中班上学期科学教案《生肖动物排队》.doc

中班上学期科学教案生肖动物排队生肖动物排队生肖是我国是一种很浓重的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是有趣的生肖，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已根本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的根底上进一步掌握和稳固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及根本的道德常识。活动目的：1、稳固十二生肖的排列顺序。2、稳固数字110。3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。活动准备：1、110的号码牌、110不颜色的的数字、2、幼儿已根本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程：一、全体幼儿站四队，老师提出：今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们可以告诉我吗？幼儿答复二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。3、管理员检查观众是否坐对了痤位。三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。1、清查人数，看是否到齐了。理解十二生肖的数量2、十二生肖站队。稳固十二生肖排列顺序并答复出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。稳固对生肖动物的分类四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。中班上学期科学教案动物睡觉活动目的1.产生对动物睡觉方式的探究兴趣。2.理解动物睡觉方式的不同。3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。活动准备动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。活动过程1.导入。(1)老师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说，老师进展总结。(2)老师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经历说一说。2.阅读故事，理解动物的睡觉方式。(1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事猴小弟学睡觉，老师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。(2)故事完毕，老师提问：从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的机密?师幼共同总结动物睡觉的方式。(3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿理解这几种动物独特的睡觉方式。3.玩游戏。(1)游戏：我来问你来答。老师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。(2)游戏：看谁学得像。请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。4.老师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起理解更多动物睡觉的独特方式。中班上学期科学教案动物怎样出生活动目的：1理解动物出生的根本方式-胎生、卵生，有探究动物出生的兴趣。2能分辨常见动物的出生方式，会进展正确的分类。3对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探究动物出生的兴趣。活动准备：1背景图、动物妈妈和动物宝宝图片假设干。2与动物特征匹配的音乐小猫走、小兔跳、小马跑。3幼儿操作卡，操作音乐。4背景音乐。活动过程：一音乐游戏：动物宝宝找妈妈，理解胎生动物的特点。1听音乐，模拟动物。老师：老师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮助，你们愿意吗？听他们来了！幼儿猜想它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模拟，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。老师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。今为了证明这一点，马妈妈还录制了小马出生的视频呢！看！播放视频，同时播放播放背景音乐边讲解。老师：小马在水球里面是怎么出生的？小马出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？出示出生图和幼儿一起说一说小马的出生过程。你们能按照小马的出生过程，猜想一些小猫小兔是怎么出生的？请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份渐渐地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二观看视频，理解卵生动物的特点。1观看视频老师：一群小鸡刚刚看见小马的出生过程，产生了一个大大的疑问？老师：它的妈妈也给它拍了出生的视频，我们它们是怎么出生的？播放小鸡出生的视频边讲解。播放背景音乐老师：小鸡在鸡妈妈的肚子里，是吸收妈妈的营养吗？小鸡出生的时候，是什么呀？鸡蛋之后怎么变成小鸡的？2出示图谱师幼共同回忆小鸡的出生过程，边出示相应的图谱，帮幼儿理清思路。鸡妈妈一开场生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？老师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生3比拟小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三幼儿小组合作，感知判断。1幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2音乐声中幼儿操作，老师巡回指导。3集中评价。四完毕局部老师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。活动延伸：1区域活动：提供更多关于动物分类、匹配的图片，供幼儿操作。2有条件的幼儿园还可以带着幼儿做小鸡孵化试验，并记录其过程。 中班上学期科学教案会“排队”的纸宝宝一、活动目的发现事物不同的排列规律。尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。二、活动准备画有不同排列规律的图片三幅。厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。大小、颜色、形状不同的可操作性的图形假设干。三、活动过程开场局部组织幼儿坐好根本局部1请幼儿观察老师按照不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品，如:纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发现并说出排列的规律。2.请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。3.游戏:猜猜看，让幼儿寻找规律，并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。4.出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。5.启发幼儿创造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)6.幼儿操作。完毕局部启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。四、活动延伸1.由会排队的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队，要井然有序。2.手工活动：折纸 中班上学期科学教案动物的超极本领活动目的1.初步理解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动准备1.搜集关于动物本领的图片、图书等资料。2.体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张。3.动物的超级本领教学挂图。活动过程1.请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模拟。2.引导幼儿交流动物运动之最。鼓励幼儿介绍自己搜集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的杂技演员?3.玩游戏动物本领大比拼。(1)和幼儿一起商讨动物运动会的工程，并确定合适不同动物参加的运动工程。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等工程。(2)结合幼儿资包中有关动物的超级本领的操作卡，引导幼儿按比赛工程对各种动物进展粘贴分类。4.老师和幼儿一起交流，初步理解人们运动和动物运动的关系。(1)请幼儿想想说说，自己理解人类的哪些运动工程是从动物那儿学来的。(2)老师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动工程，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。5.活动延伸。鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。中班上学期科学教案磁铁幼儿园中班科学教案：磁铁目的：1初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。2能围绕磁铁的问题积极地探究，培养对科学探究活动的浓重兴趣。准备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.过程：1理解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。2探究：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？不能鼓励幼儿积极探究，并把自己的发现和方法告诉大家。3自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：1在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。2引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？3幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。 中班上学期科学教案荷花预设目的：1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌荷花开1、出示图片：图上有什么？小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌荷花开4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？荷花三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带着幼儿边念儿歌边表演动作。 中班上学期科学教案磨豆浆幼儿园中班科学教案：磨豆浆中班科学磨豆浆活动准备：1理解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改良给人们生活带来的方便。2对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察。分析p 考虑的才能。活动准备：1日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经历。2石磨，电磨假设干，豆浆，茶杯，泡好的黄豆。活动过程：1.品味豆浆，理解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。1老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进展的操作方法。2幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。3请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆。一边不断加水，互相配合，才能磨出豆浆。3.操作比拟石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。1出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？着重从外形上区分。2幼儿观察两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。3请幼儿分别操作石磨与电磨在老师的帮助下按开关，并互相交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷。更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.老师挤豆渣，幼儿进一步理解做豆浆的过程。总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：1在科学室或区角里，提供石磨。电磨供幼儿操作。2请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓我们身边的新产品展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：1受石磨。电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。2品味豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进展。 第 15 页 共 15 页