古诗的意象意境和分析

古诗的意象意境和分析古诗的意象和意境分析古诗的意象和意境分析一，一，2010(子规）、子规）、2012（杨柳、飞絮）、（杨柳、飞絮）、2013年（兰、蕙、菊）江西考查。年（兰、蕙、菊）江西考查。二，体现二，体现“回归课本，丰富人文积淀回归课本，丰富人文积淀”的的命题指导思想。命题指导思想。古诗的意象意境和分析一什么是意象？一什么是意象？用来寄托主观情感用来寄托主观情感的客观物象叫做的客观物象叫做“意意象象”，它是，它是“意意”和和“象象”的结合体。的结合体。古诗的意象意境和分析粤秀峰晚望粤秀峰晚望谭敬昭谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归江上青山山外江，远帆片片点归艭艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢海幢。注释注释 艭艭shung：小船。海幢：小船。海幢chung：即：即海幢寺。海幢寺。找出诗歌中的意象找出诗歌中的意象（2006广东卷）广东卷）1诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”？请分别从请分别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。（两个方面回答。（3分）分）1 1晚：归艭、钟声晚：归艭、钟声 望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤 古诗的意象意境和分析一，意象寓意的相对稳定性。一个物象经一，意象寓意的相对稳定性。一个物象经过诗人反复吟咏，往往积淀了深厚的文化过诗人反复吟咏，往往积淀了深厚的文化内涵。所以，古诗中的意象，一般都有相内涵。所以，古诗中的意象，一般都有相对稳定的寓意。对稳定的寓意。说说下列诗句中说说下列诗句中“月亮月亮”意象的共同寓意。意象的共同寓意。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。静夜思静夜思 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟月夜忆舍弟 春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲泊船瓜洲二、意象的特点二、意象的特点古诗的意象意境和分析 二、意象的多义性。由于诗人的创作背二、意象的多义性。由于诗人的创作背景不同，情感不同，使同一物象在不同的语景不同，情感不同，使同一物象在不同的语境中具有不同的含义。境中具有不同的含义。说说下面诗句中说说下面诗句中“月亮月亮”意象的不同寓意。意象的不同寓意。雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。一剪梅一剪梅 垆边人似月，皓腕凝霜雪。垆边人似月，皓腕凝霜雪。菩萨蛮菩萨蛮 今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。春春江花月夜江花月夜 古诗的意象意境和分析 童年看月的景象，以及月光下的乡童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随人却带着村都还历历如绘。但对于月之随人却带着一丝迷思，月亮永远跟随我们，到底是错一丝迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？可以说它既是错觉，也觉还是真实的呢？可以说它既是错觉，也是真实。由于我们知道月亮只有一个，人是真实。由于我们知道月亮只有一个，人人却都认为月亮跟随自己，这是错觉；但人却都认为月亮跟随自己，这是错觉；但当月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一当月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀，这是真实。的，只为我照耀，这是真实。长大以后才长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它是独一无二、光明湛然的。片月，它是独一无二、光明湛然的。林清玄林清玄月到天心月到天心古诗的意象意境和分析分析意象的寓意分析意象的寓意（2010江西）江西）送人归京师送人归京师 陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】【注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)指出诗中指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。(2分分)答：答：_【答案】思念故土，有家难归的哀愁。【答案】思念故土，有家难归的哀愁。方法指导方法指导1，联想课本。，联想课本。2，具体诗歌具体分析，具体诗歌具体分析古诗的意象意境和分析又闻子规啼夜月又闻子规啼夜月,愁空山。愁空山。蜀道难蜀道难 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。琵琶行琵琶行古诗的意象意境和分析 “意境意境”就是由几个相关的意象组合在一起就是由几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景。表达的情景交融的情景。三，意境的分析三，意境的分析 答题示范：答题示范：运用运用_、_、_等等意象意象营造出营造出_的的意境意境，表达，表达诗人诗人_的的感情感情。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”古诗的意象意境和分析 江汉江汉（杜甫（杜甫）江汉思归客，乾坤一腐儒。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。(1)运用运用“片云片云”“”“孤月孤月”意象营造出意象营造出凄凉的凄凉的意境，意境，流露出诗人流露出诗人孤苦无依孤苦无依的感情；运用的感情；运用“落日落日”“”“秋风秋风”意象营造出意象营造出雄壮、开阔雄壮、开阔的意境，体现了诗人的意境，体现了诗人“烈士烈士暮年，壮心不已暮年，壮心不已”的乐观的乐观精神。精神。意境的分析意境的分析（2004广东）广东）古诗的意象意境和分析四，练习与思考：四，练习与思考：2，古代文人墨客常常以，古代文人墨客常常以“清高清高”自许，举例自许，举例说说古诗中哪些意象常常用来表现这一思想？说说古诗中哪些意象常常用来表现这一思想？1，举例说说古诗中，举例说说古诗中“柳柳”意象有哪些寓意？意象有哪些寓意？1，举例说说古诗中，举例说说古诗中“落花落花”意象的寓意。意象的寓意。古诗的意象意境和分析1(2013江西卷江西卷)阅读下面一首宋词，完成后面的题阅读下面一首宋词，完成后面的题目。目。水调歌头水调歌头(壬子被召，端仁相饯席上作壬子被召，端仁相饯席上作)辛弃疾辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。盟。1,概括概括“兰兰”“蕙蕙”“菊菊”三种意象的共同内涵。三种意象的共同内涵。答：答：_ 兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。词人高尚、纯洁的品格和节操。古诗的意象意境和分析14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）分）江城子江城子秦观秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。注注韶华：青春年华，又指美好的春光。韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：变做：纵使。纵使。（1）概括）概括“杨柳杨柳”“”“飞絮飞絮”意象的内涵，并分析这首意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（词表达的情感。（4分）分）答：答：_ 意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。流逝。古诗的意象意境和分析二，用不同意象表达同一种思想感情二，用不同意象表达同一种思想感情 清高清高菊菊梅梅采菊东篱下，悠然现南山。采菊东篱下，悠然现南山。饮酒饮酒零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子卜算子咏梅咏梅制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。离骚离骚荷荷松松景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮辞归去来兮辞月月明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。山居秋暝山居秋暝意象意象诗句举例诗句举例蝉蝉居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。蝉蝉古诗的意象意境和分析四，对课本中常见意象的梳理方法四，对课本中常见意象的梳理方法一，同一意象表达不同含义一，同一意象表达不同含义柳昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。行动处似弱柳扶风。行动处似弱柳扶风。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗句举例诗句举例含义含义依依惜别依依惜别思念恋人思念恋人 早春早春女性的美女性的美