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为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能动词的构成动词的构成 助动词助动词 情态动词情态动词 系动词系动词 实义动词实义动词 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能助动词助动词PART 1PART 1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能助动词 助动词的几种形式助动词的几种形式 do/dont does/doesnt did/didnt will/wont have,havent/has,hasnt/had hadntshall should/shant shouldnt 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能助动词的用法 Do you get up early every day?I didnt（没）have lunch yesterday.Will you be back soon?He hasnt（没）finished the work yet.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情态动词情态动词PART 2PART 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情态动词 共同特点共同特点 情态动词后面情态动词后面跟动词原型跟动词原型 无论无论否定、疑问否定、疑问都用情态动词都用情态动词 只只有时态有时态变化，变化，无人称无人称变化变化 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情态动词 can/could1.在表示有能力作某事时，在表示有能力作某事时，could是是can的过去式。的过去式。I can swim.I could swim at the age of five.2.在表示请求允许的时候两者和互换，在表示请求允许的时候两者和互换，could比比can语气更委婉。语气更委婉。Can I help you?Could you open the window?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情态动词 must/have toMust 表示主观意愿，否定句用表示主观意愿，否定句用Mustnt，否，否定回答用定回答用needntI must go now.You mustnt play in the street.Must I clean the room now?No,you neednt.have to表示客观条件的限制的表示客观条件的限制的“不得不不得不”，它有时态和人称变化，需要助动词来否定和疑它有时态和人称变化，需要助动词来否定和疑问。问。I dont have to carry the big box.He had to wash his clothes.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情态动词May 表示请求别人允许。表示请求别人允许。May I use your bike?表示可能性。表示可能性。He may be a teacher.He may live in this building.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能系动词系动词PART 3PART 3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能系动词be动词的几种形式动词的几种形式am is arewas werebeingbeen 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能be动词的几种形式第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称单数复数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能be动词的用法与名词、数词、形容词、介词连用与名词、数词、形容词、介词连用I am a doctor.He is ten.They are tired.The cat is under the table.There is a pen on the desk.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能系动词 其他系动词其他系动词 变成类变成类get，turn，become，make 感观动词感观动词look，sound，smell，taste，feel 似乎类似乎类 seem appear 保持类保持类stay keep以上系动词以上系动词只和形容词连用只和形容词连用，构成系表结构，构成系表结构 I feel hungry.The day gets longer and longer.1)He looked happy.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词实义动词PART 4PART 4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词 实义动词指的是实义动词指的是有具体行为意思有具体行为意思的动的动词。词。实义动词在句中可以做实义动词在句中可以做谓语动词和非谓语动词和非谓语动词。谓语动词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词3.做谓语动词的用法做谓语动词的用法 四种形式：四种形式：单三，现在分词，过去式，过单三，现在分词，过去式，过去分词去分词注意：掌握四种形式的变化规律He works in the office.We are dancing together.I caught a cold last week.She has watered the flower.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词 做非谓语动词的用法（做非谓语动词的用法（指出现在谓语动词指出现在谓语动词之后的动词之后的动词，它受前面谓语动词的限制），它受前面谓语动词的限制）非谓语动词会有三种形式：非谓语动词会有三种形式：原型原型(do)动名词动名词(doing)不定式不定式(to do)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词 用原型：用原型：let sb.domake sb.dohelp sb.(to)dohad better do 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词 用动名词：用动名词：like doing enjoy doing finish doing 介词之后用动名词介词之后用动名词 be good at doingwhat about doingthank you for doing 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实义动词 用不定式：用不定式：want to do decide to do plan to do would like to do tell sb.(not)to do ask sb.(not)to do为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Thank you
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