2023学年度第二学期小学语文教研组工作总结（2篇）.doc

2023学年度第二学期小学语文教研组工作总结伴随着炎炎烈日的笼罩，一年一度的教学工作即将告一段落。蓦然回首近五个多月的工作日，有令人欣喜的一面也有欠缺之处，以下简单回顾本学期的教学工作一、实施教学工作、“有效课堂教学”大比武开学初的第三周，依照学校教导处的教学计划安排，全体小语教师根据本班孩子的实际情况和现有的语文基础知识，制定适合本班孩子的教学计划，具有可操作性、科学性、实践性。“先学+后教+当堂检测”有效课堂教学模式在我校已实施一年多了，但是多数老师对于这样的教学模式并不了解，更不能在课堂当中开展，多以应付的态度，“满堂灌”的现象还是很严重，课堂效果不佳。所以针对这一现状，本学期小语组将以年级组为单位进行“有效课堂教学”大比武，通过年级组集体备课共同为本组打造以一节有效课堂。从第六周开始，各年级组以“三备三磨三上”，大家通过这样的集体评课、磨课教研活动，积极提建议，自我反思，互相学习，不断改进。共同为本组打造一节完整的有效课堂。_周各年级组分别选派了符玉娟、李莉、罗培燕三位老师参加“有效课堂教学”大比武，在此次此次活动中，三位教师能够从“先学+后教+当堂检测”有效课堂模式进行教学，充分改变了以往的“满堂灌”式教学，积极倡导学生学习自主性，张扬个性。特别值得一提的是罗培燕老师能够根据本班孩子个性差别，进行有效地小组训练，分工明确有小组长、副组长、记录员、代表员，积极调动学生的学习兴趣。课堂变得有生机、有活力、有实效，学生不再因为枯燥的课堂而犯困、而走神了，相信如此这样的开展教研活动，我想我们的先学+后教+当堂检测”有效课堂模式一定有新的改进。、开展专题讲座为了让每位小语教师对“先学+后教+当堂检测”有效课堂教学模式进一步的了解，更好实施有效课堂。第八周由教研组长王红霞针对“先学+后教+当堂检测”有效课堂教学模式进行了简单的小讲座，在互动中，大家纷纷提出自己对有效课堂的见解和看法，还提出了有价值的建议。同时，为了提高小语教师如何更好的进行有效地评课，_周邀请了农垦中学的赖主任以“评课”为题作了专题讲座和引范，让我们小语组对今后如何去看好一节课有了自己的主见和观点，也懂得了学会从别人的一堂课发现自己的亮点和不足，只有懂得评课才能上好课，这确实是实话。3、开展丰富的小语课外活动有效地小语组课外活动，不但有利于身心发展，更有利于丰富学生的业余生活和激发学生的语文学习兴趣。因此，本学期开展书法比赛、开心字典比赛，借此培养学生注重正确的书写和养成查字典的良好学习习惯，为学好语文打下基础。同此也引起我们老师对学生的书写、查字典的重视，平时加以训练和指导，其活动是有意义的。二、不足之处一学期的教研活动即将结束，但是确实存在极大的问题是、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。三、努力方向、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。、继续开展有效课堂，鼓励教师勇于实施有效课堂教学，能上好一节有效课堂展示课，努力提高听课评课的有效性。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、继续开展“三备三磨三上”的集体磨课教研活动。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，全组教师齐心协力，我们一定会取得更大的成绩。2023学年度第二学期小学语文教研组工作总结（二）充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我组教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下一、以常规为抓手，规范教学工作为了使教学工作规范化，制度化，科学化和条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式。对每一位教师的课堂教学常规、备课、读书笔记和作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、教学反思的精准性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题，达成一致意见。为了能更好地提高英语教学质量，针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救。分年级段实施课前_分钟口语、朗读、话题制度，切实提高学生的阅读、会话能力。五、六年级教师能把英语午读、晨读落实到位。二、以教学为途径，提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。备课是上好课关键，坚持集体备课制度是我组一贯的做法，我校规定每周五上午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。另外，加强青年教师的带教工作，把“传帮带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。三、以质量为生命线，提高全面素质丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们组织中、高年级学生分别参加了武进区小学生英语故事表演赛和中央电视台举办的“希望之星”英语风采大赛，分别获二、三等奖。为了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，我们先后开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。四、存在的问题由于班容量的扩大，每班的学差生人数增多，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导。但仍旧让仅有的_位英语老师感到心有余而力不足。如何发挥每一位老师的最大潜能，从而有效缩小各年级组班级与班级间的成绩差距，还应进一步探讨。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。第6页共6页