小班幼儿体育教案详案《智救熊二》.doc

小班幼儿体育教案详案智救熊二小班幼儿体育教案详案智救熊二。【设计意图】垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因此产生了本节课的理念设计。通过智救熊二的故事情节，激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、跳、推等根本动作技能。【活动目的】1、练习幼儿跑、跳、划等根本动作技能，锻炼幼儿肢体协调才能。2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。3、让幼儿体验帮助别人的快乐。【活动准备】靠垫ppt。【活动过程】一、热身运动宝宝们，你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!二、智救熊二1、观看ppT，咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿考虑。2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)(1)困难一：学习背的动作前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，(.教.案出自：.)改怎么办呢?引发幼儿考虑。(靠垫宝宝变袋子，背一背。)打雷了，下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。(2)困难二：学习跳的动作雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。(3)苦难三：学习划的动作前面有一条河挡住了去光头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?三、活动完毕：那我们开着车继续出发吧!【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿小班体育教案详案把戏皮筋【设计意图】皮筋是我们日常生活当中常常使用到的材料，它有弹性，所以应用到体育游戏里就用很多的玩法，跳皮筋又是我国传统特色的民间体育游戏，在我们的小时候，跳皮筋是一种很热门的户外体育活动，但随着科技的开展，如今的孩子大多都是在室内玩玩具，而没有真正到户外活动，小班的孩子，根本都没接触过跳皮筋，正是因为这样，我们更应该让幼儿接触民间体育游戏，让民间体育游戏传承下去，针对小班幼儿的年龄特点，活动重点是让幼儿主动地尝试皮筋的多种玩法以及体验到民间体育游戏的兴趣性。只要孩子能从中的到身体素质的开展，和在游戏过程中体验到了民间游戏的兴趣性。【活动目的】1、会主动尝试探究皮筋的多种玩法。2、体验体验民间体育游戏的兴趣性。【活动准备】经历准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用处。材料准备：皮筋、背景音乐。【活动过程】一、准备运动：热身。播放小叮当，幼儿随着小叮当的音乐在老师的指导下做热身运动，为活动做好准备。二、幼儿自由玩皮筋，幼儿会主动尝试探究皮筋的多种玩法。1、出示皮筋，谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。引导语：小朋友们你们看这是什么?你们想怎么玩，谁来说一说?2、幼儿自由玩皮筋，探究皮筋的多种玩法。3、引导幼儿互相交流分享皮筋的不同玩法，并请个别幼儿进展示范。三、幼儿分组进一步探究跳皮筋，(.教.案出自：.)重点探究皮筋的不同跳法。1、提出要求：玩之前要商量好谁来崩皮筋，谁来跳皮筋。2、幼儿分组进一步探究皮筋的不同跳法，老师适当给予引导鼓励。3、引导幼儿分享皮筋的不同跳法，并请个别幼儿进展示范。4、经历小结。四、放松活动。播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢。做放松活动回到教室。幼儿小班体育教案详案开军舰设计意图纲要明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在游戏中调动幼儿跑的兴趣，帮助幼儿掌握四散跑的技能呢?结合小班幼儿年龄特点，我设计了开军舰活动，以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣，开展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的才能。活动目的1.练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。2.在跑的过程中学会互不碰撞。3.喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。活动准备1.物质准备：在场地中间用蓝色布条围成大海，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子(代表码头)。军港之夜音乐磁带、口哨。2.经历准备：事先看过军舰的图片、录像，初步理解关于军舰的知识。活动过程一、队列练习1.原地队列练习：立正-稍息-看齐。2.行进间队列练习：齐步走-跑步走-立定。二、军体拳老师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。(带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。)三、游戏：开军舰1.老师：今天，我们来玩开军舰的游戏。小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号请把军舰开回码头的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息(坐在小椅子上)。当听到我们出海去了的信号时，就把军舰开到海面上。2.交待游戏规那么。(1)只能在规定范围内开(四散跑)，不能把军舰驾驶到大海外边。(2)不能碰到其他军舰。(3)只有听到信号时才能驾驶军舰出海靠岸。3.幼儿游戏，老师提醒幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴互相碰撞。4.为增加幼儿兴趣，在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。5.简单小结，表扬能听信号及时反响的幼儿。四、播放军港之夜音乐，做放松动作老师：今天，小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机，都很累了，我们休息一下吧。(听音乐，幼儿坐在小椅子上轻轻地摆动身体，做放松动作。)小班幼儿体育教案详案坦克总发动【活动设计】坦克总发动以自制纸箱坦克为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既平安又环保，且本钱低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探究坦克的各种玩法，想方法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且开展了幼儿在活动中的合作才能。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该根底上让坦克动起来是本节课要打破的重难点，也是孩子在原来根底上踮起脚尖可以到的，老师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近开展区的形成。【活动目的】1、探究多种让坦克动起来的方法。2、开展幼儿在覆盖物下手脚协调向前走的动作技能。3、喜欢和同伴一起探究、游戏，乐于表达自己的感受。【活动准备】物质准备：1、自制纸箱坦克假设干。2、改编音乐我是小士兵、颁奖进展曲曲。经历准备：能手脚协调向前走。【活动过程】一、热身活动。老师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。二、探究活动。1、第一次探究：幼儿和同伴合作自由探究让坦克动起来的方法。提问：(1)你们组的坦克动起来了吗?用了什么方法让坦克动起来了?(.教案出自：.)请你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓励幼儿用语言表述)(2)老师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探究出来的让坦克动起来的方法(如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。2、第二次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行。提问：(1)哪一组士兵又想出了和刚刚不同的让坦克动起来的方法?请你们给大家表演一下。(幼儿动作示范，鼓励语言表述)(2)刚刚这么多方法里，哪种方法能让坦克开的最高?(小士兵站起来走的时候坦克最高。)(3)老师小结。3、两人屡次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。三、游戏：坦克总发动。1、游戏场地布置。2、游戏玩法。四、放松活动：士兵表彰。老师播放音乐颁奖进展曲，带着孩子一起做放松整理运动。幼儿小班游戏活动教案详案体育爆米花【活动设计】体育游戏是以身体练习为根本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模拟等特点，假如采取简单呆板的教学形式，幼儿是难以承受的，应当采取富有兴趣性的教育内容和教育方法，擅长诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在爆米花的游戏中让孩子模拟爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的气氛中，在情感上愿意与老师一起游戏，完成了老师预设的活动目的。【活动目的】1、在爆米花游戏情景中，练习原地向上跳。2、体验和大家一起体育游戏的快乐。【活动准备】1、丰富宝宝生活经历：活动前观察微波炉炸爆米花并品味爆米花的过程。2、大鼓一个。3、自制大铲子。4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。【活动过程】一、热身运动。1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，如今小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)二、游戏：爆米花(一)第一次爆爆米花1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开场爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。师：妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚(2-3次;鼓励孩子在锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)妈妈停一停，玉米宝宝不动了。2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?砰啪(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此根底上用语言总结孩子的动作：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈如今用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)3、重复练习(节奏慢表示小火小碎步;节奏快表示大火向上总跳)(二)第二次爆爆米花1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作根底上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)爬：妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快3、过渡：妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧跳：有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大妈妈如今用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)三、放松活动师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。小班幼儿体育教案详案反思划船比赛【活动设计】纲要指出体育活动要注意培养幼儿坚强英勇的意志品质和主动乐观合作的态度，根据我园十五课题在体育活动中培养幼儿的分组合作才能。我设计了这节划船的体育活动，在训练幼儿下肢用力和上身相协调前行过程，使幼儿身体得到锻炼的同时，也感到集体合作获得成功的喜悦，将挑战与协作融为一体。【活动目的】1、体验集体协作获得成功的喜悦。2、会搂住前面幼儿的腰，双脚用力坐地前行。3、有团队精神及互相协作的才能。【活动准备】1、知识经历准备：理解船手如何划船。2、物质材料准备：红色彩带假设干，小粘贴假设干。3、环境准备：小河的起点和终点。【活动过程】1、热身运动：幼儿活动身体各关节，以活动下肢运动为主。2、讨论：小木船在水上是如何前行的，还有赛艇上的船手是如何划船的?3、学习划船的技能，幼儿各自一人练习划船，(.教案出自：.)双脚蹬地协调地向前行进。4、提问：船在水中行进时是不是船手多一些船就划的快一点?请幼儿自由结伴，两人一组练习划船。5、请幼儿说一说，两人一组划船时和自己一人划船时有何不同，怎样才能使自己的船划得快一些，并请幼儿示范。6、请幼儿自由组合四人一组，组织幼儿练习划船，询问幼儿划船时遇到什么困难，是如何解决的。7、进展划船比赛：每组前面的一位幼儿戴上红彩带，从小河的起点出发划到终点，将红彩带系在树上，先到达终点者为胜者。8、请获胜者发表成功感言，说一说自己这组在划船时，同伴之间的动作协调是如何组织好的。老师强调同伴之间的动作一定协调，不能仅仅想到自己要想自己这组的同伴一起用力，如用喊口令来协调同伴的动作。9、再次请幼儿自己组合进展竞赛，比赛后评出各种奖项。如冠军奖、最正确协作奖、最正确团结奖，等等。对每组幼儿进展鼓励。10、放松运动：边演唱歌曲划船边放松动作。活动延伸：在户外体育活动时可以继续开展此活动并将每组的人数增加，每组人数越多同伴之间协调性要求越高，合作的意识越强。【活动反思】活动开场时，幼儿一人或两人划船感觉比拟容易，但分四人一组时幼儿的感觉就不一样了，同伴之间假如动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得成功。大班优秀体育活动教案详案熊来啦体育活动设计熊来啦(大班)设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。纲要中提出：教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、兴趣性，寓教育于生活、游戏之中。由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，僵硬的说教不一定能让幼儿愿意或可以抑制自己的行为。而通过游戏的方式进展练习，幼儿愿意承受并且能主动地抑制自己的行为。我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫熊和小孩，为了进步幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌熊来啦，将规那么反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规那么。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。另外，其实很多幼儿早就会玩木头人的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌表达，会带给幼儿新颖感。我设计了让幼儿自己商定游戏规那么的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能进步幼儿的积极性，并体验成功感。活动名称：体育游戏熊来啦活动目的：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的才能，训练反响的灵敏性。3、幼儿能按游戏规那么进展游戏。活动准备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1、导入活动。老师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论熊的习性。(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。(2)老师引导幼儿理解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!老师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。(1)老师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。老师：假如熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!老师：哎呀!熊来啦!熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规那么。和幼儿一起讨论熊没来的时候我们干什么?熊什么时候出来?什么时候念儿歌?什么时候不动了什么时候游戏完毕?熊的家在哪里?等问题。老师总结幼儿的讨论结果。6、幼儿扮熊进展游戏。(1)请一位幼儿扮熊进展游戏。(2)请假设干幼儿扮熊进展游戏。7、老师小结，评价，表扬按规那么进展游戏的幼儿。8、幼儿熊走进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。第 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