道理。请你根据下面的要求回答问题。（1）请说出你从这句话中感悟到的道理。（）请说出你从这句话中感悟到的道理。（2分）分）（2）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。（）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。（2分）分）（3）名著是人类文化的精华，阅读名著可增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文）名著是人类文化的精华，阅读名著可增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。据此，请从下面列出的名著中选出能反映这一道理的序号写在其后的括号内。素养。据此，请从下面列出的名著中选出能反映这一道理的序号写在其后的括号内。（2分）分）A海底两万里海底两万里 B名人传名人传 C朝花夕拾朝花夕拾D水浒传水浒传 E童年童年 答案答案【】解析：解析：“风暴使树木深深扎根。风暴使树木深深扎根。”这句话含蓄而富有意蕴，采用了比喻的修辞手法。这句话含蓄而富有意蕴，采用了比喻的修辞手法。“风暴风暴”喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。做这道题时要抓住语句中的关键词，生命更加坚强。做这道题时要抓住语句中的关键词，“风暴风暴”“”“扎根扎根”这些关键词对全这些关键词对全句意义的合成起着极其重要的作用，我们在分析时就是要深入领会这些关键词的含义。句意义的合成起着极其重要的作用，我们在分析时就是要深入领会这些关键词的含义。所举实例要紧紧扣住所举实例要紧紧扣住“风暴风暴”和和“深深扎根深深扎根”，做到语意连贯，表达准确。做第三题时，做到语意连贯，表达准确。做第三题时需要对名著有深入的了解，选出具有需要对名著有深入的了解，选出具有“经受磨难，收获成功经受磨难，收获成功”这类主题的篇目这类主题的篇目。答案示例：答案示例：（1）道理是：能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。）道理是：能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。（2）海伦）海伦凯勒在黑暗而又寂寞的世界里竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业凯勒在黑暗而又寂寞的世界里竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家（著名作家和教育家（3）答案（）答案（B E）w例4：【福建漳州08中招试题】w根据示例，将下面的歇后语补充完整。w林冲误闯白虎堂（）w（）借荆州有借无还w猪八戒耍把式（）w解析：解析：这道题表面上是对常用短语这道题表面上是对常用短语歇后语的考查，实际歇后语的考查，实际上，更考查了课外名著知识的积累。如第一小题中上，更考查了课外名著知识的积累。如第一小题中“林冲误林冲误闯白虎堂闯白虎堂”是是水浒传水浒传中的一个精彩章节，林冲就是由带中的一个精彩章节，林冲就是由带刀误闯了白虎堂始，才陷入了高衙内的全套，一步一步被逼刀误闯了白虎堂始，才陷入了高衙内的全套，一步一步被逼上了梁山的，因此该题的答案应该是上了梁山的，因此该题的答案应该是“单刀直入单刀直入”。后面两。后面两个小题分别是个小题分别是三国演义三国演义、西游记西游记中的相关情节，可中的相关情节，可结合自己对这些名著的了解分析做答结合自己对这些名著的了解分析做答。w参考答案：参考答案：单刀直入单刀直入 刘备刘备 倒打一耙倒打一耙 方法指津方法指津 由以上的例子可以看出,名著的考察主要是体现在对内容的把握,有没有真正读过名著,以及自我感悟.为了更好地解答这类题，不妨从以下几方面入手：1 1、积极阅读课程标准推荐的积极阅读课程标准推荐的1010部文学名著，由名著部文学名著，由名著改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。没有读过原情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。没有读过原著的著的,要了解内容梗概要了解内容梗概.2 2、课内读好课内读好智取生辰钢智取生辰钢杨修之死杨修之死范进中范进中举举香菱学诗香菱学诗等节选课文，掌握好课文的要点，尽等节选课文，掌握好课文的要点，尽量向课外拓展，力争举一反三。量向课外拓展，力争举一反三。3 3、读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。花而张冠李戴。4 4、平时多读赏析类的文章，吸取人家的一些精辟见解，平时多读赏析类的文章，吸取人家的一些精辟见解，充实自己。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训充实自己。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辨能力和语言表达能力。练自己的思辨能力和语言表达能力。精题演练精题演练 w1、名人传名人传是是语文课程标准语文课程标准推荐的课外读推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。这部名著是法国著名作家这部名著是法国著名作家_的作品。的作品。它继续了贝多芬、它继续了贝多芬、_、列夫、列夫托尔斯泰苦托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。斗的精神。请概述其中一位名人的一个典型事例。请概述其中一位名人的一个典型事例。答：答：_w参考答案：参考答案：罗曼罗曼罗兰罗兰 米开朗琪罗米开朗琪罗w示例：示例：1824年年5月月7日，在维也纳举行日，在维也纳举行第九交响第九交响曲曲的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。w2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。参考人物孔明、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：_w参考答案：参考答案：足智多谋孔明巧借箭足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空赴汤蹈火悟空勇除妖勇除妖 无畏不惧武松猛打虎无畏不惧武松猛打虎w3、西游记西游记是我国四大古典文学名著之一，请是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她她)的主要性的主要性格特征。格特征。人物：人物：_ 性格特征：性格特征：_w参考答案：孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。胸有大局的理想化的英雄。唐僧：虔诚执著唐僧：虔诚执著(着着)的佛教徒。的佛教徒。猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。沙僧：忠厚诚沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。等等。恳、任劳任怨。等等。0909年考题预测年考题预测 1、我国古典名著水浒中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是 。“孙悟空大闹天宫”的故事出自西游记，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字：。答案示例：答案示例：鲁提辖（鲁达、鲁智深），孙鲁提辖（鲁达、鲁智深），孙悟空三打白骨精等。悟空三打白骨精等。2、我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：。答案示例：答案示例：关羽，大意失荆州（单刀赴会、水淹七军、关羽，大意失荆州（单刀赴会、水淹七军、败走麦城、斩颜良、诛文丑、温酒斩华雄、古城会斩败走麦城、斩颜良、诛文丑、温酒斩华雄、古城会斩蔡阳、义释老黄忠）蔡阳、义释老黄忠）。3、保尔柯察金是前苏联作家 ,写的长篇小说 中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基4、对劝学的名联：勤能补拙，。书山有路勤为径，。答案示例：答案示例：学可医愚，学可医愚，学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。5、某校初三（8）班同学在阅读完水浒传、三国演义后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。乙方：_ 丙方：_ 丁方：_ 答案示例答案示例：（：（1）乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁）乙方：宋江仗义疏财，受到中英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。丙丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。丁方：他丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，身边的英雄。如任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。她柔情似水。（2）例：作者及书名：奥斯特洛夫斯基）例：作者及书名：奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的。理由：。理由：该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。谢谢 谢谢 观看观看再见再见