人教版四年级下册习作说说心里话PPT

说说心里话说说心里话最近比较烦因为有一个孩子没有戴红领巾，我们班被扣分了，得不到流动红旗了。同学们上课不听讲，惹老师生气了，怎样才能管好班级的纪律呢？爸爸让我参加奥数培训班，可我一点也不想去。妈妈又给我买了3本课外作业，还说要我期末一定考100分，怎么办呢？一直照顾我的奶奶生病了，可是我不能去照顾她。同桌把我的墨盒弄坏了，墨汁流了一地，我没有墨盒用了，挺不方便的。什么是什么是 心里话？心里话？心里话就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。习作要求 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看：对邻居叔叔说，谢谢你多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明总之，敞开心扉，把自己想说的心里话，在习作中向对方说一说。说心里话就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后要读给对方听，再根据别人的意思改一改。心里话可以向谁说？心里话可以向谁说？1.熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等2.陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，默默无闻的清洁工，政府的官员，你所喜欢的歌星、默默无闻的清洁工，政府的官员，你所喜欢的歌星、影星等影星等3.生活中不美好的现象和反面人物：小偷，坑害百生活中不美好的现象和反面人物：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造者、销售者，破坏环境人姓的假冒伪劣产品制造者、销售者，破坏环境人等等 5.古代、小说、童话中的人物：孙悟空、诸葛亮、古代、小说、童话中的人物：孙悟空、诸葛亮、哈利波特、灰姑娘等哈利波特、灰姑娘等4.动植物：濒临灭亡的动、植物等动植物：濒临灭亡的动、植物等心里话说什么？心里话说什么？2.也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。自己的想法。说心里话，就一定要说出内心的说心里话，就一定要说出内心的真实想法。真实想法。1.可以是一件事可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事，开心的事，烦恼的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事愧疚的事，感激的事 明确题目要求明确题目要求 1、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可小伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以对谁说说心里话？请同学说。以对谁说说心里话？请同学说。2、确立中心：、确立中心：老师老师为你操碎心为你操碎心 妈妈妈妈我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩 邻居邻居对我们家真诚的帮助对我们家真诚的帮助 小伙伴小伙伴不要起外号，不文明不要起外号，不文明习作要求：习作要求：1、倾吐真情，实话实说。、倾吐真情，实话实说。2、有条有理，生动具体。、有条有理，生动具体。老师老师 自己在学习或生活上遇到困难，老师给自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。予帮助，因此要写写心里话表示感谢。平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。解答难题，你也表示感谢。每次见到其他同学举手回答问题得到老每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。意自己，给我机会。除了书本上的提示以外，对于这些人你还除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？可以有什么不同主题的心里话？可以倾诉烦恼，分倾诉烦恼，分享快乐，表示感谢，提提建议享快乐，表示感谢，提提建议。妈妈妈妈 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。以后自己也能为妈妈分担。看到其他同学在周末能和父母一起出外看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。忙的工作中抽出时间，陪陪自己。希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。自己感兴趣的事情。小伙伴小伙伴 感谢小伙伴给你帮助。感谢小伙伴给你帮助。因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。起。朋友要离别了，回忆美好的往事，表达朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。不舍之情。你最想和谁说说心里话，请大家一吐为快吧！你最想和谁说说心里话，请大家一吐为快吧！材料材料对方的缺点：对方的缺点：抽烟、喝酒、马虎抽烟、喝酒、马虎1.感谢感谢（父母的照顾、老师的关爱、同学的帮助（父母的照顾、老师的关爱、同学的帮助）2.道歉道歉（顶撞、撒谎、任性、做了错事、伤害了别人（顶撞、撒谎、任性、做了错事、伤害了别人）3.提意见提意见不满：不满：溺爱我、不相信我、溺爱我、不相信我、说过的话不兑现，偏心说过的话不兑现，偏心老是欺负我、抄我作业老是欺负我、抄我作业说什么说什么-事情一事情一事情二事情二 说话的对象定好了，中心也说话的对象定好了，中心也定好了。现在该如何写好作文？定好了。现在该如何写好作文？首先我们要明确写作时人称上的首先我们要明确写作时人称上的问题，问题，阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇符合题目要求？上有什么不同？哪一篇符合题目要求？爸爸，我想对您说爸爸，我想对您说 “当，当当，当”墙上的钟已经敲了好几下，墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。空荡的房间里一片寂静。此时，此时，爸爸爸爸一个人坐在那儿，一言不发。一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与与爸爸爸爸争吵的我，负气跑了出来。争吵的我，负气跑了出来。本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。进口袋中。想走，却不知道该去何方。老师，我想对您说老师，我想对您说 今天是教师节。老师，我想对今天是教师节。老师，我想对您您说：说：“节节日快乐！日快乐！”老师，记得初一那年，是老师，记得初一那年，是您您带我走进课堂，带我走进课堂，虽然我不是班长，却虽然我不是班长，却您您很信任我；初二那年，很信任我；初二那年，您您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，您您仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会，仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会，您您很失望，我也很失望。三年了，很失望，我也很失望。三年了，我们我们一起走一起走过来了；三年了，过来了；三年了，我们我们的朋友关系如当初一样；的朋友关系如当初一样；三年了，三年了，您您我不再是师生，而昔日的一切却还我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。在眼前。总结总结 提到说话对象时，提到说话对象时，也就是对方时，应该运用也就是对方时，应该运用第二人称第二人称“您您”或者或者“你你”来写。来写。以主题以主题“妈妈妈妈我已经长大，别把我当我已经长大，别把我当小孩小孩”为例教你写作文。为例教你写作文。文章开头开门见山：文章开头开门见山：最好点明你心里话的中心是什么最好点明你心里话的中心是什么就是就是“我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩”。妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。远也不能展翅翱翔。心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你要写出触动你有此想法的事情是什么有此想法的事情是什么。写出具。写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。说服力。1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。妈心疼你坚持要她帮你背。2、写一件能说明你不再是小孩的事情。、写一件能说明你不再是小孩的事情。煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐公共汽车回家等。己坐公共汽车回家等。有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声问我：问我：“你要干什么？你要干什么？”我说：我说：“我想帮您收我想帮您收拾碗筷呀！拾碗筷呀！”您说：您说：“哎，小孩子，你懂什么，哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。回去做功课吧。不会洗就不要乱来。回去做功课吧。”我只好我只好走回房间，继续复习功课了。走回房间，继续复习功课了。妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应该让我做一些事情，因为我长大了。该让我做一些事情，因为我长大了。一稿中的作文基本上能把意思表达一稿中的作文基本上能把意思表达清楚，但是就是写得不够具体，也没清楚，但是就是写得不够具体，也没达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？方法有：方法有：1、加入人物的对话、神态、动作、加入人物的对话、神态、动作、心理描写。心理描写。2、除了写妈妈把你当小孩的事情外，、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还可以谢谢能证明你不再是小孩的事还可以谢谢能证明你不再是小孩的事情，使你的话更有说服力。情，使你的话更有说服力。3、好的开头结尾还是很重要的。、好的开头结尾还是很重要的。妈妈，我想对您说 妈妈，妈妈，您您为我付出的太多太多了，为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。我非常感谢您对我的养育之恩。可是可是，在，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，妈妈，您别把我当小孩看了。您别把我当小孩看了。妈妈，在您的眼里，我妈妈，在您的眼里，我是一个永远是一个永远长不大的孩子长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。个箭步冲过来。“你要干什么？你要干什么？”你大声问道。你大声问道。我说：我说：“我想帮您收拾碗筷呀！我想帮您收拾碗筷呀！”您马上您马上摇摇摇摇头，摆摆手头，摆摆手说：说：“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说说着便把我手中的碗筷没收了。着便把我手中的碗筷没收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房间，继续复习功课了。回房间，继续复习功课了。我亲爱的妈妈呀，我亲爱的妈妈呀，当当我看到你平日我看到你平日劳累的身影的时候，劳累的身影的时候，当当我抚摸到你额间我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，隐约可见的白发的时候，当当我眼前出现我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。一点孝心吧，您就不要阻止我了。心理描写心理描写 妈妈，其实我已经长大，我已经不再是妈妈，其实我已经长大，我已经不再是你眼中的小孩了。你眼中的小孩了。您还记得那一次吗？你出差不在家，本您还记得那一次吗？你出差不在家，本来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能为父母分担重担了。自己长大了，能为父母分担重担了。妈妈，请你休息一下吧。让我自己妈妈，请你休息一下吧。让我自己也来动动手，做自己该做的事情，同也来动动手，做自己该做的事情，同时也来分担一下您的重担，尽一点孝时也来分担一下您的重担，尽一点孝心。因为我不再是小孩了。心。因为我不再是小孩了。希望很快我就能站在您的身边，与希望很快我就能站在您的身边，与您一起一边说笑一边劳动，那是多么您一起一边说笑一边劳动，那是多么温馨的场景啊。温馨的场景啊。小伙伴，我想对你说小伙伴，我想对你说 亲爱的小明，你好吗？最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。那一天，我和你走在上学路上，谈论着老那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手，生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手，打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问：“你们的脸为什么青一块紫一块的？你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低我们低着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！弟！”（心理描写）（心理描写）这几天，我们形同陌路人。放学这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走在大的时候，我一个人背着书包，走在大街上。街上。虽然街上人很多，但是我觉得虽然街上人很多，但是我觉得我的世界是冷清的。因为少了你活泼我的世界是冷清的。因为少了你活泼的身影，没有了我们互相打闹玩耍的的身影，没有了我们互相打闹玩耍的情景，听不见你朗朗的笑声情景，听不见你朗朗的笑声看着看着其他同学和他们其他同学和他们 的朋友的朋友勾肩搭背勾肩搭背地走地走在放学路上，而我只能在放学路上，而我只能形单影只形单影只，我，我的心就很难受，眼泪都快流出来了。的心就很难受，眼泪都快流出来了。曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走到学校门口，两个不知名的高年级的学生，到学校门口，两个不知名的高年级的学生，把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我说：说：“不行。不行。”他们他们挥起拳头挥起拳头要打我。这时，要打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，用你你仿佛从天而降，冲了过来，用你瘦弱的瘦弱的身身体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了魔掌。进了学校，你说：魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行不要独自一人行走，还有我呢。走，还有我呢。”我觉得你非常勇敢，我下我觉得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子的朋友。决心要和你做一辈子的朋友。多好的朋友啊！可是现在，因为多好的朋友啊！可是现在，因为我的一时固执，导致了友谊的破裂，我的一时固执，导致了友谊的破裂，真是很不应该啊。在这里，我想对你真是很不应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希说声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能重新回到过去，做一对难兄望我们能重新回到过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？明明的作文明明的作文 爸爸妈妈，你们每天给我布置这么爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队，我多作业，还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你们说，请你真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮们少给我布置些作业，让我参加篮球队吧！球队吧！明明的作文写得好吗？为明明的作文写得好吗？为什么？明明还可以写一些什么？明明还可以写一些什么呢？什么呢？A 记得有一次，您带我到商场玩。这时，我看中记得有一次，您带我到商场玩。这时，我看中了一个了一个169169元的悠悠球，可是您不给我买，我就大元的悠悠球，可是您不给我买，我就大哭起来。最后，您给我买了哭起来。最后，您给我买了。B B 还记得有一次，您带我到商场玩。这时，我还记得有一次，您带我到商场玩。这时，我看中了一个看中了一个169169的悠悠球，我心里很激动，想：的悠悠球，我心里很激动，想：上次毛毛拿了一个一样的还不给我玩呢。今天，上次毛毛拿了一个一样的还不给我玩呢。今天，我也要买一个。于是，我对您说：我也要买一个。于是，我对您说：“妈妈，我妈妈，我想买这个悠悠球？毛毛早买了。想买这个悠悠球？毛毛早买了。”您听了我的您听了我的话，严肃地说话，严肃地说:“这太贵了，不要算了。听话，这太贵了，不要算了。听话，不能乱花钱。不能乱花钱。”我听了这话，很生气，一把抓我听了这话，很生气，一把抓住您的手说：住您的手说：“不！我就要！不！我就要！”您生气了，扭您生气了，扭头就走了。望着您的背影，我气得坐在地上嚎头就走了。望着您的背影，我气得坐在地上嚎啕大哭。最后，您没有办法，只好给我买了。啕大哭。最后，您没有办法，只好给我买了。对不起，妈妈！那时是我不对，对不起，妈妈！那时是我不对，我太任性了！现在想起来真是很惭愧，我太任性了！现在想起来真是很惭愧，也很后悔。也很后悔。心理描写语言描写动作描写神态描写奶奶，我想对您说 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味。记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在去去去，伟翔不在家。家。”转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：说：“你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶奶，您知道，奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？听了同学的话，我的心里有多难受吗？奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶们毕竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗?分析：对别人（特别是长辈）说话，要有分析：对别人（特别是长辈）说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容更具体，要有礼貌，有分寸，为了让内容更具体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解，对别人提要同时对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。求要合理。妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说：想对你说：“妈妈，辛苦你了，我爱你妈妈，辛苦你了，我爱你”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了回去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话。么的总咽了回去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话。十二年来，您为我花了多少心血。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题十二年来，您为我花了多少心血。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。更是给予我无微不至的关怀。还记得去年冬天里的那天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我还记得去年冬天里的那天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇，织毛衣。原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。过。您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到您您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。了，双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可您还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉下来。我打开房门，一个劲的冲我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉下来。我打开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。服。过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：过了好一会儿，我檫干眼泪，连忙说：“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你快回房休息吧！快回房休息吧！”您笑了笑说：您笑了笑说：“好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。”虽然你是这么说，可我在虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久，客厅的灯依然是亮着的。那一夜，我脑子里总是闪出你那慈祥房间里看了很久很久，客厅的灯依然是亮着的。那一夜，我脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。的面庞。从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天最想对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。写出心里话具体典型的事例再次抒发感情，与开头相对照 开头引人入胜，结尾含蓄，耐开头引人入胜，结尾含蓄，耐人回味。人回味。中间段落分明，层次清楚，同中间段落分明，层次清楚，同时也要灵活一点儿，有时也要灵活一点儿，有详详有有略略，有，有声有色，有血有肉。同时还应把自声有色，有血有肉。同时还应把自己的己的感情感情流露在字里行间，注意用流露在字里行间，注意用词造句要朴实，恰如其分，这也为词造句要朴实，恰如其分，这也为文章真切地表达起到一定的作用。文章真切地表达起到一定的作用。结尾要表达自己真情实感，结尾要表达自己真情实感，说出自己的希望。说出自己的希望。开头：开头：当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。结尾：结尾：妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。开头：妈妈，我有一肚子的开头：妈妈，我有一肚子的话想对你说，可是每次说到嘴边话想对你说，可是每次说到嘴边又咽了下去。今天，我就借写作又咽了下去。今天，我就借写作文的机会，请您听听女儿的心声文的机会，请您听听女儿的心声吧！吧！结尾：我也要向全世界的妈妈结尾：我也要向全世界的妈妈说一声：说一声：“妈妈，给我们一点自妈妈，给我们一点自由的空间吧！给我们的童年一些由的空间吧！给我们的童年一些快乐吧！您们的好我们会记住快乐吧！您们的好我们会记住的。的。”开头：妈妈，你是那么的伟大。一直以来，都是您的一片苦心，酿造了这个美好的家庭，让我有个温暖的家。当我学习不好时，您会鼓励我多加努力；当我遇到难题时，您就会帮助我。当我每天回家的时候，您就会把香喷喷的饭菜摆在我面前；当我生气的时候，您会让我气消；当我伤心难过的时候，您会抚平我心中的伤；当我生病时，您会无微不至的照顾我，无怨无悔 结尾：妈妈，我想再次对你说：“你真是我的好妈妈。”你的关怀和温暖像天上的繁星数不清，像春天的细雨一样珍贵。开头：有人说爸爸是太阳，妈妈是月亮，开头：有人说爸爸是太阳，妈妈是月亮，孩子是星星。母亲是伟大的，母爱是无限的。孩子是星星。母亲是伟大的，母爱是无限的。可在您的身边我听到的只有责骂。可在您的身边我听到的只有责骂。结尾：母亲，您如一位神那样伟大，如水结尾：母亲，您如一位神那样伟大，如水牛那样辛勤，如一首诗，洗涤着我的心灵。您牛那样辛勤，如一首诗，洗涤着我的心灵。您的微笑催人奋勇往直前，您的微笑中含着勇敢；的微笑催人奋勇往直前，您的微笑中含着勇敢；面对挫折，微笑与自信同在。您的微笑是多么面对挫折，微笑与自信同在。您的微笑是多么的潇洒，抚尉我受伤的心灵，让我健康的成长。的潇洒，抚尉我受伤的心灵，让我健康的成长。母亲的身影是多么的伟大，神圣！母亲，母亲的身影是多么的伟大，神圣！母亲，我爱你！我爱你！开头：妈妈，一个多么温暖的词，而开头：妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起！对不起！结尾：今年，我结尾：今年，我10岁了。不论什么时岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量我就有力量!妈妈，我长大了，我会照顾好自己，妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳阳!题目题目和老师说说心里话和老师说说心里话 夜，静悄悄，无暇的月光洒落在夜，静悄悄，无暇的月光洒落在大地上，星星对我眨着眼睛。此时大地上，星星对我眨着眼睛。此时此刻我心情非常复杂，拿起笔要和此刻我心情非常复杂，拿起笔要和马老师说说心里话。马老师说说心里话。老师，我们不希望您再重复以上老师，我们不希望您再重复以上的事，做一个让我们喜爱、自豪、的事，做一个让我们喜爱、自豪、骄傲、拥护的好老师吧！骄傲、拥护的好老师吧！开头：我有一肚子的话想要找个人倾诉，可开头：我有一肚子的话想要找个人倾诉，可又不知该对谁说。我不善言谈，但我知道如果我又不知该对谁说。我不善言谈，但我知道如果我把自己的真实想法说出来，我的内心会好受一点，把自己的真实想法说出来，我的内心会好受一点，所以我选择了你所以我选择了你-我的语文老师。我的语文老师。结尾：老师，在以后的生活里，我会自我调结尾：老师，在以后的生活里，我会自我调理，我不会自甘落后的，不会的！和你在一起的理，我不会自甘落后的，不会的！和你在一起的日子，我觉得特别的开心快乐，我能感受到家的日子，我觉得特别的开心快乐，我能感受到家的温暖。老师，我想对你说一句话，请你一定接受：温暖。老师，我想对你说一句话，请你一定接受：“老师，我爱你！老师，我爱你！”在今后相处的日子里，请你每天给我一个微在今后相处的日子里，请你每天给我一个微笑，可以吗？笑，可以吗？最后，祝老师：天天开心，工作顺心，事事最后，祝老师：天天开心，工作顺心，事事顺心！顺心！向老师说说我的心里话向老师说说我的心里话 我有一肚子的话想要找个人倾诉，可又不我有一肚子的话想要找个人倾诉，可又不知该对谁说。我不善言谈，但我知道如果我把自知该对谁说。我不善言谈，但我知道如果我把自己的真实想法说出来，我的内心会好受一点，所己的真实想法说出来，我的内心会好受一点，所以我选择了你以我选择了你-我的语文老师。我的语文老师。我性格外向，脾气暴躁，为了芝麻点的事，我性格外向，脾气暴躁，为了芝麻点的事，也要计较半天，为此得罪了不少人。事后，我心也要计较半天，为此得罪了不少人。事后，我心里很后悔，但又不好意思开口向别人道歉，我真里很后悔，但又不好意思开口向别人道歉，我真的很矛盾，老师可以给我点意见吗？的很矛盾，老师可以给我点意见吗？老师，你知道吗？每天见到你是我一天中最老师，你知道吗？每天见到你是我一天中最开心的时刻。每次碰见你，我都会一句开心的时刻。每次碰见你，我都会一句“老师老师“，或是送你一个微笑，那是我对自己尊敬的人的表或是送你一个微笑，那是我对自己尊敬的人的表示。示。老师，要有快乐的心情很容易，但为什老师，要有快乐的心情很容易，但为什么要有发自内心的快乐却是那么难！现在的么要有发自内心的快乐却是那么难！现在的我越来越敏感多疑，变得多愁而伤感，学习我越来越敏感多疑，变得多愁而伤感，学习成绩一天天下降，我实在承受不住这样的打成绩一天天下降，我实在承受不住这样的打击。老师，我不知道该怎么办，我不知，真击。老师，我不知道该怎么办，我不知，真的不知，我觉得自己好迷茫的不知，我觉得自己好迷茫 老师，在以后的生活里，我会自我调理，老师，在以后的生活里，我会自我调理，我不会自甘落后的，不会的！和你在一起的我不会自甘落后的，不会的！和你在一起的日子，我觉得特别的开心快乐，我能感受到日子，我觉得特别的开心快乐，我能感受到家的温暖。老师，我想对你说一句话，请你家的温暖。老师，我想对你说一句话，请你一定接受：一定接受：“老师，我爱你！老师，我爱你！”老师，在以后的生活里，我会自我老师，在以后的生活里，我会自我调理，我不会自甘落后的，不会的！和调理，我不会自甘落后的，不会的！和你在一起的日子，我觉得特别的开心快你在一起的日子，我觉得特别的开心快乐，我能感受到家的温暖。老师，我想乐，我能感受到家的温暖。老师，我想对你说一句话，请你一定接受：对你说一句话，请你一定接受：“老师，老师，我爱你！我爱你！”在今后相处的日子里，请你每天给在今后相处的日子里，请你每天给我一个微笑，可以吗？我一个微笑，可以吗？最后，祝老师：天天开心，工作顺最后，祝老师：天天开心，工作顺心，事事顺心！心，事事顺心！小结方法：小结方法：一、开头：写出心里话。（总领全文）一、开头：写出心里话。（总领全文）二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）二、正文：由心里话想到的事情。（一件或几件）1.事例要真实典型。事例要真实典型。2.描写要细致（语言、动作、心理、神态）描写要细致（语言、动作、心理、神态）3.采用第二人称。采用第二人称。三、结尾：抒发感情，与开头相照应。三、结尾：抒发感情，与开头相照应。在叙述时要注意详略得当、简洁、感人，要使在叙述时要注意详略得当、简洁、感人，要使文章做到言之有情、言之有理、言之有序。文章做到言之有情、言之有理、言之有序。好的题目是文章成功的一半，你可以以说说心里话为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。如：如：，我想对你说，我想对你说、和和说说心里话说说心里话、我有一个小秘密我有一个小秘密、，你错怪我了，你错怪我了、说句心里说句心里话话、我的烦恼我的烦恼、xx，你知道，你知道吗？吗？xx，我想对您说话心里话，我想对您说话心里话xx，请听听我的心声，请听听我的心声、和和xx说说说说心里话心里话、xx，您错怪我了，您错怪我了、xx，谢谢您谢谢您xx，对不起，对不起xx，我错了，我错了等等。等等。把事情写具体把事情写具体1.写清记叙写清记叙六六要素：时间、地点、人物，时间要素：时间、地点、人物，时间的起因（为什么）、经过（怎么做）、结果的起因（为什么）、经过（怎么做）、结果（怎么样）（怎么样）2.综合运用多种描写手法。综合运用多种描写手法。语言描写语言描写神态描写（也叫表情描写）神态描写（也叫表情描写）外貌描写外貌描写心理描写心理描写动作描写（也叫行为描写）动作描写（也叫行为描写）那时二年级的老师给我们布置了那时二年级的老师给我们布置了2篇日记，可是我只写了篇日记，可是我只写了0篇。这时，您也知道了有好多同学都没有写够，就对我篇。这时，您也知道了有好多同学都没有写够，就对我们说：们说：“谁没有写够篇日记，都站起来让老师看看！谁没有写够篇日记，都站起来让老师看看！”可意外的是，您竟然没有严厉地批评，而是耐心教育，还给可意外的是，您竟然没有严厉地批评，而是耐心教育，还给一个星期时间让我们补回作业。一个星期时间让我们补回作业。这时，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、这时，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有条缝，我真想钻进去。咸，什么味都有，如果地上有条缝，我真想钻进去。心理描写心理描写动作描写动作描写正在我后悔万分的时候，老师您的微笑出现在我面前，正在我后悔万分的时候，老师您的微笑出现在我面前，说：说：“不要难过，知道后悔就是好孩子，老师相信你以不要难过，知道后悔就是好孩子，老师相信你以后肯定的最细心的孩子！后肯定的最细心的孩子！”而且，轻轻地拍着我的肩膀说而且，轻轻地拍着我的肩膀说然后又轻轻地拥抱了我然后又轻轻地拥抱了我语言描写语言描写正在我后悔万分的时候，老师您的微笑出现在我面前，正在我后悔万分的时候，老师您的微笑出现在我面前，说说：“不要难过，知道后悔就是好孩子，老师相信你以不要难过，知道后悔就是好孩子，老师相信你以后肯定的最细心的孩子！后肯定的最细心的孩子！”而且，轻轻地拍着我的肩膀，而且，轻轻地拍着我的肩膀，然后又轻轻地拥抱了我然后又轻轻地拥抱了我神态描写 您看到满头大汗的我，您看到满头大汗的我，迷惑不解迷惑不解地问：地问：“如如，怎么会出这么多汗？你在书房干如如，怎么会出这么多汗？你在书房干嘛？不会是在玩电脑游戏吧！嘛？不会是在玩电脑游戏吧！”