盘水市西南计算机学校

盘水市西南计算机学校六盘水市西南计算机学校六盘水市西南计算机学校盘水市西南计算机学校浅谈中职学校班主任的培养浅谈中职学校班主任的培养 班主任是班级的组织者管理者，是联系班级与各科教师的纽带，是沟通家庭和学校的桥梁，更是学生健康成长的指导者和引路人。随着近几年职业教育规模的扩大，一个很突出的问题就是职业教育师资数量不足。特别是普通中专学校，因学生人数陡增，师资力量严重不足学校不得不从社会上大量聘请师资，特别是班主任，大部分都是从社会上聘任。由于许多主客观的原因，普通中等学校的班主任队伍建设现状令人担忧。盘水市西南计算机学校一、职校学生的现状一、职校学生的现状社会社会冷漠冷漠家庭家庭放弃放弃自身自身缺乏自信缺乏自信学校学校无奈（难度加大）无奈（难度加大）盘水市西南计算机学校 二、从学生方面分析二、从学生方面分析 首先从生源上看:中等职业学校学生是一个特殊的弱势群体。一是学生大多来自弱势家庭，即“无钱、无权”的家庭，大多属于“留守儿童”。二是中等职业学校学生在基础教育阶段处于学生群体中的弱势。在高中扩招以后，接受中等职业教育的学生多半学习基础差、学习习惯差。三是中等职业学校学生的心理状态在同龄青少年中处于弱势。进入职业学校是他们无奈的选择。他们背负着成年人都难以承受的鄙薄职业教育的沉重精神压力，有着与普通高中学生相差极大的心态。多数学生心灰意冷，觉得前途无望。盘水市西南计算机学校 二、从学生方面分析二、从学生方面分析 其次从年龄结构上看:他们大都是90年代后出生的，年龄在15-18周岁，随着社会经济快速发展和变化，反应到他们身上，使他们的生理、心理和社会特征不断地发生改变。比如青少年生理成熟时间的提前和心理成熟时间的滞后，所带来的生理教育和心理教育协调发展的问题、“留守儿童”心理的问题等。盘水市西南计算机学校 二、从学生方面分析二、从学生方面分析 再次从思想品德方面看:他们任性自私、个人主义严重、耐挫能力差、表现欲过强、叛逆性格明显、他们中的部分人沉迷于网络以及独立意识、平等意识和权利意识不断增强等等变化。这些都对班主任工作提出了新的挑战。盘水市西南计算机学校三、职校班主任队伍现状三、职校班主任队伍现状 从总体上看，中职学校有相当一部分班主任爱岗敬业、无私奉献，为人师表、教书育人，为中职教育事业的发展做出了积极的贡献。但是中职学校班主任队伍，还不能很好地适应新形势下的德育工作及加强和改进未成年人思想道德教育的需要，还存在一些问题和困难:盘水市西南计算机学校三、职校班主任队伍现状三、职校班主任队伍现状 对教育理论学习不够，对教育本质理解不深，管理缺乏高度，育人缺乏全面性。具体表现在:班主任工作仅仅局限于管好班级，满足于学生不出事，班级成绩不落后的低层次目标，无法站在历史使命感和社会责任感的高度，用前瞻性眼光来教育学生。盘水市西南计算机学校三、职校班主任队伍现状三、职校班主任队伍现状 对班主任专业理论和专业技能学习不够。不少班主任老师从未读过与班主任工作相关的书籍，有关班主任工作方面的杂志和德育工作的报纸也涉及甚少，带班凭经验，处理老办法，面对新问题常感到意外或束手无策。盘水市西南计算机学校三、职校班主任队伍现状三、职校班主任队伍现状 对教育法规学习不够。不少班主任老师能用心做事，却不能依法办事，对学生隐性伤害依然存在。盘水市西南计算机学校三、职校班主任队伍现状三、职校班主任队伍现状 对心理辅导技能学习不够。面对当前中职生中出现的不良行为，班主任由于缺乏心理辅导的理论和技能，往往全把它们当作是学生思想品德问题，教育学生不能对症下药，教育成效不明显。盘水市西南计算机学校如何开展班主任工作如何开展班主任工作 为了形成一个优秀的班级体，必须有正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作 盘水市西南计算机学校一、形成正确的集体舆论，培养优良班风一、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体强占优势的为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。这就需要多做学生思想工作，在学生中形成一种舆论导向和切实可行的方法。盘水市西南计算机学校二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量鼓舞学生前进的力量 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了个人卫生个人负责，集体卫生共同负责的要求，以及组织学生学习了我校各项规定和行为规范。使学生认识到“学校是我家，精心爱护她”帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。培养每个学生养成自觉劳动和自身的卫生，特别是自身的卫生和行为习惯，这对于每个学生的生活都是重要的。盘水市西南计算机学校三、选拔班干部，培养积极分子三、选拔班干部，培养积极分子 选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。盘水市西南计算机学校四、注意后进生的转化四、注意后进生的转化 后进生的表现主要有：以自我为中心，一切总是从自我出发，好表现自己，好支配和指责他人，而忽视他人的需要和存在，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。并且自卑和忧郁。这些学生在失败后自我评价低，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是，引起情绪不稳定或忧郁，有时以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的不快。为了做好后进生的转化，我从以下几个方面做了具体的工作：盘水市西南计算机学校（1）用赏识催化积极表现）用赏识催化积极表现 中职学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力 盘水市西南计算机学校（2）用尊重启发自我认识）用尊重启发自我认识 每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。动辄训人、惩罚往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而事与愿违，适得其反。只有当他们自我认识、自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。具体做法是：一方面尊重后进生的人格，给他们留面子；另一方面宽容后进生的缺点，给他们留后路。盘水市西南计算机学校（3）用真诚促进心理认同）用真诚促进心理认同 教育心理学告诉我们：学生对于老师的教育，只有从心底里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。依据心理学原理，人与人之间的沟通，应遵循“真诚”的信条。因此，班主任要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返、改过自新。盘水市西南计算机学校五、班主任心理保健五、班主任心理保健 你觉得每天工作时的情绪怎样？你觉得每天工作时的情绪怎样？开心？难过？烦躁？紧张？恐惧？忧虑？开心？难过？烦躁？紧张？恐惧？忧虑？当你想起学生时，脑子里出现的第一个当你想起学生时，脑子里出现的第一个词是什么？词是什么？你觉得工作带给你成就感了吗？你觉得工作带给你成就感了吗？盘水市西南计算机学校引言引言关于职业倦怠美国心理学家弗鲁顿伯格于1974年提出，描述那些服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。职业倦怠主要表现在三个维度，即情绪衰竭、人格解体（去个性化）、成就感降低。教师是职业倦怠的高发人群日常表现如异常烦躁、易怒、过敏、紧张，或者情绪低落、消极怠工、得过且过、玩世不恭，甚至轻生厌世等。盘水市西南计算机学校引言引言 中职教师职业倦怠的成因社会因素高要求与低地位、低收入之间的冲突学校因素工作压力大：“没有教不好的学生，只有不会教的教师”学生因素教师自身因素自我发展的需求得不到满足盘水市西南计算机学校1.抑抑 郁郁由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性负情绪的一种复合性负情绪大多数是一种心境状态，具有弥散性和大多数是一种心境状态，具有弥散性和情景性情景性盘水市西南计算机学校抑郁的治疗方法抑郁的治疗方法宣泄法宣泄法行动疗法（森田疗法）行动疗法（森田疗法）倾诉倾诉大声叫喊大声叫喊娱乐活动娱乐活动运动运动顺其自然顺其自然积极行动积极行动盘水市西南计算机学校抑郁的治疗方法抑郁的治疗方法每个学生可教是指有通过教育转变他的潜在可能，这种每个学生可教是指有通过教育转变他的潜在可能，这种可能是否会成为现实，哪种类型的教师能够实现这种转可能是否会成为现实，哪种类型的教师能够实现这种转变都是不确定的。变都是不确定的。教育问题是关于人的问题，也是世界上最复杂的问题，教育问题是关于人的问题，也是世界上最复杂的问题，学校是有限责任公司，教师是有限责任人，不要给自己学校是有限责任公司，教师是有限责任人，不要给自己施加过多的压力。施加过多的压力。努力理解学生。学生和教师之间存在着巨大的差异，这努力理解学生。学生和教师之间存在着巨大的差异，这种差异不仅由于两者之间存在年龄、成长经历的不同，种差异不仅由于两者之间存在年龄、成长经历的不同，也因为彼此的智能结构有所区别，不要以自己的标准要也因为彼此的智能结构有所区别，不要以自己的标准要求学生。另外，学生是成长中的人，只要不放弃，就会求学生。另外，学生是成长中的人，只要不放弃，就会有希望。有希望。教师和医生一样，是个专业性很强的职业。医生的功力教师和医生一样，是个专业性很强的职业。医生的功力显示在当下，教师的成就往往表现在将来。显示在当下，教师的成就往往表现在将来。认知疗法认知疗法盘水市西南计算机学校2.焦虑焦虑 是一种非特定性的、不知所以然的提心是一种非特定性的、不知所以然的提心吊胆与紧张不安的情绪状态，是焦急、吊胆与紧张不安的情绪状态，是焦急、忧虑、恐惧等感受的混合物忧虑、恐惧等感受的混合物 分为反应性焦虑和神经质焦虑分为反应性焦虑和神经质焦虑盘水市西南计算机学校焦虑的治疗方法焦虑的治疗方法 调息放松调息放松(深呼吸放松法深呼吸放松法)腹式呼吸腹式呼吸腹式慢呼吸腹式慢呼吸盘水市西南计算机学校2.焦虑的治疗方法焦虑的治疗方法 张张-弛肌肉放松法弛肌肉放松法先紧后松，从上到下，依次分别进行先紧后松，从上到下，依次分别进行面部：怒目圆睁，嘴角尽力后拉，牙关咬紧，用舌头抵住上颚面部：怒目圆睁，嘴角尽力后拉，牙关咬紧，用舌头抵住上颚颈部：从前、后、左、右四个方向绷紧颈部肌肉颈部：从前、后、左、右四个方向绷紧颈部肌肉肩部：尽量提升双肩向上肩部：尽量提升双肩向上臂部：握紧拳头（双手和前臂）；侧平举双臂做扩胸状臂部：握紧拳头（双手和前臂）；侧平举双臂做扩胸状胸部：使肩部用力后扩胸部：使肩部用力后扩背部：肩部用力前收背部：肩部用力前收腹部：尽量收腹，好像逃避别人的拳击腹部：尽量收腹，好像逃避别人的拳击臀部：夹紧臀部肌肉，收紧肛门臀部：夹紧臀部肌肉，收紧肛门腿部：绷紧双腿，并膝伸直上抬；将双脚向前绷紧；将双脚向膝盖腿部：绷紧双腿，并膝伸直上抬；将双脚向前绷紧；将双脚向膝盖方向用力弯曲方向用力弯曲脚趾：将脚趾用力弯曲，好像用力抓地；将脚趾尽量向上弯曲，而脚趾：将脚趾用力弯曲，好像用力抓地；将脚趾尽量向上弯曲，而脚与脚踝不动脚与脚踝不动盘水市西南计算机学校2.焦虑引发的失眠及其治疗焦虑引发的失眠及其治疗失眠分为一般性失眠和心因性失眠失眠分为一般性失眠和心因性失眠治疗失眠的关键在于顺其自然治疗失眠的关键在于顺其自然先睡心，后睡身先睡心，后睡身矛盾对抗法矛盾对抗法预防失眠预防失眠 控制环境控制环境 规律生活规律生活 适度运动适度运动 注意睡姿注意睡姿 作睡前准备作睡前准备盘水市西南计算机学校谢谢 谢！谢！西南计算机学校西南计算机学校 郑利华郑利华2010-4-232010-4-23