20《纸船和风筝》ppt课件9

纸船和风筝纸船和风筝说课说课初等教育学院初等教育学院04本本1班班许晶莹许晶莹 纸船和风筝纸船和风筝是人教版义务教育新是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级上册第五单元课程标准实验教科书二年级上册第五单元第第20课。课。课文以纸船和风筝为线索，讲述了课文以纸船和风筝为线索，讲述了小松鼠和小熊因为纸船和风筝成为好朋友，小松鼠和小熊因为纸船和风筝成为好朋友，后来又因为一件小事而吵架，最后又和好后来又因为一件小事而吵架，最后又和好如初的故事。如初的故事。本课切合本单元的主题，体现了友本课切合本单元的主题，体现了友谊的珍贵，能达到情感的教育目的。谊的珍贵，能达到情感的教育目的。说教材说教材教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点教学重点：教学重点：、认识个生字；、认识个生字；、正确、流利、有感情的朗读课文，、正确、流利、有感情的朗读课文，体会小熊和小松鼠的友谊。体会小熊和小松鼠的友谊。教学难点：教学难点：在生活中学会珍惜友谊和维护自己的在生活中学会珍惜友谊和维护自己的友谊。友谊。说学生说学生二年级的学生天真、活泼、有二年级的学生天真、活泼、有很强的表现欲，而且情感真挚，并很强的表现欲，而且情感真挚，并具有一定的阅读能力，初步形成了具有一定的阅读能力，初步形成了自己对友谊的看法。但是由于知识自己对友谊的看法。但是由于知识量少，仍需要直观的理解知识。量少，仍需要直观的理解知识。说教法与学说教法与学法法教法：情境教学法教法：情境教学法 启发式教学法启发式教学法 体验法体验法 直观教学法直观教学法学法：学法：合作法、发现法、探究法合作法、发现法、探究法说教学过程说教学过程（一）实物导入（一）实物导入 引发兴趣引发兴趣（二）自读课文（二）自读课文 整体感知整体感知（三）读文识词（三）读文识词 通读理解通读理解（四）指导朗读（四）指导朗读 体会情感体会情感（五）读写结合（五）读写结合 写出祝福写出祝福说教学效果的预测说教学效果的预测1.能正确流利有感情地朗诵课文；能正确流利有感情地朗诵课文；2.认识个生字；认识个生字；3.懂得珍惜友谊，学会维护友谊。懂得珍惜友谊，学会维护友谊。说板书设说板书设20、纸船和风筝、纸船和风筝快乐快乐 幸福纸船和风筝实物幸福纸船和风筝实物 飘荡飘荡 漂流漂流 难过难过