丽水市龙泉市九年级下学期语文第二次网上阅卷适应性考试试卷

丽水市龙泉市九年级下学期语文第二次网上阅卷适应性考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（共30分） (共6题；共30分)1. （4分） 给加线的字注音。系百索子_ 门楣_ 红苋菜_络子_ 腌_ 车胤_2. （2分） 下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（ ）A . 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。B . 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C . 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。D . 山中避雨选自丰子恺随笔精编。（浙江文艺出版社1999年版）3. （2分） (2017杭州模拟) 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 傅园慧在赛后接受采访时，用“洪荒之力”表达了内心的激动，让人耳目一新。B . 央视春晚上，蔡明将一个失忆老太太的形象演得绘声绘色 ， 赢得了观众的一致好评。C . 随着时代的进步，终生教育越来越引起人们的关注。D . 缺失感恩之心，小则让父母失望、寒心，大则让世人所不耻。4. （8.0分） (2013湖州) 古诗文名句默写。（1） 子曰：“岁寒，_。”（论语子罕）（2） 臣本布衣，躬耕于南阳，_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（3） _，对影成三人。（李白月下独酌）（4） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_。（苏轼浣溪沙）（5） 杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在飞来峰上不禁感慨“_，_”，二者有异曲同工之妙。（填王安石登飞来峰中连续两句诗）（6） 青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩，我们应该以“_，_”的诗句勉励自己，积极进取，不断创新，实现属于自己的青春梦。（填赵翼论诗中连续两句诗）5. （6分） 海底两万里中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步，这句话是什么？ 6. （8.0分） 综合性学习。完成1-3题。随着央视中国成语大全播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，完成后面的1-3题。材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三 中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1） 根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。（1）1（2）2（2） 中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（1）1（2）2（3）3（4）4（3） 根据划线句子仿写。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；1，2 。二、 阅读理解（共60分） (共5题；共60分)7. （6分） 阅读下面的古诗，完成下列各题。纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。【注释】蔡确：嘉祐四年（1059年）中进士。元丰五年（1082年），拜尚书右仆射，元祐元年（1086年），罢知陈州。元祐二年（1087年）因为受其弟蔡硕牵连，被贬知安州。纸屏：纸糊的屏风。（1） 诗的前两句描写了一幅怎样的图景? 请用自己的话加以描述。（2） 你从第三句中的“独笑”中读出了诗人怎样的一种心情?8. （14.0分） 阅读课内文言文，完成后面问题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”（节选自唐雎不辱使命）（1） 解释下面句子中划线的词以头抢地耳（ ）长跪而谢之（ ） 而君逆寡人者 （ ）寡人谕矣 （ ）（2） 把画线句子译成现代汉语夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3） 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。9. （10.0分） 阅读下文，完成问题。让自己成为平民英雄李树杰人民论坛专栏月日刊文，称赞济南特大暴雨中涌现出来的那些平民英雄，他们奋不顾身，急人之难，帮助他人脱离险境的故事，读来令人感动。事实上，在我们的生活中，这样的平民英雄还有很多很多，而我们每个人也都可以成为这样的平民英雄。比如，岁的重庆汉子刘太权。月日，钱塘江大潮瞬间淹没了多名在江堤丁字坝游玩的人。刘太权在大潮中救起了四个素不相识的人，其中两个孩子，两个大人，而自己岁的儿子却被大潮吞噬。从人的本能来说，面对危险，首先想到的是拯救自己的亲人；面对死亡威胁，首先想到的是自己如何逃生。当灾难来临之时，刘太权也想到了自己儿子的安危，但他更不忍心看着眼前的人一个个卷入潮水。正是人类善良的本性，使他们在关键时刻，毫不犹豫地做出有益于他人的选择。他们的行为，也促使我们进行更多的社会思考和自我反省。作家雨果曾说：“天生的万物中，放出最大光明的是人心；不幸的是，制造最深黑暗的也是人心。”雨果的话不无道理。现在，社会发展了，物质丰富了，生活提高了，我们中有些人善良的本性却在扭曲、丧失，甚至完全泯灭。今年月，一位名叫刘明明的辽宁民工在暴风雪中遭遇车祸，造成多处骨折。同行者为救他性命，曾次向人下跪，却屡遭他人冷遇。就我们大多数人而言，道德上都有进一步完善的必要。我们尽管不会去做伤天害理的恶事坏事，但面对周围需要帮助、也能帮助的人和事，会不会伸出温暖的双手？是不是常常报以更多的麻木和冷漠？面对一些不良风气，我们都甚为不满，时常抱怨。可我们都是社会的一分子，如果我们不能从自己做起，该抱怨、该指责的，恐怕正是我们每个人自己。 现代文明社会，不仅是物质丰富，还应是精神文明同步增长的社会，是人性、人情受到尊重和重视的社会。和谐社会的构建，不仅需要行政力量主导，更需要公民精神的自我完善。每个人都能心存善良，心存敬畏，心存感激，心存关爱，我们的世界才会真正充满爱，我们的社会才能更加文明和谐。 （有删改）（1） 第段举刘太权的事例有什么作用？（2） 阅读选文段，分别概括这两段所论述的内容。（3） 分析选文的论证过程和方法，完成下面填空。文章以 作为引论，主要通过，层层推进，论述了 与造就“平民英雄”的社会诉求。10. （10.0分） 阅读下文，回答相关问题。学会微笑张保振和谐，是需要微笑的。这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。论语宪问曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其外书卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石游土山示蔡天启秘校诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。学会微笑，以柔克刚。伊索寓言中有一则显示强大的故事说得很清楚：大风想以狂怒显示自己的强大，让地上的老人把衣服脱掉，但结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，它靠微笑以显示其力量。结果感动得老人因热量的增加，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。（选自人民日报2007年12月3日，有改动）（1） 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）A . 选文的中心论点是我们要学会微笑。B . 在市场经济条件下，做生意的人学会微笑，有好的服务态度，生意就可能会更好。C . 作者认为微笑有着重要的作用，学会微笑，就能获得成功。D . 选文论证时大量引用名人名言，使论证更加有力，也使语言更加精炼、生动。（2） 第段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3） 作者认为微笑是“可亲、可敬的”，请你分别解释微笑之所以“可亲”、“可敬”的原因。11. （20分） (2017深圳模拟) 阅读下面选文，完成各题。一辆邮电蓝的自行车阎连科我l6岁那年，读了高中。学校是在离我家八九里外的一座山下、一条河边。我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿着一条沙土马路，朝学校奔去，午时在学校吃饭，天黑之前再赶回家里。读书是一件辛苦的事情。辛苦的不是读书本身，而是徒步早出晚归。中午为了节俭，我不在学校食堂买饭，而在校外的围墙下面、庄稼地边，用三块砖头，架起锅灶烧饭煮汤。每每看到有骑自行车的同学从身边过去，看到他们可以骑车上学、下学，可以骑一辆车回家吃饭，我就像一个农民站在干旱的田头眼巴巴地望着大山那边的落雨。我对一辆自行车的渴望，犹如饥乌对于落粒的寻找，犹如饿兽在荒野中沿着牛蹄羊痕漫行。可我知道，自行车对于那时乡村绝大多数的农户是多么奢侈，尤其对于我家连一棵未成材料的小树都要砍掉卖了买药的常年有着病人的家庭，想买自行车无异于想让枯树结果。我到山上挖地丁之类的中药材去卖，我到附近的县水泥厂捡人家扔掉不用的旧水泥袋，捆起来送到镇上的废品收购站去卖我用三个多月的课余时间存下了32元钱。我决定到县城买一辆旧自行车，在一个星期天以无尽的好话和保证为抵押，借了同学一辆自行车，迎着朝阳朝县城赶去。为了能够把买回的车子从县城弄回来，我又请了一位同学坐在借来的自行车的后座上。可就在我们一路上计划着买一辆什么样的旧车时，我们和迎面开来的一辆拖拉机撞在了一起。我的手破了，白骨露在外面。同学的腿上血流不止。最重要的是，我借的自行车的后轮圈被撞得叠在了一块儿，断了的车条像割过的麦茬儿。我和同学把自行车扛到镇上修理，一共花去了28元钱。当手里还剩下4元时，我再也不去想拥有一辆自行车的事情了。在一个黄昏，我回到家里，忽然发现院落里停了一辆半旧的邮电蓝自行车，说县邮电局有一批自行车退役，降价处理，哥哥就给我买了一辆，60元钱。我知道哥哥那时作为邮电局的职工，每月只有21元6角的工资，骑车往几十里外的山区送报时，几乎每天只吃两顿饭。可我还是为有了一辆自行车欣喜若狂。这辆邮电蓝的自行车，实在是伴随着我走过了命运中印痕最深的一段行程，我不仅骑着它有些得意地读了一年半的高中，而且高中肄业以后，我每天骑着它到十里外的水坝子上当了两年小工，甚至，我还骑着它到一百多里外的洛阳干活挣钱，以帮助家庭度过岁月中最为困难的一段漫长的光阴。最重要的似乎还不是这些，而是它满足了我少年的虚荣，使我感到了生活的美好，使我对生活充满了信心，感到一切艰辛都会在我的自行车轮下被我碾过去；感到世界上没有什么大不了的事情，只要敢于抬起脚来，也就没有过不去的河。直到20周岁我当兵离家以后，因为家里总有病人，急需用钱时又把这车以60元的价格卖给了别人。如今，每年回家走在镇街上，我都忍不住要四处寻找张望。(选自读者)2015年第3期)（1） 本文以自行车为线索来叙述故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，填写下面表格。故事情节“我”的心理变化渴望拥有一辆自行车向往又无奈_虽苦犹甜买自行车梦想破灭_哥哥给“我”买自行车_自行车被迫卖掉无奈失落（2） 结合语境，品析语句。结合语境品析第段中加下划线词语的含义。说县邮电局有一批自行车退役，降价处理，哥哥就给我买了一辆，60元钱。从修辞的角度赏析段画线句子。感到世界上没有什么大不了的事情，只要敢于抬起脚来，也就没有过不去的河。（3） 结合全文的内容，说说“我”是一个怎样的人?（4） 联系文章内容谈谈你对文末划线句子的理解。三、 作文（60分） (共1题；共60分)12. （60分） (2016八上上蔡月考) 作文：请以“我改变了_的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整（横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”），再按要求作文。要求：中心明确，情感真实。书写工整，不少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用（共30分） (共6题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 阅读理解（共60分） (共5题；共60分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 作文（60分） (共1题；共60分)12-1、