九年级历史21统一国家的建立课件岳麓版

1.(20091.(2009宜昌中考宜昌中考)“)“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”这这是秦始皇于公元前是秦始皇于公元前219219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是段文字表达的信息是()()A.A.统一度量衡统一度量衡 B.B.统一思想统一思想C.C.统一文字统一文字 D.D.统一六国统一六国【解析【解析】选选D D。本题考查学生的分析理解能力。根据题干中的。本题考查学生的分析理解能力。根据题干中的“六合之内，皇帝之土六合之内，皇帝之土”“”“人迹所至，无不臣者人迹所至，无不臣者”“”“公元前公元前219219年年”，可以判断秦始皇已灭六国，实现了统一。，可以判断秦始皇已灭六国，实现了统一。2.(20102.(2010扬州中考扬州中考)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。当时通行于全国各地的货币是的中央集权国家。当时通行于全国各地的货币是()()【解析【解析】选选C C。本题考查学生的识图和识记能力。秦灭六国后，。本题考查学生的识图和识记能力。秦灭六国后，秦始皇统一货币，规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，故选秦始皇统一货币，规定在全国统一使用圆形方孔铜钱，故选C C。3.(20103.(2010聊城学业考试聊城学业考试)郭沫若说：郭沫若说：“春秋末年以来，蓬蓬春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。的打击。”“”“致命的打击致命的打击”缘于缘于()()A.A.商鞅变法商鞅变法 B.B.秦始皇秦始皇“焚书坑儒焚书坑儒”C.C.陈胜吴广起义陈胜吴广起义 D.D.汉武帝削弱封国汉武帝削弱封国【解析【解析】选选B B。本题考查学生的分析能力。题干中的关键词为。本题考查学生的分析能力。题干中的关键词为“精神精神”“”“致命的打击致命的打击”等。结合所学知识可知等。结合所学知识可知“焚书坑儒焚书坑儒”给我国古代思想文化造成了巨大损失，与题意相符。给我国古代思想文化造成了巨大损失，与题意相符。4.(20094.(2009湘潭中考湘潭中考)我国历史上第一次大规模的农民战争爆我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点是发的地点是()()A.A.陈陈 B.B.沛县沛县 C.C.大泽乡大泽乡 D.D.渔阳渔阳【解析【解析】选选C C。本题考查学生的辨析能力。陈胜吴广起义是我。本题考查学生的辨析能力。陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争。公元前国历史上第一次大规模的农民战争。公元前209209年，陈胜吴广年，陈胜吴广领导被征发戍守渔阳的农民在大泽乡举行起义，起义军在陈领导被征发戍守渔阳的农民在大泽乡举行起义，起义军在陈建立政权。建立政权。5.(20095.(2009河南中考河南中考)经典诵读已成为当今中国传承历史文化经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。的重要方式。三字经三字经中中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是所包含的朝代顺序是()()A.A.秦秦西汉西汉 B.B.西汉西汉东汉东汉C.C.东汉东汉三国三国 D.D.三国三国西晋西晋【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的理解能力。秦王嬴政灭六。本题主要考查学生的理解能力。秦王嬴政灭六国统一全国，秦朝二世而亡；楚汉战争中刘邦打败项羽，建国统一全国，秦朝二世而亡；楚汉战争中刘邦打败项羽，建立西汉。立西汉。6.(20096.(2009盐城中考盐城中考)史书记载，董仲舒死后，汉武帝有一次史书记载，董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。汉武帝如此尊重他，主要是因为经过他的墓地，特意下马。汉武帝如此尊重他，主要是因为董仲舒董仲舒()()A.A.率领军队，打击匈奴率领军队，打击匈奴B.B.推动实现大一统推动实现大一统 C.C.完成出使西域的任务完成出使西域的任务D.D.编成了编成了史记史记【解析【解析】选选B B。本题考查学生正确评价历史人物的能力。汉武。本题考查学生正确评价历史人物的能力。汉武帝接受董仲舒帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术”的建议，加强了思想的建议，加强了思想控制，推动了大一统局面的实现。控制，推动了大一统局面的实现。A A项与霍去病、卫青有关，项与霍去病、卫青有关，C C项与张骞有关，项与张骞有关，D D项与司马迁有关。项与司马迁有关。7.(20097.(2009宿迁中考宿迁中考)“)“张骞说：我通；班超说：我也通。卫张骞说：我通；班超说：我也通。卫青说：我打；霍去病说：我也打。青说：我打；霍去病说：我也打。”这句诙谐有趣的话所反这句诙谐有趣的话所反映的史实是映的史实是()()A.A.通西域，北击匈奴通西域，北击匈奴B.B.通吐蕃，南击南蛮通吐蕃，南击南蛮C.C.通夷洲，西击党项通夷洲，西击党项D.D.通南中，东击东胡通南中，东击东胡【解析【解析】选选A A。本题考查学生的分析能力。张骞和班超分别是。本题考查学生的分析能力。张骞和班超分别是西汉和东汉派往西域的使者，卫青、霍去病率兵出击匈奴。西汉和东汉派往西域的使者，卫青、霍去病率兵出击匈奴。所以所以A A项符合题意。项符合题意。8.(20098.(2009赤峰中考赤峰中考)新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于国不可分割的一部分，始于()()A.A.秦朝修万里长城秦朝修万里长城B.B.西汉政府设立西域都护，总管西域事务西汉政府设立西域都护，总管西域事务C.C.元朝在地方设行中书省元朝在地方设行中书省D.D.清朝设置伊犁将军清朝设置伊犁将军【解析【解析】选选B B。本题考查学生再认再现历史知识的能力。公元。本题考查学生再认再现历史知识的能力。公元前前6060年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。部分。9.(20099.(2009成都中考成都中考)当代史学研究者在评价汉代开辟的当代史学研究者在评价汉代开辟的“丝丝绸之路绸之路”时称时称“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”指出指出这一这一“主轴主轴”的起点是的起点是()()A.A.东汉的洛阳东汉的洛阳 B.B.西汉的长安西汉的长安C.C.汉代的成都汉代的成都 D.D.元朝的大都元朝的大都【解析【解析】选选B B。本题考查学生的分析、识记能力。题干中的。本题考查学生的分析、识记能力。题干中的“主轴主轴”实际是指实际是指“丝绸之路丝绸之路”，其路线是：从长安出发，其路线是：从长安出发，经过河西走廊、今新疆地区，到达中亚、西亚，再转运到欧经过河西走廊、今新疆地区，到达中亚、西亚，再转运到欧洲。故洲。故“主轴主轴”的起点应选的起点应选B B项。项。1.1.一位同学构思了一部历史小说，书中描写秦朝时张三一天一位同学构思了一部历史小说，书中描写秦朝时张三一天的生活情况，其中错误的是的生活情况，其中错误的是 ()()拿着一串圆形方孔铜钱上街买东西拿着一串圆形方孔铜钱上街买东西用小篆写信给远方的朋友用小篆写信给远方的朋友熟读儒家经典，准备参加科举考试熟读儒家经典，准备参加科举考试吃着香喷喷的占城稻吃着香喷喷的占城稻A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】选选B B。本题考查学生的辨析能力。秦朝统一后，全国。本题考查学生的辨析能力。秦朝统一后，全国统一使用圆形方孔铜钱，把小篆作为全国规范文字，统一使用圆形方孔铜钱，把小篆作为全国规范文字，符符合秦朝史实，合秦朝史实，科举制创设于隋朝；科举制创设于隋朝；占城稻在宋代从越南占城稻在宋代从越南传入我国，故选传入我国，故选B B。2.“2.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。刘项原来不读书。”这首诗对秦朝哪一历史事件作出了否定这首诗对秦朝哪一历史事件作出了否定的评价的评价()()A.A.统一度量衡统一度量衡 B.B.统一文字统一文字C.C.焚书坑儒焚书坑儒 D.D.修筑长城修筑长城【解析【解析】选选C C。本题考查学生的分析、理解能力。在西汉发明。本题考查学生的分析、理解能力。在西汉发明造纸术前，人们的书写材料主要是竹木简和丝帛，根据题干造纸术前，人们的书写材料主要是竹木简和丝帛，根据题干中的中的“竹帛烟销竹帛烟销”“”“坑灰未冷坑灰未冷”可推知这首诗否定了秦朝的可推知这首诗否定了秦朝的焚书坑儒这一历史事件。焚书坑儒这一历史事件。3.3.汉书汉书记载：记载：“(秦朝秦朝)丁男丁男(成年男子成年男子)披甲披甲(铠甲铠甲)，丁，丁女转输，苦不聊生。女转输，苦不聊生。”由此可见秦朝由此可见秦朝()()A.A.兵役、徭役繁重兵役、徭役繁重B.B.刑罚严酷刑罚严酷C.C.赋税沉重赋税沉重D.D.人民勤劳人民勤劳【解析【解析】选选A A。本题考查学生的理解能力。本题考查学生的理解能力。“丁男披甲，丁女丁男披甲，丁女转输转输”，反映了秦朝繁重的兵役、徭役。，反映了秦朝繁重的兵役、徭役。4.4.仔细观察右图，它所反映的是仔细观察右图，它所反映的是发生在公元前发生在公元前209209年的哪一历史年的哪一历史事件事件()()A.A.城濮之战城濮之战 B.B.巨鹿之战巨鹿之战C.C.大泽乡起义大泽乡起义 D.D.牧野之战牧野之战【解析【解析】选选C C。本题考查学生的识图和识记能力。题干中的关。本题考查学生的识图和识记能力。题干中的关键信息是键信息是“公元前公元前209209年年”，由此可判断是大泽乡起义，由此可判断是大泽乡起义，A A项项发生于春秋时期，发生于春秋时期，B B项发生于公元前项发生于公元前207207年，年，D D项发生于商朝末项发生于商朝末年。年。5.5.史书记载：主父偃说上曰：史书记载：主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩愿陛下令诸侯得推恩侯侯之。之。”于是上从其计。文中于是上从其计。文中“上上”指的是指的是()()A.A.秦始皇秦始皇 B.B.汉高祖汉高祖C.C.汉武帝汉武帝 D.D.唐太宗唐太宗【解析【解析】选选C C。本题考查学生阅读材料，提取有效信息和知识。本题考查学生阅读材料，提取有效信息和知识迁移能力。由材料中的有效信息迁移能力。由材料中的有效信息“主父偃主父偃”、“推恩推恩”，得，得知是主父偃向汉武帝建议允许诸侯将自己的封地分给子弟。知是主父偃向汉武帝建议允许诸侯将自己的封地分给子弟。6.6.由下面的历史短剧台词由下面的历史短剧台词(片断片断)，可知他们正在学习，可知他们正在学习()()A.A.张骞出使西域张骞出使西域 B.B.蒙恬修筑长城蒙恬修筑长城C.C.昭君远嫁匈奴昭君远嫁匈奴 D.D.卫青出击匈奴卫青出击匈奴【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生提取信息和分析问题的能力。本题主要考查学生提取信息和分析问题的能力。汉武帝以前，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役；汉汉武帝以前，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役；汉武帝时，派张骞出使西域，联络大月氏共同夹击匈奴。从台武帝时，派张骞出使西域，联络大月氏共同夹击匈奴。从台词的内容可判断这一历史短剧与张骞出使西域的史实相符。词的内容可判断这一历史短剧与张骞出使西域的史实相符。7.7.右图是介绍丝绸之路的一部著作，其中不右图是介绍丝绸之路的一部著作，其中不可能出现的内容是可能出现的内容是()()A.A.作者在丝绸之路的起点西安品尝西安火锅作者在丝绸之路的起点西安品尝西安火锅B.B.作者在丝绸之路的必经之地河西走廊浏览作者在丝绸之路的必经之地河西走廊浏览敦煌莫高窟敦煌莫高窟C.C.作者在新疆品尝鲜美的葡萄和哈密瓜作者在新疆品尝鲜美的葡萄和哈密瓜D.D.作者在莫斯科观看二战纪念馆作者在莫斯科观看二战纪念馆【解析【解析】选选D D。本题考查学生的分析能力。考查知识点为丝绸。本题考查学生的分析能力。考查知识点为丝绸之路的路线，陕西西安、甘肃敦煌、新疆都符合题意。之路的路线，陕西西安、甘肃敦煌、新疆都符合题意。8.8.阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料，回答问题：汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，使之无力与中央抗衡。汉武帝听取董仲舒的建国，使之无力与中央抗衡。汉武帝听取董仲舒的建议推行议推行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的思想政策。他还派张骞出的思想政策。他还派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日趋频繁。张骞为开通使西域，汉朝和西域的交往日趋频繁。张骞为开通丝绸之路做出了重要贡献。丝绸之路成为东西方经济、文化丝绸之路做出了重要贡献。丝绸之路成为东西方经济、文化交流的桥梁。交流的桥梁。(1)(1)据材料判断下列结论的正误。正确的在括号里划据材料判断下列结论的正误。正确的在括号里划“”，错误的在括号里划错误的在括号里划“”。汉武帝采取措施削弱诸侯王国的势力。汉武帝采取措施削弱诸侯王国的势力。()()汉武帝时儒家思想被确立为封建正统思想。汉武帝时儒家思想被确立为封建正统思想。()()汉武帝鼓励各家学派共同发展。汉武帝鼓励各家学派共同发展。()()(2)(2)张骞历经艰辛通西域，他有哪些优秀品质值得我们学习继张骞历经艰辛通西域，他有哪些优秀品质值得我们学习继承？承？(3)“(3)“丝绸之路丝绸之路”是东西方经济文化交流的桥梁。请举两个例是东西方经济文化交流的桥梁。请举两个例子说明。子说明。【解析【解析】本题考查学生阅读分析材料和运用所学知识解答问本题考查学生阅读分析材料和运用所学知识解答问题的能力。第题的能力。第(1)(1)题属基础知识记忆题，判断说法是否正确，题属基础知识记忆题，判断说法是否正确，较简单。第较简单。第(2)(2)题是开放性题目，意思相近即可。第题是开放性题目，意思相近即可。第(3)(3)题列题列举的要点符合题意即可。举的要点符合题意即可。答案：答案：(1)(1)(2)(2)张骞不辱使命，有强烈的责任心；有坚定的信念；吃苦耐张骞不辱使命，有强烈的责任心；有坚定的信念；吃苦耐劳。劳。(言之成理即可言之成理即可)(3)(3)我国的丝绸经丝绸之路运往西方我国的丝绸经丝绸之路运往西方(大秦大秦)、中原的凿井、中原的凿井、冶铁等技术传入西域、唐玄奘经丝绸之路去天竺取冶铁等技术传入西域、唐玄奘经丝绸之路去天竺取经等；经等；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国，马可教传入中国，马可波罗经丝绸之路来到元朝等。波罗经丝绸之路来到元朝等。(符合题意，符合题意，两点即可两点即可)