议论文一材多用课堂PPT

1人生小语人生小语我们常常看到的风景是：一我们常常看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕着别人个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，每个人都是幸福的。只是你的幸福，常常在别人眼里你的幸福，常常在别人眼里。2仁寿一中仁寿一中 邹红梅邹红梅变通材料，契合观点变通材料，契合观点一材多用一材多用3 20142014全国新课标高考语文考试大纲全国新课标高考语文考试大纲m（四）写作（四）写作m能写论述类、实用类和文学类文章。能写论述类、实用类和文学类文章。m表达运用表达运用 E Em作文考试的要求分为基础等级和发展等级。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。m1 1基础等级基础等级m（1 1）符合题意）符合题意m（2 2）符合文体要求符合文体要求m（3 3）感情真挚，思想健康）感情真挚，思想健康m（4 4）内容充实，中心明确内容充实，中心明确m（5 5）语言通顺，结构完整）语言通顺，结构完整m（6 6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1 1分，重复的不计）分，重复的不计）m2 2发展等级发展等级m（1 1）深刻）深刻m透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。m（2 2）丰富）丰富m材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。m（3 3）有文采）有文采m用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。m（4 4）有创新）有创新m见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。4m一、教学目标一、教学目标m1掌握议论文材料的一材多用的基本要领掌握议论文材料的一材多用的基本要领m2 2、通过实例感知议论文一材多用的方法、通过实例感知议论文一材多用的方法m2 2实践训练。实践训练。5m 写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，有异，因此，因此，同一则材料同一则材料往往可以从中挖掘出往往可以从中挖掘出几个不同的几个不同的观点。观点。6作文作文 “一材多用一材多用”的技巧：的技巧：m1 1、把已知材料尽量往话题上、把已知材料尽量往话题上“拉一拉、靠一靠拉一拉、靠一靠甚至扭一扭甚至扭一扭”其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，其实，有些看起来与题目关联不大的生活素材，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成作文的材料，经过巧妙的艺术处理，就可以转化成作文的材料，为我所用。为我所用。72 2、针对不同论题，有目的地，重点地突出已、针对不同论题，有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面！知材料中的某个方面！每个材料，事实论据牵涉到方方面面，每个材料，事实论据牵涉到方方面面，可以同时证明各种不同的论点。在引用的时可以同时证明各种不同的论点。在引用的时候针对不同的论点可以有意识地选取材料中候针对不同的论点可以有意识地选取材料中有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分有用部分，适当地加以渲染扩充，其它部分就可忽略不计。这样同样可以达到一材多用就可忽略不计。这样同样可以达到一材多用的目的。的目的。83 3、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角、对事例，进行深挖掘，巧挖掘或是稍微调整角度。度。mA A 顺 藤 摸 瓜 顺 藤 摸 瓜 由 表 及 里，开 掘 取 意由 表 及 里，开 掘 取 意B另辟蹊径另辟蹊径不走常路，别有风景不走常路，别有风景C即小示大即小示大见微知著，小处落笔见微知著，小处落笔 注意：需说明的是，同一材料的多用，是指在注意：需说明的是，同一材料的多用，是指在不同的作文中运用不同的作文中运用不是原样照搬，而是要据不不是原样照搬，而是要据不同的话题要求而作出相应的变化的同的话题要求而作出相应的变化的。如若没有变通，如若没有变通，只是照搬，那么一则材料，证明任何一个观点都是只是照搬，那么一则材料，证明任何一个观点都是牵强的！牵强的！9【素材回放素材回放】101 1、以、以“土壤土壤”为话题为话题m天才的出现必然有使他茁壮成长的土壤天才的出现必然有使他茁壮成长的土壤，癫不可及的癫不可及的背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子宋徽宗。背后，是崇尚文化的北宋，是浪漫无比的天子宋徽宗。米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他带到了米芾是颗幸运的种子，命运的风拂过，把他带到了“丹青盛世丹青盛世”的北宋，让他飘落在浪漫天子宋徽宗的的北宋，让他飘落在浪漫天子宋徽宗的脚下脚下，在他身后是一片艺术的沃土。在他身后是一片艺术的沃土。“以画论英雄以画论英雄”，如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着如春雨丝丝渗入米芾的心，他尽情地汲取着这片沃土这片沃土中的养分，在丹青盛世，如花朵一样骄傲地怒放。中的养分，在丹青盛世，如花朵一样骄傲地怒放。112 2、以、以“方圆方圆”为话题为话题m在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他，来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他，一个常人所不能理解被视为癫狂的他。一个常人所不能理解被视为癫狂的他。他用独特他用独特的性情诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆满，的性情诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆满，在那一个有棱有角的社会，演绎出一段方与圆的在那一个有棱有角的社会，演绎出一段方与圆的故事。故事。123 3、以、以“视界视界”为话题为话题m天才的与众不同，往往在于其独特的视界天才的与众不同，往往在于其独特的视界。当他人当他人的视线仍浮于巨石表层单调的纹路时，米芾的视线的视线仍浮于巨石表层单调的纹路时，米芾的视线早已触到了巨石的心脏，让巨石的心随着他桀骜不早已触到了巨石的心脏，让巨石的心随着他桀骜不驯的心一起律动。一块普通的巨石，一座山形的砚驯的心一起律动。一块普通的巨石，一座山形的砚石常人看来不足为奇，而在他眼中，那是大自然鬼石常人看来不足为奇，而在他眼中，那是大自然鬼斧神工的精心杰作，那是造物者赐予他的艺术灵感斧神工的精心杰作，那是造物者赐予他的艺术灵感与财富。与财富。米芾视界的开阔，缘于他的一颗敏感而细米芾视界的开阔，缘于他的一颗敏感而细腻的艺术之心。腻的艺术之心。134 4、以、以“执著执著”为话题为话题m眼前这个矮小猥琐的男子令我吃惊，豆大的眼睛眼前这个矮小猥琐的男子令我吃惊，豆大的眼睛射出逼人的光芒，双手紧扣船舷，身体微微颤栗，射出逼人的光芒，双手紧扣船舷，身体微微颤栗，江风猎猎，似乎要把这幅单薄的身子刮走。江风猎猎，似乎要把这幅单薄的身子刮走。这个这个男人真的要用他所拥有的一切交换这幅王羲之的男人真的要用他所拥有的一切交换这幅王羲之的字吗？字吗？我终于屈服了。他欢天喜地接过字，用清我终于屈服了。他欢天喜地接过字，用清澈的眼神爱抚着这幅字，而后转身而去，一曲清澈的眼神爱抚着这幅字，而后转身而去，一曲清雅的小调飘荡开来。不愧是雅的小调飘荡开来。不愧是“癫不可及癫不可及”的米芾！的米芾！我在江边久久驻立，倾听着这位艺术大师我在江边久久驻立，倾听着这位艺术大师最为执著的艺术绝唱的艺术绝唱。145 5、以、以“穷而后工穷而后工”为话题为话题m古今中外，至为优秀的艺术往往留下困窘的印记。著名书古今中外，至为优秀的艺术往往留下困窘的印记。著名书画家米芾生前画家米芾生前困顿不堪，常常靠借贷度日困顿不堪，常常靠借贷度日，但即便如此，但即便如此，他仍磊落倜傥，不屑为稻粱谋，遇有所爱字画不惜倾囊相他仍磊落倜傥，不屑为稻粱谋，遇有所爱字画不惜倾囊相购。购。物质的清贫，滤去了凡俗，滋养了清洁，坚定了执著，物质的清贫，滤去了凡俗，滋养了清洁，坚定了执著，聚集了精神。米芾的艺术渐臻佳境聚集了精神。米芾的艺术渐臻佳境，砚山铭砚山铭的拍卖更的拍卖更是创造了书画界的一个神话是创造了书画界的一个神话。假如米芾假如米芾生于钟鸣鼎食之家，生于钟鸣鼎食之家，富裕自如的生活，恐怕会让多少艺术的种子胎死温柔的腹富裕自如的生活，恐怕会让多少艺术的种子胎死温柔的腹中。由是可见中。由是可见，穷而后工，诗人不幸诗家幸。穷而后工，诗人不幸诗家幸。15【素材回放素材回放】m 盖文王拘而演盖文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘失明，厥有左丘失明，厥有国语国语；孙子膑脚，；孙子膑脚，兵法兵法修列；不韦迁蜀，世传修列；不韦迁蜀，世传吕吕览览；韩非囚秦，；韩非囚秦，说难说难孤愤孤愤；诗诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。作也。”16示例一示例一m一、无论在个人经历中，还是在社会一、无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此你一定会有所感，有所思，有所对此你一定会有所感，有所思，有所悟。请以悟。请以“转折转折”为题，写一篇不少为题，写一篇不少于于800800字的文章，除诗歌外，文体不限。字的文章，除诗歌外，文体不限。（2 0 0 32 0 0 3 北 京 卷，命 题 作 文北 京 卷，命 题 作 文）17m【运用示例运用示例】人生谁能一帆风顺，没有波折呢？人生谁能一帆风顺，没有波折呢？“文王拘而演文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃赋屈原放逐，乃赋离骚离骚”，正是人生中这正是人生中这些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人些灾难性的波折，构成了周文王、孔子、屈原人生的重大转折，生的重大转折，成为他们成就伟大人生的重要助成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活没有力。如果生活没有巨大的波折，巨大的波折，人生就不会有人生就不会有重重大的转折。没有转折大的转折。没有转折，周文王就可能仅仅是一个，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有转折没有转折，孔子就，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人；没有转折没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。正处于窘境的人，往草人而非伟大的诗歌巨匠。正处于窘境的人，往往会更迅速地迎来往会更迅速地迎来人生的转折人生的转折，这可以让他们的，这可以让他们的生 活 以 最 快 捷 的 方 式 发 生 飞 跃。生 活 以 最 快 捷 的 方 式 发 生 飞 跃。18示例二示例二m生活中，有许多疑问，有人好问生活中，有许多疑问，有人好问?有人不好有人不好问。请以问。请以“问问”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的文章字的文章。（。（20062006四川卷，话题作文）四川卷，话题作文）19m【运用示例运用示例】文王拘囚之日，孔子落难之时，文王拘囚之日，孔子落难之时，屈原流放之中，孙子膑脚之后，当人生遭到这样屈原流放之中，孙子膑脚之后，当人生遭到这样的打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，的打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，他们他们可以问谁？可以问谁？谁能够给他们指明一条道路？每个人谁能够给他们指明一条道路？每个人写出的人生剧本，都只能由自己担任主角。人，写出的人生剧本，都只能由自己担任主角。人，只有只有反躬自问反躬自问才能求得答案。逼视自己的内心，才能求得答案。逼视自己的内心，探问人生的价值，终将找到苦难的出口，生命的探问人生的价值，终将找到苦难的出口，生命的方向方向20示例三示例三m 一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。篇作文。（20062006全卷全卷1 1，材料作文），材料作文）21m【运用示例运用示例】天生一材，必有一用。文王被囚，天生一材，必有一用。文王被囚，推演推演周易周易；仲尼困顿，能作；仲尼困顿，能作春秋春秋。这是。这是因为因为他们具有这方面的能力，具有超越常人的文他们具有这方面的能力，具有超越常人的文化修养。每个人的能力化修养。每个人的能力是不一样的，人生的方向是不一样的，人生的方向和路径也就不一样。和路径也就不一样。不顾自己的才能资质不顾自己的才能资质，找不，找不到自己的人生道路，盲目仿效别人，只会落得东到自己的人生道路，盲目仿效别人，只会落得东施效颦之讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。施效颦之讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓的下场。22示例四示例四m 人们在地上看月亮是晶莹明亮的，踏上月球才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么？请以此为话题作文。m（20062006山东卷，材料作文）山东卷，材料作文）23m【运用示例运用示例】当我们仰望伟人的时候，当我们仰望伟人的时候，往往惊叹往往惊叹他们的人生是如此宏伟壮丽，哀叹自己的人生是他们的人生是如此宏伟壮丽，哀叹自己的人生是如此艰难蹇涩。如此艰难蹇涩。其实，伟人的人生道路其实，伟人的人生道路照样坎坷，照样坎坷，他们照样得穿越人生的荆棘。他们照样得穿越人生的荆棘。文王推演文王推演周易周易，仲尼编撰仲尼编撰春秋春秋，屈原创作，屈原创作离骚离骚，那卓绝，那卓绝的成功背后，是艰辛的泪，是奋斗的汗，是牺牲的成功背后，是艰辛的泪，是奋斗的汗，是牺牲的血。穷尽毕生之力，超越人世的种种坎坷不平的血。穷尽毕生之力，超越人世的种种坎坷不平之 后，他 们 才 成 为 普 照 苍 生 的 晶 莹 明 月之 后，他 们 才 成 为 普 照 苍 生 的 晶 莹 明 月。24示例五示例五m据据列子列子记载：子贡倦于学，告仲尼曰：记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。愿有所息。”仲尼曰：仲尼曰：“生无所息。生无所息。”古今中外还有诸多相关的论述，古今中外还有诸多相关的论述，如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法乐的最好办法(康德康德)。我这一生基本上只是辛苦地工作我这一生基本上只是辛苦地工作(歌德歌德)。天子乃祈来年于天宗天子乃祈来年于天宗劳农夫以休息之劳农夫以休息之(吕吕氏春秋氏春秋)。休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，的生活。人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳适当休息效果最佳(医学专家医学专家)。读了上述文字，你有何读了上述文字，你有何感想，请以感想，请以“生无所息生无所息/生有所息生有所息”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明 你 的 思 想 观 点明 你 的 思 想 观 点。（。（2 0 0 62 0 0 6 浙 江 卷，话 题 作 文）浙 江 卷，话 题 作 文）25m【运用示例运用示例】天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息。文王被。文王被囚，在生命可能随时结束的时刻，囚，在生命可能随时结束的时刻，他，没有终止，他，没有终止，推演推演周易周易；屈原放逐，在人生最困窘的处境；屈原放逐，在人生最困窘的处境中，中，他，没有停息，赋出他，没有停息，赋出离骚离骚。生命的。生命的意义意义在于行动，在于行动，死亡才是最后的休息。死亡才是最后的休息。休息？奋斗者休息？奋斗者的字典中没有的字典中没有“休息休息”这个词。忘我地工作，不这个词。忘我地工作，不懈 地 创 造，这，才 是 生 命 真 正 的 价 值懈 地 创 造，这，才 是 生 命 真 正 的 价 值?26示例六m甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了地上写了“今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录？甲说：乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又有许多事情又?需要铭记的。请以需要铭记的。请以“忘记和铭记忘记和铭记”为话，写一篇不少于为话，写一篇不少于800800字的文章字的文章。（。（20052005全国全国卷卷3 3）27m【运用示例运用示例】暂时暂时忘记忘记拘囚的处境，拘囚的处境，铭记铭记穷究天人的使命，周文王才能推演出穷究天人的使命，周文王才能推演出周周易易；暂时；暂时忘记忘记困厄的遭遇，困厄的遭遇，铭记铭记追索历追索历史的责任，孔子才能编撰出史的责任，孔子才能编撰出春秋春秋；暂；暂时时忘记忘记流放的痛苦，流放的痛苦，铭记铭记心系家国的情怀，心系家国的情怀，屈原才能吟诵出屈原才能吟诵出离骚离骚。假如，这些伟。假如，这些伟人斤斤计较眼前的困局，不能忘怀一己的人斤斤计较眼前的困局，不能忘怀一己的得失，而轻易抛弃人生的责任得失，而轻易抛弃人生的责任假如这假如这样，他们还能成为被千秋万世景仰的人吗？样，他们还能成为被千秋万世景仰的人吗？28当堂练习当堂练习29 试用以上材料，论证下面三个观点中的任何试用以上材料，论证下面三个观点中的任何一个。一个。1 1、努力，什么时候都不晚、努力，什么时候都不晚2 2、生活需要一个支点、生活需要一个支点3 3、唯有用心，方可成事、唯有用心，方可成事301 1、以、以“努力，什么时候都不晚努力，什么时候都不晚”为论点为论点312 2、生活需要一个支点、生活需要一个支点323、唯有用心，方可成事、唯有用心，方可成事33谢谢！