高中历史人民版浙江专用必修二课件：专题概览3

专题概览专题概览(三三)一、农村生产关系的四次调整一、农村生产关系的四次调整1第一次：土地改革第一次：土地改革(1)原因：原因：封建土地所有制严重阻碍生产力发展。封建土地所有制严重阻碍生产力发展。(2)核心内容：核心内容：1950年中央人民政府颁布年中央人民政府颁布中华人民共和国中华人民共和国土地改革法土地改革法，废除封建土地所有制，实行农民土地所有，废除封建土地所有制，实行农民土地所有制。制。(3)结果：结果：土地改革解放了农村生产力，为农业生产的发展土地改革解放了农村生产力，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路。和国家工业化开辟了道路。2第二次：农业合作化第二次：农业合作化(1)原因：原因：小农经济难以满足国民经济发展的需要。小农经济难以满足国民经济发展的需要。(2)核心内容：核心内容：在国家对农业的社会主义改造中，本着自在国家对农业的社会主义改造中，本着自愿、互利的原则，积极发展，稳步前进，通过典型示范，愿、互利的原则，积极发展，稳步前进，通过典型示范，逐步推进，全国掀起了农业合作化的高潮。国家基本上实逐步推进，全国掀起了农业合作化的高潮。国家基本上实现了把土地等主要生产资料由私有制变为公有制，并实行现了把土地等主要生产资料由私有制变为公有制，并实行集体经营。集体经营。(3)结果：结果：进一步提高了农业生产力。进一步提高了农业生产力。3第三次：人民公社化运动第三次：人民公社化运动(1)原因：原因：在社会主义建设时期，一些领导人主观认为农业在社会主义建设时期，一些领导人主观认为农业合作化的规模越大，公有化程度越高，越能促进经济的发合作化的规模越大，公有化程度越高，越能促进经济的发展。展。1958年轻率地发动了人民公社化运动。年轻率地发动了人民公社化运动。(2)核心内容：核心内容：提高公有化程度，扩大公有化规模。提高公有化程度，扩大公有化规模。(3)结果：结果：人民公社化严重损害了农民的利益，挫伤了他们人民公社化严重损害了农民的利益，挫伤了他们建设社会主义的积极性。建设社会主义的积极性。4第四次：家庭联产承包责任制第四次：家庭联产承包责任制(1)原因：原因：党中央正确总结了农业合作化和人民公社化的经党中央正确总结了农业合作化和人民公社化的经验教训，作出了实行经济体制改革的决策。验教训，作出了实行经济体制改革的决策。(2)核心内容：核心内容：十一届三中全会后，党中央作出在农村实行十一届三中全会后，党中央作出在农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制。即在坚持土地公有以家庭联产承包为主要形式的责任制。即在坚持土地公有制的前提下，改变经营管理方式，实行分户经营、自负盈制的前提下，改变经营管理方式，实行分户经营、自负盈亏等。亏等。(3)结果：结果：极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产极大地调动了农民的积极性，解放了农村生产力，推动农业生产的发展。力，推动农业生产的发展。二、新中国经济体制的三次重大变革二、新中国经济体制的三次重大变革1新中国成立初期到新中国成立初期到1956年后，从建立以公有制为主体的多年后，从建立以公有制为主体的多种经济成分并存的经济向高度集中、统一管理的计划经济种经济成分并存的经济向高度集中、统一管理的计划经济体制转变。体制转变。2中共十一届三中全会后，从单一的公有制经济变为以公有中共十一届三中全会后，从单一的公有制经济变为以公有制经济为主体的多种所有制经济成分并存的经济，从计划制经济为主体的多种所有制经济成分并存的经济，从计划经济变为以计划经济为主、市场调控为辅的经济。经济变为以计划经济为主、市场调控为辅的经济。320世纪世纪90年代以来，向社会主义市场经济体制转变，由粗年代以来，向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约式经营转变。放式经营向集约式经营转变。【典例典例】下图中下图中大豆过江大豆过江诗云：诗云：“叶作风帆荚作船，长叶作风帆荚作船，长江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。”这这种现象有可能发生在种现象有可能发生在()A国民经济恢复时期国民经济恢复时期B“大跃进大跃进”和和“人民公社化人民公社化”运动时期运动时期C“文化大革命文化大革命”时期时期D改革开放新时期改革开放新时期解析解析从图片中大豆的形状与大小，以及图中的诗，反映出对从图片中大豆的形状与大小，以及图中的诗，反映出对现实不切实际的夸大，结合所学知识可知，现实不切实际的夸大，结合所学知识可知，B项正确。由于项正确。由于“左左”倾错误的影响，开始了倾错误的影响，开始了“大跃进大跃进”和和“人民公社化人民公社化”运运动，出现了不切实际的浮夸风。动，出现了不切实际的浮夸风。答案答案B解答情景式选择题的方法技巧解答情景式选择题的方法技巧(1)题型特点题型特点情景式选择题题干或选项中引入教材以外的新材料，创设新的情景式选择题题干或选项中引入教材以外的新材料，创设新的问题情境，要求学生结合所学知识加以分析判断，然后得出结问题情境，要求学生结合所学知识加以分析判断，然后得出结论。论。(2)解答方法解答方法第一步，提取信息。阅读题干和选项中的新材料、新情境，第一步，提取信息。阅读题干和选项中的新材料、新情境，捕捉有效信息。审清题干，明确答题要求；审清选项含义。捕捉有效信息。审清题干，明确答题要求；审清选项含义。第二步，转换信息。回忆、联想教材知识，思考该题需要联第二步，转换信息。回忆、联想教材知识，思考该题需要联系哪些知识点。系哪些知识点。第三步，整合信息。综合题干要求、题干信息、选项信息和第三步，整合信息。综合题干要求、题干信息、选项信息和教材知识，整合出正确答案。教材知识，整合出正确答案。方法指导【变式训练变式训练】某地区的民谣说：某地区的民谣说：“端掉端掉大锅饭大锅饭，懒汉变，懒汉变勤汉；实行勤汉；实行大包干大包干，粮食大增产。，粮食大增产。”这首歌谣创作于这首歌谣创作于()A建国初经济恢复时期建国初经济恢复时期B社会主义改造时期社会主义改造时期C人民公社化运动时期人民公社化运动时期D改革开放时期改革开放时期解析解析“端掉端掉大锅饭大锅饭”是改革开放中出现的事情，再是改革开放中出现的事情，再结合结合“实行实行大包干大包干，粮食大增产，粮食大增产”可以判断，这是实可以判断，这是实行家庭联产承包责任制的结果。行家庭联产承包责任制的结果。答案答案D