精编国家开放大学电大专科《社会心理适应》网络课形考任务6作业及答案

国家开放大学电大专科社会心理适应网络课形考任务6作业及答案形考任务6一、选择题题目1群体的定义是，两个或更多的人：（）o选择一项：A. 互动B. 互动相互密切关系C. 互动并相互影响D. 互动不相互影响题目2当个体与别人在一起活动或有他人在场时，个体的行动效率提高的现象，这就是（）。选择一项：A. 社会助长B. 社会关系C. 社会帮助D. 社会干扰题目3（）,造成了社会促进或者社会抑制作用。选择一项：A. 评价效应B. 纯粹相关以及评价顾忌C. 纯粹在场以及评价顾忌D. 分离焦急题目4“从众”是一种比较（）的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。 选择一项：A. 极端B. 普遍C. 罕见D. 奇怪题目5人们从众主要有两个原因：一是为了做正确的事情，二是为了（）。选择一项：A. 成领袖B. 成功C. 引人注目D. 被喜欢题目6夫妻关系表现为双方在共同目标下勤勤恳恳生活和工作的夫妻关系是。顺从与服从都是从众的（）。选择一项：A. 正常表现B. 特殊形态C. 意义D. 完全体现题目7“滴水之恩，当涌泉相报”，顾名思义，指的是即使受人一点小小的恩惠也应当（）（在行动上）报答。选择一项：A. 加倍B. 适合C. 两倍D. 尽力题目8四种教养风格中最有效的一种中庸强调（），不走极端，不唱高调。看似简单，实则不易。选择一项：A. 随和B. 简单C. 融合D. 适中题目9“己所不欲，勿施于人”带有（）的特征。选择一项：A. 随意投射心理B. 归属投射心理C. 权威投射心理D. 专制投射心理二、选择填空题A-减弱；B-小众;C-单独;D-群体规模；E-奖励；F-规范影响；G-正确；H-亲情陪伴；I-最合适；题目10心理学家哈特菲尔德把界定为强烈渴望和对方在一起的一种状态。导致去个性化的原因：1. (D)： “法不责众”的幻觉;2 .身份匿名性。题目11匿名性使人们的自我意识(A),群体意阻增强，更容易受到他人和情境的影响。题目12解决社会懈怠的方法就是让每个人的贡献都可以被(C)评估。题目13(F)是“与群体保持一致”以免受拒绝，得到人们的接纳，或者获得人们的赞赏。题目14我们之所以顺从，主要是为了得到(E)或避免惩罚。题目15“常回家看看”，(H)是孝道根本。三、判断题题目16比起摇摆不定的少数派，坚持自己立场的少数派更具有影响力。选择一项：对错题目17在社会懈怠实验中，个体认为只有在他们单独操作时才会受到评价。选择一项：对错题目18顺从与服从都是从众的一种特殊形态。选择一项：对题目19与对群体的信任起相反作用的是个体对自己所持观点的信心。选择一项： 对错题目20己所不欲，勿施于人，这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。选择一项：对错题目21孝文化是最具有中国特色的文化现象之一。选择一项：对错四、简答题补缺选择题目22是什么让少数派具有如此的影响力呢？A-自信；B-多数派的内部瓦解；C-一致性；D-重新考虑；决定少数派对群体影响的几大决定因素包括：一致性、自信和多数派内部瓦解。1. (O,比起摇摆不定的少数派，坚 持自己立场的少数派更具有影响力。2. (A), 一致性和坚持性是自信的表现。有研究者指出，少数派表达自信的任何 行为都会使多数派产生自我怀疑。通过坚定有力的行为表现，少数派明显的自信心会促使多数派(D)他们的立场。3. (B ),当而对坚持己见的少数派时，当少数派对多数派的观点和判断力提出强烈质疑后，多数派的成员往往能更加自由地 表达他们自己的不同的观点和疑虑，甚至会倒向少数派的立场。题目23滴水之恩，涌泉相报，从心理层而隐藏着三层含义：？A-压迫感；B-感激和感恩；C-低等感；D-极度差距；其一，是一种(B)之情。无论对方帮助自己的初衷与意图如何，毕竟是帮助自己度过了难关。这是在接受帮助最初时最 容易产生的一种心理感受。但是，随着时间的推移，这种感觉极有可能失，并产生接下来的两种感觉。其二，是一种 (A)o中国曾以礼仪大国自居，奉行孔子的“礼教”几千年。交往与送礼尚旦都强调“礼尚往来”，更不要说对你“大 恩大德”的施恩者了，这是一种既定的社会规范。不但你自己心里可能会有“必须”做点什么以示报答的压迫感，他 人与社会文化的报恩预期也会让你产生压迫感。其三，是一种不如别人的(0、难堪感。“恩”的授予都是在被接受者 处于“落难，困窘，无依无靠的”绝对无权，无力，无资源，无出路的“地位”的情况下发生的。这种施与和接受两 方的资源的(D),甚至可能到了 “无此一饭，无此一滴水，无此一文钱”就可能走投无路的境地。正是这种处境使施 恩者成了 “救星，”才使此“一滴水”升值为日后“涌泉”的原因。