比特币介绍ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小组成员小组成员主讲人：李龙主讲人：李龙组员：李龙组员：李龙 沈琦沈琦 田原田原 王雨佳王雨佳 吕鸿渐吕鸿渐 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题？问题？n比特币现象n什么是比特币？n比特币是怎么产生的？为什么就莫名奇妙的具有了价值？n创始人是如何建立起 比特币交易机制？n比特币的优缺点？对于缺点该怎么防范？n比特币在中国的现状以及国家有关部门的态度？n比特币的发展前景如何？n我们的思考？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币现象及价值比特币现象及价值l2009年，诞生时，5美分左右。l2010年，首次公开交易时，仅为美元。l2013年初到月，从美元飙升到美元；后跌回美元以下，随后在美元左右震荡。月以来，比特币就突然火箭般攀升，一度上涨。l2013年7月初，第二波飙升行情，价格从200美元蹿升至440多美元。l2013年11月10日，比特币行情 1 6,989，即1个比特币可以当做6,989元人民币使用。l2013年11月30日，比特币报1242美元/枚，价格首超黄金。l2014年3月17日，比特币报价3836.15元人民币每枚（BTC CHINA)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是比特币？比特币是一种没有央行参与发行的，总量固定的数字货币。比特币是一种没有央行参与发行的，总量固定的数字货币。理论上确保了任何人、机构、或政府都不可能操控比特币的货币理论上确保了任何人、机构、或政府都不可能操控比特币的货币总量，或者制造通货膨胀。它的货币总量按照设计预定的速率逐总量，或者制造通货膨胀。它的货币总量按照设计预定的速率逐步增加，增加速度逐步放缓，并最终在步增加，增加速度逐步放缓，并最终在2140年达到年达到2100万个的万个的极限。极限。简单来说，你可以把简单来说，你可以把 比特币比特币 看做一种看做一种虚拟的黄金虚拟的黄金。和黄金一样，它必须和黄金一样，它必须要透过挖矿来开采要透过挖矿来开采，且，且总体的蕴藏量有总体的蕴藏量有绝对上限绝对上限。但和黄金不一样的，它看不到摸不到，其实质是。但和黄金不一样的，它看不到摸不到，其实质是一种类似于一种类似于Q币的虚拟电子货币。币的虚拟电子货币。-Bitcoin 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币是怎么产生的？比特币是怎么产生的？n08年，一个名为“中本聪中本聪”的人在网络上发表了一篇论文比特币：一种点对点的电子现金系统比特币：一种点对点的电子现金系统（Bitcoin:A Peer-to-Peer Electronic Cash System）n“中本聪”是谁？“中本聪”是个匿名，无人知道其背后的真人是谁。n“中本聪”本人在完成了比特币的基本构建后就从网络上销声匿迹了，在偶尔的时候会出来冒个泡（比如有人呼吁维基解密应当接受比特币捐款时，“中本聪”说“不，不要这样。”n利用比特币进行的第一笔交易是在10年，一名用户通过发送10000枚比特币购买了一个披萨。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币为什么具有价值？比特币为什么具有价值？n资源的稀缺性n获取时付出了脑力劳动，耗费了人力物力与时间n随着关注的人增多，交易量的增加，获取成本的不断提高，价值随之增加n影响其价值的因素很多，比如政府政策、交易的信誉度等等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？n如何交易：每一位所有者（A）利用他的私钥私钥对前一次交易T1和下一位所有者（B）的公钥公钥（俗称：地址）签署一个随机散列的数字签名数字签名，A将此数据签名制作为交易单T2并将其（交易单T2)广播全网广播全网，电子货币就发送给了下一位所有者。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？n要点：n1.交易发起者的私钥：私钥为个人所知，他人无从知晓。n2.前一次交易：前一次交易数据说明了该次交易的货币的来源（这部分货币是怎么到当前发起人这里来的）。n3.下一位所有者的公钥：即交易接收方的地址，此数据说明了当前交易的目标是谁。n4.数字签名：发起方将前一次交易数据和接收方公钥连接起来并对其求Hash值x，再利用自己的私钥对x加密，便得到了这份数字签名。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？n验证交易：n 1.利用交易T2中交易的发起方A的公钥对签名进行解密，得到整数x。n 2.将T1交易数据和B的公钥连接起来，用同样的Hash算法计算Hash值y。n 3.若x=y，说明：na.这笔交易确实是A本人发起的，因为只有A本人的私钥才可以生成此签名（A同时也无法否认自己曾签署了此份交易）。nb.交易的目的方确实是B。nc.发起方确实是打算把交易T1中A获得的货币发送给B。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？-交易单交易单n交易单记录一笔交易的具体信息，比如付款人（交易发起方的公钥）、收款人（交易接收方的公钥）、付款金额（上一笔交易信息）、付款人签名（加密后的Hash值）等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？-交易单交易单n比特币虽然是电子货币，但比特币系统中并没有特定的数据结构用来单纯代表货币。本质上，比特币的存在是通过交易单来提现。通俗的来讲，现实生活中我们有实在的纸张来代表我们的货币（比如面值10块的RMB纸张代表着10块钱RMB），当我们去银行核对财务时银行也提供对账单来表示我们的货币去留。比特币的提现依托于交易单，交易单类似于银行的对账单，交易单类似于银行的对账单，其通过记录货币的去留来证明你有多少货币，而不是其通过记录货币的去留来证明你有多少货币，而不是提供给你具体的货币单元。提供给你具体的货币单元。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？-BlocknBlock(块、账簿）：记录交易单的数据单元叫做Block，一个Block上会记录很多交易单。nBlock有很多份，每个每个Block只记录比特币全网只记录比特币全网10分钟内的交易信息，每约分钟内的交易信息，每约10分钟产生一个新分钟产生一个新的的Block。n截止2013年11月24号10:24,全网已有27192个Block被生产出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的交易机制？比特币的交易机制？-Blockn生产Block的过程，被形象的称为“挖矿”，生产工也被称为“矿工”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挖矿？挖矿？n挖矿不是挖煤，不是挖金子，而是为比特币交易系统提供有用的Black账簿，使Black chain可以延续下去。n总量是有限的，2100万是其上限，据专家推测将在2140年达到最大值，为什么有限，我们组起初猜想是由于用于建立Block账单的32位数据组的所有组合情况的数目总和，是不是这样呢？请往下看！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挖矿？挖矿？nBlock怎么来的：通过复杂的密码学计算产生，计算过程即“挖矿”。n钱（比特币）怎么来的：n 一个Block被创建后，这个Block里初始就有钱(归创建这个Block者所有）n第0个 第21万个Block,每个Block里有50个比特币n第21万-第42万个Block，每个Block里有25个比特币n依次递减，最后比特币全网中只会有2100万个比特币为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挖矿？挖矿？n等比数列求和公式：Sn=a1*(1-qn)/(1-q）n比特币总数=21W*Sn=21W*50/0.5=2100W 币n最后比特币的实际可用个数应少于2100W，因为会有部分币随着拥有者的密钥丢失而永远的无法流通（尽管记录这些币的交易单还在，但谁也无法使用它）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能挖矿？估计挖矿？估计2140封顶！封顶！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的优点？比特币的优点？n去中心化：去中心化：比特币比特币没有发行机构没有发行机构，比特，比特币的产生是由币的产生是由P2P网络节点进行计算而产网络节点进行计算而产生的生的(我们俗称为挖矿我们俗称为挖矿)，它的创造过程没，它的创造过程没有任何人为的干预，因此不会造成通货有任何人为的干预，因此不会造成通货膨胀等，价值也很稳定。相比之下，无膨胀等，价值也很稳定。相比之下，无论是各国央行发行的通用货币，还是互论是各国央行发行的通用货币，还是互联网公司发行的虚拟货币（例如联网公司发行的虚拟货币（例如Q币），币），都有一个发行机构。都有一个发行机构。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的优点？比特币的优点？n总量固定：比特币总量固定：比特币发行量固定发行量固定，总共只，总共只有有2100万个万个,消除了滥发导致通货膨胀的消除了滥发导致通货膨胀的可能；相比之下，各国央行发行的货币可能；相比之下，各国央行发行的货币数量可根据情况调整，理论上没有限制数量可根据情况调整，理论上没有限制。因此，比特币看起来似乎是世界上最。因此，比特币看起来似乎是世界上最完美的一种货币：融合了现代数字支付完美的一种货币：融合了现代数字支付技术的便捷和固定货币供应量的稳定特技术的便捷和固定货币供应量的稳定特点。点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的优点？比特币的优点？n私密性强：私密性强：比特币建立在一套分散的系比特币建立在一套分散的系统之上。比特币完全统之上。比特币完全独立存在独立存在，因为，因为没没有一套中央机构可以关闭它有一套中央机构可以关闭它。因此使用。因此使用能够最大限度保证个人隐私，交易数据能够最大限度保证个人隐私，交易数据很难被追踪；相比之下，现实中一切货很难被追踪；相比之下，现实中一切货币均有迹可循。币均有迹可循。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的缺点？比特币的缺点？n交易平台的脆弱性。比特币的交易平台交易平台的脆弱性。比特币的交易平台通常是一个网站，而网站会遭到黑客攻通常是一个网站，而网站会遭到黑客攻击，或者遭到主管部门的关闭。击，或者遭到主管部门的关闭。n交易确认时间较长。比特币交易时，为交易确认时间较长。比特币交易时，为了确认数据准确性，会消耗一些时间，了确认数据准确性，会消耗一些时间，与与p2p网络进行交互，得到全网确认后，网络进行交互，得到全网确认后，交易才算完成。交易才算完成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的缺点？比特币的缺点？n价格波动极大。由于大量炒家介入，导致比特价格波动极大。由于大量炒家介入，导致比特币兑换现金的价格如过山车一般起伏。使得比币兑换现金的价格如过山车一般起伏。使得比特币更适合投机，而不是匿名交易。特币更适合投机，而不是匿名交易。n大众对原理不理解，以及传统金融从业人员的大众对原理不理解，以及传统金融从业人员的抵制。活跃网民了解抵制。活跃网民了解p2p网络的原理，知道比网络的原理，知道比特币无法人为操纵和控制。但大众并不理解，特币无法人为操纵和控制。但大众并不理解，很多人甚至无法分清比特币和很多人甚至无法分清比特币和Q币的区别。币的区别。“没有发行者没有发行者”是比特币的优点，但在传统金融是比特币的优点，但在传统金融从业人员看来，从业人员看来，“没有发行者没有发行者”的货币毫无价的货币毫无价值值。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的缺点？比特币的缺点？n由于比特币的所有权和使用权带有匿名由于比特币的所有权和使用权带有匿名的性质，它能够有效躲避税收人员的监的性质，它能够有效躲避税收人员的监管。这将使得它备受毒贩、恐怖分子和管。这将使得它备受毒贩、恐怖分子和洗钱人士的青睐。一旦该货币系统遭到洗钱人士的青睐。一旦该货币系统遭到黑客侵袭，导致上述犯罪分子利益受损黑客侵袭，导致上述犯罪分子利益受损，他们肯定不会通过法律途径解决。加，他们肯定不会通过法律途径解决。加之比特币缺乏政府的规范和监管，它很之比特币缺乏政府的规范和监管，它很容易成为电脑病毒的滋生地。容易成为电脑病毒的滋生地。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币在中国的发展？比特币在中国的发展？n我国目前已经初步形成以交易平台为核心，从比特币的生产（挖矿）、存储（比特币钱包）、兑换到支付、消费较为完整的产业生态链，相关衍生性金融服务业也已出现，主要表现有四个方面：1.截止2013年底，中国“矿工”已达约9万，人数跃居世界第一；2.平台交易量骤增，排名跃居世界第一（比特币中国、OKcoin、火币网等）；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币在中国的发展？比特币在中国的发展？n3.接受比特币用来购买商品和服务的商家数量日益增多；n4.部分金融机构开始提供以比特币为基础的金融服务（光大银行福州分行为福建某公司推出比特币私募基金托管服务）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能潜藏风险！潜藏风险！n比特币在快速发展的同时，也暴露出两大风险：1.国内比特币交易的投机性很强，价格暴涨暴跌易产生剧烈波动，风险极大，投资需谨慎！2.以比特币为名义的诈骗案频发（香港注册的比特币交易平台GBL负责人携巨款潜逃，涉嫌虚构比特币网络交易平台，从中诈骗钱财，导致1000多名投资者损失超过2500万元人民币。）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能面对风险国家的态度及政策面对风险国家的态度及政策n2013年12月5日，中国人民银行等五部委联合下发【关于防范比特币风险的通知】，明确了政府当前对比特币的态度：1.不承认比特币的货币地位，但承认其虚拟商品地位；2.将比特币与金融系统隔离；3.加强对比特币交易平台的监管。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的发展前景？比特币的发展前景？n从目前来看，比特币的发展前景充满了未知。一方面它创新的理念，可靠的技术吸引众多人的目光；另一方面，由于信用的缺失，与现有货币制度的对抗使得它很难得到公众的广泛认可。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的发展前景？比特币的发展前景？n 金融体系的影响：据估算，目前比特币的总值约有4000万美元。这一数量对现有金融体系很难造成影响，因此比特币发展首先面临的问题是如何让更多的人接受认同它。假如当比特币成为被一个较大群体认可的货币时，那么它会成为一个取代现有金融环境的货币新体系吗？也许需要漫长的时间去演变，但一旦建立，势必将改变现有的经济秩序以及传统的货币理论。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的发展前景？比特币的发展前景？n政府的态度：这一点对比特币的发展至关重要。比特币自有的货币秩序，匿名分布式的特点以及对非法交易的间接保护使得其很难被政府认可。这种不受管控的货币流通势必会对金融环境造成冲击，同时其自身的风险性也会对社会经济秩序产生威胁。因此，对于这种不可控的虚拟货币，各国政府很难展现鼓励与支持的态度，而这又将关乎比特币未来能否顺利发展。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币的发展前景？比特币的发展前景？n被称为真正意义上第一个电子货币的比特币身上有太多的反传统：平等开放，匿名式，非中央机构发行，拒绝政策调控因此，许多人评论说这是一次无政府主义者、自由主义者对现有权威的挑战。无论比特币成功与否，相信它的理念与构想将会给我们带来许多思考。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能经济学家的观点？经济学家的观点？n 经济学家们对于比特币的未来莫衷一是，其中经济学家们对于比特币的未来莫衷一是，其中有人认为比特币可能会在未来一段时间里继续有人认为比特币可能会在未来一段时间里继续存在下去，也有人认为比特币注定将会覆灭，存在下去，也有人认为比特币注定将会覆灭，无法成为行之有效的替代性货币；与此同时，无法成为行之有效的替代性货币；与此同时，也有人指出，只要比特币能挺过所有货币都需也有人指出，只要比特币能挺过所有货币都需要经历的生存危机，那么就将改变人们对于价要经历的生存危机，那么就将改变人们对于价值储存、金融以及虚拟经济独立性的思考方式值储存、金融以及虚拟经济独立性的思考方式。因为说到底，一种货币是否有用完全取决于。因为说到底，一种货币是否有用完全取决于大部分人是否认可这种货币。大部分人是否认可这种货币。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比特币现象中我们的思考？比特币现象中我们的思考？作为金融学专业的学生，我们应该多关注财经信息，多了解世界金融动态，做一个有心的人，面对问题要动脑思考，多问几个为什么？这样你我才会慢慢进步，走在时代的前沿！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢观看谢谢观看