苏教版六年级上册语文13牛郎织女

牛牛郎郎织织女女每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是就是“牛郎星牛郎星”和和“织女星织女星”。今天，。今天，我们就来学习我们就来学习牛郎和织女的故事牛郎和织女的故事。牛郎织女是民间故事。民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作，特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。白蛇传白蛇传梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台根据下面图片说出我国四大民间故事根据下面图片说出我国四大民间故事根据下面图片说出我国四大民间故事根据下面图片说出我国四大民间故事孟姜女孟姜女牛郎织女牛郎织女叶圣陶叶圣陶(1894(18941968)1968)，名绍钧，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家江苏苏州人，著名作家、教育家.代表作：童话集稻草人代表作：童话集稻草人 舔舔舔舔 拽着拽着 嫂子嫂子 牛棚牛棚 衰老衰老 趁机趁机 挣扎挣扎 玉簪玉簪 心急如焚心急如焚 波涛汹涌波涛汹涌 tin zhui so png shui chn zhng zh zn fn xing扎扎z 捆，缠束：扎辫子。捆，缠束：扎辫子。zh 刺：扎针。扎花。刺：扎针。扎花。驻、扎：扎营。驻、扎：扎营。zh 勉强支持：挣扎。勉强支持：挣扎。输液室里，一个扎（输液室里，一个扎（）辫子的）辫子的小姑娘扎（小姑娘扎（）针时拼命挣扎（）针时拼命挣扎（）。）。z zh zh恋恋不舍：形容舍不得离去。恋恋不舍：形容舍不得离去。相依为命：在困难的环境里互相依靠着相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。过活。富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。拗不过：无法改变。拗不过：无法改变。ni 课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮课文主要讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下与天宫织女相识、相恋，他们助下与天宫织女相识、相恋，他们男耕女男耕女织织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他后，拆散了他们，用玉簪划出的天河将他们隔开，只能在每年的们隔开，只能在每年的七月初七七月初七在鹊桥相在鹊桥相会。会。1-21-2：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命牛相依为命.3-53-5：牛郎在老牛的帮助下认识了织女：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。，并结为夫妻。6-76-7：牛郎和织女过上了幸福的生活，：牛郎和织女过上了幸福的生活，但老牛死了。但老牛死了。8-108-10：王母娘娘抓走了织女，牛郎带着：王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。河将他们隔开。11-1211-12：牛郎织女从此隔河相望，只在：牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。会。人牛情深人牛情深相识相恋相识相恋下嫁人间下嫁人间王母阻隔王母阻隔鹊桥相会鹊桥相会 读课文，找出描写读课文，找出描写牛郎、织女、牛郎、织女、老牛和王母娘娘老牛和王母娘娘的句子，思考从中的句子，思考从中可以看出他们什么样的可以看出他们什么样的性格特点性格特点。很久和久以前，有个孤儿很久和久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他待他很不好，叫他吃剩饭吃剩饭，穿破穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛放牛。他没有名字他没有名字，大家都叫他，大家都叫他牛郎。牛郎。孤苦伶仃孤苦伶仃 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。时候还伸出舌头舔舔他的手呢。心地善良、勤劳肯干心地善良、勤劳肯干 原来她是王母娘娘的外孙女，织原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。心灵手巧心灵手巧 牛郎和织女在树林里相识牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。牛郎的妻子。心地善良心地善良 明天黄昏的时候，你翻过右明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！了这个机会呀！忠厚老实忠厚老实 我不能帮你们下地干活了，我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮的事，你就披上我的皮质朴忠诚质朴忠诚 一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：个孩子大声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸！”一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将，便带领天兵天将闯闯进牛郎家里，来抓进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推狠狠一推，两个孩，两个孩子跌到在地。王母娘娘子跌到在地。王母娘娘拽着拽着织女，一齐织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：个孩子大声喊：“快去找爸爸！快去找爸爸！”粗暴野蛮、凶狠歹粗暴野蛮、凶狠歹毒毒 王母娘娘拔下头上的玉簪往背王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的前面出现后一划，霎时间，牛郎的前面出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。牛郎飞不过去了。冷酷无情、心狠手辣冷酷无情、心狠手辣 既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。伏笔。写老牛和牛郎的亲密关系，在文章写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用？中有什么作用？自读课文第自读课文第16自然段，思考：牛郎织女自然段，思考：牛郎织女的牵手与哪些因素有关？的牵手与哪些因素有关？（1）老牛的撮合。（2）牛郎的善良、心眼儿好。（照看老牛很周到、不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。坦白，诚实，不隐瞒）（3）织女的勤劳、勇敢、善良。）织女的勤劳、勇敢、善良。从此，牛郎从此，牛郎在地里耕种，织在地里耕种，织女在家里纺织。女在家里纺织。男耕女织男耕女织牛郎织女牛郎织女是一篇是一篇民间故事民间故事，按，按故事故事发展发展的顺序记叙的。的顺序记叙的。牛郎牛郎勤劳能干勤劳能干、织女、织女善良贤惠善良贤惠，他们两人，他们两人是是劳动人民劳动人民的典型代表。的典型代表。王母娘娘王母娘娘是是封建统治者、封建势力封建统治者、封建势力的代表。的代表。天河天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。民的工具和手段。理解人物的象征意义理解人物的象征意义 牛郎织女传说是中国过去封建社会男牛郎织女传说是中国过去封建社会男耕女织小农经济生活的艺术反映。它以封耕女织小农经济生活的艺术反映。它以封建家庭生活为背景，通过牛郎与织女结合建家庭生活为背景，通过牛郎与织女结合又离散，只能七夕在天上相会一次的幻想又离散，只能七夕在天上相会一次的幻想情节，反映了封建制度下的家庭关系及其情节，反映了封建制度下的家庭关系及其造成的婚姻悲剧。造成的婚姻悲剧。体现了我国古代体现了我国古代劳动人民的聪明才劳动人民的聪明才智和丰富的想象力，智和丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬从中寄托了爱憎褒贬之情。故事表达了之情。故事表达了我国古代劳动人民对自我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往和追求由幸福生活的向往和追求。小结小结七夕七夕重阳重阳端午端午中秋中秋除夕除夕元宵元宵正月十五正月十五农历九月初九农历九月初九农历七月初七农历七月初七农历五月初五农历五月初五农历八月十五农历八月十五农历十二月三十农历十二月三十吃粽子赛龙舟吃粽子赛龙舟除旧迎新吃饺子除旧迎新吃饺子登高插茱萸登高插茱萸赏月吃月饼赏月吃月饼拜月乞针线拜月乞针线看灯吃汤圆看灯吃汤圆作作 业业