2023年优秀年度教育教学工作总结（精选多篇）

2023年优秀年度教育教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：教育教学工作总结小学教育教学工作总结 教育教学工作总结-小学教育教学工 作总结 本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下： 二、本学期主要开展的工作与成绩： 加强常规管理，促进教育教学质量提升 1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常 规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。 2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行 3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。 4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。 5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点， 精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。 教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。 6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。 促进教师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体， 组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。 2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。 3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。 加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。 1、教研组要把“提高教学质量”作 为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。 2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。 3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。 以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。 我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术 交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。 推荐第2篇：地理教育教学工作总结_教学工作总结 微果网人人都是好老师 地理教育教学工作总结 本学期中，能认真学习贯彻党的教育方针和法律法规，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实上级组织和学校工作计划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将本学期以来工作情况总结如下。 本人一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想道德、纪律与安全、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。除了进行正面宣传教育外，还注意结合地理教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，增强爱国主义情感。 坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富知识，提高能力。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源。备课深入细致。平时认真研究教材，广泛参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，尤其注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 针对所任七年级不同班级学生的特点和学习基础，采用灵活多样的教学方法和现代教育技术手段辅助教学，大大调动了学生的兴趣，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学计划，抓好课堂常规教学。坚持参加校外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。积极参加公开课听课和评课，通过教师之间的交流，吸取众人之长，补己之短。及时总结教学中的经验和教训，认真撰写教学案例和教学反思。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的动态学习情况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为提高地理教学质量提供了科学依据。 学习从分享开始 微果网人人都是好老师 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。课外经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。 经过努力，所任各班教学质量连续不断进步，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，在教学方面还存在经验不足的缺陷。在今后的工作中，一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 学习从分享开始 推荐第3篇：教育教学工作总结学校教育教学工作总结 教育教学工作总结-学校教育教学工 作总结 学校教育教学工作总结 在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作， 现将本学期的工作总结如下： 一、基本情况 本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。 二、取得成绩 1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。 2、加强了常规工作管理，抓好了 学前教育，规范了办学行为。 3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。 4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。 5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。 6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。 7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。 8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。 9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。 三、方法措施 (一)推行养成教育，增强德育功 能。 思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。 1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作： 第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。 第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学教师职业道德规范和小学生日常行规范，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。 第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。 推荐第4篇：教学工作总结优秀 小学体育教学个人工作总结 朱伯松 20232023学年度第二学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。 一、体育教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二、广播操工作。 在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个寒假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。还有一年级的课间操教学比较难。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。 三、工作不足 1、通过教学发现自己专业知识水平较低，需继续学习专业理论知识。 2、因场地限制，有些活动不能较好的开展，既影响了教学，更影响了学生的锻炼学习。 总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。 推荐第5篇：教学工作总结（优秀） 教学工作总结 学科：数学姓名：王力宏班级七（19）和七（22）班20 17年至2023学年度第一学期 这学期，我任教七年级（19）和七（22）班数学课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度从事教学工作。我在本学期根据数学学科特点及学生情况，七年级的学生好奇，热情，活波，各方面都朝气蓬勃，但他们自制力较差，注意力也较差，所以上课前认真制定计划，课堂上注重课堂内容的兴趣性，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的数学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。 二、教育教学方面 在两班学生中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目和方程应用题，很大一部分学生做起来都很吃力。高低有差距，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，这就给教学带来一定困难。本学期本人认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。认真实施学校推行的教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，提高课堂教学质量。 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对七年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一学期来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。 三、业务学习方面 积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 四、今后努力的方向 1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好数学教学。 鹰潭一中 2023年1月25日 推荐第6篇：教学工作总结（优秀） 2023年上半年教学工作总结 为了深化新课程改革，全面推进素质教育，“十二五”期间，我校提出了“爱与责任教育”的办学特色。我们认真贯彻落实太原市教科研中心提出的“343”新课堂教学模式和小店区教育局关于构建“一三三”区域课改模式的实施方案(小店教字20237号)文件精神，以 “创设情境，自主学习”为课改模式开展了一系列的课堂教学改革，本学期，经过广大师生的共同努力，教学工作取得了新的进展。现将工作总结如下： 一、加强教学管理，为各项工作顺利进行奠定基础 开足开齐课程。严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开齐课程，开足课时、既重视语文、数学、英语，又突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。 领导分工明确。根据“十二五”发展规划，依据学校教学工作计划，结合教科研工作具体情况，我们进一步修订和完善了各项常规管理制度，使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。继续实行校领导蹲点制度，每个领导负责一个年级，从方方面面督促年级组长与教研组长完成各项工作。实行教研组长和学科组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长学科组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和学科组长工作的主动性。 强化过程管理。我们秉承“教学是中心，质量是核心”的理念，强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠 抓规范，落到实处。学校继续实施每学期不少于三次的教学常规检查。由教导处主抓教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作进行细致检查，要求教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。每次检查做到记录及时，反馈及时，评价及时，并将结果纳入学校教师绩效考核。 二、扎实校本教研，全面提升教师业务素质 教师是实施课改的主力军，能力的高低决定了课改的成效。为此，我校以业务学习、教研活动、集体备课、课堂研讨等作为新课程研究的主阵地，以“校长教导处教研组课题组”的科研管理网络为主要方式，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得课改工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。 坚持每周“两个一”活动。在工作中，本着理论和实践相结合的原则，我们组织教师在教研活动中，研究新课程；在课堂教学中，实践新理念。我校的校本教研模式是 “确定课题学习研究公开展示评价提高反思重建”。每周的组内教研都按学校的统一模式进行。坚持执行每周每个教研组最少上一次公开课，最少组织一次教研活动，将教师轮教与年级组教研活动结合起来，确保有记录、有实效、有检查，次次有主题，人人有见解。具体做法是19个教研组每周一次活动，每次活动四节课，第一节确定课题，学习研究，集体备课；第二节观课；第三节议课；第四节反思重建，形成教案。议课内容：讲课教师自我反思陈述，同组评议，教导处蹲组教师或蹲组领导总结。同时讲课教师要填写“全全教科研行动” 课堂教学互动评议表，同教研组教师填写“2+2”观课议课表和课堂教学评价表，教研组长汇总每位教师的观课议课表及打分表，给每位讲课教师在互动评议表上做一个整体的反馈。同时把观课议课情况纳入本学期教师的业务考核中。公开课前的集体备课，共同钻研教材，充分发挥了每位教师的才智，取长补短，提高了课堂效益，促进了学校课改工作扎实有效的进行。 坚持专家引领活动。每个月，我们会邀请省市教科研中心的教育教学专家和各级教研员来校指导教学工作。以语、数、英三个学科为主，主要形式是教研组集体备课教师授课同学科教师观课议课专家点评并作专题讲座交流互动。本学期三至五月份，我们分别邀请省教科院崔云宏老师、市教科研中心梁俊峰老师、梁涛老师、王国萍老师、省特级教师李晓春老师等前来指导工作，引领一线教师提升理念，落实高效课堂。专家们站在课改的前沿，用最新的教学理念发表自己的见解，肯定优点，提出建议，还结合自己精心搜集的典型案例做具体分析，真正发挥了引领的作用。这样的形式大大调动了教师进行课改的主动性与积极性，而与专家面对面的交流不仅解决了教师在工作中的一些困惑，也让每位教师能及时了解并学习到最新的教育教学理念，为工作的顺利开展奠定了扎实的基础。 坚持读书增蕴活动。我们倡导教师打开书本，阅读经典，充实精神，丰富人生，获取一生幸福。在读书内容上，我们建议教师读五种书：名人传记、教育教学书、专业书、文学名著、教学方法书。要求教师每学期读两本书，一本必读，一本自选。如中国著名特级教师课堂魅力经典解读、课堂教学中的100个关键问题等已 成为教师常捧在手的书籍。老师们不仅写读书摘记，还写出了心得体会。 坚持各项竞赛活动。我们每学期都要举行校内竞赛活动，促使教师在活动过程中成长。如：我们开展了“创设情境，自主学习”课堂教学研讨课活动、“创设情境，自主学习”课堂教学示范课活动，区教学标兵、能手参赛教师选拔赛、组织教师参加了区标兵赛、能手赛。我们校内竞赛重在过程，重在教师积极参与，每一项活动都是教师前进的阶梯。 坚持骨干教师培养。我们创造各种机会培养教师骨干，让他们成为我校教师队伍中实施课改的排头兵，并以点带面辐射全体。根据区教育局文件精神，我校选派名师培养对象李晶晶、郭志靖、赵俊玲，名师培养共同体温云燕等七位老师先后参加各级培训及研讨活动，有效加快了他们成长的步伐。同时，组织部分中青年教师走出去听课、听讲座、参加培训等，为教师们吸纳新观念、新思想，提高业务水平创造条件。经过不断的学习与锻炼，已经有一批教师崭露头角，成为新课改的中坚力量。 三、进行有效整合，完善课堂教学模式 课题研究带动课改。我校的“十二五”省级课题是自主性课堂教学模式创新研究，市级课题是在课堂教学中情景创设的研究。以课题研究带动课改，以课改精神充实科研是我校教科研的亮点所在。在工作中我们把教研、课改、课题研究有效整合。学校有大课题，各教研组有子课题，教师人人有小课题。在研究中，学校做好了资料的收集和储存工作，把教师的论文、课改总结、教学反思、课例评析等装订成册，现有优秀论文集6册，学科与信息 技术整合论文集4册，优秀教学设计集6册,优秀课例评析集5册，教学评价案例集1册, 综合实践活动案例集1册, 教学反思集1册, 教育叙事集1册, 教师读书心得1册,课题实验方案集3册,课题实验计划集5册,课题实验经验总结集6册,课题结题报告1册。本学期，我校90余篇教师教科研论文获国家级、省级奖。 “十二五”课题“小学课堂教学中问题情境设计的研究”在太原市教育科学“十二五”2023年度一般规划课题中期评估中被评为优秀课题。 课堂模式已然成型。结合实验课题，老师们通过问卷、访谈、课堂观察等研究方法，对我校的课堂教学现状进行了全面分析和诊断，清楚地了解目前课堂教学的优势所在及存在的主要问题，找出了影响教学有效性的主要原因。在此基础上，经过反复研究、论证、提炼，根据学校的实际情况,依据学科特点，针对小学生的年龄特点和发展规律，以学生的学为出发点和归宿，我校构建了“创设情境，自主学习”五环节课堂教学模式为中心工作开展研究，并请市教科研中心的专家岳亮萍老师进行了指导与修改， 最终确定“创设情境，自主学习” 课堂教学模式操作程序五个基本环节：情境创设自主学习质疑研讨点拨升华运用迁移。各学科、学段在此基础上进行“创设情境，自主学习”子课堂教学模式构建研究，通过两年的实践探索，老师们结合自身的教学特色和班级学生特点，对自己的课改模式进行了修改和完善，现在已初见收效。最终形成如下模式: 1低段语文组根据孩子的学段特点，设计了“四动”课堂教学模式，概括为：主动、互动、活动、动态生成。体现在“读说 背演写”五个环节中。 2中、高段语文组确定了“五环阅读法”，即：感知发现，生成目标，合作探究，理解积累，迁移运用。 3低段数学组“六环节”课堂教学模式是：创设情境，呈现问题，自主学习，合作探究，分层练习，深化练习。 4中、高段数学组构建了“三五三”自主型课堂教学模式，其中的“三”为三个特点，即以学定教、先学后教、以学为主；“五”为五个环节，即创设情境，激趣导入；质疑问难，活动探究；解惑释疑，完成建模；分层练习，巩固引深；当堂测试，检验达标；“三”为三个体现，即学生学习的参与性、师生关系的民主性、教学策略的有效性。这三个特点，五个环节，三个体现之间紧密联系，以螺旋式动态相互支撑，相互促进，相辅相成，共同作用于课堂。 5英语教研组进行“四环六步”课堂教学模式的研究，四环：预习研讨点评检测“三环扣”， 六步是：课前复习提出问题学生自学学生讨论教师讲解巩固测评。 6科学教研组构建了“三步四式”课堂教学模式，三步具体操作：探究讲解测试，四式是：第一式：设计问题情境，激发学生的探究欲望。第二式：引领学生体验探究过程，掌握科学方法。第三式：搭建平台，满足学生的探究欲望。第四式：挖掘生活素材，提升学生的科学素养。 四、践行课改理念，打造高效智慧课堂 在以往基础上，结合我校的课堂教学模式“创设情境，自主学习”，我们倡导教师充分体现开放、自主、合作、生成、探究、发展 的课改理念，将自己的实验课题与本学段的课堂教学模式有机结合，努力打造全新的课堂、高效的课堂。在不同的课堂上，我们欣喜地看到教师对“爱与责任教育”的诠释，孩子们课中的状态是积极而和谐的，与老师互动时是快乐的。 本学期，我校曹英老师和焦晋红老师在联片教研活动中分别执教胖乎乎的小手及北京的春节，当时邀请到了太原市教科研中心的梁俊峰老师莅临指导，130余名语文教师观课评课。两位教师在课堂中将本学段的模式与教材充分融合，收到了良好的教学效果，课上学生的表现可圈可点，赢得了专家的肯定与赞赏，听课的外校同行也纷纷表示认可，值得学习与借鉴；数学教师杨旭婷虽然是一名年轻教师，但执教三年级下册认识几分之一时，有序的课堂组织、精致的教学设计、准确的目标达成却让听课教师眼前一亮；高海花老师在威尼斯小艇一课的教学中引导学生创设情境，自主学习，使文中的精彩语句根植到了学生幼小的心灵中，受到省教科院崔云宏老师的好评。 五、完善评价机制，促进课改的深入实施 为了促进课改工作取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处完善了“2+2观课议课课堂教学评价标准”。我们要求教师积极落实我校的相关实施方案精神，把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师在课堂教学中体现出自己的实验课题特色，加强与学生的交流与探讨，努力培养学生的创新精神和综合实践能力。通过教研组的活动和校本教研，改 变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。 评价课堂教学和教师我们也做了一些尝试，变单一评价为多元评价，主要包括：教师自评，让教师通过教学实践明白自己在课堂教学中的优点，对存在的问题及困惑及时进行反思；学生评，学生是教学活动的直接参与者，他们对老师的教学最有发言权，可采用随机提问及问卷调查的形式进行；同年级组教师评，重点放在是否体现了本年级课堂教学模式，哪些环节需要改进等，可结合教研活动进行；蹲点领导或教导处教师评，从年级组的活动情况及课堂中的创新之处或亮点之处予以肯定，同时针对存在的问题提出改进建议。这种评价方式虽然会多用些时间，但的确是有针对性的，是有效果的。教师把更多的关注点放在了目标的制定上，放在了对学情的掌控上，放在了教法的研究上，学生在课堂上自主学习的机会更多了，学习的效果更好了。 六、积极发现问题，推进课改的持续发展 新课改实施到现在，虽然取得了不少成绩，但是也发现了两个显著问题：一是新课程提倡让学生在开放的课堂氛围中主动探究，并一再强调要给予学生充分的时间和空间，但因为我校班容量大，多数在70人左右，对于如何恰当地把握时间和把握开放度，教师感到比较难操作，总有顾此失彼的感觉。若要让学生主动探究、合作交流，并要兼顾弱势群体，时间上肯定来不及，所以一节课完不成教学任务是教学中常有的现象；二是我校去年提出以“爱与责任”为主题和统领的特色创建目标，要求在教育教学的不同领域予以落实。在教研活动中，我们发现在落实备课与观课议课活动这两项任 务时，对突出以爱与责任教育为核心的课堂评价标准还有不足。因此，在今后的工作中，我们将从以下方面努力： 要继续探索理念与实践的新的结合点。我们为教师创造了很多条件学习新课改理念，但是如何将课改理念转化为广大教师的教学行为实践，如何处理好课堂的开放与课堂的有效性问题，如何继承和发扬传统教学中的精华，为新课改所用，如何让学生在课堂中都能积极主动，这将是我们课改工作中的重要研究问题。 要逐步完善课堂教学评价标准。继续推进教育教学评价改革，促进课改的深入发展。逐步完善课堂教学评价标准，突出爱与责任的教育，细化评价指标与项目，力争让爱与责任的教育贯穿在课堂教学的全过程。 正如我校高翔校长所说：坚持以人为本，时刻以学生为本、以教师为本，时刻以学生为中心，设计学校的一切教育教学活动；时刻以教师为本，关注教师的发展与需求，以促进教师发展和满足教师需求展开学校的各项工作，我们会以此为努力目标！是的，只要我们敢于探索，敢于实践，敢于创新，我们有理由相信教师的智慧是无穷的，相信“爱与责任”的真谛会渗入到每个实验人的心田！ 小店区实验小学 二一四年六月 推荐第7篇：教学工作总结（优秀） 教学工作总结 我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革实施为契机，加强教学常规管理，深化高效课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，在践行高效课堂的课程看、改革路上不断摸索探究，欣慰和遗憾并存，喜悦和忧虑同在。 一、很抓教学常规管理，重点落实在备课，课堂教学和作业批改上。 本学期初，我们按照中心校常规教学管理制度的具体要求，认真组织教师学习相关学科的课程标准，通读全册教材，理解教材要求及重点，全面了解学生的基础上，制定了学科计划。使教师在充分掌握新的教育理论下去实施教学。通过更新教育理念，改变教学方式方法，改善学生的学习方式，智力于“高效课堂”的研究。 1、本学期初，我们对教师的备课采取了以导学案为主，以手写与电子备课为辅，26年级年组集体备课，使同年组教师学习和借鉴到新的教学方法。充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法。 本学期我们对备课做了2次检查，大部分教师做到了提前备课，恰当地确定教学目标，做到了知识、能力、情感及德育目标的融洽自主、合作、探究的学习方式体现在导学案上。王景芝、马红梅、雷扬等教师的导学案设计合理新颖适于现在的课堂教学。 2、课堂教学方面。 这学期我们把课堂教学作为学校的一项重要工作来抓。开学初我们对教师的上课做出了明确要求，每位教师树立“构建高效课堂”的教学思想，确立学生的主体地位，引导学生在学习实践中学会学习；使每个学生都能得到最佳发展。 通过校长、主任的跟踪听课和实验教师努力钻研，我们学校的教学模式正在逐步形成。五年级的数学课教学能根据学生的实际情况，做到了定位准确、重点突出、方法灵活、互动积极、切实提高了四十分钟的教学效率。四年级的语文课，学生语言规范清晰、设计合理、教态自然亲切，能营造自主和谐的教学氛围。三年级的英语课，学生主动参与探究，实行真正的“高效课堂”。使学生得到锻炼。11月开展了“高效课堂”现场会教学活动，寺儿卜镇各校班主任、领导以及来我校学习听课，得到了高度赞誉。 12月25日，举办了第一届高效课堂竞赛，并取得了圆满的成功，得到区领导、市里其他兄弟学校的高度赞誉。校领导在本次大赛在资金和资源方面都加大了力度，比赛中主要分为预赛和决赛，第一名奖励奖金500元、第二300元、第三200元、第四名100元、第五名100元。其中王景芝、马红梅、张红岩分别进入决赛并分别取得了一二三的名次。邀请进修、曙光小学、化工四小等学校的主管教学的校长担任评委。 3、作业方面。 教师对学生的作业要周密考虑，精心设计，掌握适度性和弹性，提高实效性，要做到既达到教学目的，又不使学生负担过重。作业内容要有启发性、自主性，类型要全面。 教师批改作业要及时、认真、正确，要使用正确的批改符号。不错批和漏批、批语要以鼓励为主，书写要规范，作业中存在的普遍性问题要及时分析原因并订正。对后进生要进行面批作业。这学期我校的学生作业共检查了三次，大部分作业都达到了上述要求。表现为作业外观整洁、封面明了，多数年级的作业综合能力强，突出的作业有：四年级语文、六年级的数学语文、三年级语文等作业。 作业中存在的问题是作业题型过于单调，不能根据学生的学习情况布置作业，教师的批语没有针对性，书写不够规范，格式不正确，需要在今后的工作中去指导，指正。 二、开展教学研究工作，不断探索新的教学方法。 教学研究是教学工作中的重要组成部分，对提炼教学经验、探索教学规律、改进教学方法起到了推动作用。 本学期我们学校搞了四次教学研究，每次教研都紧紧围绕“高效课堂”课程理念，主题鲜明、适用性强。每节教研都是由主任带着任课教师备课、讲课。教师在教研学习中，能积极发言，敢于发表自己的见解、提出自己在教学中困惑疑问。每次教研后，讲课教师都要写出教学分析、教学实录、课后反思。通过评课活动，有利地促进了全体教师教学能力的提高。 三、校本研修，促进教师的专业发展。 通过本学期扎实有效的教学工作，各年级的教学质量成绩良好。但有些学科的成绩还很低，我们要认真反思，找到解决的方法。 四、推崇务实求真，提升教学质量 我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。本学期我校进行2次月考，全校平均成绩达85分以上，比上学期成绩有较大的提高。期末考试各班成绩也都在原有的基础上了一个新的台阶。 成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，全面开花，力争办出有自己特色的学校。 推荐第8篇：教学工作总结（优秀） 2023年秋季学期教学工作总结 本学期我带11会计（1）班一级B和 10春计算机班三级网络的教学工作。在各级校领导的帮助和支持下，教学坚持以教育科研为先导，致力于在教学过程中不断进行教育教学改革的研究，积极落实素质教育精神，开展创新教育，克服工作中碰到的困难，在做好教学工作的同时，努力提高学生技术应用水平，加强学生的实践操作，配合学校做好相关的教学工作。现对本学期的教学工作总结如下： 1、认真按教学计划完成每一节课，注重培养了学生计算机操作能力，让每位学生都会利用电脑进行学习，利用电脑开展研究。对学生技术教学的同时加强了网络环境下人文、伦理、道德和法制等方面的教育。 2、加强了课堂教学，注重培养学生信息技术素质。积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动，在教学中充分利用40分钟时间，认真组织好学生上机操作，让学生有比较多的动手时间。 3、课堂教学从基础抓起，在技术方面让学生充分掌握WINDOWS基本操作，WORD编辑及Excel方法，学会上网浏览操作及网上下载资料等。在三级网络的教学中，多讲述网络应用和工作中遇到的问题，并讲述多种解决方法。考虑到网络教学与其他课程有不同的特点，注重培养了学生的技能，教学任务注重可操作性和实用性。教学中把学生上机时间放在首位，多让学生上机，通过教育培养学生的思维品质，培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，发展学生的抽象思维，培养学生的文化素养。 4、努力做好学生日常管理工作。结合我校情况，软件问题自己解决，硬件问题及时联系维修，尽量不耽误教学使用。 5、借助网络拓展知识视野，激发兴趣爱好。组织学生积极参加课堂及实操学习，让学生学会电子作业的保存与上交，运用现代教育技术，促进学生个性发展，培养学生信息素养和自主学习能力。 6、当然，我在教学中还有很多需要提高和改进的地方：讲的过多，给学生的自由时间少，一节课没留足够的复习时间等问题。 2023年的工作就要结束，希望在以后的工作中更进一步，让我教的课程成为学生最喜爱的课程。 推荐第9篇：7月教育教学工作总结（优秀） 教育教学工作总结 南关小学 汤丽萍 2023年7月1日 1 教育教学工作总结 本学期，按照学校安排，本人主要担任二年级（3）班班主任工作和二年级（2）班、（3）班数学教学工作，在教育教学工作中，本人以科学教育观统揽全局，以提高教学质量为中心，以加强养成教育为重点，以课堂教学为载体，纪律上常抓不懈，学习上强力推动，较好地完成了本学期各项教学工作，现简单总结如下。 一、教学目标完成情况 本学期，本人坚持“学习争第一，成绩创优秀”的教学方针,努力使学生形成勤问勤思、勤学、勤练的学风。期末各科成绩均高于或接近于学校所定目标。其中（2）班合格率达到了 %，平均分 ,（3）班合格率达到了 %，平均分 。 二、主要措施 1.重视课前准备环节,做到“三备” 本学期，本人在课前准备上做到了“三备”，即备教材，备学生，备教法。为此，本人认真钻研教学大纲和教材，认真把握教材的体系结构、教学内容、重点难点，研究学生的能力结构认知层次知识结构等方面的要求，做到熟悉大纲，吃透教材；在熟悉学生方面，对学生逐个进行分析，研究学生的能力状况和认知水平，做到心中有数，进而制定分层目标，对症下药，因材施教，将学生分为优等生、中等生、后进生三类，激励他们积极完成适合各自的学习目标；同时，针对学生实际，结合教材内容，采用灵活多样的教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性，实现课堂效率最优化，知识容量最大化，教学质量最高化。 2.重视课堂教学环节,做到“三精” 课堂教学是提高质量的中心环节，为此，本人从提高课堂效率入手，注重优化课堂结构，力争做到“三精”，即教学内容精心讲解，达标测评精心练习，课堂讨论精心组织。在教学内容讲解上，精心设计每个环节，紧扣教材，注重内容的精炼准确，语言的干脆利落，不拖泥带水，不讲废话；在达标测评上，精心设计每道练习，不搞 2 题海战术，不加重学生负担；在课堂讨论上，精心组织，认真管理，使课堂气氛严肃活泼，民主自由。 3.重视课后辅导环节,做到“三心” 作为课堂教学的必要延伸，课后辅导起着举足轻重的作用，在这方面，本人尽力做到“三心”，即批评教育耐心，检查作业细心，辅导学生热心，特别是对后进生的批评教育，要有理，有据，有力，有节，耐心教育，批评适度；检查作业细心細致，不放过每一个细节，面批面改，及时纠正错误；辅导学生特别是对后进生的辅导上，热心，激发他们的兴趣，提高效益。 三、存在问题 一是辅导学生耐心不够；二是学生情况底子不清，过于自信；三是课堂效率不高，成绩不够理想。 在班级工作上，本人以提高教学质量为中心，以加强养成教育为重点，安全上狠抓不放，活动上积极带动，在学校的正确领导和全体教师的大力支持配合下，顺利完成了各项工作。 一、班级基本情况 本学期，我班共报到注册学生 50 人，其中男25 人，女 25 人。一年来，全班同学坚持“团结就是力量”，“众人拾柴火焰高”，“众人划桨开大船”的班级理念，形成了“学习争第一，纪律创先进，卫生当模范”的班风和勤问勤思、勤学、勤练的学风。 二、主要措施及成效 1、因势利导，在提高思想认识上出实招 思想是行动的先导，观念是实践的火花。本学期，本人按照“思想疏导，制度约束，教育为主”的方针，着重强化了二个意识。一是学习意识，二是安全意识。学习意识提高上，做到了四个规定，即规定学习时间，规定学习目标，规定学习任务，规定检查要求，要求学生必须按时到校坐在教室学习，班长按时清查人数，在晨会上进行汇报，对迟到的学生进行批评教育。在侧重提高后进生的学习意识上，对他们实行“两多两严”，即时间多保证，任务多布置，要求更严格，检查更严密。同时，利用班会组织学习大量文章，组织学生学习了“一个杯子的道理”、“一个山里的孩子”、“他是怎样成功 3 的”等资料。通过以上措施，本学期以来，我班学生学习意识明显增强，出现了不比穿戴比学习，不看相貌看成绩的良好风气，学生到校早，纪律好，都能积极主动学习，学习风气明显好转。安全意识提高上，结合校内外，班内外发生的一系列安全问题，按照“安全第一，预防为主”的总体要求，不断加强安全常识教育，不断强化学生安全防范意识，坚持安全常识逢会必说，周周必讲，对照班级安全目标责任书内容，从学生的衣、食、住、行各方面进行教育，本学期，我班无一例不安全事故发生。 2、抓主抓重，在狠抓班级纪律上下功夫 班主任工作是一项头绪多，任务重，要求高，风险大的艰苦工作。本人按照“教育为主，过程监管，批评适度，行为激励，分时段管理，分阶段总结”的班级管理模式，提出了“从严治理，从头起步”的要求，力戒散、慢，缓；改变懒、窜、乱，从点滴小事抓起，从一人一事做起，真正落实眼、口、腿、耳、手“五勤”要求，做到眼多看，大事小事心中有数；口多说，常规教育面面俱到；腿多跑，日常行为处处监管；耳多听，明察秋毫掌握实情；手多动，总结经验创设氛围。一学期来，班级纪律有了根本性改观。 3、多管齐下，在转变行为习惯上做文章 在加强养成教育，转变行为习惯上，我班主要是推行四项制度，发挥好五个作用。推行的四项制度 一是学习上推行分层目标制，即合格学生与优秀学生目标不同，要求不同。 二是卫生上推行岗位责任制，核定卫生岗位，确定具体人头，长期不变，天天检查。 三是纪律上推行班长负责制，班长负责班级纪律，班主任方法上指导，行动上支持。 四是活动上推行创优激励制，凡在学校举行的各项活动，对优胜者都予以表彰奖励。发挥好五个方面的作用 一是发挥好班主任的指挥官作用。做到钢柔并济，宽严并重，恩威并用，用铁的手腕，纲的纪律，爱的奉献管理班级，教育学生要用“冷酷的面孔，火热的的心肠”，实实在在参与班级每项工作。 4 班主任工作中注重”四个一”，即重视一个晨会。每天早上班长，学习委员，卫生委员各自汇报分管工作，对汇报出的问题及时作出处理；开好一个班会。总结经验，查缺补漏，安排工作，学习文章；树立一批典型。班里评选出了学习