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分米和毫米分米和毫米知识点归纳：知识点归纳：1、要知道 1 分米和 1 毫米的概念，知道它们有多长。2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。错题分析：错题分析：1、准确读出测量结果（1）箭头长（）毫米错点：20 毫米纠错：25 毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定难度。（2）用直尺量的一根铅芯长（）毫米错点：7 毫米；5 毫米；70 毫米；60 毫米纠错：50 毫米。学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作单位，可把毫米圈一圈；这根铅芯的左端并不是对准着0 刻度，做这类题学生一定要看清是从哪个刻度开始测量。方法一：数出刻度 2 至刻度 7 之间有 5 个 1 厘米，就是 5 厘米，即 5 个 10 毫米是 50 毫米；方法二：7-2=5 厘米，5 厘米=50 毫米。2、正确测量物体长度错点：小朋友量出来误差有点大纠错：更换成刻度线清晰的、有 0 刻度线的最好是透明的直尺；一般题目是在书本上，要把书本放平整；测量时一般把尺的0 刻度线与所量物体的边的起点对齐；直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要贴紧对齐；认真仔细读出长度。3、画出相应长度的线段画相应长度线段的注意点：1、要用直尺画线段；2、线段两端点一般用短竖线表示；3、线段上方标好长度。（1）先画一条 25 毫米的线段，再画一条比它长30 毫米的线段。错点：小朋友只画了一条线段；小朋友是画了2 条线段，但是第二条画成了30 毫米。纠错：审题不仔细，完整地读题，明确要画几条线段，发现要画两条；明确分别画多少长度的线段，发现是要分别画出25 毫米和 55 毫米长得线段。（2）画一条比 80 毫米短 1 厘米的线段。错点：没有统一单位名称，画了一条79 毫米的线段。纠错：注意单位名称不一样，我们要先统一单位名称，80 毫米=8 厘米或者 1 厘米=10毫米，即画一条 7 厘米长的线段或者 70 毫米长的线段。4、准确建立实际长度的表象（1）准确建立 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米实际长度的表象通过学习，学生基本都能用手来比划出1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米的实际长度了。（2）准确建立几十、十几、几十几米（分米、厘米、毫米）等实际长度的表象方法：准确建立 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米实际长度的表象；填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下，看看你填的长度单位是否合适；生活中常常问问孩子这方面的问题，比如电视机的长约1（）练习：数学书长约 2（）数学书的宽约 13（）数学书的厚约 6（）教室的门高 2（）大米宽约 2（）10 张纸的厚度约 1（）茶杯高 10（）1 分硬币的厚度约为 1()一本新华字典厚 3（）指甲宽 6（）黑板长约 3（）旗杆高 8（）课桌高约 6（）课桌高约 60（）文具盒长约 20（）文具盒长约 2（）答案：分米，厘米，毫米，米，毫米，毫米，厘米，毫米，米，米，分米，厘米，厘米，分米5、长度单位的简单换算目前学过的长度单位按单位从大到小排列：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）进率是 10：1 米=10 分米，1 分米=10 厘米，1 厘米=10 毫米进率是 100：1 米=100 厘米，1 分米=100 毫米进率是 1000:1 米=1000 毫米（1）2 分米=（）厘米13 米=（）分米40 厘米=（）毫米30 厘米=（）分米140 毫米=（）厘米200 分米=（）米思维过程：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位换算的基本关系。比如，1、分米和厘米进行换算；2、1 分米=10 厘米；3、想 2 分米是 2 个 10 厘米，就是20 厘米。再比如，1、毫米和厘米进行换算；2、10 毫米=1 厘米；3 想 140 毫米有 14 个 1厘米，就是 14 厘米。方法小结：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位之间的进率。3、如果进率是 10，则大单位换算成小单位时只要在大单位前的数字后面添个0；小单位换算成大单位时只要在小单位前的数字末尾去掉一个0。比如1、分米和厘米进行换算；2、1 分米=10 厘米，进率是 10；这是大单位换算成小单位，在1 后面添一个 0，即 2 分米=20 厘米.再比如，1、毫米和厘米进行换算；2、10 毫米=1 厘米，进率也是10；这是小单位换算成大单位，则去掉 140末尾的一个 0，即 140 毫米=14 厘米。注：进率是100（添 2 个 0 或者去掉 2 个 0）的、进率是1000（添 3 个 0 或者去掉 3 个0）的同理（2）在里填上“”“”或“”7 厘米7 分米 80 分米8 米6 毫米4 厘米 1 分米80 毫米9 毫米90 厘米 10 厘米1 分米注意：不能直接比较数字大小，要统一单位名称后再比较，这里一般都是把大的单位换算成小单位来的比较方便。6、解决问题东东有一枝铅笔长 16 厘米，用去 1 分米后，还剩多少厘米错点：16-1=15（厘米）纠错：1 分米=10 厘米，16-10=6（厘米）。要注意单位名称，最好把条件中的单位名称和问题中的单位名称都圈一圈，起到提醒的作用。第三单元检测第三单元检测一、填空。一、填空。(27(27 分分)1.在括号里填上合适的单位名称。一支铅笔长约 2（）数学课本厚约 6（）一栋楼高约 25（）一根筷子长约 2（）课桌长约 6（）小明身高 125（）2.单位换算。1 厘米=()毫米 1 米=()分米1 分米=()厘米4 米=()分米 2000 毫米=()米 9 分米=()厘米500 厘米=()米30 毫米=()厘米7 厘米=()毫米3.在里填上“”、“”或“”。14 厘米20 毫米 100 毫米10 厘米 8 毫米7 厘米1 米8 分米2 米2100 毫米 1 厘米10 毫米4.我会计算。15 米+9 米=（）46 厘米26 厘米=（）48 米+32 米=（）1 米20 厘米=（）3 米2 米=（）5 分米50 厘米=（）二、判断。二、判断。（8 8 分）分）1.一张床长约 22 分米。()2.明明的身高 150 厘米，红红的身高 15 分米，两人一样高。()3.测量一段路的长度，可以用米做单位。()4.飞机每小时飞行 800 米。()三、计算。三、计算。（3434 分）分）1.口算。（16 分）99=8535=78=35+7=459=45+20=10060=213+4=85=26+34=369=869=637=6645=80+50=819+1=2.用竖式计算。（18 分）9038=78+34=255=507=639=708=四、操作题（四、操作题（1010 分）分）1.画一条长 65 毫米的线段。（4 分）2.画一条比 5 厘米长 25 毫米的线段。（6 分）五、解决问题。五、解决问题。（2121 分）分）1.小军的身高是 1 米 45 厘米，小强的身高是 1 米 65 厘米。小强比小军高多少厘米合多少分米（7 分）2.一块花布长 60 分米，做一套衣服用 9 分米，至多能做几套衣服（7 分）3.这跟绳子长 70 米，每 8 米剪成一段，可以剪成几段（7 分）参考答案：参考答案：一、1.厘米，毫米，米，分米，分米，厘米，10，10，40，2，90，5，3，703.，4.24 米，20 厘米，80 米，80 厘米，1 米，0 厘米二、1.2.3.三、,50,56,22,5,65,40，11,40,60，4,39,9，21,130,10,112,5，71,7,86四、略五、1.1 米 65 厘米-1 米 45 厘米=20 厘米 20 厘米=2 分米9=6（套）6（分米）8=8（段）6（米）
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