做学习的主人ppt课件

双龙中心校双龙中心校 六一班中队六一班中队学习主人的学生主要表现学习主人的学生主要表现1、学习目的明确，有的理想、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、还比较远大，学习积极性、自动性强。自动性强。2、听课留意力好，自习效率、听课留意力好，自习效率较高。较高。3、课余时间也有方案内的实、课余时间也有方案内的实事可做。事可做。4、这些学生和教师协作很好，、这些学生和教师协作很好，但从来不抄袭，学习成果好。但从来不抄袭，学习成果好。5、学习对他们来说是一种内、学习对他们来说是一种内心深处的需求，是一种乐趣，心深处的需求，是一种乐趣，是一种享用。是一种享用。学习奴隶的学生主要表现学习奴隶的学生主要表现1、为防止父母的指摘或教师、为防止父母的指摘或教师的批判而学习。的批判而学习。2、他们短少或没有学习的积、他们短少或没有学习的积极性、自动性，父母或教师推极性、自动性，父母或教师推一推，他们动一动。一推，他们动一动。3、上课时常为不能集中留意、上课时常为不能集中留意力而苦恼，自习无事做，或明力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽能够迁延，作业得知有事却尽能够迁延，作业得过且过。过且过。4、课外时间就更没自控才干，、课外时间就更没自控才干，他们喜欢依赖教师，可教师让他们喜欢依赖教师，可教师让他们做的事他们又经常迁延甚他们做的事他们又经常迁延甚至不做。至不做。5、他们没有良好的学习习惯。、他们没有良好的学习习惯。态度决议一切，态度决议一切，学习才是最重要的。学习才是最重要的。说说听完故事感想。请每个小组讨论，确定本人小组的学习座右铭。并整理在一张纸上，班会后张贴出来 自创好的学习方法：请在单元考中获得好成果的同窗引见本人学习方法。(谈学习阅历：主要从听课方法、复习方法、考试方法等方面)就学习问题如今班上存在有以下问题：就学习问题如今班上存在有以下问题：1、做事迁延，不能很快进入学习形状，、做事迁延，不能很快进入学习形状，不会充分利用时间。不会充分利用时间。2、上课不听讲，易分心，学习时，不能、上课不听讲，易分心，学习时，不能静下心来，浮躁。摸摸这门作业，想着静下心来，浮躁。摸摸这门作业，想着别的事情，效率低下。别的事情，效率低下。3、不懂不问，积累问题，构成难点。、不懂不问，积累问题，构成难点。8、不会本人学习。、不会本人学习。9、纪律松散，自习课纪律差。、纪律松散，自习课纪律差。时间类别 所需时间上课时间你利用了的课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间u计算公式：学习时间上课时间自习时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间借东西时间u一天时间的利用率学习时间24小时u我的一天一天时间的利用率是：。下面这是一个北大学生谈学习效率的阅历。她谈到，很多人生看上去很用功，可成果总是不理想。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握他人学到知识的一半，这样怎样能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、丰满的精就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、丰满的精神是提高效率的根本要求。神是提高效率的根本要求。二、学习时要全神贯注。二、学习时要全神贯注。玩的时候直爽玩，学的时候仔细学。玩的时候直爽玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休憩、补充能量。学到一定程度就得休憩、补充能量。学习之余，一定要留意休憩。但学习时，习之余，一定要留意休憩。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。一定要全身心地投入，手脑并用。三、坚持体育锻炼。三、坚持体育锻炼。身体是身体是学习学习的本钱。没有一个好的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发扬。的身体，再大的能耐也无法发扬。因此，再忙碌的学习，也不可忽视因此，再忙碌的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同窗为了学习而忽放松锻炼。有的同窗为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎样能提高越感到力不从心。这样怎样能提高学习效率呢？学习效率呢？四、学习要自动。四、学习要自动。只需积极自动地学习，才干感遭到其中的乐趣，才只需积极自动地学习，才干感遭到其中的乐趣，才干对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知干对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同窗根底不好，学习过程中不觉中得到提高。有的同窗根底不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人讨教，结果是郁郁老是有不懂的问题，又羞于向人讨教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，独一的方法是，向人讨教，不懂的地方一定要弄懂，独一的方法是，向人讨教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才干提高。如此，才干逐渐地提一点一滴地积累，才干提高。如此，才干逐渐地提高效率。高效率。五、坚持愉快的心境，和同窗融洽相处。五、坚持愉快的心境，和同窗融洽相处。每天有个好心境，做事干净利落，学习积极投入，每天有个好心境，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同窗坚持互助关系，团结进取，也能提高学习效和同窗坚持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。率。六、留意整理。六、留意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一同。待用时，一看便知在哪。而律地放在一同。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻觅中逝去。没影。时间就在忙碌而焦急的寻觅中逝去。没有条理的学生不会学得很好。有条理的学生不会学得很好。注：学习效率的提高，很大程度上决议于学注：学习效率的提高，很大程度上决议于学习之外的其他要素，这是由于人的体质、心习之外的其他要素，这是由于人的体质、心境、形状等诸多要素与学习效率亲密相关。境、形状等诸多要素与学习效率亲密相关。学习不良者应该反省以下几个问题：(1)能否很少在学习前确定明确的目的，比如要在 多少时间里完成多少内容。(2)学习能否经常没有固定的时间安排。(3)能否常拖延时间以致于作业都无法按时完成。(4)即使完成也是随意应付。仔细填写学习习惯纠正卡仔细填写学习习惯纠正卡 _习惯纠习惯纠正卡正卡 _组组 姓名姓名_ 我要改掉的不良习惯有：我要改掉的不良习惯有：_ 我计划这样改：我计划这样改：_ 在改掉不良习惯的过程中，我能够遇到的在改掉不良习惯的过程中，我能够遇到的困难有：困难有：_ _ 我将这样抑制困难：我将这样抑制困难：_ 我约请我约请 _ 做我的监视人，提示我做我的监视人，提示我和不良习惯绝交。和不良习惯绝交。一个星期后，我的表现是？一个星期后，我的表现是？_ 评判人给分：评判人给分：_ 是不是表扬：是不是表扬：_ 第第 周周 年年_月月_日日 全体同窗宣誓：全体同窗宣誓：我坚信，我是一名优秀学生。学习是我我坚信，我是一名优秀学生。学习是我的天职，中考是我的方向。我置信本人的天职，中考是我的方向。我置信本人的智慧！我坚信本人的潜力！我要把握的智慧！我坚信本人的潜力！我要把握住本人的命运！为实现理想走进来，为住本人的命运！为实现理想走进来，为成就自我走出去。在这里我庄严宣誓：成就自我走出去。在这里我庄严宣誓：养成学习习惯，我说到做到，坚决不移。养成学习习惯，我说到做到，坚决不移。养成学习习惯，我控制时空，约束本人。养成学习习惯，我控制时空，约束本人。养成学习习惯，我偶有偏离，及时调整。养成学习习惯，我偶有偏离，及时调整。养成学习习惯，我持之以恒，惯性运动。养成学习习惯，我持之以恒，惯性运动。习惯改动命运，我要做学习的主人。习惯改动命运，我要做学习的主人。我要牢记父母嘱托，遵守班纪校规，培我要牢记父母嘱托，遵守班纪校规，培育吃苦精神，磨练坚强意志；育吃苦精神，磨练坚强意志；我要用信心战胜困难，用勤劳战胜惰性，我要用信心战胜困难，用勤劳战胜惰性，用效率创呵斥功；用效率创呵斥功；我要用我两年的斗争与汗水，铸就本人我要用我两年的斗争与汗水，铸就本人胜利的人生！胜利的人生！