第七章第二节南亚第一课时

白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案课题 第二章 第二节 南亚（第一课时）授课教师授课时间学习内容简析本节教材包括“位置与国家”和“三大地形区”两局部内容。学情分析本节课的内容按照课程标准要求，引导学生通过使用地图和其他资料，学会归纳、比较，掌握教材内容。教学目标知识 目标：1、理解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。水平 目标：培养学生从地图上获取地理知识的水平，以及从课外书籍上获取地理知识的水平。情感态与价值观：理解中国主要邻国的知识内容。教学重、难点重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。策略、方法直观教学法、读图分析法、综合法课前预习1. 教师：精心备课，充分准备，准备相关地图和相关习题。2. 学生熟读课文，知道重难点。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注自主学习学习任务一：南亚的位置与国家1.读图7-11“南亚国家和地区分布”找出南亚的地理位置。2.南亚的国家组成。3.理解南亚次大陆名称的由来。学习任务二：南亚的地形特征读图7-12“南亚地形分布”完成以下思考：1. 南亚主要的山脉、平原、高原有哪些？2. 南亚有哪三大地形区？3. 德干高原哪里地势高，哪里地势低？教师出示导学提纲。通过地图及一连串的问题启发学生。师友互相检查提问旧知识。学生结合导学提纲自学相关内容。培养学生自主学习的水平。互助释疑1.讲述南亚次大陆时，强调次大陆不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”。2.南亚自然环境中有“三、二、一”，“三”是三大地形，“二”指两大河流印度河与恒河，通过比照，讲述两大河发源地、流经国家及注入的海洋。教师引导并提出问题。巡视引导，教师点拨，疑难解析。全班合作交流，分析理解本节内容。培养学生分析和归纳问题的水平及语言表达水平。 互助巩固南亚的地形与河流之间有着怎样的关系?教师引导学生结合相关资料复习巩固知识点。师友交流总结师友合作互助拓展完成配套练习。教师巡视、指导。师友交流，全班交流。师友合作总结提升1. 本节课的收获，包括知识点、方法、规律。2. 展示本节课知识体系。教师引导补充。教师强调重难点对师友表现实行评价。师友共同总结，全班交流。师傅对学友提出学习建议。学会总结，才会有所提升。板书设计一、位置与关系二、三大地形区 1.北部：喜马拉雅山地 2.中部：恒河平原、印度河平原 3.南部：德干高原课后自评