读堂吉诃德教学

整理课件读读堂吉诃德堂吉诃德 海海 涅涅（钱钟书译）（钱钟书译）刘学龙制作整理课件塞万提斯和塞万提斯和堂吉诃德堂吉诃德 塞万提斯塞万提斯萨维德拉萨维德拉(15471616)，西班西班牙牙伟大的伟大的作家、戏剧家、诗人作家、戏剧家、诗人。出生在一出生在一个没落贵族家里。一生充满着冒险和苦个没落贵族家里。一生充满着冒险和苦难。曾在勒班多海战中受伤而成为了难。曾在勒班多海战中受伤而成为了“勒班多的独臂人勒班多的独臂人”。他的创作达到了。他的创作达到了西班牙文学西班牙文学“黄金世纪黄金世纪”的高峰。的高峰。堂吉诃德堂吉诃德是其代表作。小说一出版是其代表作。小说一出版就轰动了全西班牙，它无论在反映现实就轰动了全西班牙，它无论在反映现实的深度和广度，还是在塑造人物的典型的深度和广度，还是在塑造人物的典型上，都比欧洲在此发前的小说进了一大上，都比欧洲在此发前的小说进了一大步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，步。对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成了世界文学宝库的一块瑰宝。并成了世界文学宝库的一块瑰宝。整理课件“骑士文学的最后一本压轴书骑士文学的最后一本压轴书”主旨是为了：主旨是为了：批判和终结当时盛行的骑士文学。批判和终结当时盛行的骑士文学。“把骑士小说的那一套扫除干净把骑士小说的那一套扫除干净”作品介绍：堂吉诃德堂吉诃德一个讽刺的对象一个讽刺的对象“反骑士文学反骑士文学”整理课件 在西班牙的拉在西班牙的拉曼却住着一位年近的老单身吉哈诺先曼却住着一位年近的老单身吉哈诺先生，身体瘦弱，迂腐而且顽固。他整天沉浸在骑士侠义小说生，身体瘦弱，迂腐而且顽固。他整天沉浸在骑士侠义小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠、冒险、闯荡天涯，扶困济里，梦想做一个勇敢的骑士游侠、冒险、闯荡天涯，扶困济危，扫尽世间不平，扬名寰宇。于是他拼凑了一副由曾祖传危，扫尽世间不平，扬名寰宇。于是他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上，并用了天的工夫给那匹下来的破烂不全的盔甲戴在头上，并用了天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字，还给自己取名堂皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字，还给自己取名堂吉诃德吉诃德台台拉拉曼却，意思是拉曼却，意思是拉曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德，并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，吉诃德，并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西内亚名字叫做杜尔西内亚台尔台尔托波索，决心终身为她效劳。托波索，决心终身为她效劳。一切齐备，幻想成真。在一天清早，他穿甲执盾，骑上一切齐备，幻想成真。在一天清早，他穿甲执盾，骑上他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马，离家出走，去做他的游他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马，离家出走，去做他的游侠事业。侠事业。内容梗概：内容梗概：整理课件 这位堂吉诃德先生先后一共三次出巡。这位堂吉诃德先生先后一共三次出巡。第一次单枪匹马而行，想要解救被地主绑在树上痛打的第一次单枪匹马而行，想要解救被地主绑在树上痛打的放羊孩子，他命令地主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱，放羊孩子，他命令地主给孩子松绑，并如数付给孩子工钱，地主被吓得一一照办。但他走以后，地主把小孩重新绑在树地主被吓得一一照办。但他走以后，地主把小孩重新绑在树上，狠很抽打一顿。后来，他又遇到一个商人，想让其承认上，狠很抽打一顿。后来，他又遇到一个商人，想让其承认他的意中人是绝世佳人，商人不买帐，两人打斗起来，结果他的意中人是绝世佳人，商人不买帐，两人打斗起来，结果他杀羽而归，被打得满身是伤，爬不起来，被过路的邻居横他杀羽而归，被打得满身是伤，爬不起来，被过路的邻居横放在驴背上送回家。放在驴背上送回家。他的家人和朋友痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度，他的家人和朋友痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度，把他积存了一屋子的骑士小说全部烧掉。但堂吉诃德还是顽把他积存了一屋子的骑士小说全部烧掉。但堂吉诃德还是顽固地认为固地认为“世上最迫切需要的是游侠骑士，而游侠骑士道的世上最迫切需要的是游侠骑士，而游侠骑士道的复兴全靠他一人。复兴全靠他一人。”他暗中说服老实的邻居桑丘他暗中说服老实的邻居桑丘潘沙做随潘沙做随从一起冒险，条件是有朝一日让他总海岛总督。从一起冒险，条件是有朝一日让他总海岛总督。整理课件 他们来到郊野，远远望见三四十架风车，堂吉诃德对邻他们来到郊野，远远望见三四十架风车，堂吉诃德对邻居说：居说：“那边出现了多个大得出奇的巨人。我打算去跟那边出现了多个大得出奇的巨人。我打算去跟他们交手，把他们打死咱们得了战利品，可以发财。他们交手，把他们打死咱们得了战利品，可以发财。”邻居邻居反复说明那是风车，而不是巨人。他不但不听，反而责备邻反复说明那是风车，而不是巨人。他不但不听，反而责备邻居胆小，他横托着长枪就向风车冲杀上去，可风车把他连人居胆小，他横托着长枪就向风车冲杀上去，可风车把他连人带马都甩出去，堂吉诃德翻滚在地，狼狈不堪。他们又一起带马都甩出去，堂吉诃德翻滚在地，狼狈不堪。他们又一起干了一系列疯疯颠颠的傻事后，被别人锁在笼子里装上牛车干了一系列疯疯颠颠的傻事后，被别人锁在笼子里装上牛车拉回家。拉回家。第三次是堂吉诃德听说萨拉果萨城要举行比武，就不顾第三次是堂吉诃德听说萨拉果萨城要举行比武，就不顾家人劝阻，再次踏上征程。这次他们除了做尽没有结果的傻家人劝阻，再次踏上征程。这次他们除了做尽没有结果的傻事外，也做了一些惩治恶霸成全有情人的好事。途中他们遇事外，也做了一些惩治恶霸成全有情人的好事。途中他们遇到了拿他们寻开心的公爵夫妇，公爵把桑丘派到自己属下一到了拿他们寻开心的公爵夫妇，公爵把桑丘派到自己属下一个小镇当个小镇当“海岛海岛”总督，尽管桑丘把小镇总督，尽管桑丘把小镇“海岛海岛”治理得井治理得井井有条，他们二人还是受尽公爵的残酷捉弄几乎丧命。井有条，他们二人还是受尽公爵的残酷捉弄几乎丧命。整理课件 他所做的这些事没有一件事不失败，贻笑于现实社他所做的这些事没有一件事不失败，贻笑于现实社会，而他却浑然不觉，依旧是自行其是。在幻象中他把磨会，而他却浑然不觉，依旧是自行其是。在幻象中他把磨坊的风车当作臣人，挺枪拍马冲去，却被扇叶打得落花流坊的风车当作臣人，挺枪拍马冲去，却被扇叶打得落花流水，半天不能动弹。他把穷旅店当作魔堡、把妓女当成贵水，半天不能动弹。他把穷旅店当作魔堡、把妓女当成贵妇，受尽别人嘲弄。他把理发师的铜盆当作魔法师的头盔，妇，受尽别人嘲弄。他把理发师的铜盆当作魔法师的头盔，把皮酒囊当作巨人的头颅，不顾一切的提矛杀去。他把羊把皮酒囊当作巨人的头颅，不顾一切的提矛杀去。他把羊群当作魔法师的军队，纵马大加杀戮。他又莫名其妙地杀群当作魔法师的军队，纵马大加杀戮。他又莫名其妙地杀散押解囚犯的士兵，释放了囚犯，却被他们所苦虐，闹出散押解囚犯的士兵，释放了囚犯，却被他们所苦虐，闹出无数荒唐可笑的事情。无数荒唐可笑的事情。他的这些行动不但给别人造成伤害，也往往弄得自他的这些行动不但给别人造成伤害，也往往弄得自己头破血流，遍体鳞伤。一系列冒险生涯中，他被打掉牙己头破血流，遍体鳞伤。一系列冒险生涯中，他被打掉牙齿，削掉手指，丢了耳朵，弄断肋骨，但他执迷不悟，一齿，削掉手指，丢了耳朵，弄断肋骨，但他执迷不悟，一直闹到险些丢掉性命，才被亲友送回家。临终前，他醒悟直闹到险些丢掉性命，才被亲友送回家。临终前，他醒悟过来，不许他唯一的亲人侄女嫁给读过骑士小说的人，否过来，不许他唯一的亲人侄女嫁给读过骑士小说的人，否则就剥夺她的遗产继承权。则就剥夺她的遗产继承权。整理课件背景：反骑士小说的骑士小说背景：反骑士小说的骑士小说 在当时的西班牙文坛上，骑士小说泛滥成灾。这种小说在当时的西班牙文坛上，骑士小说泛滥成灾。这种小说结构千编一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英勇无比的骑士，结构千编一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英勇无比的骑士，经历数不清的惊险遭遇，遇上说不清的爱情纠葛，为国王、为经历数不清的惊险遭遇，遇上说不清的爱情纠葛，为国王、为贵族去拼命，而最后总能大获全胜。宫廷和教会利用这种文学，贵族去拼命，而最后总能大获全胜。宫廷和教会利用这种文学，鼓吹骑士的荣誉与骄傲，鼓励人们发扬骑士精神，维护封建统鼓吹骑士的荣誉与骄傲，鼓励人们发扬骑士精神，维护封建统治，去建立世界霸权，而许多人也沉湎在这种小说中不能自拔。治，去建立世界霸权，而许多人也沉湎在这种小说中不能自拔。一直在社会底层挣扎的塞万提斯亲身体会了中世纪的封建一直在社会底层挣扎的塞万提斯亲身体会了中世纪的封建制度给西班牙带来的痛苦与灾难，因为他憎恨骑士制度和美化制度给西班牙带来的痛苦与灾难，因为他憎恨骑士制度和美化这一制度的骑士文学。他要唤醒人们不再吸食这种麻醉人们的这一制度的骑士文学。他要唤醒人们不再吸食这种麻醉人们的鸦片，从脱离现实的梦幻中解脱出来，他在鸦片，从脱离现实的梦幻中解脱出来，他在堂吉诃德堂吉诃德自序自序里斩钉截铁地宣称，这部书的创作意图就是里斩钉截铁地宣称，这部书的创作意图就是“要把骑士文学的要把骑士文学的万恶地盘完全捣毁万恶地盘完全捣毁”，“要世人厌恶荒诞的骑士小说。要世人厌恶荒诞的骑士小说。”整理课件 塞万提斯在小说中故意模仿骑士传奇式的写法，描写了塞万提斯在小说中故意模仿骑士传奇式的写法，描写了堂吉诃德带着他的侍从桑丘堂吉诃德带着他的侍从桑丘潘沙的潘沙的“游侠史游侠史”。堂吉诃德堂吉诃德是一部辛辣的讽刺作品。它以其犀利的语言，亦庄亦谐的情是一部辛辣的讽刺作品。它以其犀利的语言，亦庄亦谐的情节，鞭笞了苟延残喘的封建制度与迎合统治者需要的骑士文节，鞭笞了苟延残喘的封建制度与迎合统治者需要的骑士文学，嘲笑了企图用打抱不平的方式来改造社会的空想，历史学，嘲笑了企图用打抱不平的方式来改造社会的空想，历史发展就如塞万提斯预期的那样，发展就如塞万提斯预期的那样，堂吉诃德堂吉诃德的出版给了反的出版给了反动骑士文学以致命的重击，从此，西班牙再也没有出现过一动骑士文学以致命的重击，从此，西班牙再也没有出现过一部新的骑士传奇，当然，骑士文学的消亡主要是封建制度日部新的骑士传奇，当然，骑士文学的消亡主要是封建制度日趋崩溃，作为其观念形态的封建文学必然衰落的结果。趋崩溃，作为其观念形态的封建文学必然衰落的结果。堂吉诃德堂吉诃德同时又是一部伟大的现实主义巨著，它通过同时又是一部伟大的现实主义巨著，它通过堂吉诃德主仆在西班牙大地游侠的经历，为我们展现了一幅宏堂吉诃德主仆在西班牙大地游侠的经历，为我们展现了一幅宏大的社会生活画面，真实地反映了、世纪西班牙的社大的社会生活画面，真实地反映了、世纪西班牙的社会生活现实。在这部将近一百万字的作品中，共描写了近七百会生活现实。在这部将近一百万字的作品中，共描写了近七百个形形色芭从事各种职业的人物，他们有贵族、僧侣、地主、个形形色芭从事各种职业的人物，他们有贵族、僧侣、地主、市民、农民、士兵、演员、商人、理发师、牧羊人、强盗，等市民、农民、士兵、演员、商人、理发师、牧羊人、强盗，等等。作者揭露了封建贵族的傲慢、自私、伪善、恶毒、残忍，等。作者揭露了封建贵族的傲慢、自私、伪善、恶毒、残忍，以鄙视的口吻描写了封建上层社会的穷奢极欲、空虚无聊和庸以鄙视的口吻描写了封建上层社会的穷奢极欲、空虚无聊和庸俗自私。俗自私。整理课件作者介绍：作者介绍：海涅，海涅，德国著名民主诗人。犹太人德国著名民主诗人。犹太人.是歌德之后德国最重要的诗人是歌德之后德国最重要的诗人.海涅的主海涅的主要著作是其代表作长诗要著作是其代表作长诗德国，一个冬天德国，一个冬天的童话的童话和文艺论著和文艺论著论浪漫派论浪漫派长诗通长诗通过诗人过诗人18431843年回汉堡的见闻，揭露和讽刺年回汉堡的见闻，揭露和讽刺了德国的封建割据及庸俗专横。了德国的封建割据及庸俗专横。论浪漫论浪漫派派对德国文学发展进行简要精当分析后对德国文学发展进行简要精当分析后成为德国革命民主主义文学的理论纲领。成为德国革命民主主义文学的理论纲领。此外，为支援西里西亚纺织工人起义写作此外，为支援西里西亚纺织工人起义写作的的西里西亚织工之歌西里西亚织工之歌。恩格斯曾撰文恩格斯曾撰文说它说它“宣传了社会主义宣传了社会主义”，并说海涅是，并说海涅是“德国当代诗人中最杰出的一个德国当代诗人中最杰出的一个”，他，他“参加了我们的队伍参加了我们的队伍”。整理课件 钱钟书钱钟书(1910.111998.12.19)现现代文学研究家、作家、文学史家、古典文代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。学研究家。年毕业于清华大学。年毕业于年毕业于清华大学。年毕业于英国牛津大学。获副博士学位。历任清华大学外文英国牛津大学。获副博士学位。历任清华大学外文系教授，北京大学、中国科学院、中国社会科学院系教授，北京大学、中国科学院、中国社会科学院哲学社会科学部古典文学组研究员等。年哲学社会科学部古典文学组研究员等。年起任中国社会科学院副院长、文学所研究员。著有起任中国社会科学院副院长、文学所研究员。著有散文集散文集写在人生边上写在人生边上，短篇小说集，短篇小说集人人兽兽鬼鬼，长篇小说长篇小说围城围城，选本，选本宋诗选注宋诗选注。文论集。文论集七缀集七缀集、谈艺录谈艺录及及管锥篇管锥篇等。等。译者介绍译者介绍整理课件 一、生字识记一、生字识记 秾秾(nng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。草木茂盛。如：夭桃秾李。苔：苔：1.(ti)舌苔。舌苔。2.(ti)苔藓苔藓 啜啜(chu)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。喝。如：啜茗（喝茶）。2.抽泣的样子。如：啜泣。抽泣的样子。如：啜泣。髯髯(rn)：两腮的胡子，也泛指胡子。：两腮的胡子，也泛指胡子。蹩蹩(bi)：脚腕子或手腕子扭伤。：脚腕子或手腕子扭伤。霾霾(mi)：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。混浊现象。通称阴霾。通称阴霾。憔憔(qio)悴悴(cu)：形容人瘦弱，面色不好看。：形容人瘦弱，面色不好看。整理课件 二、词语识记二、词语识记 秾丽：繁盛艳丽。秾丽：繁盛艳丽。蹩脚：质量不好，本领不强。蹩脚：质量不好，本领不强。飘忽：（飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。）（风、云等）轻快地移动。（2）摇摆浮动。如情绪飘忽不定。）摇摆浮动。如情绪飘忽不定。倾倒：（倾倒：（1）由于歪斜而倒下。）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。）十分佩服或爱慕。本文取此义。稚嫩：（稚嫩：（1）幼小而娇嫩。）幼小而娇嫩。（2）幼稚；不成熟。）幼稚；不成熟。攀附：（攀附：（1）附着东西往上爬。）附着东西往上爬。（2）比喻投靠有权势的人，以求高升。）比喻投靠有权势的人，以求高升。整理课件 三、预习效果反馈三、预习效果反馈 1堂吉诃德堂吉诃德是一部什么样的书？是一部什么样的书？2作者为什么珍视童年时期读作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德堂吉诃德的感受？的感受？3你知道海涅在文中写了他哪三个时期读你知道海涅在文中写了他哪三个时期读堂吉诃德堂吉诃德的感受吗？的感受吗？4文中提到了文中提到了堂吉诃德堂吉诃德这部书的哪些这部书的哪些人物？请列举出三个来。人物？请列举出三个来。整理课件1.堂吉诃德是一部什么样的书？堂吉诃德堂吉诃德是一部反映骑士生活，是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现了近现了近700个人物，描写的生活画面十个人物，描写的生活画面十分广阔，它全面而真实地反映了分广阔，它全面而真实地反映了16世世纪末至纪末至17世纪初西班牙的社会现实，世纪初西班牙的社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。整理课件 2.作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受？（从文中找答案。）从文中找答案。）因为因为“在人生的程途里，尤其是徘徊歧在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面在我后面”，总影响着，总影响着“我我”的生的生。整理课件 3.你知道海涅在文中写了他哪三个时期读堂吉诃德的感受吗？童年时期、发育得是个青年的时童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候候、我快成人的时候 (认真阅读课认真阅读课文，理解文章内容是关键。文，理解文章内容是关键。)整理课件提到杜尔辛妮亚，胖侍从，提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公银月骑士、堂吉诃德、公爵。爵。4.文中提到了文中提到了堂吉诃德堂吉诃德这部这部书的哪些人物？请列举出三个来。书的哪些人物？请列举出三个来。整理课件四、整体感知，概括每段的主要内容。第第4段：在不同时期，读段：在不同时期，读堂吉诃德堂吉诃德的不同的不同感受。感受。v第第1段：描述自己童年时期第一次读段：描述自己童年时期第一次读堂吉堂吉诃德诃德的情景和感受。的情景和感受。v第第2段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达段：复述堂吉诃德被打败的情节，表达对英雄的同情。对英雄的同情。第第3段：补叙银月骑士的身份，他是一个剃段：补叙银月骑士的身份，他是一个剃头匠。头匠。整理课件五、走进文本 思考（1）、）、作者在写开始读书时的环境作者在写开始读书时的环境时分别用了哪些词语来渲染了当时时分别用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？其作用是什么？环境的优美？其作用是什么？v“明媚明媚”“”“秾丽秾丽”“”“娇柔献媚娇柔献媚”等词语，等词语，渲染了当时环境的优美，烘托出我读渲染了当时环境的优美，烘托出我读堂吉诃德堂吉诃德的愉快心情。的愉快心情。整理课件（2）、作者童年读堂吉诃德，把主人公看成是什么？并把读书时的感受用哪些词来描述？勇士、英雄。勇士、英雄。用娱乐，可敬可佩，器重，用娱乐，可敬可佩，器重，爱慕等词语来形容。爱慕等词语来形容。整理课件（3）、文章在）、文章在“我为他流辛酸我为他流辛酸的眼泪的眼泪”时，穿插了景物描写，时，穿插了景物描写，找出相应的句子。表达了作者对找出相应的句子。表达了作者对主人公什么样的感情？主人公什么样的感情？表达了作者对主人公的同情表达了作者对主人公的同情。整理课件（4）、朗读文章最后一段，并谈谈）、朗读文章最后一段，并谈谈你对你对“在人生的程途里，尤其是徘在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。从总追踪在我后面。”这句话的理这句话的理解。解。强调了童年时代作者读强调了童年时代作者读堂吉诃德堂吉诃德的感受，影响着他的人生。意思是在人生的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄和英雄堂吉诃德，并激励他前进。堂吉诃德，并激励他前进。整理课件1、在童年的海涅心中，堂吉诃德是一个怎样、在童年的海涅心中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？请从文中找到依据。的人物形象？请从文中找到依据。2、文中还提到了作者在哪些时期读此书的哪、文中还提到了作者在哪些时期读此书的哪些感受？作者更珍视哪个时期的感受？些感受？作者更珍视哪个时期的感受？3、你是怎样看待作者对此书的态度的？、你是怎样看待作者对此书的态度的？勇士、英雄，可敬、可佩，值得夸奖勇士、英雄，可敬、可佩，值得夸奖童年童年发育得是个青年的时候：觉得扫兴乏味发育得是个青年的时候：觉得扫兴乏味后来我快成人：跟倒霉战士稍稍相安无事后来我快成人：跟倒霉战士稍稍相安无事 嘲笑嘲笑整理课件 归纳总结：归纳总结：表达方式：表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法，把自己读结合的方法，把自己读堂吉诃德堂吉诃德的感受的感受及情景写得生动感人。及情景写得生动感人。词语运用词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利：这篇序文的作者是德国诗人亨利希希海涅，中文译者是著名学者、文学家钱钟海涅，中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。书先生。语言俏丽而有韵味，形象而又生动。中心表达中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位是一位“勇士勇士”、“英雄英雄”。不要轻易地批。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。