政治人教版七上92防范侵害保护自己共25张PPT

第九课 保护自我防范侵害，保护自己故事续故事续接接 9 9岁的家杭州市江干区岁的家杭州市江干区的安徽女孩琪琪，在去年的安徽女孩琪琪，在去年5 5月的一天下午，拿了五角月的一天下午，拿了五角钱，出门到对面的小超市钱，出门到对面的小超市去买本子。在小超市门口去买本子。在小超市门口的一只垃圾桶边上，琪琪的一只垃圾桶边上，琪琪遇到了两个遇到了两个3030多岁的男人，多岁的男人，开口就对她说开口就对她说“你妈妈有你妈妈有点事让我来接你，走吧，点事让我来接你，走吧，车就在这里。车就在这里。”琪琪被扔琪琪被扔进了车子后座，才明白过进了车子后座，才明白过来，这两个人就是老师平来，这两个人就是老师平时说的坏人。时说的坏人。琪琪想起老师说过的话，装作琪琪想起老师说过的话，装作已经被吓呆了的样子。看到琪已经被吓呆了的样子。看到琪琪一动不动地坐着，这两个人琪一动不动地坐着，这两个人贩子便没有再把她的手捆上，贩子便没有再把她的手捆上，自顾自开车，聊天。车子开出自顾自开车，聊天。车子开出一段路，那两个人下车去了，一段路，那两个人下车去了，前面的车门却没有关。琪琪爬前面的车门却没有关。琪琪爬到前座，逃了出去。一下面包到前座，逃了出去。一下面包车，琪琪马上跑向路边最近的车，琪琪马上跑向路边最近的一个公共汽车站，不管三七二一个公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，口袋十一跳上了一辆公交车，口袋里原准备买练习本的五角钱用里原准备买练习本的五角钱用来买了车票。后来琪琪找到了来买了车票。后来琪琪找到了警察，把家庭住址和父母的电警察，把家庭住址和父母的电话写在纸上，警察把琪琪送回话写在纸上，警察把琪琪送回了家并根据琪琪的提供，迅速了家并根据琪琪的提供，迅速地抓住了这两个人贩子。地抓住了这两个人贩子。故事续故事续接接请问这一案例，请问这一案例，对你有何启示？对你有何启示？不要跟陌生人走；不要跟陌生人走；找准机会，迅速逃跑；找准机会，迅速逃跑；运用智慧，麻痹坏人；运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察有麻烦找警察防范侵害、保护自己一、提高警惕一、提高警惕上学放学要结上学放学要结伴而行伴而行一、提高警惕一、提高警惕不把家中的秘密不把家中的秘密告诉别人告诉别人一、提高警惕一、提高警惕夜晚出行要有夜晚出行要有人陪伴人陪伴一、提高警惕一、提高警惕不随便跟陌生不随便跟陌生人走人走一、提高警惕一、提高警惕学习一些必要的防学习一些必要的防身术身术校园暴力自我保护校园暴力自我保护校园暴力自我保护校园暴力自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护与异性独处自我保护路遇陌生人自我保护路遇陌生人自我保护路遇陌生人自我保护路遇陌生人自我保护二、用智慧保护自己二、用智慧保护自己二、用智慧保护自己二、用智慧保护自己想一想：想一想：我们在日常生活中还我们在日常生活中还有可能遇到什么不法侵害？有可能遇到什么不法侵害？你知道应该怎么做吗？你知道应该怎么做吗？只能缓解一时危难，只能缓解一时危难，不能从根本上解决不能从根本上解决问题。问题。虽然遭遇令人同情，但也令人生虽然遭遇令人同情，但也令人生气，实际上起到了纵容的负作用，气，实际上起到了纵容的负作用，长久下去，必然影响个人身心健长久下去，必然影响个人身心健康和学习成绩。康和学习成绩。选择求助于派出所等机构，寻选择求助于派出所等机构，寻求正当的、合法的解决问题的求正当的、合法的解决问题的途径，不仅未受任何损失、伤途径，不仅未受任何损失、伤害，还从根本上保护了自己和害，还从根本上保护了自己和其他同学的安全。其他同学的安全。到执法机关报案，运用到执法机关报案，运用法律武器维护自己的合法律武器维护自己的合法权益。法权益。三、用法律保护自己三、用法律保护自己想一想：想一想：他靠什么保护了自己？他靠什么保护了自己？在你身边有类似的事例吗？在你身边有类似的事例吗？青少年受到非法侵害时，要懂得拿青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。起法律武器保护自身的合法权益。用法律保护自己用法律保护自己我国法律保护青少年健康成长我国法律保护青少年健康成长19911991年年9 9月月4 4日第七届全国人大常委会第二十一次会议通过了日第七届全国人大常委会第二十一次会议通过了中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法。该法明确规定，未成年人是指该法明确规定，未成年人是指未满未满1818周岁的公民周岁的公民。该法规定保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：该法规定保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：1.1.保障未成年人的合法权益；保障未成年人的合法权益；2.2.尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的人格尊严；3.3.适应未成年人身心发展的特点；适应未成年人身心发展的特点；4.4.教育与保护相结合。教育与保护相结合。该法对未成年人的保护主要表现在四个方面：家庭保护、学该法对未成年人的保护主要表现在四个方面：家庭保护、学校保护、国家和社会保护、司法保护校保护、国家和社会保护、司法保护青少年要学会拿起法律武器保护自己青少年要学会拿起法律武器保护自己中央电教馆资源中心2003.12