从课堂观察记录表单出发反思一节课

【课堂观察记录表单】（注：请在“评析记录”的相对应的格子里填“”。若需量化：可按“是”为5分，“一般”为3分，“否”为1分实行统计）视角观察项评析记录是一般否备注教什么聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？逻辑性教学内容是否条理清晰、逻辑性强？适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？怎么教导入是否为学习新内容打基础、做铺垫、激兴趣？目标教师是否明确目标并聚焦？教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法？学法是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做比照等学习方法的指导？手段PPT白板、板书等是否清晰表达内容结构或逻辑思路？差异是否兼顾学生差异，表达对不同学生的学习差异的办法或要求？小结围绕新学内容是否有梳理、总结或提炼？评价是否有当堂检测学习效果，并即时反馈？怎么学参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）提问是否有学生主动提问？回答回答老师提问是否积极、准确？学的如何达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？作业学生作业、练习是否能够独立完成？差异不同层次学生是否各有所得？生成有无延伸教师预设的学习效果？理念教师的理念是否先进？教学设计是否有创意？气氛课堂气氛是否既融洽轻松，又紧张有效？小计100总计一堂课的教学反思就从“教什么”、“怎么教”、“怎么学”、“学的如何”、“理念”“气氛”等几个方面来分析反思，得出此堂课的得失，从而更好的实行下一次的教学，提升自己的教学水平。